学校ニュース

　北門の近くに樹木が植えてあるのですが、枝がだいぶ伸びていたので、技能員の先生が枝を剪定してくださいました

　千塚小の技能員の先生は、毎日、朝早く出勤しているのですが、今日は特に早くから道具の準備をして、脚立に上って作業に取りかかり・・・

　子どもたちが下校する頃には、落とした枝の片付けもすべて完了

　「壊れているところや、使いにくいところがあったら、いつでも相談してください」と、いつも声を掛けてくださって、千塚小をきれいに整えてくださっています

　いつもありがとうございます

　書画カメラに教材を写し、テレビに大きく示すことで、視覚的に分かりやすく

学習に取り組むことができます。

①国語【新出漢字】

「朝」という漢字は、子どもたちにとって、画数が多く、難しそうに見えます。

でも、分解をすると、分かりやすくなります。そこで、「朝」という漢字の中に

習った漢字はいくつ隠れているか、みんなで探すことにしました。

朝という漢字の中には、８個の漢字が隠れていました。

さて、みなさんは、いくつ見つかるでしょう？

②国語【詩の読み方を工夫しよう】

「雨のうた」の詩を読み、音読の工夫をみんなで考えました。

それぞれ、工夫したいところをみんなの前で発表しました。

③算数【「水のかさ」の復習・宿題のやり方を確認】

　算数では、既習事項の確認として、タブレットを使い、ドリル学習を行って

います。また、家庭にタブレットを持ち帰った際に１人でも操作できるように

学校で使い方を練習しています。今月は、期限を決めて、タブレット上で宿題

を出しました。今、いろいろなタブレットの使い方にチャレンジをしています！

　10月から開催される「いちご一会とちぎ国体・とちぎ大会」の「のぼり旗」を設置しましたこれは、栃木市の国体推進課から、歓迎装飾として作られたものです全国から来訪する選手等関係者の皆様への歓迎や市民へのPRのため、千塚小の北門前と、玄関に設置しました

　こののぼり旗には、栃木市のマスコットキャラクター「とち介」のかわいいイラストはもちろん、栃木市自慢の「とちぎの蔵の町」「とちぎの山車」「渡良瀬遊水地のバルーン」などが描かれていますお近くにお越しの際は、こののぼり旗もよく見てください。そして、大会関係者の皆様、名物や名所がたくさんの栃木市で、どうぞ気持ちよくお過ごしくださいね

　3年生が、総合的な学習の時間に「ふるさと探検隊」の学習で、千塚小学校の学区内の各地域を回りながら、それぞれの地域の有名なものや名所を見学しています1学期から何回かに分けて「探検隊」が出動してきましたが、今回がその最終回今までで1番広い地域「仲方・梓方面」へ行ってきました

　学校からは、3年生の担任の先生と校長先生が引率しましたが、児童の安全面を考慮して、アシストネットボランティアの方のご支援もいただき一緒に歩いていただきました

↓↓　しばらく歩いていくと、途中で、吹上地区自治会連合会会長様が合流してくださり、今日の講師として、案内と説明をしてくださいました

 ↓↓　吹上公民館の方も駆けつけてくださって、一緒に歩いたり写真を撮ったり、いろいろとご支援いただきました

 ↓↓　講師の先生の話をよく聞いて、意欲的に質問して疑問を解決しようとする、勉強熱心な3年生一生懸命メモをとったり班ごとにタブレットで撮影したり神社では、お参りの仕方を教えていただき、みんなで神様に「二礼　二拍手　一礼」でお願いをしてきました

↓↓　千塚産業団地には、たくさんの会社がありました。講師の先生から「これからも、不思議に思ったことをどんどん探求して、たくさん勉強して、自分の得意なことをどんどん伸ばしていってくださいね。」と大切なお話をいただいて、お別れしました。今日は本当にありがとうございました

↓↓　歩きながら、トンボが帽子の上や指先にとまって喜んだり、ヒガンバナやソバ等の植物について話したりして、とても楽しい時間になりました。そして、千塚小の学区には、すてきなところがたくさんあることに、改めて気付き、誇らしく感じることができました

↓↓　学校に到着する頃には、「お腹すいたよ～」「今日の給食は何かな？」などと会話も弾みました。

↓↓　アシストネットボランティアの方に、お礼のごあいさつ・・・出迎えてくださった先生方に「ただいま帰りました」のごあいさつ・・・

　探検で地域を歩いている最中、すれ違う方や、農作業をしている地域の方に、進んであいさつをする3年生。“ふるさとを　大切にする”とてもすてきな子どもたちに育っています

　これから、まとめの学習も頑張ります

　算数では、「水のかさ」の勉強を学習を行いました。　

１Ｌや１ｄＬ、１ｍＬなどたくさんの水のかさを表す単位が

出てきました。そこで、具体物を使って、１Ｌは何ｄＬかを

みんなで考えました。

バケツから、1人１ｄＬずつ水を汲み、１Ｌマスに入れました。

何人で１Lになるのかを体感しました。

①１ｄＬ　　　　　　　　　②２ｄＬ　　　　　　　　　③３ｄＬ　　　　　　　　

④４ｄＬ　　　　　　　　　⑤５ｄＬ　　　　　　　　⑥６ｄＬ

⑦７ｄＬ　　　　　　　　　⑧８ｄＬ　　　　　　　　⑨９ｄＬ　　　　　　　

⑩１０ｄＬ

１０人目で１Ｌマスがいっぱいになりました！！！

「１Ｌ＝１０ｄＬ」ということが実証されました

そして、ここの単元のテスト、とってもよくできていました

みんな、２学期になって、さらに意欲的にがんばっています！