学校ニュース

　休み時間に校庭に出ると、1年生が竹馬を持って、乗る練習をしていました5年生が近くにやって来て、そっと手を貸したり、見守ったり、声を掛けたりしていました

　これが、千塚小のよさなんだよなぁと思いながら、楽しそうなので、向かい合って竹馬を支えながら、一緒に遊んでいると・・・

　竹馬遊びがもりあがって、どんどんいろいろな学年の子たちが集まってきて、急に人気が出てしまいました千塚小の竹馬は、補助がついているので、初めてでも、倒れにくく挑戦しやすいのです

　私も試しに乗ってみると・・・ちゃんと補助なしの竹馬で歩くことができました小学生の頃、竹馬を買ってもらって、家でよく遊んでいたことを思い出しました。子どもの頃の感覚を、身体はちゃんと覚えているのです

　バランスをとるのは難しいですが、チャレンジしてみると、いいことありそう

　休み時間に、子どもたちが昇降口の南側にあるプランターの近くに集まって、何やら話をしていました

「先生、大変です。サナギがいっぱいあります」

「これは、チョウチョになるんだよ」

「知ってるよ。アゲハだよ」

　休み時間が終わって、子どもたちが離れてからさがしたら、見つけましたビオラの間に、"黒にオレンジ色の模様がある幼虫”です

　インターネットで調べてみると、｢ツマグロヒョウモン」というチョウで、幼虫の時期にはパンジーやビオラの仲間の植物を食べるようです

　この後、サナギがチョウになったり、幼虫が増えたりすると･･･きれいなビオラのプランターが、幼虫の餌場になって枯れてしまうかもしれませんが、でも、とてもいい学習教材です子どもたちと一緒に、観察を楽しみたいと思います

　職員室の廊下にある掲示板に、今年の4月の行事コーナーができあがりましたよ

　掲示係の図書事務の先生が、今までの写真よりも大きめサイズで作ってくださったので、顔までよく見えますね是非、見に来てくださいね!!

　これから、みんなの笑顔の写真で、いっぱいになりますように･･･

　今朝、4年生の運営委員会の子たちが、昇降口の掃き掃除をしていました

　昨年度までは「環境美化委員会」が行っていた常時活動でしたが、今年度の委員会組織を見直し、「環境美化」と「運営」を統合させることにしました。それで今年は、学校全体の「環境美化」を含めた「運営」ということで、「運営委員会」の仕事として行うことになりました。早速火曜日分担の4年生が、仕事をしています

　近くには、6年生が2名、アシスタントとしてスタンバイ

「そろそろ、掃き掃除は終わりにして、ごみを捨ててね。室内のごみはここのごみ箱へ、外の砂とかは、こっちに来てね・・・」

さらに次の仕事の説明をしています水槽で飼っている金魚とメダカのえさやりについてです

いつ、どのぐらいの量をあげるのか等、丁寧に教えていました

↓↓「えさやりの仕事をしたら、ここに〇をつけてください」と、6年生から記録表の説明があると･･･

↑↑4年生は、どういう順番でえさやりをするか、相談して･･･どうやら決まったようですえさやりをしながら、金魚やメダカの様子をよく観察して、健康状態もチェックしてくださいね今日から、みんなで協力してよろしくお願いします

　今日から、1年生も一緒に一斉下校をしました。入学式の翌日から7日間（授業参観の日以外）、1年生のご家族には「お迎え当番」のご協力をいただき、本当にありがとうございました1年生も、歩いて下校することに少しずつ慣れてきたようです

　今日は、1年生も他の学年の子たちも、何だか楽しそうに下校しました

後ろを歩く1年生を気にしながら、歩幅や歩く速さを調整している班長さん、頼もしい限りです安全な下校をよろしくお願いします

　この後、担任たちが「自宅確認」のため、複数のグループになって学区内を自家用車で回ります緊急時に備えてご自宅の場所の確認をすることが目的ですので、お家には訪問しませんので、よろしくお願いいたします今週、複数回出かけますので、お近くでお見かけの際は、お声掛けくださるとうれしいです

　いろいろなところに、色とりどりの花が咲きほこっていますね春は、植物もいきいき、のびのびして、やる気がわいてきますね

　昼休みに、池の周りのアヤメ（シベリアアヤメ）の紫色と、ツツジ（シロリュウキュウ）の白色のコントラストがきれいだなあと思って見ていると･･･

　おやおや、ビオラの花でいっぱいのプランターに、何かくっついていますよ

「きっと、サナギだと思う･･･」

「このあと、どうなるんだろう」

プランターの周りを、オレンジ色のチョウチョが飛んでいました。

「お母さんなのかな」

　何か、変わるかもしれないねまた、明日「かんさつ」してみてねわくわくするね

　4年生の放送委員さんが、給食の配膳の時間に、どきどきしながら放送室にやって来ました

「これから放送するんですけど･･･」と、心配そうにしています

すると、間もなく、6年生の放送委員長さんがやって来て、一緒に放送室に入り、放送の仕方を丁寧に教えてくれました

「12：15になったら、放送するから、あと少し待っててね」と、機械の操作の仕方も教えていましたよ

↑↑緊張しながらマイクの前に座る4年生も、後ろからそっと見守る6年生の姿も、とってもかっこいいです

↓↓去年とは違う委員会に入ったという6年生も、ちょっと　どきどき給食委員として、今日のこんだてをお知らせします

　この「どきどき」は、とっても大切な経験です

↓↓もう一度マイクの前に座る4年生･･･今日は、初めての放送記念日・・・とっても上手にできましたねこうして、一つ一つ、6年生から後輩へとつながっていくのです

↑↑「してあげること」「代わりにやってしまうこと」よりも、相手の様子を見ながら、"どこまで　声掛けし”　"何を　手伝うか”を推し量りながら考え、できるように育てていくことは、とても難しいことですね後輩が、一歩一歩成長していけるような後押しをする6年生の姿を見て、私たち教師（大人）にとっても大切なことを考えさせられる瞬間がたくさんあります

　令和５年度の委員会活動が始まりましたこれまでは、昨年度の委員会のメンバーが仕事を継続していました21日(金)の6時間目に、今年度初めての委員会活動の時間があり、組織作りをして、仕事内容の確認と分担、今年度の委員会のめあてなどについて話し合いました

　子どもの数が減ってきたので、先生たちで話し合って、昨年度までの委員会組織を見直し再編制して、七つから五つの委員会になりました。

《運営委員会》

《健康委員会》

《放送委員会》

《給食委員会》

《図書委員会》

　千塚小では、4年生から委員会に加わって、4・5・6年生が活動をしてくれています千塚小の上学年として、学校全体のために、これからもよろしくお願いしますね

今年度最初の避難訓練が行われました。

大きな地震が発生したという想定での訓練でした。

２０１１（平成２３）年３月１１日に発生した東日本大震災を体験していない児童にとって、大きな地震の時に、どのような状況になるのか、想像がつきません。

万が一、大きな地震が起きたとしても、安全に自分の身を守れるように、工夫をした訓練を行いました。

地震発生時、いつ、どこにいるか分かりません。その状況に応じて、まずは自分の身を守る「ダンゴムシのポーズ」をとって、頭や体を守ります。

大きな地震が起きた後には、必ず余震があります。今回の訓練では、余震への対応も行いました。

点呼をしているときなのか、避難しているときなのか分かりません。

しかし、大きな地震の後には、必ず余震があることを知っていれば、対応もしやすくなります。

本校の校舎は、耐震化がされているので、倒壊や全壊をすることはありません。

ですが、地震によって火災が起こる可能性がゼロではないので、地震後に火災が発生したという想定で訓練を行いました。

火災発生の場所とそのときに児童がいる場所によっては、校舎内の階段を使用できないこともあります。そのようなときに、安全に避難できる経路として校舎北側の非常階段があり、今回はその階段を使用して高学年は避難しました。

校庭に常時示されている避難場所に、安全に避難が完了しました。

その後、校長先生から、大きな地震が起きたときにどのように自分の身を守るのか、避難するときに何に気をつければよいのかなどについて、パネルを使いながらお話がありました。

その中でも、大きな地震や自然災害があったときのために、家族と避難の仕方や身の守り方について話しておくことが大切であるということを話していました。

いつ、どこで起きるか分からない自然災害について、備えをしておくことが、命を守るためにとても大切だということを児童は訓練を通して学びました。

　始業式の日や、その週の中で全員そろったときに、クラスの集合写真を撮影しました図書事務の先生が、職員室の廊下に、掲示コーナーを作って、きれいにレイアウトしてくださいましたよもう、気付いてくれた人もいますか

　実は校長室には、全員の名前も入れて、「千塚小の仲間たち」というタイトルを付けて、全校児童の写真を掲示しています「令和5年度　千塚小の仲間たち」を図書事務の先生が作ってくださって、技能員の先生と力を合わせて掲示してくださいました

　学校探検で、1年生が自分の顔を見られるように、1・2・3年生を下の段にして作ってくださったので・・・皆さんが見に来てくれるのが、今から楽しみですわくわく

　今年度の「年度始めの会」も、オンラインで開催されました

　千塚小では、ランチルームに教職員が集まり、大きなスクリーンを見ながら研修しました

 　今年度の講演会は・・・

《演題》「主体的・対話的で深い学びの実現に向けて　ー令和の日本型学校教育の構築を踏まえてー」

《講師》　國學院大學人間開発学部初等教育学科　教授　田村　学　先生

でした。

 講話の途中で、「では、近くの人と話し合ってください。」とか、

 「〇〇だと思う人、手を挙げてください。」などと、

意思表示・やり取りをしながらのご講演だったので、とても楽しく学ぶことができました

　特に、「深い学び」について、子どもたちの授業や活動での写真・会話・つぶやき等を用いた事例をもとにしてお話しいただいたので、とても分かりやすかったです具体的な子どもの姿をイメージしやすくなりました

　授業における教師の役割を改めて意識し、「活用・発揮する」場面として、授業の中で「話す・書く」言語活動を位置づけていくことが、とても大切だと分かりました今日の研修で学んだことを活かして、これからも授業改善に取り組んでいきたいと強く感じました

　千塚小の先生たちは、みんなで力を合わせて、やる気いっぱいで取り組んでいます

　今日の給食は、入学・進級　祝いメニューでした

きょうの　こんだて

せきはん　ごましお　ぎゅうにゅう　とりにくの　からあげ　こんぶづけ　すましじる　おいわい　クレープ

　鶏肉のから揚げは、子どもたちの大好きな料理の一つですが、今日の唐揚げは、特大サイズで、食べ応えがありました。外はカリッと、中はジューシーでしたね

　すまし汁の「（ピンクの）祝（字）入り　なると」に気付きましたか何枚食べましたか私のお椀には、3枚入っていたので、「おめでとう」と3回言いながらいただきましたよ

　お祝いクレープは、「卵・乳・小麦」不使用で、食物アレルギーの人も同じ物がいただけて、うれしいですね

《ちょこっと食通信　より》

　日本では、お祭りや行事、お祝い事などの特別な日を「ハレの日」、日常の日を「ケの日」として区別してきました今日の給食の「お赤飯」は特別な日の「ハレの日」に食べる料理です

　現在は、お祝いに欠かせない赤飯ですが、昔は悪いことが起きたときにも赤飯を食べる習慣がありましたそれは、赤い色に災いや不幸を追い払う力があると信じられていたからです。赤飯が赤いのは、「ささげ」や「小豆」の赤い煮汁をもち米に吸収させているためです。この赤い煮汁には、ポリフェノールや鉄分、ビタミンなど体に良い栄養がたくさん含まれています

　今日は、1年生の入学と在校生が進級した、お祝いの給食でした味わっておいしくいただけましたか

　健康診断の中で、今日は「聴力検査」2時間目に1・2年生、3時間目に3・5年生を実施します。静かな部屋で行う必要があるので、防音室になっている「放送室」で行っています廊下では、静かに並んで座って待っています健診のときのルールがわかってきましたね

　最初は右の耳、次に左の耳にヘッドホンを当てて、検査をします

　音が聞こえたら手を挙げるのですが…とても小さな音なので、気付かないこともあります「とっても小さな音がするからね…」と、養護教諭の先生が説明すると、「（あっ、この音のことか～）わかった!!」と、手を挙げていましたよ

　5時間目の授業参観の後は・・・

今年度“初”の取組「PTA全体会議」をオンラインで開催しました

新PTA会長あいさつ

学校長の話

　接続がうまくいかずに、資料の共有ができず、申し訳ありませんでした

吹上地区まちづくり協議会　子どもロマン委員会の方の話

 　接続がうまくいかずに、資料の共有ができず、申し訳ありませんでした後日、ご用意いただきました資料の配信方法をお知らせいたします。

アシストネット地域コーディネーターの話

その後は、各教室で学年ごとに、「学年懇談会」を行いました。

主な内容は、以下のとおりです。

PTA役員（執行部・学年部）紹介

学年経営計画について

今年度の主な行事等について

親子活動について

その他

【1年生】

【2年生】

【3年生】

【4年生】

【5年生】

【6年生】

　本日は、長時間にわたりご参加いただき、ありがとうございましたこれからも、何かありましたら、学校へご連絡・ご相談いただき、子どもたちのためにご支援・ご協力をよろしくお願いいたします

　今年度初めての「授業参観」・・・子どもたちは朝から「今日は、ママがくるよ」「パパがお仕事をお休みしてきてくれるんだ」などと、うきうきしている様子でした

　やっぱり、家の人に見てもらって、ほめてもらうのが、1番うれしいですね

　たくさんの方においでいただき、ありがとうございます校庭への駐車、昇降口での受付、検温と手指消毒にもご協力いただき、感謝いたします

【1年生】国語「どうぞよろしく」

【2年生】算数「表とグラフ」

【3年生】国語「きつつきの商売」

【4年生】算数「大きな数」

【5年生】国語「漢字の成り立ち」

【6年生】国語「漢字の形と音・意味」

【すみれ・あおぞら】自立活動「教室のかんばんを作ろう」

　どのクラスも、いきいきと取り組む姿をご覧いただけたと思いますどうぞ家に帰ったら、今日来られなかったご家族に伝えたり、子どもたちの頑張りやよさをたくさん認め、ほめたりしてくださいね～

　昨日は…2・3年生が下校する頃は雨降りで

　4・5・6年生の下校の頃は、かろうじて雨が上がっているけれど、またすぐに降り出しそうな雲ゆきでした

　そして今朝は、濃い霧の中上着を着て登校してきた子どもたち・・・

　予報ではお昼前頃から、「夏日」になるとのこと子どもたちは、休み時間にはもう、半袖になっているぐらいです気温差に注意が必要ですね

　午後は、今年度初めての授業参観です保護者の皆様、5時間目の授業［13:40～14:25］での子どもたちの様子を見に、どうぞお気を付けてご来校ください

　その後の…

「PTA全体会議」［14:35～15:00］

「学年懇談会」［15:00～15:30］までご参加いただきたく、どうぞよろしくお願いいたします

　新しいＡＬＴの先生と、外国語科・外国語活動・英語活動を始めています3時間目には、教室で、2年生の英語活動の授業をしていましたよ

　ＡＬＴの先生が、自己紹介を写真などを用いてクイズにしてくださいました。まず始めに、大型テレビを見ながら、みんな「当てよう」と、意欲的に答えていました出身の国、好きな動物、家族の人数、年齢…「Japanese  OK」と言ってくださるので、たくさん手を挙げていましたよ

　何問　正解しましたかＡＬＴの先生のこと、よくわかりましたか

　クイズの後は…

↓↓｢Hello!!」の歌を振り付きで、楽しそうに歌っていました

　今日は6年生が「全国学力・学習状況調査」そして、4・5年生は「とちぎっ子学習状況調査」の日・・・1時間目から3学年がテストを実施中です。

　それぞれ、担任の先生から、問題用紙と解答用紙を配られ、組・出席番号・個人番号等を記入したり、机上に出すものを確認したりして、ちょっと緊張しながらテストを始めました

　現在1時間目は国語のテストですみんな、真剣に問題文を読み、考えていました記号で答える選択式の問題と、文章で答える記述式の問題があります

　6年生は、2時間目に算数、3時間目に質問紙を行います。4・5年生は、2時間目に算数、3時間目に理科、4時間目に質問紙を行います

　この調査は、児童の学力や学習の状況等を把握・分析し、児童一人一人の課題を明確にして、学力向上を目指すために行っています

　昨年度の結果からも、千塚小の子どもたちの傾向や、児童一人一人の強みと弱みについて、全職員で分析しながら、授業改善に取り組んできましたその成果が表れているとうれしいです。結果が届くまで、しばらくお待ちください

　お待たせしました準備が整いましたので、今日から図書室での本の貸出を始めました

　1時間目の後半に、2年生が借りに来てくれましたよ

↑↑　借りるときの方法や約束も覚えていましたね。バッチリ

↓↓　間をあけて静かに並びます

↓↓　ポイントカードは継続中です名前を書いて持ってきてください!!そして、どんどん借りてくださいね

↓↓　借りる手続きが終わった人は、図書室で読書いろいろな種類の本を読んで、心を豊かにしてくださいね

皆さん、図書室でお待ちしていますよ～

　土曜日はお天気が崩れて気温もぐんと下がりましたが、今日は朝から気持ちのよい天気になりました体調を崩している子も見られますが、子どもたちは元気に登校しました

　1時間目・・・どのクラスも、落ち着いて授業に入りました

【6年生】

【5年生】

【4年生】

【3年生】

【2年生】

【1年生】

【すみれ・あおぞら】合同で学習していました。