カテゴリ:今日の出来事

　育てた野菜がついにできました！！

子供たちは、収穫をするときに気を付けたいことを一人一人考えました。

・丁寧に上手に野菜を採る。

・きゅうりのとげに気を付けて収穫する。

・友達の迷惑にならないようにルールを守って野菜を採る。　

　まちにまった、収穫です！！！

　みんなでとげに気を付けながら、大きなきゅうりを収穫しました！

　収穫後、子供たちは嬉しそうに「ピーマンでピザトーストにしよう！！」「なすときゅうりはつけものにしよう！！」など話していました。

　土作り、苗選びから始め、みんなで時間をかけて野菜を作ることは、とても大切なことですね！収穫した野菜を手に取り、調理方法を考えたり、図書室で料理の本を借りる子供たちの姿をみて、まさに「食育」につながる貴重な時間だなと感じました！！夏休み、家でもたくさん野菜を食べられること、間違いなし！！

　自立活動の時間に、自分達で育てたい野菜を挙げ、ピーマン、ミニトマト、きゅうり、なすを育てることにしました。

➀　苗植え・水やり

　まずは、プランターに植えました。ミニトマトのつるを支柱に巻いたり、水やりをしたりしました。

②　苗のお引っ越し！？

　プランターで育てていましたが、なかなか大きくならず、困ってしまいました。そこで、千塚小の畑作り名人の生澤先生に相談をしたところ、苗をプランターから花壇に引っ越しすることになりました。

  まずは、草むしり！！そして、土作りスタート！！

　次に、プランターを大移動！

③　苗植えスタート！！

④　完成～！！！　畑作り名人たちと一緒にポーズ！！　大きくなあれ！！

⑤　後片付けも忘れずに！！

　畑作り名人になるためには、使った用具をきれいに洗うところまでが大切！！

みんなで協力して、最後まで活動しました　収穫が楽しみですね！！

　今月のありがとうの発表で、名前をよばれた児童です。

ありがとうカードの内容は以下の通りです。

【学習面】

　分からないところを教えてくれてありがとう。

　授業中に進んで発表していて、ぼくもまねしたいです。

【生活面】

　清掃を一生懸命、机ふきや床ふきをがんばっているね。

　委員会活動では、委員長としてみんなをまとめていて、すごいね。

　今月は、杉山先生がありがとうカードを読み、児童のよさを発表しました児童は、静かに発表を聞き、名前を呼ばれると「にこっ」と嬉しそうに微笑む姿が見られました。2学期も、たくさんの友達のよさに気付き、「みんな笑顔」の千塚小学校を意識できるといいですね！！

7月11日（金）の5､6時間目に4､5､6年生が「えのき祭」に向けて活動をしました。

11月の「えのき祭」では、子供達が考えたミニゲームを行う予定です。

ワールドグループ（縦割り活動班）ごとにたくさんのアイデアを出し合い、面白いミニゲームがたくさんできそうです。

今日は、4､5､6年生がミニゲームのルールや説明の仕方について話し合いました。

さすが！！上学年です！！みんなで協力し合って仲良く活動することができました。

11月の「えのき祭」がとっても楽しみですね。

　交流会が終わり、自分で立てためあてに沿って、行動を振り返り、発表をしました。

　また、交流会の動画を見て、それぞれの頑張りを認め合うことで、とても温かい時間になりました ！！

　最後に、、、

　交流会では、子どもたちはにこにこしていて、笑顔が溢れていました。その表情から、達成感が感じられました 。当日の頑張りはもちろんですが、それまでの練習の取り組む姿勢も素晴らしかったです ！　自分達で司会をしている様子を動画で見直すことで、「どのようにすれば、みんなにより伝わるか」という視点に気付くことができました 。そこから、子どもたちの意識が変わり、さらに一生懸命、練習に取り組もうと思いが伝わってきました。そういった努力が本番につながり、成功体験になったのかと思います 。

　　今後も、子どもたちに様々な体験の場を与え、一人一人の可能性を引き出していきたいです。保護者のみなさん、子どもたちの成長していく姿に寄りそい、一緒に見守っていきましょう 。

　７月３日に、特別支援学級地区別交流会がありました。子どもたちは、自分でめあてを立て、それぞれの目標に向かってがんばりました。

➀　当日に向けてゲームの練習

　子どもたちの中で「司会にチャレンジしたい」という意見が出ました。そこで、事前に司会の練習をしたり、自分たちでゲームの問題を考えたりしました。実際にゲームの行い、準備はばっちり！！

②　当日の様子

　待ちに待った、本番！！　初めて他校の子どもたちのいる前で司会に挑戦！！緊張しながらも一人一人、しっかり自分の役目を果たし、その後ゲームを楽しみました。

③　ボランティア活動

　 使った場所はみんなできれいに！！　始めよりもきれいに！！

  　自立活動の時間に、子どもたちに何をやりたいかを聞いてみました！！

すると「千塚小学校の先生のことを全校生に知ってもらいたい」という意見が多数出て、先生方にインタビューをすることになりました。質問内容については、全校生が知りたいなと思う内容を予想してみました。質問内容は以下の通りです。 

⑴好きな動物　　⑵好きなスポーツ　　⑶趣味や特技　　⑷休日にでかけるところ

 　そして、発達段階に合わせて、一人一人、インタビューのめあてを立てました。自分で頑張りたいことをみんなの前で発表し、準備ができました ！！

 では、いざ インタビューに出陣！！！

　様々な場所でインタビューを行いましたすみれあおぞら学級を2チームに分け、高学年をリーダーにし、インタビューする人や書記、写真係など、役割を分担し、協力して活動しました。

➀特別教室等

②職員室

　練習の時よりも、大きな声で堂々とインタビューを行いました。回数を重ねるごとに慣れていき、徐々に自信がついてきたように見えます。とてもいい表情でした！！

　６月２０日のロング昼休みに、不審者対応の避難訓練を実施しました。今回は５年生の教室に不審者が侵入したという想定で訓練を行い、隣の教室では６年生がバリケードを作って不審者の侵入を防ぎました。どの学年も、事前指導で学んだことを生かして、落ち着いて避難することができました。

　訓練終了後、体育館に移動し、警察スクールサポーターの方に「自分を守るためのお話」をしていただきました。大切な４つのポイントは、
①自分のふうせん（腕などをつかまれないために不審者との距離をとる）
②防犯ブザー　　（自分の緊急事態を周囲に知らせる）
③くちのブザー　（大声をあげることで、恐いことや相手の誘いを断ち切る）
④ノーランドセル（荷物を放置して身軽になり、逃げやすくなる）
不審者の対応策として、これだけは覚えておいてほしいというお話でした。

いざというときに、自分の命を守るために大切なことを学ぶことができました。

　廊下にあった雑巾掛けに目を向けると、、、

汚れた雑巾が床に落ちていて、残りの雑巾は、雑巾掛けにバラバラに重なっていました。その雑巾を見て、担任が「どうしようかな、、、？」と呟くと、子どもたちは、「これは、だめだ、みんなできれいにしよう！！」と言い始め、高学年が中心になり、協力して、整頓し始めました。

　更に、水道に目を向けると、、、

担任の気付かないうちに、子どもたち同士で汚れていた雑巾を石けんできれいにし始めました。真っ黒だった雑巾が、徐々にきれいになっていく様子を見て、みんな嬉しそうでした！！

  「みんなが使う物をきれいにする、美しくする」ことは、とても気持ちがいいことですね！！そして、「自分達で気付いてきれいにできる子どもたちの心」が美しいですね！！

　この一週間後、また雑巾が落ちていた時に、自分達できれいに整頓している姿が見られました。心の成長が見られ、とても嬉しかったです。

　すみれあおぞら学級では、みんなが気持ちよく過ごせるようにと４・５月の自分の行動を振り返ってみました。そこで、１番多く挙がった意見は、「言葉遣い」についてでした。話合いの様子は、以下の通りです。

➀　クラスの中で最近の気になる点は何だろう？？

・友達に傷つける言葉をつい言ってしまう。

・悪い言葉遣いをやめようと思っても、やめられない。

・友達に対して優しい言葉を掛けられなかった。

②　みんなが気持ちよく過ごすためには、何ができるだろう？？

・ちくちく言葉を使わずに、ふわふわ言葉を使いたい。

・友達のよいところをみんなでたくさん見つける。

・友達の行動が気になったら、強く注意しないで、間違っていたら優しく教えてあげる。

・友達が困っていたら「大丈夫？」と声を掛ける。

　一人一人が、自分ごととして、言葉遣いについて深く考えることができました。そして、意見を発表し、みんなで共有できたことが素晴らしかったです。

　きっと、明日からのすみれあおぞら教室は、、、

「あおぞらのように澄み切った気持ちの良いクラス」になること間違いなし！！　日々、成長していますね！！