学校ニュース

今日の話題は、校長室に飾られている第5代の校長先生の写真が、技能員のO先生に似ているという話でした。
O先生に驚いた表情をしてもらうとそっくりです。

今週は「歯と口の健康週間」です。
初日の今日は運動保健委員会による集会が開かれました。
歯みがき戦隊ミガクンジャーも登場して、口腔内のケアについて楽しく分かりやすく教えてくれました。
　
　
　
　

心臓が力強く脈打ち、血球が血管を勢いよく流れています。
眼球も大きくなりました。


メダカの飼育や卵の観察を通して、子どもたちは、命の神秘に触れています。

頼りになるおやじたち。
今日は、古くなった「キケン看板」を新しく塗り替えていただきました。









「作業をしている俺たちがキケンだな」との声が聞こえてきましたが・・・

今年もよろしく、お願いいたします。

５月２２日に１・２年生合同で、さつまいもの苗うえを行いました。
うえるときの注意をよく聞いて、ていねいに土をかぶせていました。
苗の形をよく観察している子もいて、
　「ふねみたい！」　　「くきのしたのぶぶんがあかいね！」
と、すてきな気づきがたくさんありました。
はやく大きくなっておいしいさつまいもが食べられるといいですね！

　　　　

　　　　

今日の話題は野球に関するSくんの武勇伝だそうです。

第1回目の避難訓練が実施されました。
校長先生からは「みんなが避難するから自分も避難するのではなく、どうしたらいいかを自分で考えよう。」というお話がありました。
　
　

今日で4日目。折り返しです。
今日の話題は?　え、何だろ？
Rくんのお兄さんが優秀な話。
Mさんの表裏？(本人は「ないですないです。」と言っていました。)気になるところです。

今日はふれあい共遊の日だったのですが、あいにく昼に雨がポツリポツリと降ってきました。
なので、担当の先生からはふれあい共遊の時は「せいれつ」し、「あいさつ」して始めるという話。
その後は、集合場所を確認して今日はおしまいです。
次回をお楽しみに。


　

今日の話題は習い事、好きな食べ物などだそうです。
Aくんは肉、Sくんも肉(特にステーキ)、Kさんはなんと野菜が好きだそうです。
子どもには珍しい。
校長先生は？　後で伺ったら、
「そんな話題何にも出てない！」
とのことでした。本当は校長室でどんな話題が出たのでしょう。

以前スポーツテストという名で実施していたものが「新体力テスト」となりました。
種目もやや変わって今年で20年目。新体力テストの「新」の字もかなり怪しくなってきました。
校庭では、立ち幅跳び、ソフトボール投げ、50m走。
体育館では、反復横跳び、上体起こしが行われました。
5,6年生が慣れない1,2年生の面倒をよくみてくれました。
　
　
　

１２時間後。


２４時間後。
すでにメダカの体ができ始めています。
生命の神秘を感じます。

「先生、メダカの卵って、月に似ているね。」との発言。

確かに！（↑三鴨小から見上げた月）
極小の世界と極大の世界が似ている。
おもしろい発想ですね。

ちなみに今日の月は、どんな形をしているでしょうか。
晴れていれば、夜空を見上げたいです。

２回目になると慣れたもの。
てきぱきと準備を進めてくれます。


包丁を使うのは初めてかな？
見ているこちらがドキドキします。


ネコの手、上手！！


友達のアドバイスを聞きながら・・・


ニンジン、ブロッコリー、キャベツをそれぞれゆでて・・・


ドレッシングも自分たちで作りました。
「野菜の甘みが感じられて、おいしい！」
自分で作った料理は、一味違うようです。

今日は3人全員男子です。話題は歴代校長先生の話と楽しみなこと。
校長先生は「食べること」が楽しみで、Kくんは「帰ること」が楽しみだそうです。

理科では、メダカの飼育に挑戦です。
メダカを育てて、増やすためにはオスとメスを見分ける必要があります。

メダカ４５匹を１匹ずつに分け、全員で性別を確認します。
グループで育てるメダカを選ぶので、真剣です。
オスばかり選んでしまったら、卵が産まれませんから。


「背びれに切れこみがあるよ。これオスだよ。」
「しりびれが小さいから、メスじゃない？」
子だもたちが意見交換をする中で、観察のポイントが明確になっていきます。


子どもたちは、メダカが大好き。よく世話をしてくれます。


子どもたちが自作した、卵・子メダカ用水槽。　


飼育３日目にして、さっそく卵が！！発見した子どもたちも大興奮！！


こちらは、オスメダカ。メスとの違いに気付いているとよいのですが・・・
時間があれば、お子さんに問題として見せてください。
あっ！月曜日からノーメディアデーでしたね。スマホ、見せられないか・・・


水草に産みつけられた卵をそっと拝借し・・・顕微鏡で観察しました。


命の始まりです。

今日から6年生は何名かずつ校長室で校長先生と会食です。
今日は3名。出席番号順のようです。話題は学校のことサッカーのことなどです。

プール清掃の前。役割分担でのことです。

子どもたちに人気があるのは、プール本体の清掃。
水を体に浴びることができて、楽しいですから。
一方、トイレや更衣室などの掃除は、地味。
この場所に、手はあがらないだろうな・・・

ところが、ところが！！
「トイレ掃除、ぼくたちがやります！」
「更衣室は、わたしたちが！」
「倉庫、人手が足りないんでしょ。僕と〇〇でやるよ。」

水に触れない仕事場、子どもからすれば「楽しくない」場所から、あっという間に役割が決まりました。
その様子に、感激！！

自分がしたいことを優先するのではなく、誰かのために働く。

三鴨の地域や保護者の方々の精神が、子どもたちにしっかりと受け継がれているのを感じました。

プール本体でブラシをかけている子どもたちに、
「プールサイドの友達とかわってあげて。」
と頼むと、どの子も笑顔で交代してくれました。
その子どもたちの行動にも感心。

子どもたちの言動にプールだけでなく、心もきれいになった気がしました。
子どもたち、本当にありがとう！！

before

after

今週は清掃の時間に校庭掃除がプールサイドの草取りをしてくれました。
初めは草が伸び放題でした。
　
毎日少しずつ草を取ってくれました。
　
5月18日(金)、5,6年生によるプール清掃です。
　
プールの内側を磨くのはもちろんですが、
　
更衣室掃除、トイレ掃除、機械室の草取りなど目立たないところでがんばってくれた子たちもいます。
　
2時間の長い間、途中休憩をはさんでプールをきれいにしてくれました。
　
仕上げは先生♪
　

今回の町探検では新井・都賀方面に行きました。
地図記号にあるものを実際に見てきました。
そして多くの発見をすることができました。
　
　

2時間目に講師の方をお招きして3年生を対象にリコーダー講習会が行われました。
リコーダーの基本練習(タンギング、息づかい、指づかい)や様々な種類のリコーダーを使って、それぞれの音色に合った曲を使わせていただきました。
曲は「前々々世」「いつも何度でも」「となりのトトロ」などみんなが知っている曲でした。
子どもたちも興味深く授業を受けていました。
　
　

3年生は5月10日(木)に1回目の町探検をしました。
今回の町探検では太田・本郷方面に行きました。
田畑や神社、工場などがあることをみんなで確かめました。
　
　

朝の読み聞かせ。お話に聞き入る子どもたちの様子です。

１年１組　『ふしぎなおるすばん』
    
２年１組　『そらいろのたね』
   
２年２組　『おじさんのかさ』
   
３年１組　『ぜったいあけちゃダメッ！』
   
４年１組　『紙芝居・ごんぎつね』
   
５年１組　『森の戦士ボノロン ママの宝ものの巻』
   
６年１組　『しまふくろう いきる』
   
季節のお話や、国語に関連のある本など・・・
毎回、子どもたちのためにすてきな本を選んでいただきありがとうございます。

最初は4/25(水)の予定でしたが雨で流れ、予備日は5/9(水)でしたがこれも雨。
「いったい雨男、雨女は誰なのか」と職員室でささやかれていた時もありました。
再延期となった5/11(金)はすがすがしい晴天でした。
朝の打ち合わせで、校長先生から一言。
「(子どもたちより)私の方がテンションが上がっています。」
職員にも笑顔が広がりました。
　
　
　
「1年生と楽しむ会」という趣旨を忘れずに、帰り道1年生と手をつないだり、1年生の荷物(水筒)を持ってあげたりする上学年の姿が見られました。
「フォトアルバム」にも写真を載せましたのでご覧ください。

栽培福祉委員会の子がお昼の放送で、お知らせをしました。
談笑がいったん静かになります。
静けさの中に「がんばって！」の応援の気持ちが。

アナウンスが終わると「おおっ！！」の歓声。
「声が聞きやすかった！」
「すごい！長いせりふをかまずに言えてた！」
友達のよさを認める発言がクラスのあちこちから飛び出します。

本人が戻ると、一斉に拍手が沸き起こりました。

「先生、ちょっとこっち来てください！」
ある女の子から呼び出されました。
トラブル発生か？大切なプリントを配り損ねたか？少し緊張します。
「大丈夫です、先生。トラブルじゃありません。さっき配膳台の用意をしようと思ったら、当番でない〇〇さんが手伝ってくれました。そのことを伝えたくて(*^-^*)」

何てうれしい報告でしょう。
「手伝ってくれた子のやさしさをクラスに広めて！」というメッセージ、確かに受け取りました！

せっかく発芽した植物をさらに大きく育てたい！！
そのためには何が必要なの？
「肥料あり」と「肥料なし」、「日光あり」と「日光なし」に分けて、比較実験開始！

左：肥料あり　　　　右：肥料なし

「肥料ありの方が、葉が大きいね。」
「葉の色も肥料ありの方が、緑が濃いよ。」


左：日光に当てたもの　　　右：日光に当てなかったもの

「うわ～、なんだこりゃ！成長の仕方が全然違う！」
「先生、右はトウモロコシですか？」
いえ、両方ともインゲンマメです。

「日光なしの方は、葉も小さくて、色も薄い。」
「葉が黄色いのは、キャベツの葉の内側っぽくない？」
「あぁ！、キャベツの内側の葉は、日光に当たってないものね。」
↑身近な生活につなげて、考えを広げています。すばらしい！

「でも、くきは、日光なしの方が長いよ。どうして？」

また新しい疑問が生まれました。
「日光に当たりたいから、上に伸びたのでは？」
「他の植物の葉でさえぎられないように、上にいくんだよ。」
「まだ、土の中だとかん違いしているんじゃない？」
植物が成長するためには、日光が必要。
だから、少しでも多くの日光を浴びようと、自分の姿をかえているのですね。

「植物は、みな同じように成長すると思っていたけど、たった１週間でこんなに差が出るなんてびっくり！」と感想を述べる子もいました。

水泳指導の前に、毎年職員は心肺蘇生の研修を行っています。
アクションカードというカードを使って児童が溺水しているという想定で実施しました。
　
　

時間前に集まり、今月の歌を歌いました。初めに剣道関係の表彰です。
　
校長先生のお話です。「つながる」をテーマにしたお話がありました。
例えば「整列すること、『前へならえ』をすることはどんな場面につながっていくだろう。」というお話です。
　

連休明けからすこやかタイムのメニューが変わりました。学年ごとに内容が違います。
今日は1年生立ち幅跳び、2年生鉄棒とけんけんぱ、3，4年生紅白の玉投げ、5，6年生持久走でした。
新体力テスト対策の意味合いも少しあります。
　
　

体育の時間は、リレーです。
時間をかけて、振り返らずにバトンをもらう練習をしました。

前に走る友達と自分の走るスピードが違う！振り返らずにバトンをもらうって、とっても難しい・・・


上手にパスするには、作戦が必要・・・


相手に合わせて、ダッシュする位置を決めて・・・


後は友達を信じて、自分もダッシュ！！


ぴったりのタイミングでバトンが通ると、とても気持ちがいい！！

＜おまけ＞
体育の途中で雨が降ってきてしまいました。帰りの用意をして、体育館で続きをすることに。
担任が体育館につくと、びっくり！！

ランドセルと持ち物をこんなにきれいに並べて、すばらしい！
「自分の部屋もきれいに片付けてよね！」って、おうちの人に言われちゃうかな？(*^-^*)

『なまえつけてよ』を読み終えました。

初読の感想では、子馬に名前をつけられなかった春花の気持ちに同情し、「かわいそう」「悲しい」といった感想が多く見られましたが・・・


登場人物の関係を図で表し、
心の距離が大きく変化する２人（春花と勇太）を発見しました。


↑発見した春花と勇太の「心の距離レベル」を図にまとめました。
すると、作品の見方が変わり・・・

以下、学習後の『なまえつけてよ』の感想です。

「春花と勇太の心の距離がひらいたり、ちぢんだりして、どきどきした。」
「春花への勇太のやさしさに感動した。」
「登場人物の心の距離に気をつけて読むと楽しい。」
「心の距離が近くなった春花と勇太の今後が気になる。」

4～6年生による陸上記録会に向けての練習が今朝から始まりました。
本番は6月7日(木)の予定です。
　
　

学習指導主任と児童指導主任から話がありました。
　
　
校長先生から「聞く態度がすばらしい」とおほめの言葉をいただきました。
　　

4月21日にアップしたデータの続きです。
一日平均アクセス数はぐんと増え、とうとう500を大きく越えました。
卒業生の保護者の皆様や転出退職された先生方が数を伸ばしてくださっているのでしょうか。
いずれにしてもありがたいことです。今後もアップロードに励みます。

連休前からすこやかタイムは「ギブミーアップ体操」に変わりました。
午後は家庭訪問ですが、午前中は普通日課なのですこやかタイムが実施されています。
　

校長室と校長室北側(廊下)に平成30年度三鴨小学校全校児童の写真が貼り出されました。

校長室

校長室北側(廊下)

平成30年度三鴨小学校全校児童数は184名です。

教務主任のK先生はタイの日本人学校にいたことがあり、タイが大好きです。
そのためか、今年度は職員室の前の花壇は、K先生によってアジアンコーナーが設けられています。
次の植物はいったいなんでしょう。

①パパイヤ


②パクチー


③パッションフルーツ


④ブーゲンビリア


⑤ハイビスカス


答えは・・・
番号の後をドラッグするか、スマホなら「全て選択」してみてください。

５年生になると家庭科がはじまります。
家庭科と言えば調理実習！！第一弾は、緑茶と紅茶を入れることに挑戦しました。

ティーパックに鼻を近づけて、クンクンクン！
（この学年の子どもたちは、においを嗅ぐのが大好き）
「ん？何か変なにおい！」
「え～、でも、ずっと嗅いでると、いいにおいになってくるよ。」
おのおの感想を述べ合っています。

仕事の後の一杯はうまい！


あたたかい飲み物を飲むとほっとします。


紅茶のお供は、クラッカーにジャム。
「先生、あまったジャムを紅茶に入れていいですか～！」
「ええっ、そんなことしたらまずくなるよ。」
「でも、紅茶にジャムを入れる飲み方あるよ。」
ロシアンティーですね。子どもたち、よく知っています。

「ジャムは、紅茶に入れなくても、クラッカーと口の中で合わせれば、甘さがちょうどよくなるんじゃない？」
こちらは、日本伝統の口内調理に気付く子。

シンプルなお茶入れの実習でしたが、子どもたちの意見に奥の深さを感じました。


実習後、一人残って、たなの引き戸を閉めたり、イスを片付けたりする子がいました。
「楽しかったから、その分仕事をしなくちゃ。」そんな気持ちが伝わってきました。

※やらせではありません（笑）。彼がしていることをそっと撮らせてもらいました。

「もくもくと清掃に取り組む子どもたち」の姿を写したものではありません。
清掃の直前、メンバーの集合を待つ間の「わずかな時間を生かす子どもたち」の姿を写したものです。

ちょっとした時間も無駄にせず、少しでも学校をきれいにするために作業を進める。
きっと、普段から時間の使い方を考えて行動しているのでしょう。
頭が下がります。

あいにくの雨で残念でした。
延期は前日決定したのですが、給食の変更が出来ないため、お弁当持参になりました。
全14班から成るなかよし班で昼食を食べました。
　
延期なのに気合の入ったキャラ弁すごいです。
　
　

そのままの流れで本日水曜日はロング昼休み。
班ごとに室内ゲームをしました。
下の写真は13,14班のグーパー、アップダウンキャッチ、フルーツバスケットの様子です。
　

昨日から家庭訪問で担任が保護者の方のお宅にお邪魔しています。
特に新しい先生方は土地勘がないので遅れることもあるかと思いますが、ご容赦ください。
本日は雨でしたが、雨の中先生方は出かけていきました。

K先生いってらっしゃい。
　
K先生いってらっしゃい。
　
S先生いってらっしゃい。
　

今朝のみかもっ子タイムは地域の読み聞かせボランティア「かたくり」の皆さんが来校してくださり、
絵本の読み聞かせをしてくださいました。

読んでいただいた本は・・・
１－１ 『シンデレラ』
２－１ 『ぶたのたね・またぶたのたね』
２－２ 『ともだちできたよ』
３－１ 『いとしの犬ハチ』
４－１ 『たんぽぽ』
５－１ 『１００万回生きたねこ』
６－１ 『半日村』
　
　
　


今年度の読み聞かせは、全９回を予定しています。
お話に聞き入る静かな時間が流れていました。ありがとうございました。

キャベツでした。
キャベツは、アブラナ科の仲間でした。小さくてかわいい４枚の花弁が十字架のように見えるところもそっくりです。

袋に入っている「種子」は、何もしなければ種子のまま。
どうしたら、芽を出すのか？種子が芽を出す「スイッチ」を考える実験がはじまりました。



↑インゲンマメ（２日後）


↑トウモロコシ（２日後）


↑イネ（２日後）

２日後には、どの種子も発芽しました。種子にスイッチが入ったようです。

発芽の様子を観察する子どもたち。


興味津々。休み時間も観察を続けます。

ここで素朴な質問をする子どもあり。
「先生。発芽って、芽を出すことでしょ。芽が先に出るより、根が先に出てきたよ。」
鋭い質問！！よいところをついてきます。

発芽の「芽」は、「葉」の意味ではなく、成長している「もっとも先っぽ」のことをいうのです。
ですから、どんどん成長している先っぽなら「根」でも「葉」でも「芽」というのは正しいんですね。種子から根が出ることを発芽といってよいのです。

では、子どもの質問にもどって。
「葉」より先に、「根」が出たのに理由はあるのでしょうか？
その答えは、みんなで考えることにしましょう。

子どもたちのつぶやきから、新たな疑問が生まれました。

下は昨年度後半の三鴨小学校HPの一日平均アクセス数を表す表とグラフです。
現在総合アクセス数は栃木市で7位ですが、一日平均アクセス数は3本の指に入るほど伸びました。
4月の平均アクセス数は、今のところ3月を大きく上回っています。
先日行われたPTA歓送迎会の折、昨年度のO校長先生、S教頭先生からも「毎日見てますよ」というお言葉をいただきました。ありがとうございます。
今この「学校ニュース」をごらんいただいている全ての皆様に感謝いたします。
これからも学校の様子を配信し、魅力的なHPを作っていけるよう心がけたいと思っておりますので、ご支援よろしくお願いします。

5年生の授業参観では、体積の求め方を考えました。
でも、求めたのは直方体や立方体ではありません。
学んだことを生かして、アイディアを出し合いました。
　　

　
数式から、友達がどのように立体を切ったか、想像しながら学習を進めました。

　
もうアイディアは出つくしたでしょう。
でもその時！！
「先生！まだあるよ！」


切って、９０度回転させて、くっつけると、ぴたっと直方体に！！
先生も思いつかなかったアイディアに、子どもたちと保護者の方々から拍手が起こりました。
子どもたちの柔軟な発想は、本当にすごい！！脱帽です。

今回の学習では、直方体や立方体でない体積も、直方体や立方体に変形することができれば、学んだことを生かして、体積を求めることができることを学びました。

多数ご参観いただき、ありがとうございました。
1-1
　
2-1
　
2-2
　
3-1
　
4-1
　
5-1
　
6-1
　
ふれあい1
　
ふれあい2
　
この後のPTA総会、学級懇談会にもご出席いただきありがとうございました。

虫眼鏡や解剖顕微鏡をつかって、アブラナの観察をしました。


実験や観察をすると、子どもたちの顔がすっと近くなります。
心の距離が近いことを、子どもたちの無意識の行動から感じます。


さて、実験では「しべ」には、おすのしべと、めすのしべがあることに気が付きました。
「めすは、おなかの中で赤ちゃんを育てる。だから、めすのしべ（めしべ）がふくらんで、種ができるんだ！！」
この発言に疑問をもった子どもたちが、めしべのふくらんだ部分の中を見てみると・・・
本当だ！種が入っている！！
また新たな発見ができました。

ところで、↓は何の花かわかりますか？三鴨小の花壇で咲いている植物です。
花の特徴は、アブラナにそっくりですが・・・答えは後日！