学校ニュース

　梅雨の晴れ間に、プールでの学習を始めています

　先週は、宿泊学習で出かけていた4年生以外の学年が、みんなプールで授業を行うことができましたプール掃除できれいにしてくれた5・6年生と先生方に感謝しながら、安全に気を付けて学習していきましょう

　マスクを外す活動なので、とにかく間隔を十分あけて活動することと、水分補給をこまめにすることを徹底しています

【6月13日(月)】1・2年生、6年生

【6月16日(木)】3・5年生

　全教職員で、プールサイドに行って体育主任の先生を中心に「プール管理」研修も行い、共通理解を図りました

　午前中は曇り空で気温が上がらない日も多いのですが、気温と水温をチェックして、条件が整えば、どんどん入水させたいと思います土日の天気がよかったので、水温が上がっています。今日も、朝からこの暑さなので、気温も十分複数の学年が入れそうですね

　保護者の皆様には、毎朝必ず「さくら連絡網」の「健康チェック」の入力をお忘れなきよう、ご協力をお願いいたします

全員参加で１泊２日の宿泊学習を楽しむことができました

この２日間は、全身で自然を感じ、歩いて歩きぬいてかなりの運動量でした

時には険しい山道も、友達と寄り添って歩いたり、励ましの言葉をかけ合ったりするなど優しい場面が目立ちました。とても良い雰囲気の中で歩くことができたので、みんなでゴールして喜びを分かち合うことができました。

４年生児童は、特に太平山に来ていた地域の皆さんにお褒めいただくほど、「あおいきじ」を意識したあいさつすることができました。

思い出の詰まった２日間。少年自然の家で学習したことを生かし、これからの学校生活を過ごしていきましょう

　かなりの猛暑になる予報だったので熱中症の心配をしていましたが、気温はそれほど上がらず助かりますね休み時間には子どもたちは校庭に出てきて遊んでいました。

　4年生の宿泊学習での午前中の予定「ハイキング」も、怪我なく、心地よくできているといいなぁと祈っています

　職員室前の花壇の花からも、季節の変化を感じます

↓↓　コウリンタンポポの花が枯れて、種（わた毛）になっています。

↑↑　遅咲きのタンポポもいます。急がず、自分のペースで開き、背の高いわた毛の下で自分らしい花を咲かせている様子が、まるで精一杯頑張っている子どものようで、応援したくなります

↓↓　テッポウユリ　6月11日(土)に開花しているのを見つけました。

↓↓　今日の様子…つぼみだったテッポウユリが、1週間で日ごとに開き、見事に咲いています。

　いろいろな教科で、感染症対策を続けながらも、「実験」や「実習」を行っています。4年生は、宿泊学習の2日目の活動がスタートしたようです。みんな元気に過ごしています。

4年生の教室は、ガラ～ンとしていて寂しいですが、今日も太平少年自然の家で、充実した体験をしていることと思います

1・2時間目には、6年生が家庭科室で調理実習「いろどりいため」をしていました

　例年なら、4人程度のグループで、一つの献立を役割分担して作るのですが、感染予防対策で、一つの調理台を2人で使い、「自分の分を自分で作って試食する」ことにしています。同じ班の友達や、隣の調理台の友達との教え合いも見られ、子どもたちの“学び合い”は成立しています。学級を半分にして、2回に分けて実習するので、時間は2倍かかってしまいますが、「自分で」作るよさは、たくさんあることに気付きました。

2時間目に、3年生が理科で「ゴムで動く車」作りをしていました

　キットを購入したので、説明書をよく見て、ペアで教え合いながら組み立てていました。次の時間に、実験をするための準備だそうです。

真っ黒に焼けた杉板を、タワシで磨きはじめました。

 仕上がりまで、もう少し!!

 すすが目に入って、涙が出てきます。腕も疲れてきました〜。最後まで頑張って、自分だけの、世界でたった一つの、思い出の詰まった作品を作ってね

太平少年自然の家で、宿泊学習中の4年生…午前中のハイキングを終え、午後のメイン「杉板焼き」に入りました。

↑↑ 自然の家の先生の説明を、よく聞いて…

↑↑ 役割分担をして用具をそろえて…

↑↑ いよいよ火をつけて、焼き始めました。

みんなとっても元気!!

班で協力して、煙に負けずに頑張っています!!

現地からの中継でした〜

　英語活動や外国語活動、外国語科の授業は、ほとんどの時間にALTの先生が入ってくださり、担任の先生とティーム・ティーチング（TT）の授業を行っています。しかし、5・6年生の外国語科の授業の一部は、ALTの先生が入らず、日本人の担任の先生だけで指導をしています

　今日は5年生が、初めて担任の先生だけで外国語の授業を行っていました。担任の先生はとても熱心なので、事前にALTの先生と研修をして授業づくりの計画を立ててくださって臨みました

　今日のトピックは、「ABC（アルファベット）を書こう」

↑↑　フラッシュカードを用いて大文字と小文字のアルファベットの確認をしてから…

↑↑　代表児童と先生で、デモンストレーションゲームの説明をして…

↑↑　グループごとにカードゲームをしました。

　今日のゴール「自分の名前をアルファベットで書いてみよう」は、できたかな

 　今日は4年生が太平少年自然の家へ宿泊学習に出かけているので、学校にいません。ちょっぴり寂しいですでも先ほど、全員元気に「お弁当タイム」に入ったと連絡がありました2日間元気に過ごして、たくさんの経験をして友情を深め、一回り大きくなって帰ってきてほしいと思っています。

　暑くなる予報でしたが、午前中は何とか 太陽が顔を出さずに気温はそれほど高くならず、助かっていますこの後、外での活動が続く4年生にとっては、熱中症の心配があるので、気を付けてほしいですね。

　ただ…プールに入る予定の学年は、お日様が出るのを心待ちにしているようですもう少し気温が上がれば、5・6時間目は入水になるかな～

　校内にいる他の学年の子どもたちの休み時間・・・

↓↓　2年生は、町探検の話合いをしていましたよ。

↓↓　校庭で遊んでいて転んだという1年生。水道で傷口をようく洗ってから、保健室に行って、手当てをしていただきました。

　転んだら、まず自分で流水でよく洗い流して、傷口に砂やほこりなどの汚れが残っていない状態にしておくことが大切ですね外で思いっきり遊んで、小さな怪我をするのはつきものです。でも、「怪我をしたときにどうするか」を考えて、どう行動するかが、『自治力』につながります。自分で考え、正しく判断する子、よいと思うことを進んで行動する子を、育てていきたいと思います。

　廊下の掲示物に、子どもたちの学習や活動のあしあとが表れています。季節感も出ていて、楽しいですね

↓↓　1年生　生活科の「学校探検」、図工の作品「かたつむり」

↓↓　すみれ学級　先生へのインタビュー

↓↓　6年生　「小さな親切」に関する標語

↓↓　昇降口南と保健室前　「ありがとうの木」…先日、アシストネット・ボランティアの方が、掲示してくださいました。

↓↓　保健室前談話室　「150周年記念写真」コーナー

素敵な写真がたくさんです是非、思い出の1枚に加えてください。ご注文は、配付した封筒入れて申し込んでくださいね。

↓↓　休み時間には、子どもたちが通りがかりに掲示物を見に来て、そこでも会話が広がっています。

　放課後、職員室において全職員での打合せをした後、ランチルームに移動して学校課題研究についての「授業検討会」を行いました

　学習指導主任の先生のコーディネートで、ベテランの先生も若手の先生も、ＩＣＴが得意な先生も苦手な先生も、みんなで一つの授業について話し合いました。教師にとって、このように授業について考え高め合う時間は、とても楽しいものです　

　「子どもたちは、どんな反応をするか…」とか「こう提示したら、理解できるのか」「色分けした方が、分かりやすいのではないか」「書くのに時間がかかるので、サイドラインにするとよいのではないか」「この場面でタブレットを使うと効果的だと思う」「ワークシートの作り方はどうか」・・・いろいろな意見を出し合い、少しずつ授業の構想が固まってきます。

　令和４年度の千塚小の学校課題研究

研究主題…「自分の思いや考えを伝え合い、自分の考えをより深めることができる児童の育成」　

～ＩＣＴ機器を活用した学び合いの工夫を通して～

を目指して、教職員一丸となって、研究を深めていきたいと思います