2025年2月の記事一覧

　ダンスクラブの子どもたちの中で、活動の成果をみんなに見せたいという意見が出て、希望者による自主的な発表会を行いました。
　昼休みに練習に取り組み、今日はいよいよ本番です。放送で呼びかけたところ、予想以上に子どもたちや先生方が体育館に集まりました。さながらアイドルのライブのような盛り上がりです。
　　
　ＮＨＫでも放送された「ツバメ」ダンスを見事に踊って見せてくれました。さらに、サビの部分の振付をみんなに教えてくれたので、最後は一緒に踊りました。
　　
　子どもたちも先生方もみんな笑顔で、「ツバメ」ダンスを一緒に踊れました。

　昼休みに４～６年生による代表委員会が行われました。企画委員会が司会と書記を務めました。
　まず、企画委員から議題について提案がありました。今回は、来年度の「１年生を迎える会」で、１年生が楽しめるゲームを考えることでした。教室で１０分くらいで行うことが条件です。
　　
　近くの子どもたちで何がよいか話し合った上で、意見を発表し合いました。どの意見も１年生が楽しめることや学校のことを知ってもらえることを理由としていました。
　　
　いくつか意見が出たので、各学級で話し合ってもらうために３つ程度に絞り込むことになりました。再び、話合いをしましたが、アイデア同士を結び付けたり、どのように工夫すればよくなるか考えたりするなど深まりが見られました。
　対話をとおして考えを深めることができる力が身に付けていることが感じられました。

　昼休みに体育館で、国際理解委員会の子どもたちが１年生にバンブーダンス体験を行ってくれました。
　委員会の活動として世界の遊びを調べたので、学年ごとに体験をしてもらうことにしたそうです。

　
　１年生の子どもたちは、「ケン・ケン・パ」のリズムで楽しそうに挑戦していました。待っている子も一緒にリズムにのって跳んでいました。委員会のお兄さんがお手本を見せてくれたので、どんどん上手になりました。

　３年生の理科では、音の性質について学習しています。
　はじめは、音楽室にある様々な楽器で音を出してみました。大だいこやシンバルでは、体にふるえが伝わってきました。トライアングルを使って音が出るときに楽器がふるえる様子を調べました。
　　
　大だいこの皮のところにふわふわしたボールを置いて、たたいてみるとボールがとびはねる様子を見て、ふるえの大きさを視覚的に捉えました。
　　
　音が伝わるときにもふるえ方が関係するのか調べるために、紙コップを使った糸電話で実験しました。糸や紙コップがふるえることに気付きました。

　体育館にＰＴＡの新旧役員の方が集まり、運営委員会と新旧役員引継ぎ会を行いました。
　第１部では、それぞれ自己紹介をしたあと、正副委員長を決めました。
　　
　第２部では、本年度の委員長さんから活動の報告と反省がありました。会計担当の教務主任からは現在の執行状況を説明しました。
　これまで子どもたちのためにご活躍いただいた常置委員、学年委員の皆様ありがとうございました。そして、新たに委員になられた皆様どうかよろしくお願いいたします。

　２年生が体育でボールゲームに取り組んでいます。まず、攻める方の子どもが、ボールをけって塁を回ります。守る方の子どもたちは、すばやくボールを捕って、全員が一か所に集まります。集まるまでの間は、先の塁まで進んでよいルールなのでお互いに集中していました。
　　
　攻める方は、どこに蹴れば捕られないか考え、守る方は、蹴られたボールを捕球するのは難しいけれど、前にはじいて止めたり、蹴るコースを狭めたりするなどよく考えていました。

　今日の昼休みは、なかよし班で一緒に遊ぶ「なかよしタイム」でした。昼休みと清掃の時間を合わせた時間を使って、班ごとに決めた遊び方を楽しみました。
　室内では、「だるまさんがころんだ」やカードゲーム、ジェンガなどで交流しました。体育館ではドッジボール、校庭ではおにごっこやドッジボールなど、先生や仲間と一緒に運動できました。
　　

　　
　６年生は、１年間リーダーとして大活躍してくれました。下級生にやさしく声をかけ、相手に合わせて一緒に楽しむことができる力も発揮してくれました。６年生ありがとう！！

　６年生では、中学校入学を控える子どもたちのために、スクールカウンセラーによる講話を行いました。
　中学校に向けて「期待」と「不安」がある子どもたちの気持ちを受け止めて、不安は誰にでもあるものと伝えていただけたので、とても安心できました。
　　　
　そして、人が幸せを感じるときに目を向けようと「５つのしあわせ」について考えさせてくださいました。「５つのしあわせ」とは、「愛・所属」「力（承認）」「自由」「楽しみ」「健康」です。そして、人によって、どれにしあわせを感じるかは違ってよいことも学びました。
　まとめでは、どんな中学校生活を送りたいか、残りの小学校生活をどう送りたいかをじっくり考えることができました。

　４年生の理科では、水を熱したり冷やしたりしたときの変化について調べています。今日は、フラスコの中の水を３０分間熱したときの温度の変化や水の様子を調べました。
　予想では、「沸騰する」「蒸発する」というキーワードが出ていました。「沸騰するってどういうこと？」と訊くと、「ブクブクする。」「湯気が出る。」のように身近な生活の中から答えを引き出していました。
　　
　実験では、想像以上に大きなあわがブクブクと出てきたで驚いていました。また、１００度近くになると温度が変化しなくなることを不思議に思っていました。
　　
　ゆげの正体を知りたいと、ティッシュを使って調べようとする姿から知的好奇心の高まりが感じられました。

　今朝の朝の活動では、本年度最後の読み聞かせを行いました。ボランティアの皆さんは、担当する学年や時期に合わせて本を選んでくださいました。
　子どもたちは、いつもと同じように読み聞かせに夢中になっていました。自然と背筋が伸びてよい姿勢になっていました。
　　

　　
　読み聞かせが終わると、図書委員会や学級の代表の子どもたちから感謝の手紙を渡しました。ボランティアの皆さんも笑顔で受け取ってくださいました。
　１年間で１０回の活動になりましたが、いつも楽しい時間にしていただきありがとうございました。