カテゴリ:今日の出来事

　今朝は、昨日よりも冷え込んでいましたね車で測った外気温は「－2℃」でした

　「おはようございます」子どもたちの元気なあいさつの声に励まされます

↓↓　正門前の木の芽がふくらみ始めています。

こんなに寒いのに…この寒い時期の頑張りが大切!!と言わんばかりに、じっくりと力を蓄え、春を待っているようです。子どもたちの姿と重ねて、たくましさを感じる朝でした

　教室を回ると・・・昨日よりもちょっと成長した子どもの姿が見られて、また嬉しくなりましたよ

　今朝も「先生、氷ができてたよ」「さっき測ったら、厚いところは　7mmもありました～」「昨日よりも厚くなってたよ。すごいね。」

「どんなところが凍りやすいのかな？」

「もっと分厚い氷をつくるには、どうしたらいいのかな??」

などと、生活と結びつけた“学び”が深まりますね

　子どもたちの素直な疑問やつぶやきを、学習への意欲につなげていきたいなあと思います

　おはようございますよく晴れた朝ですとても冷え込んでいて…大人は肩をすくめてしまいます私の車ではかった外気温は「1℃」という表示だったので、先週の「－1℃」ほど冷えてはいないようですが、とても寒く感じます

　子どもたちは、元気に登校しました子どもたちと「おはようございます」とあいさつをすると、シャキッと背筋が伸びるんですよ

　子どもたちの中に、何か手にしている姿を発見おやおや～氷です

　どこにあったのかを尋ねると、家の外のバケツの中にできていたそうです

　気になって、教室まで行って、厚さを測ってみると…

↑↑　約4mmありましたよ!!

　自然の力で氷をつくったり、霜柱を踏んだり・・・これも、冬の楽しみの一つですね冬を満喫している子どもたちを、とても愛らしく思い、ほっこりしました

　2学期も残り1週間。寒さに負けず、頑張りましょう

　昼休みは、よく晴れてぽかぽか陽気こういうのを「小春日和(こはるびより)」というのでしょう

　たくさんの子どもたちが、校庭に出ておもいっきり走り回ったり、縄跳びやボール運動など体を動かして遊んでいました１年生は、おにごっこを楽しんでいたようですが…夢中になって逃げていて、職員室南側の「犬走り」を、ものすごい勢いで走っていたので、先生に注意されました

　昼休みが終わって、担任の先生と一緒に、１年生が外に出てきましたよ

　注意されただけで終わりにせず、クラス全体で「なぜ、叱られたのか」「何がいけなかったのか」「これから、どうしていけばよいか」さらに「ここではどういう動きをしたらよいか」などを、現場でわかるように話し合って、一緒に学び合っていましたこれこそが、今後につながる指導です。

　生活指導は、根気と工夫とタイミングが大切です。「鉄は熱いうちに打て」の言葉のとおり、「１年生(柔軟性と伸びしろがある）のうちに」「時期を逃さないように、関心があるうちに」事を運んで、「失敗をいかしていけるように」安全指導を積み重ねていきます

　下校の時に、とても気持ちのよいあいさつが聞こえました

　「あいてのめをみて」「おおきなこえで」「(いつも)あかるく」「きもちをこめて」あいさつができたので「あぁ、今日も1日頑張ったなぁ」「楽しかったなぁ」「また明日も元気に学校に来よう」そんな気持ちが伝わってきます悲しいことがあったり、体調が悪かったりすると、下を向いて小さな声のあいさつになるものです

　あいさつで、気持ちが通じ合ったり、健康状態がわかったりしますね

　家に帰ったら、元気よく「ただいま～(帰りました)」とあいさつをして、今日１日を振り返って頑張ったことや楽しかったこと、失敗してしまったことや直したいことなどを、家の人と話せるといいですね

　本校では、発達段階に合わせて「性の多様性」の学習を行っています。

全学年の授業の様子をお知らせします

【1年生】「あなたの好きな色は？」

【2年生】「ぼくはあかねこ」

【3年生】「女らしさ、男らしさって何だろう」

【4年生】「性について考えよう」

【５年生】「いろいろな性について考えよう」

【6年生】「ちがいを大切にする工夫を考えよう」

6年生の感想の一部を紹介します。

一人一人のちがいを大切にするために次のような工夫が大切だということに気付きました。

〈自分〉

・自分らしさを大切にする。人に合わせなくてもいい。　

・ちがいを知る。ちがいを受け入れる。

・不安をためないで、誰かに話す。

〈相手〉

・みんな同じように接する。認め合う。

・相手を否定せずにしっかりと話を聞く。悩みを聞く。

・友達に話しかけ、コミュニケーションをとる。

　6年生が考えた工夫は、全てとても大切なことです。ぜひ、この考えを千塚小学校全体に広めていきたいです。そして、１～5年生までに学んだ「性の多様性」の学習の積み重ねが十分に生かされていたように感じました。

　なお、校内人権週間については、人権だよりにてお知らせします。

　保護者の皆様、地域の皆様には、いつも学校へ資源物を運んでいただき、ありがとうございますリサイクル品回収の後も、学校では、新聞・段ボール・その他の紙類などが出ると、必ず保管しているので、物置や玄関脇のスペースがいっぱいになってきました先日「おやじの会」会長様にご相談したところ、栃木カレットへ運んでくださることになり、昨日の午前中に、「おやじの会」会長　兼　学校運営協議会長　様　と、PTA会長　様が、大きなトラックで来校してくださって、技能員の先生と、積み込み作業をしてくださいました

　9時ぐらいから作業を始めて、積み込み、運搬までして、栃木カレットへ届けて11時半頃までかかって学校に戻ってくださいました。

　今回の収益が、14,412円になりました。これは、PTA益金として、学校のため、子どもたちのために大切に使わせていただきます。本当にありがとうございました。

　次年度も、PTAリサイクル品回収を予定しています。アルミ缶・新聞紙・雑誌・その他の紙類・エコキャップ・牛乳パックについては、いつでも学校でお預かりしていますので、できるだけ、ご家庭で保管していただき、ご来校の時にはどうぞお持ちください。玄関の東側に置いていただければ大丈夫です。ご協力をよろしくお願いいたします

　今朝の霧がすっかり晴れて、日中はあたたかく、過ごしやすい1日でしたね

　毎週水曜日の一斉下校の時は、児童指導主任　兼　交通安全担当　の先生の話があります

　今日は、「あおいきじ」あいさつ運動の「き」について・・・

「きもちをこめて」は、相手への「きをくばり」が大切です。少し「気持ちを込めた」あいさつの練習をしたところ、しっかり「あいてのめをみて」「おおきなこえで」「いつもあかるく」「きもちをこめて」できました

　今日の帰りのあいさつは、とてもすてきでしたよ

　今日の練習のようなあいさつを「いつでも」「どこでも」「だれとでも」「ひとりでも」できるような千塚の子に育てていきたいと思います

↓↓　昇降口に掲示してあります。「あおいきじ」の上に、「きせき」の合言葉もあります。

　昨夜から、濃い霧が立ちこめていて、今朝は、霧の中登校してくる子どもたちの姿が、なんだかとても幻想的でした

　日中は気温が上がり、薄着になったり半袖体育着のまま遊んだりして過ごしていました。少し風が強いので、物が飛んでいったり砂ぼこりが目に入ったりするかもしれないので、注意して過ごしましょう

　本校には、今年度初任者の先生がいますその研修の一環で、校内の「先輩教員による授業」を参観し、話合いをするというものがあります4月から今までで、いろいろな教科・領域の授業を公開し、初任者の先生はもちろん、他学年の先生も可能な時間に授業を参観して研修を重ねてきました

　今日は、3年生の担任の先生が「総合的な学習の時間」の授業を提供し、初任者の先生や他の先生方が参観しました

↑↑　始業のあいさつ。タイミングがそろうように、声掛けがありました

 ↓↓　スライドショーを見ながら、これまでの「ふるさと探検隊」の学習を振り返りました。その時の場面を思い出し、素直な反応がかわいい3年生です

　今日の学習のめあては、「ふるさとに対する思いを見つめ直そう」と掲げました。

 ↓↓　先生の『QRコードを読み取って回答を送信してください』という声掛けに、子どもたちはタブレットをさっと出して読み取り、アンケート機能を用いて、各自の思いの変化を入力します

↓↓　グラフや色分けなどで、見やすさ・わかりやすさの工夫をしています

↓↓　子どもたちは、タブレットを使って、自分の考えをハートの動きと言葉で表現します

↓↓　先生は、子どもたちの考えを教師用タブレットで確認しながら、子どもたちに個別に支援したり聞き取りをしたりしています

↓↓　グループになって、それぞれの考えを発表し合っていますタブレット操作や、考え方など、子ども同士の教え合う姿がたくさん見られます

 ↓↓　先生も、各グループを回って聞き取ったり支援したりしています

 ↓↓　全体に発表しています。各自のタブレットと大型テレビに、発表者の意見を書いたシートが映し出されます先生は、その意見を黒板にまとめていきます

↓↓　「あなたにとって『ふるさと』とは、どんな場所ですか」という問いに対して、子どもたちはワークシートに書いていきます

 ↓↓　ふり返りを全体に発表しています。

↓↓　先生の、この授業への思いを話して、授業は終わりました

　今日の授業で、子どもたちはこれまでの活動をふり返り、地域に対する愛情の深まりを実感することができましたそのために、ICTを活用しながらいろいろな手立てを工夫している授業でした。いきいきと学ぶ3年生の子どもたちの様子から、初任者はもちろん、経験している先生方にとっても、たくさん学ぶことができる授業でした。3年生の子どもたちと、担任の先生、大変ありがとうございました

　朝晩の冷え込みが厳しくなってきましたね。

　12月7日(水)は「大雪（たいせつ）」といって、古来季節の移り変わりの目安とした二十四節気の一つで、本格的に雪が降り始める頃という意味です。雪のピークは少し先ですが、山々は雪に覆われ、平地にも積雪が見られる地域があります。晴れても肌を切るような冷たさの乾燥した風が吹き付け、冬本番になってきました

 　その翌日8日(木)は、初霜が降りていました。そして、今朝も、学校の北側の田畑には、きれいに霜が降りていました。

　霜柱ができていたら、踏みつけて遊ぶのも楽しいですねでも、田んぼや畑に落ちたり滑って転んだりしないように気を付けてくださいね

　「先生、見て～」「はあぁぁぁ」と、息の白さを楽しそうに見せてくれる子がいました寒いですね。日中は気温が上がってきますが、太陽が沈む頃にはかなり気温が下がりますから、体調管理に十分気を付けていきましょう

新型コロナウイルス感染症は、「あれ!?風邪を引いちゃったかな!?」「なんだか、喉が痛いような気がする…」「ちょっと鼻水が出るなぁ」等といった症状から発症がわかるケースが多いようです。少しでもいつもと異なる様子が見られたり、体調不良を訴えたりした場合は、集団で生活・活動している『学校』は休んで、家で様子を見るようにお願いします。ご家族に、風邪様の症状がある場合も同様です。そして必ず「健康チェック」の『家族の体調不良』ありにチェックし、備考欄に「だれが、どんな症状なのか」を入力してお知らせください

　皆様のご協力で、校内での感染拡大を防ぎたいと思いますので、ご理解とご協力をお願いいたします

　午前中に、「吹上・寺尾地区特別支援学級地区別交流会」をおこないました。今年度2回目の交流会で、今回は吹上小学校で実施しました これは、｢手をつなぐ親の会｣の行事でもあり、｢小中一貫教育　特別支援教育部会｣の取組の一つです

　千塚小の子どもたちは、寺尾小のスクールバスに迎えに来ていただき、一緒に乗せていただいて遠足気分で移動しました 

　吹上小の体育館に行くと、大きなストーブをつけて会場を温めてくださっていました

 　吹上中の生徒による進行で開会し、交流活動の始まりです

自己紹介ゲーム

　千塚小の三人も、用意しておいたカードを相手に見せながら、自分の学年・名前・好きなものを紹介し、お互いにシールを交換しました。会場に集まった子どもたち全てとやり取りしようと、まだ済んでいない人を探しながら行い、他校の先生方とも自己紹介し合いました。・・・この頃は、まだ少し緊張気味でした

めざせ!!〇点…みんなで相談して、「100点」を目指そうということになり、始まりました。

　他校の友達との混合チームで、3種類のゲームコーナーで点数を集めます

Aチームは「輪投げ」から

Bチームは「的当て」から

Cチームは「ペットボトルボーリング」から

これらのゲームを順番に回って楽しみました。この頃には、もう友達同士うち解けて…笑顔いっぱい

チーム内で点数を計算する役を引き受けたり、

他校の下級生にやさしく教えたり、

友達と仲良く会話を楽しんだり…

結果は…どのチームも得意なゲームがあって、ABCそれぞれ第1位となりました

↓↓　ゲームの時に、用具をそろえたり、チームの中心となって盛り上げたり、小学生にやさしく教えたりしてくれた中学生…小学生の手本の姿として大きな学びになりました

紙飛行機をとばそう

それぞれ用意してきた紙を折って紙飛行機を作って、自由にとばして遊びました。

最後に、みんなで並んで紙飛行機とばし競争をしました。

中には、体育館の端までとんだ飛行機(他校の友達)もあって、びっくりしました

ふり返り…友達と仲良くなって、とても楽しく過ごすことができました。

今日は、体も心もあたたかくなる時間になりました吹上中、吹上小、寺尾小の皆さん、ありがとうございました

　そして、会場を提供し用具等の準備をしてくださった吹上小の先生方にも感謝いたします

3学期には、「卒業生を送る会」を計画しています。2月20日(月)午前中の予定です。後日通知を配付しますので、保護者の皆様も是非ご参加いただきたいので、ご予定ください。

 1回目7月7日の様子も本校のHPでご覧ください↓↓

https://tm2.tcn.ed.jp/chiduka-es/blogs/blog_entries/view/35/41d4e9af599736ee785849e0fea0693e?frame_id=68

　5・6年生が、朝登校すると、階段や踊り場を掃き掃除してくれています

　毎朝続けてくれているおかげで、きれいな階段を上り下りすることができますね

　先日、教育委員様の訪問があったときに、「廊下や階段にごみやほこりがなく、とても清潔な学校ですね」と褒めていただきました毎日のさりげない積み重ねによって、外からお見えになったお客様を気持ちよくお迎えすることにもつながっているのですね。

　5・6年生の皆さん、いつも本当にありがとうございますこれからもよろしくお願いしますね

　さらに、当番でなくても、廊下や階段に落ちているごみを進んで拾う「小さな親切」を実践する子が増えていくといいなあと願っています

　昨日は、子どもたちが家を出る頃には雨が降っていて歩いている途中で雨が上がって傘を閉じたり、また降り出したり…という不安定な天気の中での登校でした。

　最近、すっかり気温が下がり、朝夕はかなり冷え込むようになりましたでも、日中は気温が上がり、薄着になって外で元気に遊ぶ姿が見られます

　1日の中での寒暖差が大きいので、体調管理には十分気を付けていきましょう

　一斉下校の時に、児童指導主任の先生から、2点話がありましたね覚えていますかそして、心掛けていますか

朝は寒いので、手袋をして登校しましょう。ポケットに手を入れて歩くと危ないからです。

「あおいきじ」あいさつ運動の「あいての目を見て」「おおきな声で」が、だいぶよくなってきました。今度は「いつも明るく」に心掛けてあいさつをしましょう。

　今日帰るときは、とても元気よく明るいあいさつができましたよすばらしいです明日の朝のあいさつも心掛けていきましょうね

　業間の時間に、「音楽集会」を行いました感染症が広がっているので、今回も子どもたちは各教室で大型TVを通して視聴する方法で開催しました。今回は1・2年生の発表でした

　自分の姿がテレビに映ると、なんだか恥ずかしそうにはにかんだり、顔を隠したりしながら見ている姿が、とてもかわいかったです

　頑張った1年生、2年生に、どのクラスからも大きな拍手が聞こえてきました

　1・2年生の皆さん、すてきな発表をありがとうございました

　吹上中学校の体育館が改修工事中なので、今年度は吹上小と千塚小に、吹上中の先生方が来校しての分散開催となりました

　千塚小では、14：30からランチルームに保護者の方にお集まりいただき、6年児童と一緒にご参加いただきました今日は、千塚小以外の小学校からも複数の親子でご参加くださいました昨夜から朝まで雨が降り続いていたので、心配していましたが、校庭西側への駐車にもご協力いただき、ありがとうございました

　始めに、吹上中学校の校長先生から、ごあいさついただきました

　次に、生徒指導主事の先生から、「新入生の皆さんへ」学校生活・行事・学習・部活動のことなどの説明がありました

　それから、生徒会役員の皆さんが中心となって作成してくださった「中学校の活動紹介」を映像で視聴しました

　とてもわかりやすい説明だったので、「中学校」のことがまた少しわかって、子どもたちの不安軽減につながり、「中学校への入学」が楽しみになってきました

　これから、持ち物や制服と共に、気持ちの準備もしていきましょう

　わからないことや疑問点などがありましたら、小学校の先生を通じて質問することもできますから、遠慮なくお問い合わせください

　午前中に、栃木市教育委員様２名と、教育総務課長様による学校訪問がありました

　まず、校長室で学校経営方針等の説明をしてから、３時間目の授業を参観いただきました

　そして、教育課程について（①学習指導　②生活指導　③学校行事）、教職員について（①小中一貫教育　②危機管理・服務の厳正　③業務改善・働き方改革）説明をしました

　委員様より、ご質問をいただき補足説明をしたり、ご意見やご指導をいただいたりしました

　子どもたちの様子、教職員の様子、学校施設や環境等について、たくさんお褒めの言葉をいただきました今日の訪問でご指導いただいたことを糧に、これからも教職で力を合わせて努力していこうと、決意を新たにしました本日はありがとうございました

　12月1日(木)の夕方、ランチルームでPTAの会議がありました

　今回は、PTA執行部会　→　臨時PTA役員全体会議　→　新登校班編制会議　という、3部構成の会議でした。大変お疲れ様でした

　間隔を広くとり、手指消毒やマスク着用などの感染対策を十分に行っての会議にご協力いただきまして、本当にありがとうございました

　皆様のご協力で、予定の時間内にほぼ話合いが終わり、次年度の登校班編制まですることができました。ありがとうございました

　今回は、とても内容が多かったので、たっぷり時間をとってご意見を伺うことができませんでした。何か、ご不明な点やご意見などがありましたら、学校までご連絡ください。どうぞよろしくお願いいたします

　12月1日(木)に、栃木市総合運動公園内で、「栃木地区小学校駅伝交歓会」が、3年ぶりに開催されました

　朝早くから会場に集まり、準備運動をして体をあたためて…

↓↓　噴水前広場で開会式がありました。

　今回から、レースの方法が変わり、女子→男子→女子→男子・・・と、男女3人ずつ計6人の選手が交互にたすきをつなぎながら、一人１０９０ｍずつ走りました。

（全員の写真が撮れませんでした…ごめんなさい）

　これまで取り組んできた課外活動「駅伝」練習で、友達と一緒に苦しい練習を重ねてきた成果が発揮されました自己ベストの記録で走りきった子も多く、皆さん本当にすばらしい走りでしたよくがんばりましたね

↑↑　チーム千塚　頑張った後の達成感

　21日(月)の研究授業の放課後は、5校時の授業について振り返り、話し合いました

↓↓　始めに、授業者の二人から反省を述べて…

↓↓　次に、参観して気付いた児童の表情やつぶやき・取組や変容・つまずき、教師のかかわりなどについて、いつものように付箋に書いて、出し合いました

↓↓　時々、子どもたちがタブレットに書き込んだ考え方を映して、確認しながら話し合いました参観した教職員みんなで意見を出し合うことで、気づかなかった子どもの様子を共有することもでき、とても有効です

 ↓↓　学校教育課　指導主事の先生より、ご指導いただきました子どもたちの様子、教師のかかわりについて、たくさんお褒めの言葉をいただきました。そして、今後さらに気を付けていくことをご示唆いただきました

　指導案検討や、模擬授業形式での研修を通して、授業者だけでなく職員みんなで協力して「授業づくり」をしてきました前回の4年生の校内研究授業の手法を、さらに改善して取り入れたり、板書やワークシートなども改善を繰り返しました

　今回ご指導いただいたことをもとに、これまでの取組の成果と課題について改めて確認・整理しながら、今後さらに研修を深め、授業改善に努めていきたいと思います。

　21日(月)の5時間目に、学校課題の授業研究会がありました。今回は、5年生の算数「単位量あたりの大きさ」の単元の授業を全教職員で参観しました栃木市教育委員会学校教育課の指導主事の先生をお招きし、ご指導いただきました。また｢小中一貫教育｣の取組の一つとして、吹上中と吹上小の先生方も、参観に来てくださいました

↓↓　日常生活と結びつけた問題場面を提示し、「今日の学習のめあて」を子どもたちの言葉で掲げました。

↓↓　個人で考える場面、ペアで(席の近い人と)話し合う場面、グループになって意見を伝え合う場面など、意図的に設けることで、考えに深まりが見られました

↑↑　タブレットを用いて、自分の考えを書き込む活動にも、とても慣れている5年生

↓↓グループで伝え合った考えを、全体に発表しました。子どもたちのタブレットにも、そのシートを映して、ポインターで指しながら説明するプレゼンテーション力も高まっています

↓↓　今日の学習の振り返り・・・毎時間、必ず「振り返り」をすることで、学習の定着をはかっています

↓↓　これまでの学習のあしあと・・・掲示資料として、参考になります

　「単位量あたりの大きさ」は、子どもたちにとって、つまずきやすい単元ですが、よく理解してとても意欲的に学んでいました