学校ニュース

塩づくり後、大アスレチック広場にて。





まだまだ元気いっぱいです！



明日も晴れるといいな。

午後の活動は塩づくりです。
汲んできた海水を蒸発させ、ミネラル分たっぷりの塩をつくりました。
　

　　
完成です！

塩づくりに挑戦中。美味しいお塩ができるかな？


今のところ、天気はよいです(^o^)/

昼食です。夕食と錯覚します。
　　　

9時23分、予定よりやや早くとちぎ海浜自然の家に到着しました9時53分、入所式が行われています。

　　

食堂はバイキング方式。今日はみそラーメンも出ると聞いてガッツポーズも出ました。

海は広いな大きいな。

海が見えました。バスの中大盛り上がりです。

　　

全員出席で出発式が行われました。予定より12分早く、7時18分に出発できました。
これから、とちぎ海浜自然の家に向かいます。

　

１・２年生が三鴨小を代表して、よさこい藤岡パレードに参加してきました。
いつもは鳴子を両手にもって踊るのですが、今回は右手には鳴子、
左手にはなんと藤岡町でとれたさつまいも（紅あずま）をもって踊りました。
いつもと違った感じで、とても楽しそうでした。
とても寒い中でのパレードでしたが、声を出しながら元気に踊っていました。

お忙しい中、ご協力ありがとうございました。

4～6年生の代表が参加してきました。これまで多くの練習を積んできました。
　
　
　

4年生の音楽の研究授業が行われました。
「日本のリズム　世界のリズム」の題材の中で、「サンバのリズムの特徴を生かして、ボイスアンサンブルをしたり打楽器を演奏したりする」ことをねらいにしたものです。
子どもたちはよく考えアンサンブルを工夫していました。
放課後には授業後の研究会が行われました。
　
　
　

月曜日昼休み、栃木花センターからシクラメンを寄贈していただきました。
　
　

今週は人権週間です。月曜日は人権集会が行われました。
集会では人権意識を高めるエクササイズとして「なにに見えますか？」というゲームが行われました。
人によって見かたやかんじかたがちがうということを感じ取らせることをねらいとしました。
　
　
　
絵の一部を紹介します。
　

栃木工業高校から先生と7名の生徒さんにお越しいただき、プログラミング学習を行っていただきました。
簡単な命令を与えるだけでライトが点灯するのを体験し子どもたちは大興奮。
当方の手違いで当初予定された時間よりも早い時間の実施となりましたが、快く応じていただいた栃木工業高校の皆さんに感謝しています。
　
　
　

栃木ケーブルテレビ(111)で、

12/3(月) 9:00～
12/4(火)14:00～
12/5(水)22:00～
12/7(金) 9:00～
12/8(土)14:00～

以上5回になります。お見逃しなく。

おにぎり、みそ汁作りを通して、おうちの方々の手際（てぎわ）のよさを学びました。
　




子供たちを見守るやさしい眼差し。


見守るのは、自分の子供だけではありません。
近くにいる子どもをさりげなくフォローする様子にあらためて感動。






百戦錬磨のお母さんのもと、手際よく料理が仕上がっていきます。










炊きたてのご飯をおにぎりに。中に詰める具が楽しそう。




おにぎりとみそ汁をみんなでおいしくいただきました。
和気あいあいと、とても楽しい親子クッキングになりました。
手際のよさもしっかり学ぶことができました。

企画、準備をしてくださった学年理事のお母さん、忙しい中参加してくださったおうちの方々、お米を提供してくださった早乙女さんに心からお礼を申し上げます。ありがとうございました。

以前、分数の学習で、紙テープを４等分にする活動をしました。４等分は、紙テープを２回折ればできますね。
しかし、今日の課題は５等分です！子どもたちも困惑…。「なぜ、今日は体育館でやるのだろう？」と問いかけると、「あ、床を使うんだ！」と気づいた児童が。





体育館の床の板目を使って、紙テープをあっという間に５等分、７等分、９等分することができました！

今回は一緒に遊ぶ（若い）先生方にスポットを当ててみました。
　
　

図工の「タイヤをつけて出発進行！」という学習で、オリジナルの車を製作しました。タイヤはペットボトルのキャップを使用しています。

今日は、お互いの作品を鑑賞した後、体育館で実際に走らせてみました。途中で曲がったり、クラッシュしたり、なかなか思いどおりには進まなかったようです…。

　４年生で、絵本を活用した外国語活動の授業を行いました。
　子どもたちもよく知っている「はらぺこあおむし」に出てくる果物の単語を使って、楽しく活動することができました。
　
　後半では、オリジナルパフェ作りをして、何がほしいのか尋ねたり、自分がほしい果物を答えたりする活動に積極的に取り組みました。
　

宿泊学習の事後指導の授業が行われました。
大型テレビに映し出された画像が効果的でした。