カテゴリ:１年生

１年生は、算数で「くらべかた」の勉強をしています

前回までは、鉛筆やひもなどの長さを比べました今回は、水のかさを比べてみました

「青色と赤色のペットボトルは、どちらの方が水がいっぱい入るのか。」

という疑問を解決するために、グループに分かれて実験をしました

「赤い方がたくさん入ってそうだな。」「いや、青のペットボトルの方が入っているんじゃないかな。」

などつぶやきがたくさん聞こえてきましたそして、説明を聞き、待ちに待った実験です子どもたちはわくわくした気持ちでいっぱいでした

実験の様子です

どの班も上手に分担して、協力しながら実験をすることができました

実験の結果、赤と青のペットボトルで、たくさん水が入ったのは、、、、、赤でした

実験しながら、水のかさの比べ方を学ぶことができ、良かったなと思います

　今日の3時間目、1年生は生活科の時間に、チューリップの球根を植えました。今回は、来年度入学してくる新しい1年生を迎える準備のために行っているそうです。「1年生に見てもらうんだよ」「見て！チューリップの球根だよ。」「球根、どっちが上？」先生の話をよく聞いて、作業の順番を確認しながら、友達と協力して植えることができました。最後に水やりをしました。芽が出るのはいつ頃でしょう。新しい1年生に、きれいなお花を楽しんでもらいたいですね。

今回の図工は、鑑賞です

物を作ったり絵を描いたりするのが大好きな１年生ですが、鑑賞にも意欲的に取り組んでいました。

「１ねん１くみびじゅつかん」に行くという設定で、活動をしました

子どもたちは、活動前からワクワク感でいっぱいでした

「１ねん１くみびじゅつかん」に入るときには、担任手作りのスタンプを押してもらってから入ります

本物の美術館のように、じっくり絵を見て、いいところを書いていました

ものづくりや絵を描くのが大好きな１年生ですが、友達の作品をじっくり見るのも好きなようです

楽しく活動できてよかったなと思います

１年生は、先日の秋探しで拾ってきたどんぐりや松ぼっくりを使って、おもちゃづくりの真っ最中です

子どもたちは「早くおもちゃを作りたい！」という意欲であふれています

どんぐりを使ってマラカスを作ったり、松ぼっくりを使ってけん玉を作ったりして、楽しく活動できました

「ここがうまくいかないんだよな。」

「じゃあ、今度はひもの長さを変えてみよう。」など、試行錯誤しながら作っている様子が見られました

子どもたちにおもちゃ作りに必要な材料も考えさせ、お家の人に頼むことも勉強の一つとして取り組ませています。お家の人の協力には感謝の気持ちでいっぱいです

私は、今から、子どもたちの個性あふれたおもちゃが完成するのが楽しみでしかたがありません

完成したら、いろいろな人と遊んで、楽しさを共有できたらいいなと思います。

　今日の5時間目に、校内研修として、1年生生活科の見せ合う授業がありました。秋の木の実をたくさん集めて、おもちゃを作る学習です。
　今日のめあては、「あきのものをつかって、どんなものがつくれるのか、かんがえよう」です。子どもたちは目の前にあるたくさんの秋の物を思い思いに動かし、どんなおもちゃを作ろうか、集中して考えていました。発表に仕方や聞き方、グループでの相談も仲良く協力できていて、素晴らしかったです。「ひもがあるといいな。先生、ひもをちょうだい」「やばい。あと10分しかない」「どんぐりにあなをあけたい」子どもたちは作りたい物、やりたいこと、欲しいものなど、自分で考え、友達や先生に伝えていました。どんなおもちゃが作れるのか、楽しみです。
　放課後、研修会で授業の振り返りを行いました。今回は、授業のことだけでなく、漢字の指導法、宿題の出し方の工夫についても情報交換し、有意義な研修ができました。