学校ニュース

☆（千塚小6年リクエスト給食）ごはん　牛乳　さけの塩焼き　お浸し　キムチ鍋　アイスクリーム☆

　今日は、千塚小6年生のリクエストメニューです。赤・黄・緑の3色の食品そろえたり、栃木市産の豚肉やにらをいれたり、寒い冬の時期の献立ということでキムチ鍋をいれたり、みんなが好きなアイスをいれたりと、工夫を凝らしたメニューでした。
小学校1年生も食べるメニューのため、キムチ鍋が辛すぎないか心配でしたが、皆、おいしそうに食べていました。

   本校の目指す児童像に｢人と積極的に関わり、考えを広めたり深めたりし、学び合いができる子｣があります。その重点的取組としての｢音読や暗唱など相手に伝わるよう、人前で声を出す機会を積極的・計画的に持つ｣を具現化したものの1つが、 この給食時のランチルーム発表です。
　今月は3年生の詩の暗唱です。今日はＦＭくららや栃木テレビが入りました。
　　

　 業間の時間に朝会を行いました。校長先生のお話ですが、ワールドグループでの話し合い活動です。学校教育目標達成のための重点的取組「異年齢活動等により思いやりやリーダーシップを育成する」「発表したり、意見･質問を述べたりする機会を、積極的・計画的に持つ」2つを具体化したものです。今日から5年生がリード役に切替です。
　家事はお父さん・お母さん、どちらがやるの？の話し合いです。自分の考えを述べあい、グループとしての意見をまとめました。
　　

　　

　 本校教育目標達成のための目指す児童像に、「めあてに向かって努力し、成長できる子」があります。そのための具体策の1つに漢字検定があります。本校では昨年から取り入れ、今年は約50人の児童が受検します。
　今日は受検する児童に留意点等の話を行いました。がんばってください。受検する保護者の皆様の健闘もお祈りいたします。
　　

　 本校の目指す児童像に｢人と積極的に関わり、考えを広めたり深めたりし、学び合いができる子｣があります。その重点的取組としての｢音読や暗唱など相手に伝わるよう、人前で声を出す機会を積極的・計画的に持つ｣を具現化したものの1つが、 この給食時のランチルーム発表です。
　今月は3年生の詩の暗唱です。