学校ニュース

「６年生を送る会」の準備を進める                                                                                                                            　　　年度当初の計画では２月２５日（金）に予定されていた「６年生を送る会」が新型コロナウイルスの感染拡大を受け、３月１４日（月）に延期されました。蔓延防止等措置が延長されたからです。歌や呼びかけ、リコーダーの演奏などに代わるものとして、感染の可能性が低い打楽器での合奏や、声ではなく、文字等を使って感謝の言葉を表すという工夫をして実施することにしました。現在そのための準備に各学年とも取り組んでいるところです。このような工夫をしながらも、何とかこの会を実施し、下級生たちがお世話になった６年生に感謝の気持ちを伝えられるようにしたいと思っています。　　　　　　　　　　

国立科学博物館オンライン 学
習　　

２月１５日（火）、６年生が国立科学博物館オンライン学習を実施しました。学習の内容は、科学博物館の位置や歴史、鳥のくちばしの秘密について、博物館の２名の先生が絵や剥製などを使って、クイズ形式で説明するというものでした。くちばしの秘密については、カラス、鴨、フラミンゴ、黒ゲラ（キツツキの仲間）のくちばしを元にして、その造りや役割の違いについて考えました。そこから、餌の取り方や生育環境とのつながりも学びました。少しですが東京に触れ、動物や博物館への興味を高める貴重な学習となったようです。

２／２（水）、１９名の来入児と保護者の皆様を迎え、一日入学が行われました。来入児たちは、新型コロナウィルス感染防止対策のために、１年生の教室と２年生の教室の２つに分かれて、「好きな絵」を描いたり、折り紙を折ったりしました。保護者の皆様には、体育館で入学に際しての準備物や保健関係の留意事項、事務関係の手続き等についての説明をお聞きいただきました。最後に校庭に出て、来年度の登校班長さんに迎えられ、登校班の上級生、保護者とともに下校しました。４月１１日（月）の入学式にかわいい１年生を迎えられることを楽しみにしています。

第３回学校運営協議会を開催
１月２６日(水)、５名の委員にご出席いただき、今年度最後の学校運営協議会を開催しました。（都合により２名欠席）今回も新型コロナウィルス感染防止のため、授業参観は廊下から行い、給食の現状把握のための試食は行いませんでした。学校評価、その他の問題点等についての協議を行いました。今回いただいた貴重なご意見を３学期の指導、来年度の学校経営に生かして参ります。

６年生が部屋小の６年生と交流会を実施
「令和４年度からの藤岡中学校開校に伴い、ともに進学する児童が交流する相互理解の機会をもつことで、入学時の安心感を高める」ために、６年生が部屋小との交流会を行いました。この会は部屋小からの申し入れによるもので、当初の計画では部屋小の６年生が来校する予定でしたが、コロナの影響でオンラインでの交流となりました。画面を通しての交流でしたが、自己紹介を兼ねた勝ち抜きじゃんけんや学校紹介のクイズ等で楽しく交流することができました。お互いに藤岡中での再会が楽しみになったようです。

通学班会議を実施
１月２４日（月）、育成会作成の案を元に、新通学班の編成が行われました。来年度の集団登下校の準備と安全な登下校への意識を高めることが目的です。区ごとに分かれ、班長を始め、班のメンバーや集合場所、集合時刻、区長の確認等を行いました。３月２日(水)の一斉下校から新通学班での登下校となります。

算数の公開授業研究会終わる　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１１月５日（金）、栃木県小学校教育研究会算数教育研究大会の公開授業研究会が本校で行われました。昨年からの２年間の研究成果を発表する場です。本来は全県下に呼びかけ、県内各地から多くの先生方が本校に集まっての研究会になるはずでしたが、新型コロナウィルスにより、外部からの参観者は県研究部会長、下都賀地区部会長、次回の発表校の担当者、指導の先生２名（下都賀教育事務所、栃木市教育委員会より１名ずつ）の合計５名の先生方のみとなりました。研究主題『「わかる！」「できる！」を楽しみながら、考え表現する力を高める授業の創造～ユニバーサルデザインの視点を取り入れた授業改善を通して～』に基づき、４年生、６年生の算数の授業を公開しました。

６年生が落款づくりを体験                                                                                                   １０月１４日（木）、６年生がものづくり体験教室で落款づくりを体験しました。「日本の伝統文化やものづくりのすばらしさ、楽しさを感じることができるようにする」というねらいの元、総合的な学習の一環として行いました。講師として栃木市印章彫刻技師会の４名の方をお招きしました。初めに落款の歴史や製作の仕方をＤＶＤで視聴し、講師の方の説明を聞いてから実際の製作に入りました。石に自分の名前の漢字のうち、自分で決めた一文字（篆書体）を掘りました。ＤＶＤを見た感じではかなり難しそうでしたが、６年生の子どもたちは堀り方のこつをよく聴いて、集中して製作に取り組み、全員完成させることができました。子どもたちからは「難しかったけど楽しかった」「ていねいに教えてもらって、完成できたのでよかった」等の感想が聞かれました。この落款は卒業アルバムに載せられます。

１学期が無事終了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１学期が終了しました。今年度も新型コロナウィルス対応のため、学習活動や行事等が制限されながらではありましたが、昨年とは違い、臨時休校もなく無事に４ヶ月間を終了できました。この間、今年度も保護者の皆様には新型コロナウィルス感染防止のために、毎日の検温や体調チェックを始め、様々な面でのご協力をいただきました。また、地域の皆様には、登下校の見守り等、本当にお世話になりました。改めて感謝申し上げます。ありがとうございました。

 ２回目の授業参観と「ハッピー子育て講座」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６月２３日（水）、今年度２回目の授業参観、そして「ハッピー子育て講座」が実施されました。密を避けるため、３校時と５校時の授業を公開し、そのどちらかを参観していただく形にさせていただきました。残念ながら今回も廊下からご覧いただく形になってしまいましたが、今回は教室と廊下の間の窓を全て外して、掲示物も参観の邪魔にならないよう、各学年、工夫して掲示や展示をしました。また、授業内容も色々な教科の授業をご覧いただけるよう、１回目とは違う教科の授業になるようにしました。
  ５校時の授業後、１、２年生の保護者様を対象にした「ハッピー子育て講座」が行われました。栃木市生涯学習課の社会教育指導員の先生をお招きし、「家庭でのコミュニケーションのあり方」という演題でご講話いただきました。子どもの話をしっかり聴くことが自己有用感の育成につながり、それが子どもの自立につながることを具体的なエピソードやクイズ等を交えながらお話しいただきました。参加された保護者の皆様にとって有意義な時間となったのではないでしょうか。

第１回目の防災訓練、及び引き渡し訓練を実施　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６月２日（水）、今年度第１回目の防災訓練、及び引き渡し訓練を行いました。防災訓練では、１回目ということで、地震時の火災からの避難の仕方、避難経路の確認、集合の仕方など基本的な行動の訓練をしました。訓練の意味をよく考えて臨んでくれた児童が多かったようです。全校児童が３分以内に避難することができました。今後、年３～４回の訓練はもちろん、日常指導を通して「自分の命は自分で守る」という意識を育てていきたいと思います。
   放課後は引き渡し訓練を行いました。保護者の皆様のご協力で、開始から３０分以内でほぼ全員の引き渡しが完了しました。近年、大きな地震がたびたび発生しています。天候に関する心配も年々高まってきています。今年も実際の引き渡しが行われることのないよう願いながらも、「もしも」の時には今回の訓練を生かせるよう、改めて保護者の皆様のご協力をお願いします。

第1回学校運営協議会を開催　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            5月19日(水)、今年度第1回目の学校運営協議会が開かれました。主な内容は以下の通りです。
 ①委嘱状交付 　②授業参観（全クラス） ③学校運営の基本方針の承認
 ④協議
 　・授業参観の感想 　・新型コロナウィルス感染症への対応 　・とちぎ未来アシストネットの活用 　　　　　　　　　　　　 　 ・小中一貫教育の推進   ・教員の働き方改革   ・GIGAスクール
 ⑤給食試食
委員の皆様には、今年度の学校運営の基本方針を承認していただき、授業について、「かけ算九九を歌で指導したり、鉛筆の持ち方を合い言葉のように指導したり、テレビの　画像や専用の黒板をうまく使ったりと、指導の工夫が見られ、素晴らしかった。」「教師主導ではなく、児童主体の授業が行われていた。このことが楽しい授業、学習内容　の定着につながるので、今後も続けていって欲しい。」等の感想をいただきました。授業以外では、昼休みの見守りボランティアについて「児童に接することができ、楽しくできている。これからも無理なく協力していきたい。」、デジタル化について「タブレットやデジタル教科書等は有効だが、デメリットもまとめて、確認してもらいたい。」等の意見をいただきました。ありがとうございました。