学校ニュース

　今朝も、澄み切った秋空の下での登校でした。
　学校では、３・４校時に、１・２年生の交流学習が体育館で行われました。
  
  
　看板を持って１年生をお店に呼び込む２年生、２年生に教えてもらいながらゲームを楽しむ１年生の様子が、それぞれのお店で見られました。
　また、５校時には、２・４・６年の授業参観と懇談会を行いました。
  
  
  
  
　本日も、各学級で道徳の授業を行い、参観していただきました。

　今朝は、澄み切った秋空が広がっていた分、冷え込みが一段と厳しい中での登校でした。
　１１月が始まり、玄関前のドウダンツツジも色付き始めてきています。
   
　学校では、６校時に児童会委員会活動が行われました。
　本日、アルミ缶回収最終日を迎え、ボランティア委員会が、集まったアルミ缶を大きな袋に詰めたり、重さを量ったりしました。
　また、それぞれの計画に従って活動する様子が、あちらこちらで見られました。
  
  
  
  

　今朝は、吐く息が白く見えるほどの冷え込みの中での登校でした。
　学校では、朝のさわやかタイムに読み聞かせが、業間のオープンタイムには表彰が行われました。
　本日の表彰項目は、空手大会、水泳大会、水泳交歓会、陸上競技大会、野球大会、音楽コンクール、下水道ポスター展と、多岐にわたる分野における子どもたちの活躍に対するものでした。受賞した児童の皆さん、おめでとうございます。
　また、午後には、１・３・５年生の授業参観と保護者懇談会が行われました。
  
  
  
　どのクラスも、特別な教科 道徳 の授業を参観していただきました。
　明後日（２日（金））は、２・４・６年生の授業参観・懇談会を実施する予定です。

　今朝も、秋の青空が広がる下での登校でした。
　今朝は、登校してくる子どもたちの中に、アルミ缶がたくさん詰まった袋を手（両手）に持っている様子が見られました。
　学校では、今日（３０日）から明後日（１１月１日）までをアルミ缶回収日として、リサイクルに協力していただいています。
　集まったアルミ缶は、リサイクル業者を通して収益金を得て車いすを購入し、福祉施設などを訪問する際に贈呈することに活用しています。
　ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

　今朝は、澄み切った秋空が広がる下での登校でした。
　職員室南側の花壇では、ホウキギ（コキア　ナデシコ目ヒユ科）が鮮やかに色づき始めています。
  
　学校では、児童会運営委員会が計画した「あいさつ週間」の活動が始まりました。
　今朝は、昇降口前で運営委員があいさつ運動を行ったり、お昼の校内放送において、あいさつの大切さや意義、期間中の取り組み内容などについて説明したりすることができました。
　この取組が全校児童に浸透し、今まで以上にあいさつが飛び交う児童や学校になることを願っています。

　今朝は、どんよりとした曇り空の下での登校でした。
　学校では、４年生が校外学習として、日光方面に出掛けました。
  
  
  
  
  
  
　日光例幣使が目的地としていた日光の歴史遺産にたくさん触れることができました。
　また、教育実習生が、４週間の実習を無事に終えました。
  
  
　子どもたちも、別れを惜しんでいました。

　今朝は、澄み切った秋空の下での登校でした。
　学校では、朝のさわやかタイムの時間に、地域ボランティアさんによる１・２・５年生に対する読み聞かせが行われました。
　また、オープンタイムには、体育館において、４週間の教育実習を明日終える４名の教育実習生が、全校児童に対して挨拶しました。
  
  
　また、子どもたちへのお礼として、演奏と歌、振り付けを披露してくれました。
  
　４週間、お世話になりました。ぜひ、先生になって、かわいい子どもたちがいる栃三小に戻ってきてください！

　今朝は、どんよりとした曇り空の下での登校でした。
　学校では、午後、大きな揺れの地震が起きたことを想定した避難訓練と引き渡し訓練を行いました。
  
  
  
　保護者の皆さんのご協力で、スムーズに引き渡しを行うことができました。ありがとうございました。

　今朝は、肌寒い曇り空の下での登校でした。
　学校では、朝のさわやかタイムに、地域ボランティアによる読み聞かせが、３～６年生を対象に行われました。
　また、教育実習生の２人による研究授業が、２校時に３の２で、３校時に２の３で行われました。
  
  
  
  
　どちらもＩＣＴ機器をふんだんに活用した魅力ある授業を展開していました。
　教育実習も残り３日。子どもたちとの時間を大いに楽しんでもらいたいものです。

　今朝は、久し振りに、快晴の秋空が広がる下での登校でした。
 
　学校では、２校時に、２年道徳のプレ授業が、そして、３校時には、教育実習生による４年算数の研究授業が行われました。
  
  
  
  
　どちらの授業においても、子どもたち同士の話合いや教え合いをする姿がたくさん見られました。