カテゴリ:３年生

①社会

　千塚小学校の周り（東西南北）を探検しました。地域の方がそれぞれの地区の特色について、分かりやすく説明をしてくださいました。また、児童の質問に快く答えていただき、実際に会話をすることで学びがより深まりました。

【大森地区】

 【千塚地区】

【宮地区】

【仲方・梓地区】

②総合的な学習の時間

　摘み取ったさしも草を押し葉にしました。そして、ついに栞（しおり）が出来上がりました！　世界にたった1つだけのオリジナルの栞です！！

  最後に、授業に携わってくださった地域の皆様です。

 　児童は、恵まれた環境の中で学習ができ、幸せですね。心より感謝申し上げます。また、アシストネット・ボランティアで、保護者の皆様や地域コーディネーターの方々に、一緒に歩いてサポートしていただきました。ありがとうございました。今後とも、よろしくお願いいたします。

　3年生が、学区内の校外学習に出掛けました。3年生は、社会科や総合的な学習の時間に、『栃木市』や『地域』について調べているので、現地に出掛けることが多いのです

　今日は「宮地区」の探検に出掛けました

　アシストネット地域コーディネーターの方1名、地域の方1名、そして保護者ボランティアの方2名のご協力をいただき、出発しました

担任の先生以外に、4名の地域の皆様が子どもたちに寄り添って歩いてくださり、安全の見守りをしていただけるのは、とても安心です現地で説明してくださるボランティアの方とも約束しています「宮」のよさをたっぷり味わって帰ってきてほしいと思います

　天気を心配していましたが、昨日の大雨がなかったかのように、今朝はよく晴れて、さわやかです

　3年生は、校外学習のため、リュックサックでにこにこ笑顔で登校しました

　元気に、市有バスに乗って出発しましたよ

　教室ではできない学習を、現地に出掛けてしてきます

　念のため、傘も持って出かけましたが…雨に降られずに、見学できるといいなぁと、お祈りしています栃木市のよさをたくさん見つけてきてくださいね～

　総合「ふるさと探検隊」では、千塚地区の自然や有名な物について調べ、地域の良さを発見する学習を行っています。そこで身近にある植物として「さしも草」について、児童は課題をもち、調べ始めました。

「さしも草について知る」ということで、5月31日(水)には、実際にさしも草を見に行きました。アシストネットの方が一緒に学校に来てくださり、元気よくあいさつをしました。またお話もいただきました。

 「さしも草はどこで育つのか」「どのような場面で使われているのか」を教えていただきました。児童は、大切なことをメモをしたり、質問をしたりしていました。

 さしも草を探した後、次の目的地へ向かいました。アシストネットのみなさんが、児童の安全を守るために、声をかけてくださいました。

 大きなさしも草を収穫してくださり、児童はとても嬉しそうでした。

　収穫したさしも草を栞にするために、自分でお気に入りの葉を選び「押し葉」にしました。

　児童が課題を解決するために生き生きと活動できたのは、アシストネットの方のおかげです。温かく見守っていてくださったので、安心して児童は活動に取り組むことができました。今後ともよろしくお願いいたします。

　３年生になり、先週の書写の時間に初めて「毛筆」を行いました。

まずは、姿勢の練習を行い、次に毛筆の準備の仕方を確認しました。

「足はぺったん、背中はピン、お腹と背中にグー１つ。」

この合言葉で、姿勢がばっちり！！さぁ、準備ができました！！

次に、筆に墨はつけずに、用紙になぞり書きを行いました。

そして、いよいよ、墨をつけて毛筆にチャレンジ！！

　筆を立て、腕の使い方に気を付けて、取り組みました。

ポイントに気を付け、上手な線が書けました

次回は、いよいよ文字を書いてみます！！楽しみですね

　３年生の算数の時間に、そろばんの学習をしています。今日は２･３時間目に、栃木県珠算ボランティア協会から３名の先生が来校し、指導していただきましたコロナ禍のため、３年ぶりの学校でのご指導だそうです

　そろばんの部分の名前やもち方、珠の置き方やはらい方などの基本的なことから始め、簡単なたし算やひき算などの計算の仕方も教えていただきました

　子どもたちからは、

「そろばんの勉強、楽しかった」

「最初はわからなかったけど、使い方がわかったら、おもしろかった」

など、興味がわいたようでした昨日の表彰で、「そろばんに『級』がある」ことを知ったので、関心を学習への取組にいかしていけるといいですね

　ご指導いただきました先生方、ありがとうございました

　3年生が、全員そろって校外学習に出かけました

　今日は、市有バスで栃木市内全体を回ってきます

　地区による地形の特徴や土地利用の仕方の違いを比べたり、それぞれの地域のよさに気付いたりして、「栃木市」について理解を深めることが目的です

↓↓　昇降口前で、見送りの先生方と、一緒に引率する先生方にあいさつをして･･･

↓↓　手指消毒をして、バスに乗りました。市有バスのきまり～隣同士は席を空けて着席し、バスの中では会話をしない～を守って1日すごしましょう

　いつもやる気いっぱいの3年生。今日は天気にも恵まれ元気よく出かけていきました。「気を付けて、行ってらっしゃ～い」

　きっと、たくさんの学びができることと思います

　3年生が、総合的な学習の時間に「ふるさと探検隊」の学習で、千塚小学校の学区内の各地域を回りながら、それぞれの地域の有名なものや名所を見学しています1学期から何回かに分けて「探検隊」が出動してきましたが、今回がその最終回今までで1番広い地域「仲方・梓方面」へ行ってきました

　学校からは、3年生の担任の先生と校長先生が引率しましたが、児童の安全面を考慮して、アシストネットボランティアの方のご支援もいただき一緒に歩いていただきました

↓↓　しばらく歩いていくと、途中で、吹上地区自治会連合会会長様が合流してくださり、今日の講師として、案内と説明をしてくださいました

 ↓↓　吹上公民館の方も駆けつけてくださって、一緒に歩いたり写真を撮ったり、いろいろとご支援いただきました

 ↓↓　講師の先生の話をよく聞いて、意欲的に質問して疑問を解決しようとする、勉強熱心な3年生一生懸命メモをとったり班ごとにタブレットで撮影したり神社では、お参りの仕方を教えていただき、みんなで神様に「二礼　二拍手　一礼」でお願いをしてきました

↓↓　千塚産業団地には、たくさんの会社がありました。講師の先生から「これからも、不思議に思ったことをどんどん探求して、たくさん勉強して、自分の得意なことをどんどん伸ばしていってくださいね。」と大切なお話をいただいて、お別れしました。今日は本当にありがとうございました

↓↓　歩きながら、トンボが帽子の上や指先にとまって喜んだり、ヒガンバナやソバ等の植物について話したりして、とても楽しい時間になりました。そして、千塚小の学区には、すてきなところがたくさんあることに、改めて気付き、誇らしく感じることができました

↓↓　学校に到着する頃には、「お腹すいたよ～」「今日の給食は何かな？」などと会話も弾みました。

↓↓　アシストネットボランティアの方に、お礼のごあいさつ・・・出迎えてくださった先生方に「ただいま帰りました」のごあいさつ・・・

　探検で地域を歩いている最中、すれ違う方や、農作業をしている地域の方に、進んであいさつをする3年生。“ふるさとを　大切にする”とてもすてきな子どもたちに育っています

　これから、まとめの学習も頑張ります

　3年生は、総合的な学習の時間に、「ふるさと探検隊」という題材で探検しています。今日はその3回目。千塚の地域に出かけていくのは今回が最後です。

　計画では、2・3時間目の学習を予定していましたが、昨日梅雨明け宣言となり、天気予報でかなりの猛暑が予想されるので日程を変更し、1時間目から出かけることにしました。地域でご指導いただく方、保護者ボランティアの方など、ご予定を変更することになり、申し訳ありません。ご協力に感謝いたします

　暑さ対策のため、外ではマスクを外して歩くことと、こまめに水分補給をすることに注意して、「ふるさと探検隊」の出発です

　地域にある有名なものや名所を見学して、ふるさとのよさをたくさん発見して元気に帰ってきてくださいね

　いってらっしゃ～い

　先週、地域の方に教えていただきながら摘んできた「さしもぐさ」の葉っぱを使って、しおり作りをしました。子どもたちは、約１週間、辞書に葉っぱをはさんで「押し花」のように「押し葉」を作っておきました。

　アシストネットボランティアの方と、地域コーディネーターの方が２名で、ご指導に来てくださり、３年生の教室で作りました。

　ボランティアの方が、子どもたちの好きそうなキャラクターの絵入りのカードを用意してきてくださって、それを使って「千塚小ならでは」の「たった一つしかない」しおりを作りました

　ボランティアの皆様、ありがとうございました。子どもたちはもちろん、教師である私たちも、子どものやる気を高める工夫や子どもへの声かけの仕方など、たくさんのことを学ばせていただいてますいつも本当にありがとうございます