吹上小学校の家庭科室は4階にあります。家庭科室を訪れてみるとミシンがたくさんありました。小学校の家庭科では、生活を豊かにするための布を用いた製作の内容があり、手縫いだけでなく、必ずミシン縫いの知識及び技能を身につけさせることになっています。5年生では、現在エプロンを製作しています。6年生では物を入れる袋を2学期に製作しました。これだけミシンの台数があれば児童は待たずにミシンを使うことができますが、経験の少ない児童にとってミシンを使うことは難易度が高いです。そこで吹上小学校ではミシンボランテァの皆さんにお世話になり、授業を進めています。2学期は6年生でお世話になりました。３学期は5年生で4回お越しいただくことになっています。

棚の上にミシンがたくさん並んでいます　　　　これが学校のミシンです

6年生が作製した、物を入れる袋です。毎日使用しています。

吹上小学校に残されている古いものを探すために、今回は理科準備室に行ってみました。理科準備室には古い教材備品が数多く残っていました。昭和３０年代のものもありますが、保存状態は良好でした。　音叉　昭和３２年購入

　歯の模型　昭和３２年購入

　熱伝導実験器具　昭和３９年購入

　電源装置　昭和４６年購入

　大きな黄銅鉱と思われる石 　年代不明

本日、1月２８日（日）にPTAリサイクル品回収が行われました。１月２１日（日）に行われる予定でしたが、雨天のため１週間延期での実施となりました。延期にもかかわらず、吹上小学区の各自治会からたくさんのリサイクル品を集めていただきました。PTAの皆様、地域の皆様ありがとうございました。収益金については後程報告させていただきます。

　生活科や理科で植物の観察をするため、各学年で植物を育てています。例えば３年生は、マリーゴールドとほうせんかを栽培し観察をしてきました。４年生は、ヒョウタンとヘチマを栽培しました。今回はヒョウタンとヘチマの現在の様子を紹介します。

ヘチマもヒョウタンも種子をつくって枯れてしまいました。児童が１年間を通して植物を観察をすることがねらいですので、あえてそのままの状態になっているのです。

　吹上小学校は創立１５０周年を迎える伝統校です。そのため現在では、あまり使われなくなっている機材も残っています。今回は昭和５０年代から平成初期に設置されたものを３つ紹介します。

１番目の写真は放送設備です。東校舎新築時の昭和５４年に設置されたと思います。モニターが３つありカーテンの向こう側はスタジオなので、この当時映像配信システムがあったと考えられます。現在はこのシステムは使われていません。２番目の写真は公衆電話です。玄関に設置されています。設置年は１９９３年の表記がありました。現在も使用可ですが、使っているところは見たことがありません。３番目の写真は紙折り機です。自動で紙を半分に折ってくれます。B４サイズの紙を半分に折ってB５サイズの配付物にしていました。現在はA4サイズを主に使っているので、ほとんど使用していません。

　吹上小学校では、栃木市の学力向上事業を活用して、放課後教室を行っています。現在４年生から６年生までの２５名が希望し、水曜日の放課後１４：５０から１時間、個別学習に取り組んでいます。本日は放課後教室がありました。３階の算数ルームに集まり、タブレットを活用した学習に取り組んだり、個に応じて持参したドリル学習に取り組んだりしていました。

　１月２４日（水）に３年生は社会科の出前授業を行いました

　今、社会の学習では、「市のくらしのうつりかわり」を学んでいます栃木市がどのように変わっていったのか、昔のくらしがどのように変わっていったのかを学んでいる途中です。

　今日は、その中で、人々のくらしがどのように変わったのかを、栃木県立博物館の先生方をお招きし、昔の道具を実際に体験したり、見学したりしました

　まずは、全体で「蓄音機」の説明を聞きました

　レコードも触らせていただきました。本当に、曲が流れてくるのか興味深々で、音が流れたときには、驚く顔が見られました

　そのあとは、グループに分かれて様々な体験活動をしました！

石臼の体験では、実際に豆をひかせていただくことができました豆をひいているうちにきな粉の香りが漂い、「きな粉食べたい～」という児童もいましたしかし、石臼を見てみるといつも自分たちが食べているきな粉とは全く異なり、豆の皮の部分が残ってしまっている状態でした。その様子をみて、ちょっとがっかりする児童や、今は機械で砕いてくれることに感動する児童など、学びが深まりました

　「薬研」の使い方も教えてもらい、ジブリに出てくるキャラクターが使っているものと似ているため、楽しそうに見学していました。

　見たことのない道具に興味深々ですスライド式の携帯電話を見て一番興奮してしまったのは、担任でした。（笑）

　水桶を担ぐ体験もして、「この作業は子どもがするんだよ！」と言われて驚きを隠せませんでした

「家まで持って帰れない」「重い～」と苦戦する子どもたち。昔の人たちがいかに大変だったのかがよくわかりました。

　今、自分たちの暮らしがいかに便利なのかがよく分かった１日でした

　１月１９日（金）に、代表委員会を行いました。今回の議題は、「６年生を送る会について」です。進行は、計画委員会の５年生が努めました。３年生から５年生までの各学級の代表と、各委員会の５年生の副委員長が参加し、話し合いをしました。６年生に感謝の気持ちを伝えるにはどんなものがいいか、自分の意見を伝え合うことができました。

（話合いの様子）

　代表委員会で話し合ったことをもとに、計画を立て進めていきたいと思います。どんな６年生を送る会になるのか楽しみです。

　給食週間５日目（最終日）です。今日の給食にはチキンカレーがでました。給食に関する作文を校内放送で発表してくれた６年生代表児童も、好きな給食第１位に「カレー」を挙げているように、みんなカレーライスが大好きです。毎日残食の重さを計量していますが、カレーの日は、ごはんの残量が激減するそうです。学校給食で米飯給食が始まったのは、昭和５０年ごろです。それまでは、毎日パン給食でした。カレーライスは昭和５０年ごろから提供されています。児童たちはおいしそうにカレーライスを味わっていました。

　今日の給食の献立の１つに「かんぴょうの卵とじ」がありました。かんぴょうは国内生産量のうち、栃木県の生産量が９８％を占めている食材です。ふるさと栃木の特産品が使われていることを校内放送で給食委員会の児童が知らせてくれました。卵とじ以外にも、五目ごはんの具やサラダなどでかんぴょうを使っています。児童たちはかんぴょうの卵とじをおいしそうに食べていました。

かんぴょうは夕顔の実から作ります。かんぴょうの実は「ふくべ」と呼ばれています。ふくべ細工が５年生の図工の教科書で取り上げられていたので紹介いたします。