2020年7月の記事一覧

3年生の朝の会、1分間スピーチの様子です。
フェイスシールドをして、前に出てのスピーチです。

2組のスピーチのテーマは、「私の好きな教科」
　　


1組のスピーチのテーマは、「自分のお気に入り」
　
　
みんなの前でスピーチすることで、毎日、話す力・聞く力、そして、質疑応答の力を磨いています。

2年生の給食の準備の時間です。
1組は、生活科室で配膳です。
当番と先生で配る準備です。
　
2組は、すくすく教室で配膳の準備です。

ずいぶん手際よくできるようになっています。

教室では･･･
　
先生がいなくても、だまって静かに待つ姿がありました。
感染症予防をしっかり意識している2年生。素晴らしいです。
これからも、凡事徹底で行きましょう。

4年生算数の授業の様子です。
単元は「２けたのわり算」。
　
　
「たてる　かける　ひく」
わり算のきまりを確認して・・・
友達と学び合いをしています。
　
　
しっかりやり方を理解し、習熟できるように、集中して取り組んでいました。

本日は、ＰＴＡ奉仕作業（Ｂグループ）を実施しました。
小雨の中でしたが、ＰＴＡ本部役員、健康委員を中心に、１３７名の保護者の方の協力を得て、行いました。
 

男性陣は、校舎回りの側溝掃除。体育館の清掃です。
　
　
     
     
小雨の中でしたが、側溝の土を何度も運んでいただき、予定以上に仕事がはかどりました。

体育館もすっきりきれいになりました。

女性陣は、教室の水道・机・トイレ等の清掃です。
　

　
児童の机は、界面活性剤の入っている台所洗剤を使用し、２度拭きするなど、消毒を兼ねて行いました。お陰で、教室がとてもきれいになりました。

三小の保護者の皆様のパワーを改めて感じました。
ありがとうございます。

次週は、Ａグループ、たいへんお世話になりますが、よろしくお願いいたします。

１年生の朝顔･･･どの鉢も、美しい花を咲かせています。
　
毎朝、咲くのを楽しみにしている１年生です。

２年生の野菜･･･収穫できるほどに育っています。
頑張って世話をしたかいがありましたね。
　


３年生のひまわり
　
かわいらしい花を咲かせ、夏を感じさせてくれています。

校舎前花壇では・・・
　
ずいぶん成長したほろにがくん。
三小の子供たちのように、障害に負けず、どんどん花を咲かせ、実をつけてくれることでしょう。

スクールガードリーダーの中田様にいただき、玄関前ロータリー花壇に植えた皇帝ダリア。しっかり根付き、大きくなってきました。



ガッツァリアという品種の皇帝ダリアに、蕾が・・・・
赤い花が咲くのが楽しみです。

朝のあいさつ





雨の中、運営委員の呼び掛けで、あいさつが広まっています。


朝の昇降口。


「　はきものをそろえると心がそろう
　　心がそろうとはきものもそろう
　　ぬぐときにそろえておくと
　　はくときに心がみだれない
　　　　　　　　　円福寺　藤本邦雄」



はきものが整然とそろっています。
みんなの心がそろうと、とても気持ちがいいですね。
これからも、凡事徹底でいきましょう。

水泳の授業が始まって、8日目。
今日も雨模様でしたが、午後、雨が上がり、５年生がプールに入りました。

ビート板も、授業ごとに消毒しています。
　





ビート板を使ったあとは、たらいに次亜塩素酸ナトリウムを入れて、１枚１枚消毒しています。
水泳でも、感染症対策をしっかり行い、予防に努めています。

６年生の英語の授業の様子です。
セーラ先生と担任とで、指導しています。
　
　

　
　
　

マスクでは、発音がわかりにくいですが、フェイスシールド越しのセーラ先生の口の動きをよくみて、真似することで正しく発音できるようになっています。
目や耳からの情報を積極的に取り入れて、集中して学習にのぞんでいる６年生です。

本日は、本校児童の安全のために御支援いただいている「ＳＯＳ子どもの家」に、継続設置の依頼を行いました。
ＳＯＳ子どもの家は、現在８２軒。
全職員で方面別に分かれて、依頼文をお届けしました。



児童の安全確保のため、今後も引き続きお世話になります。
よろしくお願いいたします。

今朝の昇降口前の様子です。




運営委員会の児童が、学校にあいさつを広めようと、あいさつ運動を始めました。
進んであいさつをして、あいさつを広めています。

コロナ禍の中で、大声であいさつをするのは難しいですが、目を見て、心を込めてあいさつできるよう頑張っています。
元気な声が聞こえるととても気持ちがいいです。
運営委員の頑張りがきっとみんなに伝わることでしょう。
明るい笑顔のあいさついっぱいの三小にしたいですね。


４校時　６年生社会の授業の様子です。
「大和朝廷と渡来人のかつやく」の授業です。
　
　
　
古墳がつくられた時代はどのような世の中だったのか、活発に意見が発表されていました。真剣なまなざしで話を聞いたり、発表したりと、集中して学習に取り組む様子に、歴史への関心の高さを感じました。