学校ニュース

６年生の図工は、いよいよ版画の印刷に入りました。

みんな真剣にインクをつけた版画を擦っています！

１年生の音楽では「おどるこねこ」の鑑賞を行いました。

音楽で使う表現を集めた「ミュージックツリー」から言葉探しをします。

「おどるような」「はずむような」「うつくしい」など、

子猫が楽しそうに踊っている姿が浮かぶ言葉を選んでいました

３年生の書写は「正月」を書きました。「止め」「はらい」など、

この１年で子どもたちは、毛筆がとても上手になりました！

２年生の体育はサッカーです。

寒い中、頬を真っ赤に染めながら冷たい風を吹き飛ばしていました！

今週から「給食週間」が始まりました。

みんなが考えたメニューが「リクエスト給食」として提供され、

標語やおすすめの本などすてきな掲示物もたくさん飾られています

昼休み、実行委員会と栽培委員会の児童で鉢植えを行いました。

今月行われる「ボランティア感謝の会」で差し上げるお花を、

丁寧にポットへ移すことができました。

「感謝の気持ちが伝わるといいなあ！」と

地域の皆様への想いを込めて臨んでいました

２年生の算数は「九九の表を広げよう」について考えました。

２×９までは言えるけど、２×１０や２×１１はどのようになるのか、

表を使って考えていきました。

３年生の国語では、漢字の読み方について学びます。

「千代紙で　千羽のつるを　折りました」のように、同じ漢字でも

違う読み方を使う「音訓かるた」づくりに挑戦しました！

１年生の国語では、物語「たぬきの糸車」の面白かったところ・

好きなところを伝え合いました。

午後は道徳研究校である本校で公開研究会がありました。

５年生で実施しましたが、教員全員が知恵を絞って準備をしてきた授業です。

教材名は「みんなで『ありがとう』６年生」で、

「主として集団や社会とのかかわりに関すること」についてみんなで考えます。

 ５年生は間もなく最高学年となりますが、この日みんなで話し合ったことを生かして

素敵な６年生になってもらえればと思います。

授業後は、参観した教員で振り返りを行いました。

さまざまなアプローチがあり、難しくも楽しい研究となりました。

来年度は仕上げの年となります。私たち教員も今日の学びを生かし、

これからの教育実践につなげて参ります

本日は、講師の先生方をお招きして、６年生が伝統文化体験をしました。

学年を３グループに分け、ローテーションして、茶道・華道・水墨画の３つの体験を行いました。

「昔から伝わっている伝統文化を実際に体験することで、古くから伝わる文化についてより理解を深め、日本の文化を大切に引き継いでいこうとする態度を育てる」ことがねらいです。

華道

茶道

水墨画

「またやってみたい。」「すごく楽しかった。」

６年生は、どの体験にも、生き生きと取り組んでいました。

日本の伝統文化に親しむ充実した時間になりました。

講師の先生方、ありがとうございました。

本日２時間目後のオープンタイム時に、新登校班編制会議を行いました。

育成会の皆様のご協力で事前に班編制を仮組みして頂いたおかげで、

大変スムーズに進めることができました。ありがとうございました。

各地区の担当教員から交通安全の注意を聞いた後、

班員や登校経路の確認を行いました。

４月から学年が一つ上がります。

新しく１年生を迎える班も、そうでない班も、どうか安全に登校できますように

６年生の外国語では、職業の表現について学びました。

自分がなりたい仕事を英語で伝えらえれるようになるといいですね！

５年生の算数では、四角形の面積の求め方について勉強しています。

平行四辺形、切って入れ替えると長方形になりましたね！

３年生の道徳では、「おばあちゃんのおせち」というお話から、

伝統文化の尊重について考えました。

他の国にはない、日本の行事やその文化のよさについて改めて気付けました。

２年生の算数では、九九の表から気付いたことを伝え合いました。

規則性がわかると、表にはないことも分かってしまいそうですね

１年生の国語では、「たぬきの糸車」を読んでいます。

お話を読んだ感想、どのように書けたのか楽しみです！

５年生の理科では、ものの溶け方について学びました。

ものが「溶けた」というのはどんな状態なのか、話し合いました。

 となりのクラスは、一足はやく実験開始です。

溶けて「無くなった」ように感じる食塩ですが、

そこに「ある」ことを証明するため、重さを量ります！

６年生の図工は版画です。いよいよ今日から印刷です！

 ２年生の国語では、「似た意味・反対の言葉」について学びました。

「たばねる≒くくる」、「立つ⇔すわる」などを整理できました。

４年生の総合では「福祉」について学びました。

今日は「福祉」の種類について、調べて共有できました。

どの学年も３学期の学習に集中しています

１年生はの音楽では、「君が代」について学んでいました。

４年生の社会では、栃木県の益子について調べています。

３年生の体育は長縄に挑戦しました！

３学期の委員会がはじまりました！

飼育委員会や栽培委員会は、季節に合わせた活動を行っています。

体育委員会は、気持ちよく使えるように体育倉庫の整理をしました！

その他の委員会も、様々な計画を立てていました！

今の委員会で活動できる期間も短くなってきました！栃三小を更によくするために、５・６年児童は、協力したり、

自分の役割を果たしたり、頑張っています

放課後は、学習指導主任のリーダーシップのもと、学校課題研修を行いました。

教員で行う公開授業参観の後にはグループ協議を行いますが、

その話し合いの方法について学びました。

授業参観する際、主に教師に焦点を絞って観察しがちですが、

最も大切なのは「子どもを中心に」観察することです。

そこで、今回は「生き生きとしている子どもの姿ってどんな様子？」

をテーマに話し合いの演習をすすめていきました。

付箋を使って意見を統合していき、グループの意見をまとめました。

「ドキドキ！ワクワク！見たい、聞きたい、話したい！」や

「うれしい！楽しい！勉強楽しい！」などのテーマがまとまりました。

これらの児童像に向けて、いい授業をしたい！という気持ちが高まりました。

１年生の生活科では、ビオラを植えました。

まだまだ寒い日が続きますが、とても綺麗で可憐に咲いています

６年生の社会では、「アジア・太平洋に広がる戦争」を学びました。

第一次世界大戦後、関東大震災や冷害で不景気になってしまった日本。

その後日本はどのように変化していったかを考えました。

５年生の外国語では、位置を表す表現について学びました。

絵を見ながら、in、on、byなどの表現に慣れ親しみました