学校ニュース
初めての水泳学習。
吹上小管理者
今朝は、薄曇りの下での登校でした。
今日、６月１５日は、栃木県民の日です。明治６年に、宇都宮県と栃木県が合併して、ほぼ今の栃木県が成立しました。
給食には、栃木県でおなじみのモロ（ネズミザメ（地方名モウカザメ））のフライが出たり、お昼の放送で、ダ・カーポが歌う「栃木県民の歌」を流したりしました。
また、午前中には、１年生のクラスごとに、小学校生活初めての水泳学習を行いました。
いろいろな動きをしながら、水に慣れ親しみました。
今日、６月１５日は、栃木県民の日です。明治６年に、宇都宮県と栃木県が合併して、ほぼ今の栃木県が成立しました。
給食には、栃木県でおなじみのモロ（ネズミザメ（地方名モウカザメ））のフライが出たり、お昼の放送で、ダ・カーポが歌う「栃木県民の歌」を流したりしました。
また、午前中には、１年生のクラスごとに、小学校生活初めての水泳学習を行いました。
いろいろな動きをしながら、水に慣れ親しみました。
水泳学習が始まりました。
今朝は、薄曇りの下での登校でした。
学校では、いよいよ、水泳学習が始まりました。
今年度も、感染症対策として、密を避けるために一クラスごとの実施とし、必ず、指導補助教員を配置した複数体制で取り組むことにしました。
今日は、４年生の各クラスと、人数が少ない３年生がプールに入りました。
入り始めは、水の冷たさを感じていたようですが、慣れてくると、笑顔がたくさん見られるようになりました。
学校では、いよいよ、水泳学習が始まりました。
今年度も、感染症対策として、密を避けるために一クラスごとの実施とし、必ず、指導補助教員を配置した複数体制で取り組むことにしました。
今日は、４年生の各クラスと、人数が少ない３年生がプールに入りました。
入り始めは、水の冷たさを感じていたようですが、慣れてくると、笑顔がたくさん見られるようになりました。
５年生歯みがき大会実施
吹上小その他①
校内歯と口の健康週間中の行事の一つとして、第７８回全国小学生歯みがき大会を実施しました。コロナ禍の中、学校で歯みがきを実施していないため、視聴覚教材による学習になりました。
授業で視聴したＤＶＤの中には、クイズ形式で答える質問がありました。「歯に付いている白いネバネバは、食べカスである！ 〇か、✕か。」の質問には、難しい内容のため、正解者は３名（学年合計）でした。
答えは✕でした。白いネバネバは、プラーク（歯垢）です。
歯ブラシでは、６割しかみがけない！！ 歯と歯の間は、デンタルフルスを使ってプラークを落とそう！ という学習もしました。保護者の方もいっしょにやってみてください。
むし歯予防、歯肉の健康を保つには、歯科医院で定期健診を受けることが大切です。お子さんたちが８０歳になっても２０本以上の歯を持ち続けてほしい！ そう願いながら授業をしました。
授業で視聴したＤＶＤの中には、クイズ形式で答える質問がありました。「歯に付いている白いネバネバは、食べカスである！ 〇か、✕か。」の質問には、難しい内容のため、正解者は３名（学年合計）でした。
答えは✕でした。白いネバネバは、プラーク（歯垢）です。
歯ブラシでは、６割しかみがけない！！ 歯と歯の間は、デンタルフルスを使ってプラークを落とそう！ という学習もしました。保護者の方もいっしょにやってみてください。
むし歯予防、歯肉の健康を保つには、歯科医院で定期健診を受けることが大切です。お子さんたちが８０歳になっても２０本以上の歯を持ち続けてほしい！ そう願いながら授業をしました。
今年度もキラキラタイムが始まりました！
吹上小６年
運動会の練習なども重なってしまい、延期になっていたキラキラタイムがようやく始まりました！
キラキラタイムとは、縦割り班で一緒に遊ぶ活動になります。
第１回目となる今回は、６年生を中心に、今後何をして遊ぶのかのミーティングを行いました。
時間内に決まった班は、しんげんちやしりとりなど、その場でできる遊びを行い楽しく活動できました。
第２回目は２週間後になります。子どもたちの楽しい時間になりますように☆
キラキラタイムとは、縦割り班で一緒に遊ぶ活動になります。
第１回目となる今回は、６年生を中心に、今後何をして遊ぶのかのミーティングを行いました。
時間内に決まった班は、しんげんちやしりとりなど、その場でできる遊びを行い楽しく活動できました。
第２回目は２週間後になります。子どもたちの楽しい時間になりますように☆
認知症についての話を聞きました。
吹上小４年
吹上地域包括支援センター、寺尾地区包括支援センタ－から講師の先生をお招きして、認知症についてのお話をしていただきました。テーマは「認知症とは何か、認知症の方とどのように接すればよいのか」です。
今回の授業を通して、認知症の人に温かく寄り添い、支えていくことの大切さを知りました。
授業の最後に、一人一人に「認知症サポーター」の認定証をいただきました。
寄り添う心を胸に、今後、認知症の方と接していきたいです。
高橋さん、小曽根さん、楽しく分かりやすい授業をありがとうございました。
今回の授業を通して、認知症の人に温かく寄り添い、支えていくことの大切さを知りました。
授業の最後に、一人一人に「認知症サポーター」の認定証をいただきました。
寄り添う心を胸に、今後、認知症の方と接していきたいです。
高橋さん、小曽根さん、楽しく分かりやすい授業をありがとうございました。
