学校ニュース

　水曜日の放課後に、今年度の学校課題研究のまとめを行いました。表現力の育成をテーマに一人一授業に取り組んできた成果と課題を話し合いました。
　　
　教科を絞らずに、様々な教科の授業をお互いに参観し合えたことで、指導方法の工夫を学び合えました。また、担任している学年とは異なる学年や個別指導の様子を知ることで、学習内容の系統性や個別の支援の工夫などを学ぶことができたことが成果でした。
　課題としては、子どもたちの学びを充実させるための指導方法や指導者の働きかけなどがあげられており、今後さらに実践研究に取り組んでいくことになりました。

　３年生の学年体育では、校庭と体育館に分かれて運動に取り組んでいます。校庭では、鉄棒運動です。ワークシートにある様々な技を目標にして何回も挑戦しています。のぼり棒でも逆上がりの体の動きを練習しました。
　　
　体育館では、ボールを使った様々な動きを練習し、プレルボールに挑戦しています。ボールをはずませたりキャッチしたりする動きに取り組んでいます。

　今日の昼休みに代表委員会を行いました。議題が６年生に感謝する会についてなので、６年生は不参加です。
　５年生の企画委員が司会進行を務め、４・５年各学級の代表委員が話し合いました。
　　
　６年生に感謝する会の活動内容やプレゼントについて、「６年生が喜ぶこと」「時間や場所」の条件を踏まえて話し合うことができました。今日提案された意見をもとに１～５年生の各学級で話し合って、企画委員がまとめる予定です。

　２年生が、磁石やおもり、風の力などで動くおもちゃを作りました。今日は、１年生を招待しておもちゃで遊んでもらう時間をつくりました。
　　

　　
　１年生は、いろいろなおもちゃに出会えて大興奮です。遊び方や仕組みを説明する２年生の表情はキラキラしていました。遊び終えるとスタンプカードにサインをしてもらえるので、楽しそうにいろいろなコーナーを回っていました。
　２年生にとっては、交流を通して自信をつけるよい機会になりました。

　１年生の体育では、多様な動きをつくる運動遊びをしています。なわとび遊びでは、リズムよく跳ぶ動きを楽しんでいました。ミニハードルを跳び越しながら走る遊びでは、跳び方を工夫していました。ボールを脚で動かす遊びでは、やさしくボールに触れることに気を付けていました。
　　
　運動量のある授業を通して、子どもたちは運動の楽しさを感じていました。