学校ニュース

　今、５年生は図工の時間に校長先生を講師にお迎えして新聞紙を使った工作を行っています。題材名は『千塚小動物園を作ろう』。新聞紙を丸めて作った棒を折ったり切ったりしながら、“丈夫”で動物の“特徴”をとらえた“オリジナル”の動物を作っています。はじめは、新聞紙を固く丸めることにも難しい！と悲鳴をあげていた子どもたちですが、徐々にその楽しさに夢中になり、各々かわいらしい動物の骨格が出来はじめました。完成が楽しみです
　　

　１１月１５日（水）、５年生の家庭科の学習でご飯とみそ汁を作りました。固い大根を切るのに苦戦する場面も見られましたが、班の友達と協力して最後まで楽しく活動していました。また、できあがったご飯とみそ汁を食べている子どもたちの笑顔は本当に嬉しそうでした♪ぜひ家でも家族のために作ってみて欲しいと思います
　　

　11月15日業間の時間に今年度4回目の音読集会を行いました。今回は1・2年生の発表。1年生は、谷川俊太郎の「いちがつ　にがつ　さんがつ」、２年生はアーノルド・ロベールの「お手紙」を動作をまじえて朗読しました。
  

学校保健委員会を開催
内容は、➀児童の姿勢に関するアンケー報告
②自治医大　小児科整形外科　渡邉医師より、講話「学童期の姿勢保持障害を来る疾患」
　　
③グループ毎に、日常における姿勢についてどんな取り組みが出来るか話し合いをし、発表をしました。
　　
保護者・学校医関係、教職員と様々な立場から活発な意見が出されました。
今までの取り組みにプラスして、筋力・バランス力の強化など運動面からもアプローチをしていきたいと思います。

　11月14日（火）本校体育館で､音楽鑑賞コンサートが行われました。渡辺美輪子さん他のサックス四重奏です。ソプラノ、アルト、テナー、バリトンの4種類のサックス。本物の音はとってもいい音でした。校歌も演奏していただき、一緒に歌いました。
　　

　　

５年生の保健「けがの手当」で、栃木消防署の救急救命士を講師にお招きして、
心肺蘇生法やAEDの使い方を教えていただきました
　　
止血などのけがの手当や　身近にある物での応急処置を体験しました。
　　
「自分の命は自分で守る」「助け（大人や救急車通報）を呼ぶ」ことを確認しました。
この授業の様子は、１１／１４（火）ケーブルテレビCC9で放送予定です。

　11月8日2･3校時、校内持久走大会を行いました。朝の冷え込みもなく、風もなく、絶好のコンディションでした。得意な児童も不得意な児童も最後まで一生懸命走りました。PTA校外安全部の皆様には大変お世話になりました。ありがとうございました。
　　

　11月10日、先日収穫した宮ネギを、本校調理室でお好み焼きにして、みんなでいただきました。グループに1人高校生が入ってくださり、教わりながら安全に楽しく作ることができました。宮ネギはおいしかったです。FMくららに生放送、下野新聞にも取材を受けました。
　　

　　

　11月10日(水)、朝会は校長先生のお話です。校長先生のお話は、多くの場合グループで討論する形式を取り入れます。今日のグルー討論の設定は、日曜日に車でスーパーに買い物に行ったら、とても混雑していて、車いすマークの駐車場だけが４台分空いていて、そこに駐車したというもの。どちらが正しいかではなく、どんな考え方があるのかが焦点。6年生のリーダーシップのもと、賛成意見もいろいろでていました。
　　

　11月6日(月)　５月に植えた宮ネギを、栃木農業高校の生徒さんと収穫しました。葉がまるまるしているのが本当の宮ネギ。金曜日には、本校で家庭科室で収穫した宮ネギを材料の１つにして、お好み焼きを高校生と作って食べる予定です。
　　

　　

　１０月２７日、不審者対応の避難訓練と保護者への児童引き渡し訓練を行いました。避難訓練では、緊急警報が鳴る中児童は緊迫感を持って真剣に避難を行いました。その後は、各学年担任のもとに児童の家族が歩み寄って名を告げ、それを聞いた担任がカードで確認を取りながら１人１人を漏れることなく引き渡しました。

　１１月１日（水）、４年生と６年生の防災教育に関する学級活動の授業公開があり、他校からたくさんの先生が授業参観に来られました。
　４年生の授業は、「家庭でできる地震への備え」についてでした。家具の倒れ防止や滑り止めなどの「室内のそなえ」日常備蓄や防災袋などの「もののそなえ」、家族と連絡場所を決めておくなどの「コミュニケーションの備え」が大切であることを学びました。

　６年生の授業は、「避難所までの避難ルートップ」でした。先日行った通学路調査をもとに、自分の通学路の危険箇所を話合いながら、どの道を通ったら避難所まで安全に行けるか考えました。最後にゲストティーチャーの方が話してくださった、「地域の安全は地域で守る」と言う言葉が心に残りました。

　１０月２７日総合的な学習の時間に、３年生が近隣の４０年続くいちご農家の方から、いちご栽培や経営等について、お話を伺いました。栃木県南部でいちごづくりが盛んな自然的な条件のこと、苗づくりのこと、スカイベリーを開発した理由のこと、連作のことなど、たくさん教えてくださいました。
　　

１０月３０日から、風邪やインフルエンザの予防対策の一つとして「お茶うがい」を実施しています
　
うがいのポイントは、まず「ブクブクうがい」　そして「ガラガラうがい」　もう一度「ガラガラうがい」
天井のシールを目印にうがいをしています
手洗いもしっかり行っております

１０月１０日は「目の愛護デー」
保健安全委員会のお友達が、目に関するクイズや目の錯覚の問題を作りました。
　　
給食の時間は、全校で目の体操をしました。
お家でも体操をしてみたというお友達が沢山これからも目の健康のため続けてください。

　３年生は総合的な学習の時間に地域のことについて調べています。10月25日(水)５校時、講師として｢かのこ庵｣店主・福田さんをお招きし、｢さしも草｣の話を伺いました。福田さんは、栃木市の歌枕について独自にまとめ、本を出版されています。実際に｢さしも草｣と｢さしも草｣を練り込んだ和菓子や地域の写真を持ってきてくださり、わかりやすくお話ししてくださいました。
　　

　　

今日は２年生と５年生の感想文の発表です。２人とも友情について、自分の思いを発表してくれました。

２時間目には、栃木語り部の会の間中一代さんをお迎えし、栃木にまつわる怖い話から面白い話まで、７つのお話を聞かせてくださいました。表情や声で様々な場面を表現してくださるので、みんな語りの世界に引き込まれてしまいました。

業間では、図書委員による読書クイズが行われました。ワールドグループごとに問題にチャレンジし、１位チームにはキラキラシールのご褒美がありました。みんなははりきってチャレンジしていました。

昼休みには、ワールドグループペア読書を行いました。ワールドグルー５･６年生が１～４年生に読み聞かせをするものです。読む場所や本を自分たちで選び、熱心に読み聞かせを行いました。聞いている下学年の児童達も嬉しそうです。

この３日間でたくさんの本とふれあうことができたと思います。本との出会いを大切に、読書が好きな子達を育てていきたいと思います。

今日の朝の学びタイムは、４年生と６年生の読書感想文の発表でした。
それぞれが障害者スポーツを通して、前向きな心やがんばる姿に感動し、自分も成長していきたいという思いを発表してくれました。

業間の時間には先生方による読み聞かせがありました。自分が聞きたいお話を選んでいった場所にいる先生は誰だったかな？みんな真剣に聞いていますね。

昼休みにはガラポン抽選会がありました。コーナー別ポイントカードがいっぱいになった児童が参加できます。今回は特別な賞品があったので、みんな張り切って参加しました。

見事に１等賞をあてました！おめでとう！
ポイントカードは、読書の習慣化や読書への興味・関心を高める目的として取り組んでいます。今後も内容を変えながら楽しくポイントをためられる工夫をしていきたいと思います。

１０月１６日（月）からの１週間は、千塚小の読書週間です。
読書を通して、様々な知識や教養を身に付けたり、多様な価値観を知ることができたり等、心の成長に大切なものを得ることができます。この機会に読書をいつも以上に意識してもらえたらと思います。
朝の学びタイムでは、１年生と３年生の読書感想文の発表がありました。主人公の気持ちと自分の気持ちを重ねながら上手に発表してくれました。

昼休みには【切り絵教室】を行いました。地域コーディネーターの方々にもお手伝いいただきながら、作りたい切り絵を真剣に作ることができました。

また、児童全員に自分のおすすめの本を紹介してもらっています。今週は１年生のおすすめの本です。とても上手に紹介文と絵がかかれています。あっという間に借りられていきました。

まだまだいろいろなイベントがありますので、楽しみにしていてくださいね！

　10月14日PTA祭(えのき祭)が開催されました。保護者や地域の皆様には大変お世話になりました。特にPTA役員の皆様には、前日あるいは早朝からの準備や運営、ありがとうございました。児童のコミュニケーション能力育成のため、6年生は各部に手伝いに入りました。
　　　
　　

１０月１１日（水）、毎年の恒例行事である「ふるさと交流学習」を行いました。今年は、各ご家庭の保護者様、御祖父母様だけでなく、日頃お世話になっている地域の方もお招きしようとお声をかけたところ、総合学習でお世話になったボランティアティーチャーの方々や、公民館長さんも来てくださいました。
まず、全体交流会では、各学年のダンスや、合唱部の歌を披露しました。最後に校歌に合わせて肩たたきのプレゼントです

１･２年生は、昔遊びやいろいろなゲームで楽しく交流しました。みんな目を輝かせて歓声を上げながら、夢中になって取り組みました。初めて行った草笛は、難しかったですが、すばらしい演奏を聴くことができ、みんな目を丸くしていました。

３･４年生は、輪投げとペタンクを行いました。グループで高得点が出ると、みんなで手をたたいて大喜び！すっかりボランティアの方と親しくなり、最後のインタビューも盛り上がりました。


５・６年生は、各グループで子ども達が中心になっていろいろなレクリエーションゲームを行いました。ボランティアの方にやり方を説明しながら、楽しくゲームを進行し、最後は和やかにグループで会話を楽しみました。昨年の経験を生かして、６年生は見事に進行できたようです。


ボランティアの方々に感想を伺った所、「楽しい時間を過ごせた。」「これからもこのような行事を続けてほしい。」などの声が多く聞かれました。ご協力ありがとうございました！！

高徳院の大仏をみんなで見学したあと、班別自由行動が始まりました！
不安な気持ちも抱えながらも、友達同士で話し合ったり、人に聞いたりして目的地に向かっています！
外国人へのインタビューも順調です♫
  

きれいなホテルでゆっくり休んで、朝は美味しいご飯をいただきました！
2日目スタートです！！
今日はこれから鎌倉に向かいます！
  

横浜中華街の 招福門 で美味しい中華料理をいただきました！
そのあとは中華街の関帝廟を見学したり、お土産を買ったりして夜まで楽しみました(*^^*)
   

横浜での班別自由行動をしました！
地図を見ながら迷わず目的地に着くことができ、いろいろな建物を見学してきました♫
横浜の夜景もとても綺麗でした！
  

お台場のそなエリア東京で防災体験をしてきました！
地震が起きてから72時間をどう生き抜くか、パッドを使ってクイズに答えたり、展示物やアニメムービーを見たりして学んできました！
お土産には、東京防災を...！
  

スカイツリーから電車に乗って浅草までやってきました！
仲見世を見学してお土産選びを楽しんでいました♫
お昼は5656会館で美味しくいただきました！！
   

スカイツリーに着いて、班ごとに自由見学しています！
スカイツリーの高さと展望台から見える景色に驚いていました(^○^)  

6年生無事全員出発しました！
バスレクも盛り上がっています(^_^)♫

　10月4日（水）の業間の時間に朝会がありました。今回は、世界のいろいろな国について知ろう！ということで、校長先生がこれまでに経験された海外旅行のお話を聞きました。
これまでは海外に対して”こわい”と思っている子も多かったようですが、校長先生の経験した外国の人との出会いや外国の美しい景色を知ることで関心を高めることができたようです♪
　　

　9月25日の3･4校時、３年生は総合的な学習の時間に「地域のよさを見つけよう」というテーマで、４グループに分かれ地域の各場所に調査・見学に行きました。保護者の皆様、関係者の皆様のご協力で、安全に活動することができました。ありがとうございました。
　　
　子供たちは、目的意識を持って学習し、有意義な時間を過ごすことができました。
　　

　

　４年生が、太平少年自然の家に宿泊学習に行ってきました。入学以来、みんなで泊まるのは初めての経験です。好天に恵まれ、元気よく電車で栃木駅を出発し、大中寺に着きました。自然の家の先生に七不思議の話を聞いています。
　お弁当でエネルギー補給をした後、重い荷物を背負って自然の家まで歩きました。
最初の活動は杉板焼きです。板を焼き、真っ黒になったすすを、がんばってたわしでこすって落とし、思い思いの彩色をしました。自分らしいプレートができました！！

　みんなで仲良く食事・ナイトハイキング・入浴・・・・夜はぐっすり眠っていました。

　２日目活動班毎にウォークラリーにチャレンジしました。コマ図を見ながらグループで協力して道を探し、クイズやゲームをしたり、手形を集めたりします。なかなか難しかったようですが、何とかゴールできました。
　２日間の活動を通して大きく成長できた４年生達でした！

　9月20日、業間の時間に児童集会がありました。「いじめ」について考えました。運営委員会児童によるいじめ場面のロールプレイをもとに、異年齢集団でその時どうすれば良いか考え、意見を発表し合いました。
　　
　いじめは「いつおきてもおかしくない」と意識して、防止に取り組んで参ります。情報を提供くださいますよう、お願いいたします。

　9月25日(月)、防災に関する授業研究会を行いました。吹上小・吹上中の先生方も多数参観してくださいました。3年生で災害安全のための備え、5年生で避難所までの危険箇所についての授業を行い、授業後は研究会を行いました。　　

　　

　　

　9月13・14日、学校を公開し、保護者の方々に自由に授業を参観していただきました。いくつかの学年では親子活動も行われました。
　多くの保護者の方々にお越しいただき、感謝申し上げます。ご意見等ございましたら、学校評価等の機会もありますので、お聞かせいただければ有り難いです。
　　

就学児のお友達が学校に来ました。
受付で、名札を付けてもらい、いざ健診へ　　少し緊張気味
　　
保護者の方は、健診中「子育て講座」でリフレッシュ

初めて使う引っかき刀に苦戦していますが、みんな作業に夢中で取り組んでいます。
  

日光市内の散策を終え、これから日光彫り体験になります。

今日は5年生は日光に校外学習に来ています。
東照宮と輪王寺を見学し、今は班ごとに日光市街を散策しています。

　９月１３日の３校時に５，６年生で栃木市の消費生活センターの方を講師にお招きして、ネットトラブルについてお話ししていただきました。インターネットの仕組みについても話していただき、クイズを交えながら楽しく、分かりやすく学ぶことができました。

　

　９月１３日５校時に６年生の親子活動がありました。平井焼きに親子でチャレンジし、思い思いの作品を作っていました。作品作りが終わった後には親子で展望塔を見学し、保護者の方は初めての展望塔に驚いている様子でした。

　　

　9月13日学校公開日の業間の時間に、校長先生の講話朝会がありました。日本語のおもしろさについてのお話でした。児童はもちろん、保護者や教員も話のおもしろさに引き込まれました。
  
　講話の内容をほんの一部ですが紹介します。
1　ひとつ、ふたつ、みっつ　という数え方はいったい何？　20歳を｢はたち｣というのはなぜ？
　　→　日本にもともとあった数え方で10は｢とお｣20は｢はた｣。いち、に、さん…は中国から。
2　やばい　どういう意味？　漢字もあります　厄場い　
　　→　厄場(牢屋のこと)に行くことになるほどまずいこと
3　がまん　仏教　サンスクリット語の我慢・うぬぼれが反対に転じたもの
4　ピンからキリまで　何から何まで？
　　→　ピンはポルトガル語の｢ぴんた｣1を表す。キリは｢切り｣で終わりを示す。
　　　　 というわけで、はじめから終わりまでという意味
5　にまいめ　はなぜ美男子を意味するの？
　　→　歌舞伎小屋の看板は三枚。１枚目は主役、２枚目が美男役者、３枚目が笑をとる役者
6　あたりまえ　もともとどういう意味？
　　→　漁や狩りで、参加者ひとりあたりの分け前のこと
　
　日本語は長い歴史の中でいろいろなものを取り込んできたことが分かります。日本人は柔軟ですね。

９月６日（水）に、全校生と教職員、保護者の方のご協力で通学路安全調査を実施しました。これは、地震・大雨・竜巻などの自然災害が起きたときに危険と思われる場所を確認し合い、実際に避難をするときに役立てるという取組です。一緒に歩いてくださった保護者の方、ありがとうございました。ご家庭でも危険箇所について話し合ってみてください。

　９月１1日（月）の５，６時間目にキューピーの方を講師にお招きして、マヨネーズ教室を行いました。マヨネーズができるまでを学び、実際に自分達でマヨネーズを作る体験をしました。初めて自分達で作ったマヨネーズを既成のマヨネーズと食べ比べて味や見た目の違いを楽しく感じることができました！

　　

９月１日（金）第２学期の始業式を行いました。夏休みを楽しく過ごし、心も体も一回り大きくなったようです。１年生・３年生・５年生の代表の人にに２学期の目標について発表してもらいました。

次に夏休みの思い出について近くの友達と伝え合いをしました。みんなにこにこ笑顔で話をしていて、とても盛り上がっていました。また、夏休みに行われた水泳交歓会の表彰もありました。長い２学期の始まりですが、元気いっぱいに過ごしてほしいと思います！！

７月３１日　栃木消防署隊員に救急救命士の６名を講師に迎えし、緊急時対応の実技研修を行いました　　　
グループ毎にどう対応したらよいか話し会って、いざ実技へ

プールでの事故を想定
 　
ランチルームでの事故を想定
　　

８月３１日　７／３１の研修で改善点が明確になり、再度全職員で共通理解を図るため２回目の研修を行いました。
　　
食物アレルギーにも対応出来るようエピペンの練習も行いました。

　8月2日　吹上小中学校区の研究主題に基づき行われる11月1日の研究授業のための校内研修会を行いました。
　◆研究主題◆　安全で安心な地域作りに貢献する意識を育てる教育活動の工夫
　　　　　　　　　　― 栃木市防災教育プログラムを活用した主体的な学びを通して ―
　◇授業について◇　4年　地震への備え（家庭でできること）
　　　　　　　　　　　　　 6年　避難所までの避難ルートマップ
　

　8月1日 県学力テスト等の本校児童の学力を相対化できる客観的なデータを活用して、学力向上に関する校内研修会を行いました。
　
　平均を有意に下回る問題を対象に、その問題で正解を導くために必要な力を議論し、その力を身につけさせるために2学期から具体的に何をし、それをどう評価していくか考え、まとめました。

　　
山田裕之校長先生を講師に、紙版画の実践的研修を行いました。すてきな作品ができあがりました。

　7月23日PTA奉仕作業を行いました。ご参加くださった保護者の皆様、中心に活動くださった環境整備部と執行部の皆様、大変お世話になりました。ありがとうございました。