カテゴリ:６年生

朝食のおかず作りに挑戦です。


食品の組み合わせや調理方法をそれぞれの班が工夫しています。


６年生になって、ますます手際が良くなりました。










それにしてもみんないい顔をしている(*^-^*)

６年生は、『ヒトや動物の体』の学習が始まりました。
実験第一弾は、だ液のはたらきについて考えます。

「だ液のはたらきって、食べ物を飲みやすくするためじゃない？」
確かに！でも、それ以外にも大切なはたらきがあるんです。

でんぷんとだ液を入れた試験管を温めて・・・口の中と同じ状況を再現。


ヨウ素液を入れると・・・


おっ！！だ液を入れた方の試験管には、でんぷんの反応がありませんでした。

でんぷんは、どうなった？？？

　
１年生のシャトルランのお手伝い。




ペースメーカーとして、一緒に走ってくれたり、記録を取ってくれたりしてくれました。




元気でかわいい１年生。６年生はそんな１年生と触れ合えることを心待ちにしています。


お手伝いできることがあったら、喜んで参上します！

ネバーギブアップ！シャトルランでもしっかり自分に挑戦する姿が見られました。


フォローする友達の声掛けも温かいものでした。

昨日のリレーの記事を読んでいただいた他校から、早速、問合わせがありました。
教えていただいたポイントは、２つ。

ポイント１：次走者は、走りやすいように両足のつま先を進行方向に向ける。
ポイント２：次走者は、毎回同じタイミング、フォームで走れるよう、踏み出す一歩目を毎回同じ場所に着くよう意識する。

というものでした。
すばらしい指導法を共有して、子どもたちの力を引き出していきましょう！
協力できることがありましたら、どんどん情報を公開しますので、ぜひ、お問い合わせください(^^)/