学校ニュース

　１２月 ２０日（水）

　３時間目、１の２ではテップ先生との外国語活動に、みなさんノリノリです。今日の活動のＧＯＡＬは「Christmasを楽しもう」です。

　はじめに、大型テレビに映った「ジングルベル」の曲に合わせて、みんなでダンス。みんな笑顔で「ジングルベ～ル、ジングルベ～ル 、、、」とっても楽しそう。

　テップ先生から、「What do you like」「I like 〇〇. 」の言い方や、クリスマスに関する言葉を教えてもらったら、、、１つ目のアクティビティーは「Missing game」です。目をつぶっている間になくなったカードは何でしょう。「I like star.」大正解。

 　２つ目のアクティビティーは「Christmas Karuta」４・５人のグループになりました。みんなで元気よく「What do you like 」両手は頭の上で、先生の答えを待ちます。「I like 、、、Snowman .」すばやく言われたカードをとりましょう。「I like 、、、christmas cake.」よくできました。very good.何枚とれたかな。　

　最後にサプライズ。テップ先生に塗り絵の present をもらいました。

　みんなでなかよく楽しく、Christmasを楽しむことができました。Good job  

　１２月１９日（火）

　４年生のみなさんは、社会科『水道の水はどこからくるの』の発展学習で、ＳＤＧｓ の視点で「これからの水の使い方について考えよう」の活動に取り組んできました。４の１の児童がその成果をクイズ形式 にまとめ、１学期には、４・５・６年生の希望者を対象に、先週は、その第２弾として、今度は１・２・３年生の希望者を対象に、プレゼンテーション＆クイズを行いました 。

　そして今日は、さらにパワーアップ。１７の目標のから「２：飢餓をゼロに」「４：質の高い教育」に視点を広げたプレゼンテーション＆クイズを、１・２・３年生の希望者を対象に実施しました。昼休みの体育館には、続々と児童や先生が集まって来て、、、

　これまで学習してきたことを基に発展させ、自主学習で調べてきたＳＤＧｓに関する視点「２：飢餓をゼロに」や「４：質の高い教育」について、低学年児童にも分かるようにまとめて、分かったことや感じたことを伝えてくれました。１～３年生も真剣に聞いています。

　Q１：世界中で飢餓に苦しんでいる人は、どのくらいいるでしょう。

　Q２：世界中で読み書きのできない人は、どのくらいいるでしょう。

　学校が遠すぎる・先生がいない・お金がない・親が行かせてくれない・仕事や兄弟の世話をしなくてはならない・戦争にまきこまれた、、、などの理由で、学校に通えない子供がたくさんいることを教えてくれました。「教育が受けられない」「貧しい暮らしが続く」といった『貧困の連鎖』もあるそうです。

　４年生のみなさん、調べたことや考えたことを、分かりやすくパワーポイントにまとめることができましたね。すばらしいです。これからも、興味・関心のあることは、自分なりに工夫して調べて、まわりの人にも発信できるといいですね。

（　※　パワーポイントの内容は、４年生児童が自主学習でまとめたものです。）

ちなみに、クイズの答えは、

〇Ａ１：８億１０００万人。地球上の１０人に一人が飢餓に苦しんでいることになります。

〇Ａ２：７億５０００万人。今日こうして安心して学校に通えることは、とても幸せなことですね。　　

　１２月１９日（火）

　今日の給食は『郷土料理メニュー』で「ごはん・牛乳・お魚丼の具・磯香あえ・きりたんぽ汁」の献立でした。お米の産地「秋田県」の郷土料理に『きりたんぽ鍋』があります。「たんぽ」とは、お米をつぶして棒に巻き付けて焼いた食べ物で、それを切ったものが『きりたんぽ』です。

　汁のだしや野菜の味がよくしみて、おいしいきりたんぽ汁でしたね。

　お魚丼の具は、ごはんにのせていただきました。にんじんや豆の彩もよく、見た目にも、味も、おいしかったです。

　１２月１９日（火）

　今日から図書室では『冬休み特別貸し出し』が始まりました。冬休み中にはじっくり本を読んでもらおうと、一人３冊借りることができます。夏休み前は低学年（１・２年生）からスタートだったので、冬休み前は高学年（５・６年生）からの貸し出しになりました。

　２時間目、５の１のみなさんが図書室に来室。「お願いします。」あいさつをしたら、さっそく本を選びましょう。「どれにしようかな～。」５年生の『推薦図書』コーナーにも、本を手に取っている人がいます。

　推薦図書は、各学年ごとに１００冊超ありますが、５年生ではすでに、小林さんが読破しています。川島先生から、「冬休みは、推薦図書にも挑戦してみましょう。」の声掛けもあって、推薦図書カードにスタンプをもらっている人もいました。

　続けて６の１のみなさんが来室。「お願いします。」６年生にも、まもなく『推薦図書』コンプリートとなりそうな人がいました。あと一息ですね。

　明日は中学年（３・４年生）、２１日は低学年（１・２年生）の『特別貸し出し』です。図書袋とカードを忘れずに、持って来てください。冬休みには、じっくりと本を読めるといいですね。

　１２月１８日（月）

　２学期も残すところわずかとなりました。今週は、日頃十分に清掃できない箇所を計画的に清掃する『清掃強調週間』です。期間中は昼休みが５分短縮となり、清掃時間が２０分になります。頭覆いの三角巾とマスクを着用して、清掃場所に静かに集合します。放送で今日の清掃強調箇所の説明を聞きます。「立ってください。今日も掃除をがんばりましょう。」合図で、元気よく「おねがいします。」のあいさつをしてそうじが始まります。

　校庭そうじのみなさんは草むしり、昇降口もほこりや砂をきれいにお掃除しています。

　各教室も、黙々と取り組んでいます。トイレは自分専用の手袋をして掃除をします。

　階段掃除もすみずみまで丁寧に掃き掃除・拭き掃除、オープンスペースでは、こんなになくさんほこりが取れました。教室そうじのみなさんが机を並べ始めています。

　最後に、清掃場所でしっかりと手洗いをします。「ごくろうさまでした。」教室に戻ったら、手指の消毒もしています。長～い２学期でしたが、お世話になった学校をきれいにして、終業式をむかえましょう。

　１２月１８日（月）

　５年生は社会科で、日本の工業について学習してきました。今日は『日産モノつくりキャラバン』の３名の方々に来校いただき、日本の製造業や日本人特有の匠の技のよさに気づき、モノつくりの将来について考える体験授業を、日惜ホールで実施しました。

　１・２時間目は２組のみなさん、３・４時間目は１組のみなさんです。前半は『レゴブロックによるクルマづくり』です。「効率よく作業するためにはどうしてらよいか」を考え、組み立てラインに見立てた作業を行いました。

　練習をした後、いよいよ本番の１回目。決められたルールに従って。２台組み立ててタイムを報告します。さらなる時間短縮のためにどうしたらよいかを考えました。「作業台を整理・整頓する」「両手を使って作業する」「待っている間も無駄にしない」いろいろな『改善案』が出ました。

　それでは２回目です。見つけた改善案に加えて、作業台をくっつけて距離を短くして協力して取り組みました。結果、どの班も大幅に作業時間を短縮できました。すばらしい。

　目標達成のためには、無駄を見つけ工夫する『改善』が大切であるということを、体験的に学びました。

　後半の活動は『モノづくり体験』です。モノづくりを五感で感じたり、匠の技を見たりしました。①ボルト締付け体験、②板金体験、③定量つかみ取り体験、、、

　④ピンボード（手や指さきの訓練）体験、⑤匠の技の視聴、と５か所の体験を順番に巡りました。ちょっとした工夫と練習で『早く・正確に』できるようになることを実感することができました。

　目標達成のための『改善』は、モノづくりだけでなく、勉強やスポーツでも大切だということも教えていただきました。どうすれば、もっと速く正確にできるようになるか、、、今日の学習で学んだことを、これからの生活の中で生かしていってください。

　明日は、５年３組のみなさんの体験日です。

　１２月１５日（金）

　５・６年生の希望者を対象に、金曜日の放課後に日惜ホールで実施している『放課後教室』も、今日が２学期最終回でした。

　始まりのあいさつをしたら、さっそく各自の課題に取りかかりました。さすが高学年、集中しています。分からないところは、担当の小森先生・大澤先生・後藤先生・中山先生がやり方を教えてくれます。

　今学期の『放課後教室』は今日で終了ですが、３学期は１月１２日（金）から『放課後教室』を行います。

　１２月１５日（金）

　１年生の図工『ちぎってはって』は、とってもカラフルです。今日の学習のめあては「ちぎったかみをつかって、すてきなえをつくろう。」で、いろいろな色の折り紙を好きな形にちぎって、作品づくりに取り組んでいました。

　①：かみをちぎる。　②：くろいかみの上にならべる。　③：かたちがきまったらのりではる。の手順で作ります。　

　ロケットや花火・さかな・どうぶつ・電車・クリスマス、、、いろいろな図案のちぎり絵に、集中して取り組んでいました。

　作品の完成が楽しみですね。

　１２月１５日（金）

　２階のオープンスペースでは、２のⅠの児童が２人ずつ順番に、紙版画の刷りを行っていました。ローラーにインクをよ～くなじませたら、画用紙をちぎって作った紙版画にインクをつけて、バレンでやさしくこすります。細かなパーツの部分は、指先を使ってしっかりとインクをつけるようにしていました。荒川先生が、そ～っとめくってくれました。大成功。

　１枚ずつ乾燥棚にのせて、乾かしましょう。じょうずにできましたね。大きく口を開けて、表情豊かな顔が並びました。

　そのころ、教室の中では、、、刷り終わったみなさんが、算数の学習でカレンダーづくりをしていました。表の１月のカレンダーは「全員共通」、裏は「自分のお誕生月」で作成するそうです。

　版画刷りも、待っている間の学習も、きちんとできる２年生です。

　１２月１４日（木）

　５時間目、３年２組の教室では、理科『電気で明かりをつけよう』の実験に取り組んでいました。今日の学習のめあては「どんなものが電気を通すのか調べよう。」で、みなさんあらかじめ家から、電気を通すか確かめたい材料を持ち寄っています。アルミ缶・スチール缶・ペットボトル・おはじき・ビー玉、はさみ・鉛筆・消しゴム・ホチキスの芯などの文房具、１～５００円の硬貨は廊下側の長机に並べてあります。

　まず、電気を通すか（回路の豆電球が点灯するか）予想を表に記入したら、、、さっそく実験を始めましょう。みなさん、実験に集中して取り組んでいます。

　結果は、ノートの表にメモしていきます。「これはどうかな、、、」

　「電気がつきました～。」「やっぱり予想通りだ。」「紙やすりでまわりを削ったら、ついたよ。」「お金って電気をとおすんだ～。」電気を通すものと通さないものに分けることができました。

　１２月１４日（木）

　４年生のみなさんは、社会科『水道の水はどこからくるの』の発展学習で、ＳＤＧｓの視点で「これからの水の使い方について考えよう」の活動に取り組んできました。１学期には、４のⅠの児童がその成果をクイズ 形式にまとめ、４・５・６年生の希望者を対象にプレゼンテーションを行いました。

　今日は、その第２弾。４名の児童が、１・２・３年生の希望者を対象に、さらにパワーアップしたプレゼンテーションを行いました。昼休みの体育館には、続々と児童や先生が集まって来て、、、

　これまでの学習やＳＤＧｓに関する取組をとおして分かったこと・感じたことを伝えました。『今、世界の１／３の人たちは、安全な水を使えない。』ことなど、分かりやすく教えてくれました。自分たちで 考えた『水』に関するクイズを出してくれました。

　Q１：人間の体の水分は何％でしょう。

　Q２：水道を５分間流しっぱなしにすると、何リットルの水を無駄にするでしょう。

　参加している１～３年生の児童も、積極的に挙手をしてクイズに答えていました。

　今回は、４年生児童や担任の八城先生、そして「天使と悪魔」が登場する動画も上映されました。「動画の感想を教えてください。」のスライドが表示されると、たくさんの児童が手を挙げて、感想を発表してくれました。「おもしろかったです。」「水のむだづかいはよくないと思いました。」「水を大切にしたいです。」

　４年生でこれだけ立派なプレゼンができ、すばらしいですね。

　ちなみにクイズ の答えは、、、

A１：７０％、A２：６０リットルでした。みなさん、正解できましたか。 

　１２月１４日（木）

　今日の給食は『かみかみメニュー』で、「ごはん・牛乳・ししゃもフライ・大豆とひじきの炒め煮・根菜のごま汁」の献立でした。

　噛むことは健康によいことがたくさんあります。根菜やししゃもの骨までしっかりとよく噛んでいただきました。おいしかったですね。

　１２月１４日（木）

　今日は、栃木西中学校ブロックが研究指定を受けている『グローバル教育プログラム実践研究』の授業実践を、５年３組で行いました。今回は外国語「I`d like pizza.」の単元で、日下部先生とALTのジェラ先生と一緒に「World Gourmet Toursに出かけて、食べたいものを注文しよう。」を学習のめあてに、子どもたちが生き生きと活動しました。

　前時までに学習したセンテンス「What would you like」「Ｉ‘d like 〇〇. 」「You can eat with 〇〇.」の言い方に慣れたら、、、

　さっそく、料理を紹介する人と注文する人に分かれて、事前に調べてきた各国の料理について交流しました。児童が調べた国は、インド・ケニア・メキシコ・ベトナム・オーストラリア・ベルギー・カナダ・ブラジル、先生が担当するニジェールとあわせて、広く世界各地です。タブレットの画面で、料理を紹介。その料理の名前の他、食べ方やどんな食材が入っているかについて交流し、、、

　「世界料理パスポート」のワークシートに、訪問した国のシールを貼っていきましょう。「おいしそうだね～。」「次はケニアに行ってみよう」紹介する人も、注文する人も、英語で生き生きとコミュニケーションをとっています。役割を交代して行いました。

　World Gourmet Toursに出かけた感想を発表したり、これまで調べてきた各国の生活の様子についてWorld Gourmet Toursでは伝えきれなかったことを共有したりしました。「知らなかった国のことが分かってよかった。」「もっとほかの国のことも調べてみたい。」「国によって食べ方や食文化がちがうことが分かった。」いろいろな意見が出ました。

　世界の国々の中には、日々の水や食料にも苦労している現状があることも学び、ＳＤＧｓの視点から、世界の『食を巡る問題』にも目を向けることができました。最後に、今日の授業の振り返りを記録しました。

　栃木中央小の先生方はもちろん、栃木市教育委員会からは石川先生・町田先生に来校していただき、栃木西中の先生方３名にも授業を見ていただきました。５年生のみなさん、Good job。よくがんばりましたね。

　１２月１３日（水）

　今日は水曜日、ロング昼休みには２学期最後（今年度６回目）の『なかよしタイム』がありました。お天気にも恵まれて、校庭割当だった班も、ケイドロや鬼ごっこをして、元気に走り回ることができました。

　校舎内で遊ぶみなさんは、マスク着用で集まりました。先生も一緒に、トランプやウノ、、、

　フルーツバスケットやなんでもバスケット、ジェンガやお絵描きしりとり、、、「この絵は何だ」

　椅子取りゲームにだるまさんがころんだ、「だるまさんの一日」もあります。「お絵描き対決」をしている班もありました。　

　机上にあるのは各自の「なかよし班カード」、年間活動計画やなかよし班のメンバーやめあてが書かれていて、毎回、活動後には振り返りを記入しています。なかよし班の集合写真を先生に撮ってもらっている班もありました。青い番号カードは２組のみなさんです。

　広い日惜ホールにも、３つのなかよし班が集まって活動していました。体育館では、みんな一緒にドッジボール。

　２学期最後の『なかよしタイム』、なかよし班のみんなで楽しく過ごしました。

　１２月１２日（火）

　１年１組の教室では、道徳の授業中。とてもよい姿勢で今日の教材を読んでいます。今日の道徳のめあては「じぶんのきょうみ・かんしんを大切にすることについてかんがえよう。」で、カメラマンの山口すすむさんのお話でした。小さい頃から虫が大好きだった山口さんが、好きなことに関心をもち続けて、自分の職業としても、その道を選んでいました。

　授業の後半、いよいよ自分のことについて考える時間です。ノートの「みつめよう」のところに、自分の好きなこと・得意なことやその理由も記入していきました。書き終わった人は、お友だちとお互いの思いを伝え合いました。

　最後に、みんなの前で発表してくれた人もいました。「塗り絵が好き。完成すると嬉しいから。」「サッカーが好き、楽しいから。」「新幹線が好き、車両が長くてかっこいいから。」みんなの好きなもの・大切にしていること、いろいろありますね。

　山口さんのように、すきなことをずっと大切にできるといいですね。

　１２月１１日（月）

　今日は、栃木東中・栃木西中・栃木南中の『入学説明会』があり、６年生のみなさんが、それぞれ自分の進学する学校の説明会に参加しました。

　給食終了後、下校の用意をして中学校に向けて出発しました。それぞれの中学校で、お家の方と合流、先生方や生徒会のみなさんによる『中学校生活』の説明を聞きました。

　栃木東中・栃木西中・栃木南中の説明会

　具体的な資料や動画を通して説明してくれたので、よく分かりました。栃木東中・栃木南中では、事前に希望し選んだ教科の体験授業もありました。

　栃木東中：英語・社会・理科

　栃木南中：英語・社会・理科

　中学校ならではの授業に、少し緊張しながらも楽しく 体験できていました。栃木西中・栃木南中では、説明会の後、希望者対象に部活動見学がありました。保護者のみなさま、お世話になりました。 

　１２月１１日（月）

　今日は、子どもたちに大人気の『ココアあげパン』が給食に出ました。「ココアあげパン・牛乳・餃子スープ・バンサンスー」の献立でした。食べやすいように、１・２年生には袋入りで、３年生以上も袋を配付しています。ココアをこぼさないように食べられたかな。

　バンサンスーの「バン」は混ぜる、「サン」は３つ、「スー」は千切りという意味です。ココアあげパンもおいしかったですが、バンサンスーも春雨がつるつるでおいしかったですね。

　１２月１１日（月）

　２年生が廊下の長さを測っているころ、４年生の教室では、算数『そろばん』に挑戦していました。今日の学習のめあては「そろばんの使い方を理解しよう。」です。大きな数も「位」に気をつけて、玉を動かしていました。

　３年生の時に学習したことを生かして、小数も表すことができます。「二十六万五千九百七十四点二三八です。」バッチリですね。大きな教師用そろばんを操作して、答え合わせをしていました。

　たし算にも挑戦しましょう。「定位点」の位置を確認して、、、

　みなさん、集中して取り組んでいました。がんばりましたね。明日は「ひき算」にチャレンジします。

　１２月１１日（月）

　２年生は算数で『長いものの長さ』の学習をしています。３時間目、「１ｍ竹尺」を使って自分たちで切り取った「３ｍの紙テープ」を使って、みんなで協力して「長いものの長さ」を測る活動をしていました。「教室の後ろのロッカー」の長さや「畳コーナーのへり」の長さを測ってみました。

　最後に全員で、「廊下のはじからはじまで」の長さを測りました。１年生のみなさんは、ちょうど体育でお留守です。「おじゃましま～す。」１年１組前からスタートです。みんなの「３ｍの紙テープ」がどんどん入れ替わり、２年２組の前も無事通過して、、、

　２年３組前も図工室前も無事に通り過ぎ、ついに日本語教室前、終点に到着しました。最後の半端は「１ｍ竹尺」と「３０ｃｍ竹尺」で測りました。「９４ｍ２０ｃｍです。」「すご～い。」

　クラスみんなの力を合わせて「長～い廊下」の長さを図ることができましたね。なかよくがんばることができました。

　１２月１１日（月）

　５年生のみなさんは家庭科『ものを生かして住みやすく』の単元で、身の回りを整理することや汚れにあった掃除の仕方について学習しています。今日は「掃除の手順に従ってロッカーをきれいにしよう。」を学習のめあてに、掃除の実践をしていました。

　オープンスペースのロッカーの拭き掃除と中身の整理整頓。汚れをふき取ったぞうきんは、こんなに黒くなりました。ロッカーの中も取り出しやすいように教科書を並べています。「こんなところにあった～。」ずっと探していたなくしものを見つけた人もいました。

　教室の中も、掃き掃除や拭き掃除。きれいになりますね。

　冷たい水でもしっかりとぞうきんを洗っています。自分の身のまわりだけでなく、ファンヒーター回りや黒板まわりの掃除も進んで行っていました。ありがとう。

　年末の大掃除になりましたね。お家でもぜひ、実践してみてください。

　１２月８日（金）

　今日は昼休みに、がんばったみなさんに、これまで学校に届いている賞状の表彰を行いました。子どもの人権作品コンテスト、「小さな親切」運動作文・標語、、、

　栃木市理科研究展覧会、河川愛護ポスターコンクール、校内持久走大会各学年１位となった児童、各種スポーツの大会で活躍した児童などの表彰でした。

　おめでとうございます。みなさんよくがんばりましたね。

　１２月８月（金）

　今日の給食は『とち介ランチ』で「ごはん・牛乳・味噌すき焼き煮・とち介卵焼き・にらともやしのおひたし」の献立でした。お米・豚肉・ねぎ・もやしは栃木市産です。牛乳・卵・味噌は栃木県産です。

　このように、近くでとれた食材をいただくことを「地産地消」と言います。食材を運ぶための輸送でエネルギーを使用しないので、『とち介ランチ』はＳＤＧｓの視点からも、環境によく、サスティナブルですね。感謝して、おいしくいただきました。

　１２月８日（金）

　４年生のみなさんは毎年この時期、心をこめて『初めての絵手紙』に挑戦しています。大型テレビで、色の重ね方のポイントを学習したら、割りばしペンで描いたりんごやみかんの下書きにやさしく色付けをしていました。

　みなさん真剣、集中して色を重ねています。最後に重ねる濃い色は「チャームポイント」です。

　すてきな絵手紙が出来上がりますね。楽しみです。

　１２月６日（木）

　今日はいよいよ『栃木市栃木地区駅伝交歓会』が栃木市陸上競技場で行われ、栃木地区の各小学校の駅伝選手が集まりました。今年度は、６人がたすきをつなぐレースの他に『友好レース』も実施されました。プール前で開会式を行い、準備運動は田端先生の号令で行いました。

　はじめは『友好レース』です。男子がスタートして１分後に女子のスタートです。栃木中央小からは、男子２名・女子２名が出場し、それぞれ自分の記録を伸ばしていました。

　そして、各校のたすきをつなぐ『駅伝』は、１チーム男女３名ずつ走ります。１区女子からスタートです。２区男子にタスキをつなぎ、、、

　３、４、５区と、たすきがつながり、、、

　６区のアンカーがみごと２位でゴールしました。みんな自己ベストの力走で、準優勝を勝ち取りました。閉会式では、立派な態度で準優勝のトロフィーと賞状の表彰を受けました。

　駅伝メンバー６名と『友好レース』出場の４名です。

　学校に戻って、給食時の放送で準優勝報告をしました。一人ひとこと「がんばったこと」や「今日の感想」を発表してくれました。最後に全員で「応援、ありがとうございました。」と感謝の気持ちを伝えていました。

　 これまで取り組んできた部活動で、仲間と一緒に苦しい練習を重ねてきた成果が最高の形になって得られました。みなさん、すばらしい走りでした。よくがんばりましたね。

　１２月６日（水）

　今日の昼休みは『第８回代表委員会』を日惜ホールで行いました。

　まず、今日までの各学級のＳＤＧｓに関する取組の成果と反省を発表しました。（１～３年生の各学級の取組については、４～６年生の兄弟学級代表委員があらかじめ「取組カード 』を回収しておき、自学級の分と合わせて発表しました。）

　日惜ホール前には、企画委員会児童が準備してくれた、これまでの各学級の取組カードが掲示されています。どの学級も、みんなでよく話し合って実践を積み重ねてきています。４年生の代表委員も、堂々と発表しています。書記担当の６年生が、上手にまとめて記録しています。

　２つ目の議題は、これからどう取り組んでいくかについてです。近くの人とも相談して、、、

　意見をまとめた結果、これまでの取組の反省点を生かしながら、これまで学校として取り組んできた３つの視点「２：飢餓をゼロに」、「６：安全な水」、「７：エネルギー」から視点を広げて「１７のテーマの中から学級で選んで取り組む」ことになりました。

　後期代表委員のみなさん、活発な話し合いができましたね。これからも『よりよい栃木中央小』に向けて、「C（中央）サミット」での意見交換もがんばってください。　

　１２月６日（水）

　毎日子どもたちが来室する図書室も、１２月の飾付けになっています。図書室の柱には大きなクリスマスツリー、児童が見上げている飾りは、本の紹介カードになっています。「赤９」や「緑７」は廊下に飾ってある「サンタさんからのおすすめの本：紹介カード」と連動しています。

　さっそくカードをめくって読んでいる児童がいました。ふむふむ、なるほど、、、どの本を借りようかな～。

　そして今日は、『推薦図書』（１００冊以上あります）をすべて読破して、みごと『あっぱれ賞』第１号となった児童が誕生しました。５年生の小林さんです。小林さんは、夏休み中の貸し出し日にも毎回来室して、本を借りていました。お昼の放送「本と友だちコーナー」で、紹介がありました。

　よくがんばりましたね。おめでとうございます。

　１１月６日（水）

　朝方降っていた雨も児童が登校する頃にはあがり、少しずつ青空が見えてきました。今朝も、企画委員会・なかよし委員会合同の『あいさつ運動』の元気な声が、校庭に響いていました。「おはようございま～す。」

　西門と東門でも「おはうようございます。」企画委員会のみなさんが担当しています。

　昇降口でのあいさつを担当しているのは、なかよし委員会のみなさんです。

　学校内だけでなく、通学路でも、地域でも、元気のよいあいさつができるといいですね。

　そして、校庭のトラックでは、いよいよ明日『駅伝交歓会』を迎えた、駅伝部選手コースのみなさんが、最後の朝練に取り組んでいました。

　明日の駅伝交歓会では、これまでの練習の成果を発揮して、自分の走りを思いっきり楽しんでください。

　１１月５日（火）

　５時間目、４の２の教室ではテップ先生と一緒に外国語活動。今日の活動のＧＯＡＬは『ともだちが食べたいパフェを作って見せよう』です。いろいろなフルーツの名前（apples、 bananas、strawberries、melons、、、）や、欲しいものを受け取る言い方「What do you want」「How many」「３please.」「Here you are.」「Thank you.」に慣れたら、タブレット画面で素材をやり取りして、オリジナルパフェを作りました。

　「Wow.」「Nice.」「Great.」など、リアクションの言い方にも慣れたら、２チームに分かれて、みんなの作ったパフェを見に行きましょう。ツアー出発です。Let`s go

　どのパフェもとてもおいしそう。名前がついているパフェ、お値段がちょっと高めのパフェもあります。「Nice.」「Great.」ツアーのみなさん、しっかりとリアクションしています。

　おいしそうなパフェ、食べたくなっちゃいますね。最後はしっかり振り返りを記入。みなさん、よくがんばりました。テップ先生と楽しく活動して、コミュニケーションをとることができました。

　１１月５日（火）

　今日は朝から曇り空、肌寒い一日です。それでも、昼休みの校庭では、子どもたちが元気いっぱいに遊んでいます。校長室の目の前では、５の３のみなさんがみんなで長縄をしていました。みんなにこにこ、とっても楽しそう。　

　おやおや、よく見ると１年生が列に混ざっています。「がんばれ～。」長縄にタイミングよく入ることができるよう、５年生がやさしく教えてあげています。

　やった～。跳べました～。「すごい、すごい。」１年生も、とってもうれしそうです。

　５年生の列に混ぜてもらって、一緒に練習していた１年生です。タイミングよく長縄を跳べた人もいます。よくがんばりましたね。

　「また明日も長縄やってま～す。」栃木中央小学校の高学年は、下級生にとても優しく、面倒見がいいです。

　１２月に入り、登校時の気温がとても低くなってきました。そんな中でも、寒さに負けずに、元気にあいさつができるようにしようと、今週、企画委員会・なかよし委員会が合同で、『朝のあいさつ運動』に取り組んでくれています。昇降口には「あいさつ運動」ののぼり旗が立ち、児童の「おはようございます。」の声が文学館前まで響きます。

　東門や西門でのあいさつを担当している児童もいます。「おはようございます。」吾一広場からも気持ちのよいあいさつが聞こえてきました。６年１組の「ミニあいさつ隊」のみなさんです。

　各学級や委員会で考えて、主体的に取り組んでいる「あいさつ運動」、元気なあいさつが響いています。寒さに負けずに、学校でも地域でも、元気なあいさつを続けていきましょう。

　学校内を巡回していると、廊下の壁面などに、児童の『学びの足あと』を見ることができます。図工の作品や、学習のまとめなど、子どもたちの力作が並んでおり、感心しています。

　２階：１・２年生の廊下には、図工の作品がずらり。１年生「光のくにのなかまたち」、２年生「自然からのおくりもの」、、、どれもすてきです。　

　３階：３・４年生の廊下には、３年生「国語：冬の楽しみ」、４年生「社会：火事から人々をどう守るの」で学習したことからポスターやカルタにまとめた作品、、、よく考えましたね。

　４階：５・６年生の廊下には、自主学習ノートの紹介『Ｊ１グランプリ』がありました。さすが高学年。「なるほど～。」「がんばっているな～。」友だちの選んだ学習課題やまとめ方の工夫は、参考になりますね。

　栃木中央小学校の廊下は、子どもたちの「学びの足あと」がいっぱいです。

　１２月４日（月）

　６年生は家庭科「献立を工夫して」の単元で、ＳＤＧｓの視点のテーマ 「未来につなげよう マイクッキング」について学習しています。先週までの、グローバル教育プログラム：家庭科の授業では、『サスティナブル・クッキング 』に向けたプランを立てることができました。

　６の３のみなさんは今日、その調理実習を行います。タブレットのMetamojiワークシートに記入した料理手順に従って、分担して手際よく、サスティナブルな調理が始まりました。　　

　「食材を無駄なく使う」「旬の食材を使う」「油をひかずに、ベーコンの油を利用する」「洗い物では水量に気をつける」「生ごみは水をよく切ってから捨てる」など、どの班もＳＤＧｓの視点に留意して、調理をしていました。

　自分たちで考えた「サスティナブル・クッキング」、アイディア満載工夫されていてとてもおいしかったですね。

　先週金曜日に調理実習を実施した６の１児童は、校長室にいらしていた他校の校長先生方に、

・ＳＤＧｓの視点からどんな工夫をしたのか、

・どのような点がサスティナブルな調理なのかを、堂々とプレゼンテーションしてくれました。

　これからも、ＳＤＧｓな調理を意識して、お家でも実践してみてください。 

　１２月１日（金）

　１２月になりました。５時間目、２の２から元気な声が聞こえてきます。テップ先生との外国語活動、今日の活動のＧＯＡＬは「Christmasを楽しもう。」です。

　はじめに、大型テレビに映った「ジングルベル」の曲に合わせて、みんなでダンス。みんな笑顔で「ジングルベ～ル、ジングルベ～ル、、、」のりのりです。

　テップ先生から、「What do you like」「I like 〇〇.」の言い方や、クリスマスに関する言葉を教えてもらったら、、、１つ目のアクティビティーは「ばくだんゲーム」です。みんなで輪になって、２つのプレゼントをまわしていきましょう。曲が止まったところの友だちに質問します。「What do you like」「I like Snowman.」very good

 　みなさん元気に答えています。「I like present.」「I like christmas cake. 」

 　２つ目のアクティビティーは「雪合戦」２チームに分かれて、雪玉を袋に入れたら、みんなで数を数えましょう。元気いっぱいに、「one,two,three、、、」１０対１１の僅差で、後半チームが勝ちました。

　みんなでなかよく楽しく、Christmasを楽しむことができました。Good job

　１２月１日（金）

　３年生の総合的な学習の時間の学年テーマは『蔵の街はかせになろう』です。栃木市の各施設を見学し、蔵の街の歴史や見どころについて学習しています。今日は引率ボランティアの保護者のみなさん１５名にもご協力いただき、「山本有三ふるさと記念館」・「とちぎ山車会館」・「近龍寺」・「神明宮」・「県庁堀」・「塚田歴史伝説館」の６カ所の施設を、グループに分かれて見学しました。

「行ってきま～す。」、、、山本有三ふるさと記念館

とちぎ山車会館

近龍寺

神明宮

塚田歴史伝説館

　各施設では、貴重な資料を見せていただいたり、施設の方から説明をしてもらったりしました。子どもたちも熱心にメモをしていました。

　県庁堀チームは、ネットワーク栃木のみなさんが、県庁堀コースを歩きながら説明をしてくださいました。途中、栃木高校の中にも入らせていただいて、敷地内を流れる県庁堀について教えてくださいました。

　好天に恵まれて、とてもよい校外学習になりました。施設のみなさん、引率ボランティアのみなさん、ネットワーク栃木のみなさん、大変お世話になりました。

　先週実施した『校内持久走大会』の各学年男女別の記録「速報」（各部門：上位１０名分）が、放送室のガラス窓に掲示されました。登校してきた児童、アルミ缶回収の名簿チェックに来た児童など、みんなよく見ていました。好天にめぐ慣れたこともあり、よい記録となったようです。

　みなさん、がんばりましたね。

　１２月１日（金）

　今日は『アルミ缶回収』の２日目。『色別対抗アルミ缶重さ運動会』に、今日もたくさんの児童がアルミ缶を持って登校してくれました。「おはようございま～す。」児童のあいさつが吾一広場に響きます。

　持って来たアルミ缶を自分のクラスの回収袋に入れて、名簿の自分の名前にチェックをします。１・２年生が袋に入れる時のお手伝いや名簿のチェックは、環境委員会児童が担当しています 。だんだん、回収袋がいっぱいになってきました 。今日の分の重さを測ります。環境委員会児童は、片づけもばっちり責任もって担当しています。

　２日間にわたる『アルミ缶回収』に、ご協力ありがとうございました。

　次回は、来年１月です。よろしくお願いします。 

　１１月３０日（木）

　今日は５時間目に、１年生の各教室で歯科衛生士さんによる『むし歯ゼロ巡回指導』を実施し、保護者のみなさんにも参加していただきました。学校歯科医の新井先生と３名の歯科衛生士さんが来校してくださいました。

　はじめに、虫歯になる原因「しこう」について教わって、虫歯になりやすいおやつ・なりにくいおやつを考えました。

　同じおやつでも、りんごやさつまいもなどは虫歯になりにくいことが分かりました。『だいいちだいきゅうし（６才臼歯・歯の王様）』についても教わりました。１年かけてゆっくりと顔を出す第１大臼歯は、歯ブラシを横から入れて丁寧にみがくことが大切です。自分の歯ブラシで実際にやってみました。ワークシートにも赤鉛筆で、第１大臼歯の印をつけました。

　歯の隙間は縦みがきをすることも教えていただきました。「噛むってすごいよ：あいうえお」や「和食とファーストフード」の噛む回数の違いも教わりました。和食の方が２倍近く噛む回数が多いそうです。

　カラーテスターとワークシートはお持ち帰りです。よくみがけているか、ぜひお家の人と一緒にチェックしてみてください。

　『むし歯ゼロ 巡回指導』にご協力いただき、ありがとうございました。 

　１１月３０日（木）

　今日は、読み聞かせボランティアのみなさんによる『朝の読み聞かせ』の１０回目。２学期最終となる読み聞かせに、１１名のボランティアのみなさんが来校してくださいました。

１の２・２の１・２の２

４の１・４の２・４の３

５の１・５の２

６の１・６の２・６の３

　ボランティアの方が来ていないクラスは、担任の先生による読み聞かせです。

　読み聞かせボランティアのみなさん、ありがとうございました。次回は、来年の１月１１日になります。お楽しみに。

　１１月３０日（木）

　今月は、今日と明日が『アルミ缶回収』、環境委員会児童が準備や片づけを担当しています。２学期から「色別対抗アルミ缶重さ運動会」となって、回収も盛り上がっています。「おはようございま～す。」児童のあいさつが吾一広場に響きます。

　持って来たアルミ缶は、自分のクラスの回収袋に入れます。たくさんある時には、環境委員会のお兄さん・お姉さんや同じクラス友だちが手伝ってくれます。名簿の自分の名前にチェックを入れます。

　１・２年生の名簿のチェックは、環境委員会児童が担当しています。だんだん、回収袋がいっぱいになってきました。今日の分の重さを測ります。

　ご協力ありがとうございました。『アルミ缶回収』は明日も予定していますので、よろしくお願いします。

　１１月２１日から取り組んできている『人権週間の取組』には、各学級で取り組む、人権に関するDVDの視聴と感想の記入があります。学年の発達段階に合わせた人権に関する内容のDVDは、どの学級でも真剣に視聴し、ワークシートに感想や考えたことを記入する姿がありました。

　低学年（１・２年生）向けDVDは「みんなともだち」・「おはよう　ごみはありませんか」、１年生もよく考えて、感想を書いています。

　中学年（３・４年生）向けDVDは「こころや」・「ありったけのゆうき」、真剣に視聴しています。

　高学年（５・６年生）向けのDVDは「みぃ～つけた」・「友だちの声が聞こえる」自分事として、考えていました。

　これからも、一人一人を大切に、人権を尊重する態度の育成に努めていきます。

　１１月２９日（水）

　今週は、栃木西中学校ブロックが研究指定を受けている『グローバル教育プログラム実践研究』の授業実践が続いています。月曜日には６の３で『家庭科』、今日は６の１で『理科』のプログラム、「大地のつくりと変化」の単元での提案授業がありました。

　まず、近年起きた地震や火山の噴火などの自然災害について、私たちの町やくらしに与える影響を話し合い、写真資料や動画で、その威力や想定される被害状況を確認しました。

　今日の学習のめあては「今のくらしを続けていくために、災害に対してどのような備えをすればよいだろう」です。あらかじめ「自然災害に備える対策や非常時に行動するための取組」について各自が調べてタブレットのMetaMojiにまとめてきた考えに加筆して、、、

　クループになって、お互いに自分の考えを伝え合いました。なるほどと思った考えは、ワークシートのメモ欄に書き込み、たくさんの意見が出ました。最後に学級全体で、考えを共有しました。「防災バッグを準備する。」「家具を固定する。」「ハザードマップを確認しておく。」「集合場所など家族で話し合っておく。」いろいろな考えが出ました。

　みなさん、よく考えて自分の意見を伝えることができましたね。いつ来るか分からない災害への備え、ぜひ家族で話し合って準備をしておきましょう。

　１１月２９日（水）

　来週木曜日：１２月７日に予定されている『栃木市栃木地区駅伝交歓会』に向けて、駅伝部：選手選抜コースのみなさんの朝練が始まりました。放課後の部活動がない日に、３回の朝練を予定しています。今日はその初回。トラックを２０００ｍ走りこんだ後、たすきの受け渡しの練習を行いました。

　澄み切った青空と太平山が、練習を応援してくれているようでした。選手のみなさん、駅伝交歓会に向けて体調を整えて、がんばってください。

９月２７日（火）

　２年生のみなさんは、生活科「みんなでつかう町のしせつ」の学習で、学級ごとに地域にある公共施設へ校外学習に出かけています。これまでに、栃木図書館や文学館を見学してきました。

　今週は『市民交流センター：とちぎ蔵の街楽習館』の見学にに出かけます。今日２８日は２の３・明日２９日は２の１、３０日は２の２のみなさんが出かける予定です。

　「よろしくお願いします。」担当の方の説明を聞いた後、館内を見せていただきました。

　「ここは何のお部屋かな」「スタジオ、すご～い。外にいると、ドラムの音やみんなの声が全然聞こえないよ」

　「いろんなお部屋があるね～。」　

　 市民交流センターには、いろいろな人 が活用できるよう様々な部屋があり、気持ちよく使えるよう工夫されていることが分かりました。 

　１１月２７日（月）

　栃木中央小学校では、先週２１日から『校内人権週間』として、様々な取組を行っています。今日、ロング昼休みには、体育館で『人権集会』を行いました。

　校長先生のお話に続いて、なかよし委員会のみなさんが、みんなで考えた『なかよし宣言』について説明をしてくれました。今年の『なかよし宣言』は「みんなかがやけ虹色スマイル　友情愛情中央小」です。全員で元気に、声を合わせて言ってみました。

　続けて、夏休みに行われた『いじめ防止子どもフォーラム』に、代表として参加した６年生から「いじめを生まないためにわたしたちができること」について、発表がありました。見た目や考え方、文化など様々な「違うこと」についてお互いに尊重することや、「勇気」をもって行動することなど、フォーラムから学んだことを伝えてくれました。

　これからも、人権意識を高め一人一人を大切に「みんながかがやく栃木中央小」にしていきましょう。

　１１月２７日（月）

　今年度、栃木西中学校ブロックが研究指定を受けている『グローバル教育プログラム実践研究』については、これまで４・５・６年生の国語・社会科・理科・家庭科・総合等の教科で、授業実践を実施してきました。

　今日は６の３で、家庭科「献立を工夫して」の単元で授業提案がありました。今回の学習テーマは「未来につなげようマイクッキング」。これまでの学習を生かし、今日は『サスティナブル・クッキングプランを作ろう』をめあてに、おいしく食べるだけでなくＳＤＧｓの視点から献立を考えます。タブレットMetamojiにまとめた各自の調理計画を互いに読み合って、気付いたことを加筆したり、、、

　グループで紹介し合ったりする活動を通して、ＳＤＧｓの１７の目標に近づくための調理をするときの工夫を考えました。「なるべく徒歩や自転車で買い物に行く」、「おつとめ品をうまく使う」、「食材を使い切る・作りすぎに気をつける」、「生ごみの水気をよく切って捨てる」など、いろいろな意見が出ました。学級全体で出た考えを共有しました。

　自分たちで考えた「サスティナブル・クッキングプラン」を基に、ＳＤＧｓな調理に挑戦してみてくださいね。

　今日は１１月２４日。「いいにほんしょく」のごろ合わせで『和食の日』献立となり、「ごはん・牛乳・まぐろカツ・さつまいもの五目煮・きのこと豆腐のすまし汁」のメニューでした。

　『和食』は自然に感謝して、季節の食材をいただきます。今日の給食では、秋の食べ物であるサツマイモや根菜を使った煮物や、きのこがたくさん入ったすまし汁がでました。また、日本人になじみのあるまぐろは、給食ではお刺身では提供できないので、カツにしました。どれもとてもおいしかったですね。　

　１１月２４日（金）

　１年生は生活科『たのしいあきいっぱい』の学習で、みんなで第二公園に出かけて、どんぐりや松ぼっくりなどの「あき」をたくさん見つけ、それらを使って「あきのおもちゃ」を工夫して作りました。

　今日は楽しみにしていた、１・２・３組合同の『あきのおもちゃランド』開催日です。２時間目の前半と後半で、「お店屋さん」と「お客さん」の役割を決めたら、さっそく始めましょう。「いらっしゃい。いらっしゃい。」「たのしいですよ～。」お店屋さんも準備。いろいろなお店があります。「けんだま」や、、、

「やじろべい 」・「サッカー 」・「ボーリング」、、、

「さかなつり」・「めいろ」、、、

「まといれ」・「どんぐりごま」・「どんぐりずもう」、、、

「マラカス」・「すごろく」、、、

　みんなでなかよく遊びました。すてきな『秋のおもちゃランド』になりましたね。　 

　１１月２４日（金） 　

　２年生のみなさんは、算数で「かけ算」の学習をしています。学校やお家で九九の暗唱もがんばっているところです。１０月３１日には、かけ算九九ボランティアのみなさんに来校 していただき、２・３・４・５の段の九九を聞いていただきましたが、今日は九九も後半、６・７・８・９・１の段に挑戦です。２時間目に２の２、３時間目に２の３、４時間目に２の１のみなさんが挑戦する九九の暗唱を聞いてくださいました。まずは、しっかりとごあいさつ「よろしくお願いします。」

　今日は、九九の後半（６・７・８・９・１の段）の上り下り、そして「ばらばら」に挑戦します 。ボランティアのみなさんが、タイム（１５秒）も計って くれます。合格したらスタンプを押してもらって、次の段に挑戦です。だんだんリズムよく暗唱できるようになってきて 、、、

　「ばらばら 」はちょっと難しいですが、めくられたカードの九九を次々とリズムよく唱えて、見事合格。スタンプを押してもらいました。　

　みなさんよくがんばりましたね。

　かけ算九九ボランティアのみなさん、ありがとうございました。

　１１月も下旬になって、朝夕冷え込むようになりました。栃木中央小学校の校庭でも『小さい秋』を見つけることができます。

　春先に３年生が理科の学習で、アゲハチョウの卵や幼虫を観察していた「ミカン」の木には、たくさんのみかんが実をつけていました。「河津桜」の葉は黄色く黄葉していて、、、

　校庭南東の「カエデ」は、濃い緑から赤へのグラデーションがみごとです。日の当たる南面の葉はまだ緑色、校舎側から見る北側の葉は真っ赤になっていて、とてもきれいです。

　栃木中央小の「小さい秋」、どうぞご覧ください。

　１１月２２日（水）

　水曜日のロング昼休み、今日は今年度５回目『なかよしタイム』です。いつもの「ねこバス」の音楽が流れてきたら、なかよし班の集合場所に移動して、今日の活動を始めましょう。

　校舎内では、各教室やオープンスペースを上手に使って、だるまさんがころんだ・フルーツバスケット、、、

トランプやウノ、風船バレーボール、、、

いす取りゲームや定規戦争（定規とペンと使うゲームです。）、黒ひげ危機いっぱつMAX５などの遊びを、縦割りの班でなかよく取り組んでいました。

体育館では、ボールを２つ使って、大きなコートのドッジボールが盛り上がっていました。校庭では、ドッジボールやケイドロ、、、午前中に持久走大会があったにもかかわらず、児童は元気に走り回っています。

　なかよし班の友だちと、工夫して楽しく『なかよしタイム』を過ごしました。　

　人権週間の取組に『人権に関する作文の朗読』もあります。夏休みの人権作文作品の代表者に、給食の時間に放送で朗読してもらいました。２１日（火）には６年生の中野さん、２２日（水）には三枝さんが朗読してくれました。

　男女差別をなくすために考えたこと、『いじめ防止子どもフォーラム』に参加した体験から、いじめをなくすために大切なことを、立派に発表してくれました。

　変則日課の４時間目 は、１・６年生の「持久走大会」です。 ６年生がリードしてくれて、準備運動とアップをしたら、まずは１年生女子のレース。

　次に、１年生男子のレースを行いました。 はじめての持久走大会、みんなよくがんばりました。

　そして、最後は６年生のレースです。 女子が走り出して２分後に男子のスタートです。

　 さすが６年生。 力強い走り に、１年生も一生懸命応援していました。最後に集合して、元気よくあいさつをしました。

　みなさん、よくがんばりました。

　今回の持久走大会では、交通指導員さん、持久走大会ボランティアのみなさんと、多くの方々にご協力 いただき、おかげさまで無事に終了することができました。 ありがとうございました。 

　変則日課３時間目は、３・４年生の持久走大会 です。３・４年生のコースも昨年度から変わり、東門を出て北上したら、西門からさらに南下し、蔵の街楽習館の前を通って、東門から校庭に入るコースになりました。

　３・４年生一緒に準備運動とアップ をしたら、３年生女子のレースから始まりました。２分後には男子もスタートです。

　すばらしい力走です。着順カードをもらったら、職員室前で、健康観察と記録をします。

　４年生も、３年生と同じコース です。「がんばれ～。」女子の２分後に男子もスタートしました。　

　 これまでの練習の成果を発揮して、走ることができました。よくがんばりましたね。

　１１月２２日（水）

　今日は、いよいよ『校内持久走大会』。

　朝、放送での開会式 を行い、変則日課の２時間目は「２・５年生ペア学年」の持久走大会です。５年生のリードで準備運動を行ったら、２年生女子のレースから始まります。大会の安全な運営のため、交通指導員さんやボランティアのみなさんにもご協力いただきました。準備体操の後は、校庭を１周して軽めのアップをします。

　２年生のコースは、校庭を１周して、東門から北に向かい、西門から校庭に入って昇降口前がゴールです。

　続けて２年生男子 、みなさん、がんばりました。

　５年生のコースは、東門を出て北に向かい、西門からさらに南へ、蔵の街楽習館の前を通って、学校東を再度北上し、西門から入ってゴールに向かいます。まずは、女子、、、

　続けて男子は、女子のスタート２分後のスタート です。

　最後まであきらめないで走る姿、立派でした。

　１１月２１日（火）から２８日（火）は『栃木中央小学校人権週間』で、一人一人を大切にし、人権意識を高め、人権を尊重する態度を養うことを目的に、様々な取組を予定しています。その１つ目は、『なかよし宣言の掲示』です。なかよし委員会が中心となって考えてくれた今年の『なかよし宣言』は、『みんなかがやけ　虹色スマイル　友情愛情中央小』です。吾一広場で、登校してきた児童を迎えるように、掲示されています。各階の階段ホールにも、拡大版の『なかよし委員会だより』が掲示されています。　

　２つ目は、『人権標語の作成』です。全校生が人権に関する標語を作成し、その代表作品を吾一広場に掲示しています。

　人権を意識して行動することができるようにしていきましょう。

　１１月２１日（火）

　３年生は図工『でこぼこさん　大集合』の学習で、いろいろな材料を使って紙版画に挑戦しています。ダンボール・毛糸・レース・あみ・ボタン・布など、材料を工夫して「でこぼこさん」を作り、「でこぼこさん」が活躍するお話を作ります。いろいろな「でこぼこさん」が出来上がり、、、

　今日は３の３では、一人ずつ順番に、オープンスペースで「刷り」をしていました。ローラーで隅っこの方までしっかりとインクをのせて、、、

　版画用紙にのせたら「ばれん」でやさしくすりすりします。そ～っとはがして、乾燥台に移動します。一人２回「刷り」を行いました。

　作品の完成が楽しみですね。

　１１月２１日（火）

　１年生は生活科『たのしいあきいっぱい』の学習で、みんなで第二公園に出かけて、どんぐりや松ぼっくりなどの「あき」をたくさん見つけました。

　２時間目、１の２では、集めたどんぐりや木の実を使って、おもちゃ作りをしていました。材料を工夫して、みんなとっても楽しそう。固いどんぐりは、先生がぐりぐりと穴をあけてくれます。「どんぐりごま」に「まとあて」、「けんだま」、、、

　「やじろべい」や「マラカス」、「つり」、、、

　どんぐりをつけた「コマをまわすステージ」を作った人や、赤い実でおもちゃの飾りを作った人もいます。材料をお友だちに分けてあげた優しい人もいました。

　みんなで『たのしいあきいっぱい』のおもちゃで遊ぶのが、楽しみですね。

　１１月２０日（月）

　４年生は算数で「小数のたし算」を学習しています。これまでも４年生では、算数の単元の一部で、「児童が自ら学ぶ姿勢や主体性を高める」「主体的に問題解決を図る」ことを目的に、児童が授業を進める方法にチャレンジしています。

　３時間目、４の２の教室では進行を担当する児童が前に座って「たされる数とたす数のけた数がちがう時の計算のしかたを考えよう。」を学習のめあてに授業を行っていました。進行も板書も児童が担当しています。グループごとに考えた方法がホワイトボードにまとめられていて、「0.01をもとに考える」「何が何個あるかを考える」「筆算で考える」などのポイントで分けられています。

　ノートのまとめ方も、みんな工夫しています。それでは、見つけた方法をもとに、問題を解いてみましょう。

　学習のまとめ・振り返りも、しっかりできましたね。みなさん、集中してよくがんばりました。

　１１月２０日（月）

　２年生のみなさんは生活科『みんなでつかうまちのしせつ』の学習で、これまでに栃木図書館・文学館などの見学に出かけ、それらまちの施設について学習してました。来週２８日には「市民交流センター」の見学に行きます。

　３時間目、２の３ではタブレットを活用して「市民交流センター」について調べるとともに、見学したときにインタビューしたいことをメモする活動を行っていました。

　「こんなお部屋があるみたいだよ。」「何人ぐらい働いているのかな～。」「このお部屋に入ったことがあるよ。」調べてみたけどわからないことや施設の人に聞いてみたいことは、質問メモにまとめています。

　インタビューメモが出来上がりました。来週の見学が楽しみですね。

　１１月２０日（月）

　今日から２２日（水）までの３日間、栃木西中学校から８名の２年生が、職場体験に来ています。みなさん、本校卒業生。１～６年生の各学級と特別支援学級に入って、学校での仕事・教員の仕事について、体験的に学んでもらいます。各学級で自己紹介をしたら、、、

　さっそく、お仕事体験です。提出物の確認とスタンプ押し・教室移動、、、

　授業での支援（タブレットの使い方はバッチリです。）体育での支援（着順カード配り）

　みなさん、がんばってください。

　１１月１７日（金）

　今日は、『模範児童生徒表彰式』が岩舟文化会館で行われ、栃木市内各小・中学校の代表児童生徒が表彰されました。栃木中央小学校からも、６年生の代表児童３名が受賞し、表彰式では一番初めに呼名され、元気よく返事をすることができました 。

 　みなさん、おめでとうございます。これからも、リーダーシップを発揮して、みんなの模範となるような行動で、栃木中央小学校をよりよい学校にしていってください。

　１１月１７日（金）

　今日は、５年生が５・６校時に親子学習会として、親子陶芸教室を行いました。講師に毛塚養治先生をお招きし、「うづま焼き」に挑戦しました。

　最初に、毛塚先生より、うづま焼きの説明がありました。まず、粘土をこねることからです。大きく２つの方法があり、１つ目は「手びねり」で、①粘土を丸くする、②親指で押して底の方から引き延ばす、③回しながらもっと薄くする、の手順です。２つ目は「板づくり」で、①丸くする、②段ボールの上で潰す、③回しながら均等に延ばす、の手順です。注意点は、厚すぎると乾燥しない、薄すぎると割れるという点です。

　いよいよ作業開始です。粘土を受け取り、親子でこねる作業が始まりました。

　「何にする？」か親子で相談しながら、１つの粘土を２つに分けたり、２人で１つの作品づくりをしたり、集中して楽しみながら取り組みました。

　小皿や湯飲みなど、思い思いの作品作りを楽しみました。

　予定していた作業時間は１時間程度でしたが、皆さん、思い出に残る作品ができました。

　最後に、クラスごとに記念写真を撮影して終了です。親子で楽しいひとときを過ごすことができました。講師の毛塚先生、そして準備や当日の進行等を行ってくださった学年委員の皆様、ありがとうございました。

　１１月１６日（木）

　来週２２日（水）の『校内持久走大会』に向けて子どもたちは、体育の時間や休み時間・昼休みに、こつこつと練習を積み重ねてきています。１・６年、２・５年、３・４年生のペア学年で、実際のコースに出る『試走』も、計画的に実施しています。

　１時間目、３・４年生のペア学年が『試走』を行っていました。体育係の号令で、準備運動を行ったら、、、さっそく３年生女子からスタートです。続けて３年生男子も元気よくスタート。

　着順カードをもらったら、職員室前で呼吸を整え、健康観察です。

　次は、４年生女子・４年生男子が太平山をバックにスタート。「がんばって～。」応援をしているペア学年から、元気な声が走者に届きます。　

　３・４年生のみなさん、よくがんばりました。来週の『校内持久走大会』本番に向けて、体調を整えていきましょう。

　１１月１６日（木）

　今日は久しぶりの『朝の読み聞かせ』があり、１２名の読み聞かせボランティアのみなさんが来校してくださいました。ボランティアのみなさんが来ていない学級では、担任の先生が読み聞かせを行いました。

チーム特別支援・１の２・１の３

２の１・２の２・２の３

３の１・３の２・３の３

５の２・６の２・６の３

　読み聞かせボランティアのみなさん、ありがとうございました。次回は１１月３０日（木）です。お楽しみに。

　１１月１５日（水）

　研究授業に引き続き、児童の下校後には、『授業研究会』を行いました。下学年ブロックで２グループ・上学年ブロックで２グループ、計４グループに分かれて授業についての気付きを共有しました。

　 各グループで協議されたことを発表し合い、栃木市教育委員会学校教育課の小林先生と町田先生から、それぞれの授業について、また、研究への方向性等についてのご指導をいただきました。

　これからも、「自ら考え、学びを深める児童の育成」を目指して、授業実践を積み重ねていきます。 

　１１月１５日（水）

　今日は特別日課を組んで、４時間目に１の３の算数を、５時間目に６の３の「グローバル教育プログラム：社会」の研究授業を行いました。栃木市教育委員会の小林先生・町田先生をお迎えした要請訪問の授業です。

 　１年生の算数は『１２－３のけいさんのしかたをかんがえよう。』を学習のめあてに、ワークシートに考えた計算方法を書いたり、友だちに伝えたりしました。「たすひく作戦」・「ひくひく作戦」の２つの方法を見つけて、みんなで問題を解くことがました。

　６年生のグローバル教育プログラム：社会科では、ＳＤＧｓの視点から『不平等問題の解決に向けて、どのようなことを大切にしていけばよいかを考えよう』を本時のめあてに、学習に取り組みました。自分たちができること・大切にしていきたいことをグループや全体で伝え合い、考えを深めることができました。

　栃木第五小学校の先生も参観に来てくださり、多くの先生方が参観しましたが、緊張することなく意欲的に学習する姿を見ていただきました。みなさんよくがんばりましたね。　

　１１月１５日（水）

　今日の給食は『とち介ランチ』で「米粉パン・牛乳・巨峰ジャム・オムレツ・ほうれん草ともち麦のサラダ・ビーフシチュー」のメニューでした。

　栃木農業高校の生徒さんが育てた牛肉をビーフシチューに、もち麦をサラダにしました。他にも、栃木市の農家さんが育てた巨峰のジャムや米粉のパンが出ました。サラダのもやしやシチューで使ったトマトも栃木市産です。

　栄養教諭の青木先生が、栃木農業高校の生徒さんにインタビューしたときのお話も、放送してくれました。

　作ってくれた人に感謝して、「とちぎの味」をいただきました。どれも、とてもおいしかったですね。

　１１月１４日（火）

　６年１組の今日の道徳は『よりよい学校生活』について、みんなで考えを深めていました。はじめに、６年生として自分たちが学校のために活動してきたことを写真資料で振り返りました。行事の準備や運動会係活動、プール清掃、縦割り班のリーダーなど、いろいろな活動がありました。

　本時の教材「須賀神社の落ち葉はき」を読み、主人公が落ち葉は気に向かう時の気持ちを考え、道徳ノートに記入しました。

　近くの友だちと考えを共有し、発表し合いました。「なぜ自分たちがやらなくてはならないのか。」「めんどうだなあ。」という気もちが、活動を通して変化していくのはどうしてかを考えました。

　自立心・伝統・学校をよりよく、、、などの発言がありました。

　栃木中央小学校のために進んで行動できる６年生のみなさん、最上級生としての役割を果たすことの大切さに気がつくことができましたね。６年生のますますの活躍とリーダーシップに期待しています。

　１１月１４日（火）

　今日は昼休みに日惜ホールで、賞状が届いているみなさんへの表彰を行いました。栃木県学校音楽祭中央祭優秀賞、栃木県小学生陸上競技大会での各種目入賞、栃木市栃木地区陸上交歓会での各種目入賞、その他、ポスターや音楽、水泳の大会で入賞したみなさんです。

　みなさん、よくがんばりましたね。これからの活躍も期待しています。

　１１月１４日（火）

　今朝はとても冷えた朝でしたが、日中は太陽も出て、ひなたはぽかぽかしていました。３年生は理科で『光のせいしつ』の学習をしています。３時間目、３の１のみなさんが鏡を手に、校庭で実験をしていました。

　今日調べるのは「はね返した日光を重ねた時の明るさと温度」です。光を当てない時、１枚の鏡で光を当てた時、３枚の鏡で光を重ねた時で、明るさや温度を調べます。

　「３枚だとめっちゃ明るい。」「枚数が増えると温度が上がったよ。」「６２℃になったよ。」実験の結果は、探検バックのワークシートに記入していきます。

　光のせいしつについて、グループの友だちと協力して実験ができましたね。

　１１月１３日（月）

　５時間目、５年３組では『グローバル教育プログラム：国語』の提案授業を実施し、栃木市教育委員会学校教育課の石川先生も参観してくださいました。今日は「固有種が教えてくれること」「グラフや表を用いて書こう」の単元のまとめ、学習のめあては「自分の意見を伝え合い、考えを深めたり広めたりしよう。」です。

　はじめに、これまでの学習で各自がタブレットのMetaMojiに作成した、グラフも活用した意見文を、グループで互いに読み合いました。

　友達の意見文のよさを付箋に書いて、伝え合いました。

　後半は、同じテーマを選択した友達と自分書いた文章について伝え合い、気付きの似ているところやちがうところをも伝えました。話し合ったことをもとに、ＳＤＧｓの視点で自分の考えをワークシートにまとめ、黒板に同じテーマごとに掲示していきました。視点は違っても、これから実践していきたいと考える取組や意見が似ていることに気がつきました。

　友達と意見を伝え合い、ＳＤＧｓの視点からも考えを深めたり広げたりすることができましたね。

　栄養教諭の青木先生は、各学級での食育指導を計画的に実施しています。毎年この時期には、６年生を対象に「給食の献立を考えよう」の授業を行っています。１０日（金）には６の１で、今日は６の３で実施し、１６日（木）には６の２での実践を予定しています。

　はじめに、「献立作りのポイント」を確認、旬の食材や栄養バランス・いろどり・食べる人の好みの他にも、給食では費用も重要なポイントで、給食が１食あたり２４０円であることに驚いていました。「体をつくる」・「体の調子を整える」・「エネルギーのもとになる」などの、食材ごとのはたらきを確認したら、、、

　実際に献立を考えてみましょう。６年生の考えた給食が１月のメニューに採用されるので、みなさん真剣・集中しています。「この食材はどんな働きがあるかな」「冬が旬の食材は何かな」食材ひとつひとつ確かめて献立を考えて、メニューを書き込んでいきます。

　最後に、その給食献立にタイトルをつけましょう。すてきな献立が出来上がりました。みなさんが考えてくれた献立の中から、各学級の代表作品が１月の献立になります。楽しみですね。

　栃木中央小学校では、児童と教師の相互理解と信頼関係を深め、児童の思いや悩みについて適切な指導や助言・支援ができるよう、担任の先生と児童一人一人が面談を行う『ふれあい面談』を年間２回実施しています。今回は『第２回ふれあい面談』で、１１月９日（木）～１７日（金）の７日間を予定しています。休み時間や昼休みには、各教室やオープンスペース・少人数教室などで、お話（面談）する姿がありました。

　子どもたちの声に耳を傾け、よりよい学校生活が送れるよう支援していきます。

　１１月１０日（金）　

　３時間目、１年３組のみなさんが道徳『ごちそうさまのあとで』の学習に取り組んでいました。大島先生が給食の後片付けの写真を大型テレビに映して見せてくれました。「牛乳パックがふくろからあふれてるね。」「おはしの向きが反対のことがあるよ。」「スプーンがちゃんと入ってなかった。」いろいろな困ったことに気がついています。

　先生が「スプーンかご」のお話をテレビに映してくれました。かごのふたが閉まらないときや、けんちゃんがスプーンの向きを直してくれたときの「スプーンかご」の気持ちを考えて、ワークシートに書いて発表しました。

　次に、下駄箱・オープンスペース・本だなの写真を見ながら、学校のきまりはどうしてあるのかを考えました。「みんなが気持ちよく生活できるため」「安全のため」「しっかりとした大人になるため」など、たくさんの意見が出ました。最後に、大島先生が図書室から借りてきた昔の本を見せてくれました。みんなが大切に使っているので、今でも読むことができます。「すご～い。」

　学校のきまりについて、しっかり考えることができましたね。　

　１１月１０日（金）

　２時間目、２の１の教室から元気のよい、かけ算九九を唱える声が聞こえてきます。今回は、教育実習生の稲川先生の研究授業で、こどもたちもはりきっています。

　今日の学習のめあては「７の段の九九をマスターしよう。」です。練習してきた『７の段』の九九を、まずは一人で、次におとなりの人とペアで、最後に座席の列ごとにみんなの方を向いて発表しました。みんなもしっかりと聞いています。

　それでは、文章問題に挑戦してみましょう。式を考えて、、、答えを出して、、、お隣の人に考え方を説明しました。みなさん大正解。

　先生が１０月のカレンダーを見せてくれました。「７の段がかくれてる～。」

　今度は、ちょっと難しい問題に挑戦、これも７の段の九九を使って、みごと解決しました。

　みなさん、気よく九九を唱えて、文章問題にも取り組めました。この次は「８の段」になりますね。がんばってください。

　１１月９日（木）

　今日は、４年生 のみなさんが社会科校外学習 に出かけました。

　まずはじめは『長谷川陶苑 』です。２班に分かれて、陶器を焼くかまどやろくろ場を見せていただきました。陶器の形が出来上がっていく様子に、みんな驚いていました。見学をした後、みんなでお皿に『絵付け体験 』をしました。図柄はあらかじめ考えて、下書きを用意していきました。みんな真剣 、世界に一つだけ のすてきな図柄の作品が出来上がりました。

　お昼 は『益子の森』でお弁当タイムでした。気持ちよい広場で食べるお弁当はおいしかったです。食後なみんなで、遊びました。

　午後は『濱田庄司記念益子参考館』の見学です。到着後にクラスごとの集合写真をとったら、、、大きな登り窯も見せていただきました。

　栃木県の伝統工芸品・益子焼について理解を深めることができました。

　４年生のみなさんが絵付け体験をした作品が、１カ月半ほどで学校に届くそうです。楽しみですね。

　１１月９日（木）

　今日は、『令和５年度栃木市教育振興大会』が大平文化会館で行われ、善行功労児童生徒表彰の部では、栃木市内各小・中・高等学校の代表児童生徒が表彰されました。栃木中央小学校からも、６年生の代表児童３名が受賞し、表彰式では一番初めに呼名され、元気よく返事をすることができました。６の１の松本さんは小学校代表として、壇上で青木教育長から賞状を受け取りました。

　みなさん、おめでとうございます。これからも最上級生として、栃木中央小学校がよりよい学校になるよう、リーダーシップを発揮して善い行いを進んで行ってください。

　また、社会教育の部・社会教育功労者表彰では、本校の『とちぎ未来アシストネット：地域コーディネーター』の下枝順子さんが受賞されました。おめでとうございます。これからも、学校と地域の連携で、お世話になります。よろしくお願いします。

　１１月９日（木）

　栃木中央小学校では１１月２２日（水）に『持久走大会』を予定しています。初めての持久走大会に向けて、こつこつと練習を積み重ねている１年生のみなさんが、今日は、ペア学年の６年生のお兄さん・お姉さんと一緒に「試走（本番と同じようにコースを走ります。）」を行いました。授業の始まりのあいさつや、準備体操の号令は６年生がかけてくれます。

　まずはじめに女子のレースです。スタート地点に整列したら、「よ～い。ドン」

　１年生のコースは、校庭を１周してから東門を出て、栃高前の道路を走ります。西門から入って、トラックを３／４周したらゴールです。着順カードをもらって呼吸を整えたら、応援席で次のレースを応援しましょう。

　続けて男子のレースです。「みんな、がんばって～。」走り終わった後は、一列に座り健康観察をします。

　続けて、６年生の力強い走りを応援しました。

　１年生も６年生も、みなさんよくがんばりました。持久走大会当日も、このペア学年で大会を行います。大会当日に向けて、こつこつと練習を積み重ねていきましょう。

　１１月９日（木）

　２年生のみなさんは、生活科『うごくうごくわたしのおもちゃ』の単元で、ゴムやビー玉、紙コップなど材料を工夫して「動くおもちゃ」を作りました。兄弟学級の１年生をご招待して、「おもちゃランド」で楽しんでもらいました。

　今日は、２の３のみなさんが、前後半に分かれて、自分たちもおもちゃ遊びを楽しんでいました。遊び方の説明する人と、遊びに行く人になって、交代して楽しみました。

「ロケットポン」・「ルーレット」

「ぴょんコップ」・「ころころころん」

「とことこ車」・「パッチンジャンプ」・「バスケット」

　いろいろな「動くおもちゃ」ができましたね。みんなで楽しく遊ぶことができました。

　１１月８日（水）

　今日は、ロング昼休みから５時間目の時間を活用して、楽しみにしていた児童会活動 『なかよしウォークラリー』を行いました。なかよし班 ごとに集合場所に移動したら、企画委員会児童が、放送での「開会あいさつ」でゲームのルールや約束の説明をしてくれました。今回の活動は「なかよし班で協力し、みんなでなかよく、楽しい 思い出を作る」ことをねらいとしています。

　ゲームは全部で１０種類クリアできると、担当の先生からスタンプがもらえます。１０種類のゲームのクリア目指して、みなさんがんばってください。

　日惜ホールでは「ボール投げ＆キャッチ」、体育館では「風船バレー」と「ボール運び」、

　２階の１年教室では「豆つかみ」、２年教室では「文字並び替えクイズ」、２階オープンスペースでは「新聞ダッシュ」、ゲーム担当の先生にスタンプをもらいましょう。

　白組・青組・赤組のどの班も、なかよく 協力してゲームを巡っています。３階オープンスペースでは「瞬間移動」、４年教室で「ビンゴクイズ」、５年教室では「ジェンガタワー」、

　４階オープンスペースでは「お玉ピンポン玉リレー」と、ゲームを回りました。

　みなさん、なかよく協力して、とても楽しい『なかよしウォークラリー』となりました。　

　１１月８日（水）

　今年度、栃木西中学校ブロックが研究指定を受けている『グローバル教育プログラム実践研究』については、これまで「栃木中央小プログラム」を作成し、その提案授業の公開も積極的に行ってきています。今日は５の１で、理科プログラムとして２回目となる、「川の流れとその働き」の単元での提案授業がありました。

　まず、水害など近年起きた自然災害を想起して、あらかじめ「住み続けられる未来のまち」について各自が調べてタブレットのMetaMojiに記入してきたお互いの考えを確認し合いました。タブレットを手に移動して、友だちにそのアイディアについて質問し、学級全体でも共有しました。

　みんなの意見をまとめると、、、堤防などの設備を整えることや、川を深くするなど自然に手を加えること、また情報を収集するしくみについての意見もありました。そこで、「森林のはたらき」についての動画を見て『自然とともに住み続けられるまち』について考えました。教科書でこれまで学習したことを確認したり、タブレットの中の友だちの考えを参考にしたりしながら、ワークシートに自分の考えをまとめました。

　今回の学習が、ＳＤＧｓ の項目「１１：住み続けられるまちづくりを」と関連し、「１５：陸の豊かさも守ろう」や「１４：海の豊かさを守ろう」とも関連していることに気付きました。

　振り返りでは、「住み続けられるまちづくりのために自分も努力したい。」「人間だけの満足ではなく、他の動植物や自然にも目を向けたい。」といった意見が出ました。最後に、AIが作成した『自然のないまち』の画像を見て「住み続けられるまち」について考えを深めました。

　みなさん、よく考えて自分の意見をもち 、自分の考えを表現することができましたね 。

　１１月７日（火）

　１１月８日は『いい歯の日』です。今日の給食は、一日早く「いい歯の日メニュー」で「ごはん・牛乳・ししゃもフライ・ひじきの煮物・根菜のごま汁」の献立でした。

　ししゃもには、歯を強くするカルシウムが豊富です。ひじきや根菜をよく噛んで食べることで、よい歯を目指しましょう。

　また、今日はお昼の放送で、栄養教諭の青木先生が「みなさんがもりもり給食を食べてくれて、食缶が空になって戻っているクラスが増え、とてもうれしいです。代表委員会でも『食品ロス』を減らす取組について話し合ってくれて、一人一人が行動してくれているおかげですね。」とのお話がありました。

　よく噛んで、おいしくいただくことができました。

　１１月７日（火）

　栃木中央小学校の児童は、校内読書旬間が終わっても、よく本を読んでいます。

　今日は朝から雨、休み時間も外遊びができませんでした。そんな日の図書室は『満員御礼』。たくさんの児童が図書室に本を借りに来ています。貸し出しの順番を待つ列は、図書室内をぐるぐるっと回って、、、

　最後尾は、ここで～す。２カ所のカウンターでは村野先生と図書委員会６年当番児童が、せっせと貸し出しカードと本のバーコードを読み取ってくれています。並んで待っている児童もおりこう、カードと本のバーコードをすぐに読み取れるようにそろえて持っています。静かに１列に並んで、貸し出しが終わった本は図書袋に入れて持ち帰ります。『推薦図書カード』に、スタンプがこんなにたくさんたまっている人もいます。

　休み時間中ず～っと、１００人以上と思われる貸し出しの列が途切れずに、ぴっ、ぴっ、とバーコードの読み取り音が響いていました。雨の日も、上手に休み時間を過ごしている子どもたちです。

　※　昼休みには雨も上がって、元気に外遊びをする児童が多かったです。

１１月６日（月）

　今日は、東京から「河乃裕季と和太鼓 飛翔」さんをお招きして、子どもたちも楽しみにしていた音楽鑑賞会を行いました。今年の鑑賞会は、日本の伝統音楽である和太鼓の演奏です。

　開演と同時に幕が開き、演奏が始まりました。力強い太鼓の音に子どもたちもの視線もステージに集中です。体育館後ろ側からも太鼓の音が聞こえ、体育館中が太鼓の音に包まれました。

【演題：遊歩（ゆうほ）】

【演題：宵祭り（よいまつり）】

　団員のみなさんがステージに勢揃いして、いよいよ太鼓の演奏に迫力が増してきました。

【響宴（うたげ）】

　リーダーの河乃裕季さんより、「和太鼓 飛翔」のメンバー紹介があり、演奏はさらに続きます。

【祭り（まつり）】

　篠笛も加わり、いろいろな音色が重なり合って、演奏も盛り上がっていきます。

【体験コーナー】

　ここで、様々な太鼓の説明があり、続いて、体験コーナーです。事前に希望者を各クラス１名を募り演奏に参加しました。体験後は、感想を発表し「腕がもぎれそうになるまで太鼓をたたきました」と述べる児童もいました。

【演題：乱（らん）】

　あっという間に楽しい時間は過ぎ、最後の演奏になりました。いろいろな太鼓の音の出し方などの説明を聞いた後なので、また違った感じで音を楽しむことができました。アンコール曲にも対応してくださり、有意義なひとときを過ごすことができました。

　最後に代表児童がお礼の言葉を述べて、花束を贈呈し、今年度の音楽鑑賞会が終わりになりました。子どもたちの心にいつまでも太鼓の音色が響く素晴らしい会となりました。

　河乃裕季さんと和太鼓 飛翔のみなさん、すてきな演奏をありがとうございました。

　１１月２日（木）

　今日は２年生のみなさんが、すばらしい青空のお天気に恵まれて『子ども総合科学館』への校外学習に出かけました。科学館に到着後はまず、クラスごとの集合写真を撮り、プラネタリウムも見ました。そして、グループごとに館内を探検しました。

　お弁当タイムは、大きなロケットの見える広場で食べました。「いただきま～す。」　 　

　お昼ご飯の後にも、館内を探検しました。校外学習のめあてを守って、グループの友だちとなかよくグループ行動することができました 。楽しい思い出ができましたね。 

　１１月２日（木）

　校内読書旬間も、今日が最終日になります。期間中、様々な取組が計画・実施されて、たくさんの児童が本に親しみ・本と触れ合う機会となりました。これまで、この「学校ニュース」で紹介したほかにも、「前期多読賞の表彰」・「うちどくのすすめ」がありました。

　これら７つのイベントは、校内各所にポスター掲示されていました。「シリーズものを読もう」コーナーでは、今日も図書委員会児童が本を紹介してくれています。「おすすめの本」の掲示は、今週は４年１組のみなさんがおすすめする本です。「先生方がおすすめする本」のコーナーもよく見ています。

　図書室内でもこの人気。当番の図書委員会児童が、貸し出しを担当しています。手慣れた手つきで、パソコンを操作し、貸出完了。シリーズものを３冊借りてスタンプを押してもらったら、この「かぼちゃケース」に回収、後で「プラス１冊カード」または「豆ノート」がもらえます。

　校内読書旬間は今週で終わりますが、これからもいろいろな本に親しみ、たくさんの本を読んでみてください。

　校内読書旬間の取組の一つに、「子ども朗読フェスティバル」入賞者によるお昼の放送での朗読発表があります。栃木中央小学校では、毎年たくさんの児童が「こども朗読フェスティバル」に挑戦していて、多くの入賞者を出しています。その入賞者のみなさんの朗読は、気持ちがこもっていて、場面の情景が浮かんでくるようです。岩川さんは、見事「大賞」となった朗読です。

１０月２７日：２年・松澤さん、３０日：３年・今村さん、３１日：４年・岩川さん

１１月１日：６年・岡さん、三枝さん、２日：４年・松澤さん

　みなさん、とてもすてきな朗読でした。どうもありがとう。

　１１月１日（水）

　今日は放課後に、職員で『ＩＣＴ研修』を行いました。今回は、「Forms(フォームズ)」と「Scratch(スクラッチ)」について、富士電機ＩＴソリューションの担当の方をお招きして研修しました。 

　Forms(フォームズ)は、学校評価でも取り入れていますが、アンケートや小テストの作成や配布が簡単に行えます。Scratch(スクラッチ)は、簡単にプログラムを開発できるプログラミング学習用ソフトです。授業での活用方法を交えて説明していただきましたが、先生たちも楽しみながら操作していました。

　今後の授業の参考になる有意義な研修となりました。富士電機ＩＴソリューションの担当の方には大変お世話になり、ありがとうございました。

　１１月１日（水）

　今日は、３時間目に３の１、４時間目に３の３、５時間目に３の２のみなさんが、髙久先生と『ぼく・わたしのたん生』の授業を行いました。

　はじめにいろいろな動物を「おへそのある・なし」で分けてみました。くじらはちょっと迷ったけれど、卵で生まれるか・赤ちゃんで生まれるかの違いにも気がつきました。命の誕生は、お母さんの卵子とお父さんの精子が必要なこと、それはとても小さくて、大きいほうの卵子でもカードにあけた穴くらいの大きさであることを教えてもらいました。「うわ～。ちいさ～い。」

　 赤ちゃんは、お母さんのお腹の中で胎盤やへその緒を通して栄養をもらって、だんだん大きくなります。では、どのくらいおなかの中にいるでしょう「１年 」「５か月くらい 」予想を言ってくれました。実際は、、、カレンダー を広げて、広げて、、、１０か月です。

　生まれてきた赤ちゃんの体重は、平均３㎏くらいです。抱っこしてみた児童は「思ったより重たいな～。」

　ここで、誕生した時のことをお家の人にインタビューして 書いたプリント、みんなでもう一度読んでみました。「とてもうれしかった。」「無事に生まれてほっとした。」「家族が増えて、成長が楽しみ。」など、お家の人の思いを発表してくれました。　 　

　最後に今日の授業の感想をワークシートにまとめました。自分の誕生について、お家の人の思いを知ることや詳しく学習することができましたね。

　１１月１日（水）

　今日のロング昼休みは、図書委員会による読書集会がありました。今年度の読書集会は、「消えたパンダ金魚」の朗読劇です。なかよし班ごとに集まりお話を聞きました。

　図書委員の児童は、ナレーション、ねこやまさん役、校長先生役、うまかわさん役など、役になりきって朗読しました。

　「消えたパンダ金魚」は、「名探偵シリーズ」の著者、杉山　亮さんのオリジナル原稿です。一つのお話が「事件編」と「解答編」に別れていて、本を読みながら推理をするおもしろい本です。図書委員の児童が、「事件編」を朗読し、参加した児童は、犯人を見つけることになります。「事件編」の中には、犯人を見つけるキーワードが、あちこちにちりばめられています。

　そうさ手帳のうらがわにメモの欄があります。『登場人物と持ち物』をメモするページがあり、メモを取りながら、事件を解決していきます。６年生のなかよし班長が真剣にメモを取っています。

　朗読劇終了後に、５分間なかよし班で話し合いの時間をとりました。捜査手帳を手掛かりに　犯人は誰かを相談しています。班長さんは捜査手帳のたいほじょうに犯人の名前を書きます。

　帰りに、ポストに犯人の名前を書いた手帳を出して教室に戻ります。解答編は来週水曜日、図書委員会による『本とともだちコーナー』で放送します。犯人は誰か気になりますね。図書委員のみなさん、楽しい朗読劇をありがとう。  

　１１月１日（水）

　１年生のみなさんは今日、秋晴れの中、生活科「たのしいあきいっぱい」の学習で第二公園に校外学習に出かけました。公園に着いたらみんなで「あき」を見つけました。どんぐりや松ぼっくり、、、

　きれいな葉っぱや木の実も見つけました。「葉っぱの色が変わっているね。」「６月に第二公園に来た時とちがうね～。」前回第二公園に来た時と比べたり、季節の違いによる、いろいろな変化に気がついていました。

　なんと、カナヘビを見つけた人もいました。遊具でも、なかよく楽しく遊びました。

　「たのしいあき」をたくさん見つけることができましたね。　

　今年度、栃木西中ブロックが研究指定を受けている『グローバル教育プログラム実践研究 』では、「栃木中央小プログラム」を作成し、社会科・理科・家庭科・学級活動などの教科で授業を実践してきました。また、各委員会活動でもＳＤＧｓの視点での取り組みが工夫されていて、環境委員会の『アルミ缶回収色別重さ運動会』、給食委員会の『給食もりもり大作戦』、放送委員会の『ＳＤＧｓクイズ』などが実践されています。

　日惜ホール前の掲示板 には広報委員会のみなさんが作成した「お知らせ 」が掲示されていますが、ここでも『ＳＤＧｓスペシャル』です。代表委員会が中心となって取り組んでいる３つの視点に関する新聞を作成し、掲示していました。

　さすが高学年 、イラストや写真も活用して、みんなに伝わるよう工夫した新聞ができましたね 。各委員会活動でも、取組を工夫しています。 

　１０月３１日（火）

　今日は栃木市教育研究所：特別支援教育部会の研究授業があり、教育委員会学校教育課の飯田先生・井口先生、そして研究所員の先生方、本校教職員が、６年１組の国語「日本文化を発信しよう」の授業を参観しました。

　これまでの学習で作成したパンフレットをもとに、今日の学習のめあては「構成や表現を推敲し、パンフレットの魅力をアップさせよう。」です。３人組になり、ともだちのパンフレットのよさや「こうするともっとよくなるよポイント」を付箋に書いて伝え合います。

　３色の付箋「水色：文章の書き方」「黄色：資料の見せ方」「桃色：表現の工夫」で、お互いのよさを伝え合いました。どのグループも活発な意見交換ができていました。

　最後の振り返りでは、「自分では気がつかなかった点を教えてもらえてよかった。」「よいところを見つけてもらえたので、さらに工夫したい。」「友だちによさをほめてもらえるととてもうれしかったので、自分も友達の作品のよさを伝えていきたい。」などの発表がありました。

　推敲を重ねて、さらに魅力あふれるパンフレットにしていってください。楽しみですね。

　１０月３１日（火）

　２年生のみなさんは、算数で「かけ算」の学習をしています。学校やお家で九九の暗唱もがんばっているところです。今日は、かけ算九九ボランティアのみなさんが来校して、２時間目に２の１、３時間目に２の３、４時間目に２の２のみなさんが挑戦する九九の暗唱を聞いてくださいました。まずは、しっかりとごあいさつ「よろしくお願いします。」

　今日は、九九の前半（２・３・４・５の段）の上り下り、そして「ばらばら」に挑戦します。ボランティアのみなさんが、タイム（１５秒）も計ってくれます。合格したらスタンプを押してもらって、次の段に挑戦です。はじめは緊張していた子どもたちも、だんだんリズムよく暗唱できるようになってきて、、、

　「ばらばら」はちょっと難しいですが、めくられたカードの九九を次々とリズムよく唱えて、見事合格。スタンプを押してもらいました。

　みなさんよくがんばりましたね。

　１１月には、かけ算九九の後半（６・７・８・９・１の段）でも、ボランティアのみなさんとの学習を予定しています。

　１０月３１日（火）

　栃木市では、幼稚園・保育園・小学校の連携と滑らかな接続を目標に『幼保小教職員相互職場体験研修』を実施しています。先週は１年１組の柏崎先生がさくら保育園で、今日はさくら保育園から関口先生が本校に来校し、相互職場体験研修を行いました。

　１・２・３組それぞれの学級で、１年生と一緒に学習しました。関口先生ありがとうございました。

　陸上交歓会終了後からは、『駅伝部』として新たに活動をスタートさせたみなさん、今日も放課後の活動でがんばっていました。

　１２月の駅伝交歓会を目指す「選手コース」と、持久走大会での自己記録の更新を目指す「がんばりコース」に分かれて、汗を流しています。

　最後はしっかりとストレッチ。自分のめあてに向けて、がんばってください。

　１０月３０日（月）

　今日の昼休みは『第７回代表委員会』を日惜ホールで行いました。今日の代表委員会から、参加者は後期の学級代表になります。まず、各学級の後期代表委員が、順番に自己紹介をしました。

　まず、この１か月、各学級の取組の成果と反省を発表しました。（１～３年生の各学級の取組については、４～６年生の兄弟学級代表委員があらかじめ「取組カード』を回収しておき、自学級の分と合わせて発表しました。）

　２つ目の議題は、これからどう取り組んでいくかについてです。近くの人とも相談して、、、

　意見をまとめた結果、これまでの取組の反省点を生かしながら、３つの視点「２：飢餓をゼロに」、「６：安全な水」、「７：エネルギー」にこれからも引き続き取り組んでいくことになりました。

　後期代表委員のみなさん、活発な話し合いができましたね。これからも『よりよい栃木中央小』に向けて、「C（中央）サミット」での意見交換もがんばってください。

　今日の給食は「コッペパン（セルフホットドック）・牛乳・ウインナー・ほうれん草ときのこのソテー・かぼちゃのクリームシチュー・小袋ケチャップ」の献立でした。ハロウィンにちなんで、『かぼちゃのシチュー』の中には、大きめカットのかぼちゃがごろごろ。

　自分で作る『セルフホットドッグ』もおいしかったですね。

　１０月３０日（月）

　先週金曜日には、１・２・３年生を対象に実施した『お話し会①』、今日は２時間目に４年生・３時間目に５年生・４時間目に６年生を対象に『お話し会②』を日惜ホールで行いました。お話をしてくださるのは、りんごの会の青木さん・志鳥さん・村里さん・間中さんです。どのお話しもとてもおもしろそう、わくわく。

　４年生のプログラムは、「田！」・「おかえりウミガメ」・「酒を買いに来たおに」、、、

「さぎしょっぱらの狸」・「おじいちゃんのおじいちゃんのおじいちゃんのおじいちゃん」などでした。読み聞かせあり、語りあり、、、あっという間の１時間でした。お話が終わると、大きな拍手をしていました。

　りんごの会のみなさん、ありがとうございました。　

　１０月３０日（月）

　９月には５年１組で加藤先生が４週間、１０月前半には６年１組で荒川先生が３週間の教育実習を実施しましたが、今日からは２年１組で、２学期３人目の教育実習を行います。宇都宮大学の稲川敬己先生 、本校卒業生・先輩です。

　今日は、２年１組教室で朝の会から参加し、全校生にはお昼の放送で、自己紹介をしました。稲川先生、がんばってください。よろしくお願いします 。