カテゴリ:３年生

　３年生が、2･3校時の図工の時間に、のこぎりを使う活動をしましたアシストネットボランティアのお願いをしたところ、保護者やご家族、地域の方が８名来校してご支援くださいました本当にありがとうございました

全体への説明の後、グループ・個人での作業に入りました。

ボランティアの方に見守っていただいたり、押さえていただいたり、後ろから手を添えていただいたりして、一人で切ることができるようになった子もいました安全面へのご配慮もいただき、大変助かりました

２時間目と３時間目の業間の休み時間には、一緒に校庭で遊ぶ姿も見られました。今日は本当にありがとうございました

ご参加いただいた方から、

・子どもたちとふれあえて楽しかった。

・役に立てて、うれしかった。

・子どもたちが、「できるようになった」とうれしそうにしていたので、参加してよかった。

・授業参観とは違い、子どもたちと一緒に活動すると、自分の子以外のクラスの様子もわかって、とてもよかった。

等のご感想をいただきましたこれからも、授業の支援をお願いする機会を作っていきたいと思っていますので、ご都合のつく範囲で、ご協力ください。どうぞよろしくお願いいたします

授業参観で発表した総合学習の発表を、1年生と2年生に見てもらいました。

保護者の方に見ていただくのとは、また少し違った緊張感でしたが、3年生は発表を頑張りました。

１、２年生も真剣に見て聞いてくれました！

2年生は、その場で感想を発表してくれました。褒めてもらった3年生もうれしそうです。

1年生は、教室に戻ってから感想を発表しました。お互い、良い刺激になりました。

　3年生が、国語「漢字の広場」の学習をしていました

全体でめあてを掲げて、活動内容を確認して･･･

早く文作りが終わった人は、オープンスペースに移動して意見交換･･･友達からアドバイスをもらって、自分の席に戻って修正する子もいます“学び合い”ですね

 「春」についてのところで、気付いたことや、完成した文を、クラスのみんなに発表して…称賛の拍手があがりました

個別に先生の支援を受けて考えたり、 質問したり…安心して取り組むことができますね

 「夏」についての文作りは、グループごとに進めて…文が作れたら短冊黒板に書きます。赤と青のチョークを使って印をつける活動も、協力しています

とても楽しく学ぶことができましたスモールステップで、リズムのよい授業の進め方について、指導主事の先生からお褒めの言葉をいただきました

　これからも、小さな努力を続け、「授業改善」に取り組んでいきます

国語の授業で「三年とうげ」について勉強しました。

まとめとして、自分たちで選んだ民話や昔話について、クラスの友達に発表することにしました。

とても上手に発表ができたので、どの本も読んでみたくなりました。

　社会科の学習で、ヤオハン大森店の見学をさせていただいたことを「スーパーマーケットのくふう」としてまとめました。

まとめを使って、２年生に学習したことを発表しました。

　まとめをヤオハン大森店さんにお届けしました。休憩室に貼ってくださるそうです。

見学させていただいた感謝の気持ちが伝わればよいなと思います。

　外国語活動で、アルファベット（大文字）の学習をしました。

ABCソングなど、ALTと楽しく歌いながら覚えていきました。

今回の課題は、「アルファベットのタワーを完成させる！」です。

AからZまで順番に積み上げる作業を、真剣に行う児童。

途中で崩れてしまうこともありましたが…、協力して全部のグループが無事完成できました。やったー！！

　親子活動で染め上げた布（着物に使う絹布！！）を、アシストネットボランティアの方が縫い上げ、巾着袋にしてくださいました。

児童にお披露目したところ、みんな大喜び！さっそく自分の布を持って記念撮影です。

　１０／２５（水）の授業参観時に配付しますので、好きなひもを通して使ってくださいね。世界に１つだけの巾着袋のできあがりです。

　3年生の算数では、「円」の学習をしています。今日は授業で初めてコンパスを使って円をかく活動をしましたよ

　担任の先生が、「半径」の言葉の「径」の漢字(まだ国語では習っていませんが教科書に出てくるので）や、「ｃｍ」の書き方なども丁寧に指導してくださいましたそして、いよいよ「コンパス」の使い方です頭の部分だけを指先でつまんで、ぐるっと円をかくのは、子どもにとってはとても難しいのです

　「自分でかいたことがある」という子もいましたが、授業で扱うのは初めてです。でも、みんな、とっても上手に「円」をかくことができましたすばらしいですねこれから、コンパスをたくさん使って、正しく素早くかけるように練習していきましょう

ふるさと探検隊の活動の１つとして、親子学習で「さしも草の染め物」体験を行いました。

アシストネットボランティアの方と学年委員さん、協力してくださる保護者の方で、午前中から準備を進めていただきました。さしも草を煮出したり、布に定着させるための薬品を準備したりと大変お世話になりました。

布に模様を付けるために、輪ゴムやひもでしばります。

水 → さしも草の染液 → 媒染液を、時間をおいて繰り返します。

手袋をはめて、布をやさしく揺らしながら染めていきます。

最後にゴムやひもを外し、水洗いして完成です。

素敵な作品ができあがりました！この布は、アシストネットボランティアの方が巾着袋に縫ってくださいます。楽しみです！

　タブレットを使って、新聞を読む練習をしました

①ペン先の色を選んだり、書いた文字を消したりと試行錯誤することで次第にタブレットの扱いに慣れていく様子が見られました。

②新聞を読み取り、自分の思いや考えを書く練習をしました。画面に書きづらいときには、自分で画面をアップにしたり、タブレットの角度を変えたりしたりするなど、工夫して活動に取り組みました。

　昨日の宿題では、早速、多くの児童が新聞の読み取りを行いました。保護者の方が協力をして一緒に取り組んでくださっているという話も聞きました。とてもありがたいです。少しでも、児童の「読む力」や「書く力」につながるように、今後も支援を続けていきます。