学校ニュース

算数の時間に教室にあるものの長さを測る活動を行いました。

1学期に子供達は長さの単位「cm㌢ ㍍」「mm㍉ ㍍」や30cmものさしの使い方を学びました。

今回はそれよりも長い単位「m ㍍」や1mものさしを使って学習しています。

教室にある机をはじめ、黒板や清掃用具入れなどの長さを1mものさしを使って測っていました

長さを数字で表すと、その大きさに驚いている様子も見られました

これからも長さの量感をつかみながら生活していって欲しいと思います！

本日昼休み中に、子供たちには予告をしない避難訓練を行いました。

前回の10月に行った不審者対応の避難訓練後、12月中に避難訓練をやることのみ、子供たちに伝えていました。避難経路や「お、か、し、も（押さない、かけない、しゃべらない、戻らない）」を守ることなど、これまでの訓練で学んだことを生かして臨めるかを確認するための訓練でした。

昼休み、子供たちは、校庭で遊んだり、教室などで楽しく過ごしたりしていました。訓練の放送が入り、緊急地震速報が入ったと伝えると、校庭にいた子供たちはすぐに遊びをやめ、校庭の真ん中付近にみんなで集まり、大切な頭を手で守って座り込みました。特に６年生が周囲にいた下級生に声を掛け、リーダーシップを発揮する頼もしい姿が見えました。

その後、校庭の南側の避難場所に整列しました。その際も、１，２年生に並ぶよう指示をながら、６年生が率先して静かに並ぶ姿が見られ、６年間の訓練の成果と子供たちの成長を感じました。

 子供たちの振り返りの一部を紹介します。

・６年生が率先してみんなに指示をして逃げていて、すごくかっこよかったです。

・音楽室にいました。家庭科室から火が出たと聞き、すぐ近くの教室なので本当にあせりました。地震と火事の怖さもよく分かりました。

・本当に地震があったら放送もないと思うから、ちゃんと逃げ方を覚えておいた方がよいと思いました。

・訓練で話してきた人がいたけど、静かにするように注意ができました。

・避難訓練が予告なしだと、パニックになってしゃべったり、落ち着きがなかったりしたので、次の３学期の避難訓練では、そのことを意識してやりたい。

・（校舎の）中にいましたが、外にいた人達みたいな対応がもっとできたと思います。下級生の誘導の対応を、次はしっかりやりたいです。

・低学年の人が、訓練の度によくなっていることに気付きました。

・先生がいない時にも、自分でやるべきことをして、静かに避難することができました。実際に起きたときも、落ち着いて行動できるようにしたいです。

これからも、どんな状況下でも、自分たちの命を守るため、「気付き、考え、行動」できる子供たちを育てたいです。

図工の時間にクリスマスカードを作りました！

飛び出す仕掛けを作ったり、上手に絵を描いたりと、様々な工夫をこらしてカード作りに取り組んでいました。

「ここは折り紙を貼りたい！」「トナカイってどんな感じだっけ？」と、楽しそうな声が教室に広がっていました。

 １年生らしい、かわいらしい作品がたくさん完成しました

また、クリスマスも近いということで、休み時間には折り紙でサンタクロースを折る子供たちの姿も見られます。教室には子供たちが作ったサンタクロースが集まり、クリスマスの雰囲気でいっぱいです
カードや折り紙を通して、子供たちのわくわくした気持ちが伝わってきました

午後、藤岡中多目的室で、藤岡地区地域学校保健委員会並びに栃木市PTA連合会藤岡ブロック研修会がありました。

藤岡中生徒会保健委員会の子供たちが進行をし、藤岡中の１年生の後に各校の保護者が座り、対面で参加しました。

また、藤岡ブロックの４つの小学校の６年生もオンラインで参加しました。

赤麻小の６年生は、教室でメモを取り考えながら、よく話を聴いていました。

始めに、夏休み後に各校で行った健康週間アンケートの結果の発表がありました。

藤岡ブロックの子供たちの実態として、残念ながら、睡眠時間などが全国平均に達していないことが課題としてあがりました。

その後、講師としてお招きした獨協医科大学医学部小児科学の今高城治先生から、「”やめられない”の正体を知ろう～ゲーム依存と脳のしくみ～」と題して、お話を伺いました。

インターネット・ゲーム障害は依存症の一種で、新しい子どもの生活習慣病であること、生成AIがゲームに組み込まれているため、使用者の好みや性格、特性を利用して好みに合った情報が表示されることで、もっとやりたい、「やめられない」ように心が操作されている状態「心がハッキングされている」ことなど、インターネット・ゲーム障害の仕組みを「脳の働き」から、小学生にも分かりやすく解説していただきました。

また、睡眠や集中力に与える影響など、最新の医学的知見をもとに、示唆に富むお話を伺うことができました。

約４０分間という短い時間でしたが、人間の集中力は１５分しか保たないからと、途中背伸びをする時間も取り入れながら、とても中身の濃い、ためになるお話をいただきました。

また、講話後、学校医や藤岡中厚生委員の保護者の皆様、養護教諭を交えての協議では、感想を伝えながら各家庭や学校の実情も情報交換できました。保護者からの質問にも、今高先生は丁寧にお答えくださいました。

講話終了後、６年生は学んだことを振り返り、これからの生活に生かすことも含め、よく考えて書いていました。その一部を紹介します。

【６年生の振り返りより】

・AI（人口知能）の入っているゲームで遊ぶと、心がハッキングされてしまい怖いと思った。

・睡眠をしっかりとって、時間の管理もしていきたい。

・インターネット・ゲーム依存は社会現象ではなく、「病気」であることがわかった。

・依存症がどれだけ恐ろしい病気かわかった。

・日本にはゲームについての法律はないから、自分でゲームの時間を決めてやりたい。

・寝る１時間前は、インターネットをやめる習慣をつけたい。

・寝る前にゲームをやらない。

・「依存するのが悪いのではなく、依存するものが1つになることが悪い。」という言葉が心に残った。

・ゲームだけに依存しないように、音楽やスポーツなどの楽しみも忘れず、ゲーム以外の依存先を増やしたい。

・ゲームの時間を減らしたい。

・借金のうちの５０％がパチンコだと聞き、大人になってパチンコをやらないようにしたい。

・歴史とともにゲームが発展し、ゲーム依存が増えていることが心に残った。普段使う便利なインターネットだからこそ、とても危険なのだと思った。ルールやマナー、家族との約束を守っていきたい。

・アニメなどの視覚刺激で体調が悪くなって入院した話を聞き、ゲームや動画の見すぎに気を付けたい。

今回学んだことを今後に生かし、子供たち自身で考えてインターネットやゲームをうまく使い、健やかに成長できる健康的な生活習慣を身に付けていってほしいです。

なお、この会の様子などは、後日、保健だより等で再度ご報告いたします。お楽しみに！

５月の修学旅行、６月の校外学習以降、ずっと楽しみにしていた・・日光へ

６年生が小学校生活最後の校外学習に行ってきました

行き先は、世界遺産の２社１寺です。

まず、日光殿堂案内共同組合のガイドさんと合流し、輪王寺に向かいました。

三仏堂の中には、千手観音・阿弥陀如来・馬頭観音という高さ７・５メートルの３体の大仏さまがいるそうです。

日光東照宮では、有名な三猿・陽明門・眠り猫・徳川家康のお墓･･を見て周り、最後に鳴き龍の音を聞いてきました！

 【三猿】人生を８枚の絵で表し、２枚目が有名な「見ざる・言わざる・聞かざる」＝「子供に悪いことは、見せない・言わない・聞かせない」という意味だそうです！

【想像のゾウ】神社にはゾウやバクが多いそうですが、見分け方は、髪の毛がある方がパグのようです！

楽しみながら多くの知識を得ることができました。ありがとうございました

 昼食は、「山内茶寮　大光坊」さんで、湯波御膳をいただきました。

仲間と楽しみながら郷土料理を美味しそうに食べている姿が見られて嬉しかったです

その後神橋を渡り、お土産を買いに行きました。

良縁の坂を登り、二荒山神社に行った児童もいました。願い事が叶うといいね

今回の旅のテーマは”良縁”かな？と思う程、６年生良縁に反応していました！

「良縁の鈴」

「良縁うさぎ」

「良縁の坂」

参拝する前に鳥居で一礼。参拝後も一礼。

深々と頭を下げている６年生の姿を見ると、きっと、これから先も良いご縁に恵まれて、楽しく過ごすことができるんだろうな～と思います。

神聖な場所に行って歴史を肌で感じ、たくさんのパワーをもらってきたような気がするね

日頃からパワフルな６年生。パワー全開で卒業まで突き進もう

保護者の皆様、お世話になった方々、６年生にとって最高の思い出になったそうです

ありがとうございました。

本日5・6校時に、部屋小学校と藤岡小学校の4年生と交流学習を行いました。

最初に部屋小学校、次に藤岡小学校、最後に赤麻小学校が発表を行いました

発表内容は宿泊学習の思い出についてでした。3校とも異なる宿泊施設で学習を行ったため、互いの発表を聞くのを楽しみにしていました

部屋小学校、藤岡小学校の発表を聞いた後は感想を伝えました。

 赤麻小４年生のみんなは1週間ほど前から練習を始めました。

・「内容」が相手に伝わりやすいか

・間やスピード、声の大きさなどの「話し方」はどうか

大きく2つのことについてできているかをグループで練習したり、グループ同士で発表練習をし合ったりしていくなかで確認していきました。

本番では緊張している子供たちがたくさんいましたしかし、練習以上の立派な発表ができていました！一生懸命に練習した成果を発揮できたことに子供たちは大喜びでした

発表した後は良かった点、改善点を話し合いました。3学期にも交流学習が行われるため、改善点を生かして交流ができるように頑張っていきたいと考えることができていました

次回の交流学習を通して、またさらに子供たちの成長が見られることを楽しみにしています

社会科「野菜づくりのさかんな地域」の学習の一環として、赤麻地区にある農家の方が育てているトマト栽培のビニールハウスを見学させていただきました。

学校から歩いて５分程度でビニールハウスに到着。様々な工夫がなされており、子ども達は外側からよく観察していました。

中に入り、農家の方からトマト栽培についてお聞きし、なんと収穫体験もさせていただきました。

教えてもらった通りにやったら、上手に収穫ができ、笑顔があふれていました。

その後、授業で事前に調べても分からなかったことを質問し、丁寧に答えていただきました。

見学を終え、学校に戻る前には、1人1人に素敵なお土産もいただきました。本当にありがとうございます。

今日の学びを生かして、今後も社会の授業を中心に農業の現状や未来について考えていきたいと思います。

本日は、これまで地域の方が学校に持って来てくださったアルミ缶を回収業者の方に持って行っていただきました。

 回収業者の方に取りに来ていただくのは今年度３回目です。アルミ缶の総量は今回も１００キログラムを超えました。

 本校では、正門を入った右手に「アルミ缶回収」の場所を設置しています。

今年度も地域の方がたくさんアルミ缶を持って来てくださっています。

地域の皆様、保護者の皆様、ご協力いただきありがとうございます。

収益金は、児童のために大切に使わせていただきます！

先週金曜日から、教育相談週間が始まっています。

本校では、学期に１回、悩みや困っていることなどを相談したり、聴いてもらいたい話をしたりする、教育相談週間を設けており、今回は全校生対象で実施します。事前にアンケートをとり、その内容を元に話をします。

普段の学校生活では、担任の先生などと一対一でゆっくり話をする時間はなかなか取れないため、子供たちにとっても、教員にとっても貴重な時間となります。悩みがない場合は、自分の好きなことや話したいことを伝える子もいます。

担任は、子供たちから丁寧に話を聴き、困っていることなどは早急に対応して、子供たちが安心して学校生活を送れるように配慮したり、子供たちへの理解を深めることなどに役立てたりしています。

教育相談週間以外でも、困ったことや悩みや相談事があるときは、いつでも話にきてくださいね！

あかまっ子が、笑顔で安心して学校生活を送れるようにしていきたいです。

社会科「安全なくらしを守る仕事ー火事から人々をどう守るの」の学習のまとめとして、

消防団見学に行きました。

初めに、公民館の敷地内にある「第三分団　第一部　詰め所」にて、お話を聞きました。

その後は、３つの活動をローテーションで体験しました。

一つ目はタンク車の乗車体験です。タンク車の性能についてお話を聞いた後、

実際に乗せていただきました。

家庭の車と比較しながら、消防車ならではの設備をたくさん見付けることができました。

二つ目は消火訓練です。ヘルメット、防火服に身を包み、消火器を使った初期消火活動を体験しました。

ヘルメットや防火服だけでもそれなりの重さがあるため、子供たちは楽しみながらも

消防団活動の大変さの一つを知ることができました。

３つ目は詰め所見学です。訓練や出動で必要な物が保管されている倉庫を見せてもらいました。

また、ホースを投げる実演も見ることができ、子供たちは２０ｍのホースの長さに驚いていました。

最後に、子供たちからの質問一つ一つに丁寧に答えていただきました。

消防団の方々のおかげで、安心できる毎日があることに気が付いた子供たち。

数年後から数十年後に、この子たちの中から、赤麻地区の消防団員が出る日が来るかもしれませんね。

赤麻地区の消防団員の皆様、お忙しい中にもかかわらず、貴重な学習の機会を与えていただき、

本当にありがとうございました。

本日昼休み、先週から延期になり、待ちに待った「逃走中」を行いました。

児童会健康委員会が企画・運営し、参加したい児童で楽しみました。

ハンター（捕まえる役）は、健康委員の子供たち（赤帽子）と、ボランティアの職員が行いました。

職員が黒スーツに黒ネクタイ、サングラス姿で職員玄関前に勢揃いすると、子供たちは歓声を上げて大喜び！

けがをしないように準備運動をして、校庭に隠してある復活カードなどのルールの説明後、いよいよスタート！一斉に走り出しました！

風速７メートルの強風をものともせず、参加した子供たちもハンターも、大いに走り回って「逃走中」を楽しみました。

校庭の真ん中に設けられた牢屋には次々に捕まった子供たちが入りますが、見つけられた復活カードが使われ、学年や全員など、逃げてよいことが告げられると、みんなまた逃げ出しました。

約１５分間のあっという間の活動を大いに楽しみました。

活動が終わると、ハンターになった担任の先生は、子供たちに捕まっていました！

あかまる君もハンター！？

ワクワク！ドキドキ！赤麻小を楽しい学校にするために、イベントを企画してくれた健康委員に感謝です。

とても楽しかったですよ！ありがとう！　　

今週は、赤麻小でも人権週間です。

その取組の1つとして、本日の朝の活動では、夏休み中の栃木市のいじめ防止こどもフォーラムに学校代表として参加した６年生３名が、自分たちで発表原稿や資料を作り、全校生に向けオンラインで報告会を行いました。

 栃木市内の他校の子供たちと、いじめを起こさないようにするためにはどんなことができるか、学校でできることは何かなどを話し合った感想を発表しました。

その後、赤麻小学校が「安心できるいじめのない学校」にするための提案をしました。

赤麻小学校のよいところは、1～６年生が昼休みや清掃、行事などで交流し、お互いのよいところを伝え合い、認め合っているであること。でも課題もあり、単学級でずっと同じ友達と学校生活を送るため、友達同士で話すときに、言葉遣いが悪くなってしまうことがあること。そして、これまでに友達の言葉で傷ついた経験を思い出してもらい、「うるさい。」という言葉を優しく伝えるには、何という言葉に言い換えることができるかを考えてもらいました。

その後、いくつかの言い換えの提案をし、「少しだけ言葉を優しくするだけで、友達をもっと大切にすることができると思いませんか？」と呼びかけました。

また、十人十色という言葉から、十人いたらそれぞれ十個の特徴があり、一人一人が違う、という意味で、一人一人見た目も考えも違っていいことを伝えました。

そして、優しい言葉を伝え合い、赤麻小学校を「みんなが安心できるいじめのない学校」にしていきましょうと呼びかけました。

その後、各学級で、どうしたら赤麻小を「みんなが安心できるいじめのない学校」にしていけるのか、話し合いました。

その後、一人一人が振り返りをしました。また、それを発表していました。

以下の様な意見が各学年の子供たちから出てきました。

・きずつくことばを言わない。

・仲間はずれにしない。

・自分が言われていやな言葉は使わない。

・相手にやさしい言葉を使う。

・あいさつなど、相手が喜ぶことをする。

・言葉遣いに気を付ける。

・ともだちにらんぼうなことはしない。

 各学年の意見は、この後、掲示板に貼って、全校生が見られるようにします。

また、ロング昼休みの人権集会では、縦割り班ごとに遊びを決め、相手を思いやりながら楽しく遊びました。

最後に、振り返りをして、班員のよかったところをみんなで伝え合いました。

「安心できるいじめのない赤麻小」にするために、これからも今日一生懸命考えたことを忘れずに、みんなですてきな赤麻小にしていきましょうね！

赤麻小の創立記念日は12月4日ですが、今日は先んじて創立記念演劇鑑賞会を行いました。

今年は、劇団「らくりん座」の皆様の、消費者被害防止啓発劇「あっ、スマホ！～沼の神さまの巻～」と９０分の本格的な演劇「ゆきと鬼んべ」をご公演いただきました。

最初の劇は、便利で役立つスマホも、使い方を間違うと知らぬ間に困ったことになるから気を付けよう！という内容で、悪質商法などに困ったら「消費者ホットライン１８８（いやや）」に電話で相談できることが、インパクトがありよくわかりました。子供たちは、スマホを沼に落としてしまった子と沼の神様のかけ合いがおもしろくて、笑って楽しみながら見ていました。

2作目の劇は、受け継がれる命の大切さなどの壮大なテーマを盛り込んだ創作民話で、ロシア等海外公演も行ったという、とても感動的なお話でした。

日照りで苦しむ多くの命を救うため、目の見えない娘ゆきが、おそろしい竜神に会いに行く勇気とその気高い心に感動した子が多かったようです。一緒にご覧になった地域ボランティアや保護者の皆様も、とてもすばらしい演劇が鑑賞できてよかったと、口々に話していらっしゃいました。

最後に、児童代表がお礼の言葉を伝え、お花を贈りました。

らくりん座の皆様は、渡り廊下では会場を去る子供たち一人一人と挨拶を交わし、６年生の小学校最後の創立記念行事の思い出にと、一緒に写真を撮ってくださいました。

 栃木県の劇団で創立７３周年となる「らくりん座」。いらしたボランティアの皆さんも、昔ごらんになった「らくりん座」の劇の話題で、世代を超えて盛り上がっていました。

「そういえば小学生のときに、創立記念でこんな感動的な劇を見たね！」と、いらしたボランティアの皆様のように、あかまっ子も先々、赤麻小での楽しかったよき思い出として、今日の日を振り返るのだろうなあ、、、と、あかまっ子の笑顔を見ながら感じ入った次第です。子供たちにとっては、本物の演劇に触れる、貴重な経験となりました。

劇団「らくりん座」の皆様、本日は舞台装置等のセットのため、朝の６時からご準備いただき、すばらしい演劇を子供たちのためにご公演いただき、大変ありがとうございました。来週は公演で四国まで行かれるそうです。これからも演劇を通じて、子供たちに夢と希望を与え続けていただきたいです。

本日２校時、２年生で生活科「うごく　うごく　わたしのおもちゃ」の単元の授業を行いました。本校職員が授業を参観しにきて研修しました。

子供たちは、写真を見ながら、１年生のときに生活科で学習したおもちゃ作りを思い出しました。

子供たちは、１年生が雨の日などに遊ぶおもちゃが少ない話を聞き、１年生のために楽しく遊べるおもちゃを作ってみよう！ということになりました。

この時間は、担任が、家で身近にある物を使って作ってきた車のおもちゃで遊ぶことをとおして、動きをたしかめることをねらいとして活動しました。

子供たちは、車のおもちゃを実際に触ったり動かしたり、タイヤを付け替えたりして、どうしたらもっとよく動くようになるのか、楽しく遊べるのかなどを考えました。

後半は、紙コップで作った別のおもちゃで遊び、分解したり、新たにビー玉などを入れたりして、見本のおもちゃと比較して考えました。

 これからもっと動くようにするにはどうしたらいいかを考え、うごくおもちゃを作っていきます！

今日の朝活（朝の活動）は情報モラル教育の４回目でした。

テーマは「ネットでの悪口」についてで、各学年ごとに全校共通の動画を見て、発達段階に応じて内容を広げて学びました。

低・中学年は、うその情報や悪口をネット上に書き込んだことについて、した方、された方それぞれの立場になって一生懸命考えて、考えたことを伝えていました。

⚫１年生

⚫２年生

⚫３年生

⚫４年生

⚫５年生

⚫６年生

高学年は、さらにネット上に流れた情報が正しいかどうかを見極めることの大切さ、そしてうその情報を流したくなる心理状態についても学んでいました。

インターネットやSNSなど、日常生活から切り離せないこの時代、ネット上に書き込む内容について、よく考え判断することの大切さについて、子供たちはよく考えられたようです。

本日午後、授業参観がありました。

1年生は、算数の「どこにあるかな」の授業を行いました。

2年生は「かけ算」の算数の授業でした。

３年生は道徳で、「まどガラスと魚」の資料について考えました。

4年生は道徳で「ヒキガエルとロバ」の資料で考えました。

５年生は、国語の授業で「方言と共通語」について学びました。

６年生は理科で「水よう液の性質」について学習しました。

また、廊下等に掲示している子供たちの作品もよくご覧いただけました。先日行ったあかまっ子何でも発表会の動画も昇降口でご覧いただきました。

お忙しい中、ご参観いただき、子供たちの学習への取組の様子をご覧いただきありがとうございました。

本日3･4校時に、親子活動を行いました！

４名の己書の先生方にお越しいただき、子供たちとお家の方々が各々己書で自分の作品を書きました

最初に、己書とはどのような物なのかを教えていただきました。

「己書」とは、「己を書く」とあるように、自分なりに文字で表現することを目的とし、文字の大きさや書き順、書き方を変えて自分なりに考えて書くのが特徴であることを知りました。

己書は食べ物のパッケージやお店の看板など、身近なところで使われていることも知りました。

 次に、筆ペンで色々な線や丸を書く練習をしたり、実際に己書で「ありがとう」や自分の名前を書いたりしました。

 最後に、本番として子供たちは大きな紙に感謝の言葉とお花を、お家の方々は好きな言葉を書いていただきました

 子供たちの感想です

「世界にひとつしかない、素敵なものが作れてよかった。」

「己書には間違いがないから楽しかった。」

「また己書を書いてみたい。」

一人一人違う、オリジナルの作品を作ることができていました

どの作品もそれぞれのよさがあるところが、己書のすばらしさであると改めて感じました。

今日は、親子で語り合いながら、楽しい一時を過ごしていただけたようでよかったです。

お忙しい中、親子活動にご参加いただき、ありがとうございました。

5校時の授業参観も大変お世話になりました。

本日２校時、体育館で、１年生のPTA親子活動がありました。

PTA学年委員さんが中心となり、司会としてルールなどの説明をしたり、時間を合図したりするなど、運営をしてくださいました。

子供たちはお家の方と一緒にドッジボールができる！と、始まる前からウキウキワクワク！とても嬉しそうでした。

ゲームが始まると、子供たちのスゴイこと！１年生とは思えないほど上手にボールをキャッチし、大人顔負けにねらいを定めてボールを投げて、思いっきり楽しんでいました。

お父さん、お母さんは、利き手ではない方の手で投げるというルールでした。当たって外野に出た人は、当てても中には入れないというルールだったので、制限時間８分以内に決着が付くケースもありました。

結果は、大人の青チームが優勝で、子供の赤チーム、白チーム、大人の黄色チームは１勝2敗ずつで引き分けでした。

親子で大いに盛り上がり、楽しい一時を過ごしていただけて何よりでした。

学年委員の皆様、保護者の皆様、５校時の授業参観も含め、大変お世話になりました。

本日５・６時間目に、６年生が、総合的な学習の時間の日本文化の学習の一環として、アシストネットボランティアの皆様にお越しいただき、茶道の体験学習を行いました。

前日より、道具等を運び入れていただき、ご準備いただきました。

当日は、早くからお越しいただき、茶道体験のために着物に着替えて茶道の雰囲気を高めてくださり、ありがたい限りです。

最初に、茶道の歴史を伺い、お客としての作法やお茶・お菓子のいただき方、水屋の仕事などについて教えていただきました。

『和敬清寂』という言葉の通り、静けさの中で、児童は茶道体験を楽しみました

児童の感想です。

・茶道の歴史を学べて嬉しかった。

・家でも茶道をしたい。

・茶道という名前を聞いて簡単そうだと思っていたけれど、今日学んで、別の感情になった。

・物の使い方や、茶碗が季節によって違うことが知れて、和敬清寂の意味もよく分かった。

・いつか自分がお茶を出すとき、今回習った作法を生かしてお茶を出したい。

・昔から続く茶道は細かく礼儀が決められているけど、１つ１つに意味があると思った。

 帰り際、６年生に「茶道を次の世代に残したい？」と聞くと、みんな声を揃えて「残したい！」と言っていました。美しい心で、美味しいお茶・お菓子をいただけたからだと思います。

６年生はこれまでに、総合的な学習の時間に様々な日本文化の体験活動をしてきました。これらの体験は、財産として子供たちの心に残ると思います。体験を通して学んだことや感じたことを胸に、日本の伝統文化を大切にする大人になってください

関わってくださった先生方、ボランティアの皆様、６年生のためにありがとうございました。

子供たちが先人の思いや皆様の思いを受け継いで、どのように自分の研究をまとめていくのか、とても楽しみです

本日のロング昼休みに、児童会企画委員会の運営で、２回目の「あかまっ子なんでも発表会」を行いました。

今回は、6組15名が発表しました。

１番は、4年生のピアノ演奏でした。美しい音色のすばらしいピアノ演奏にみんな聞き惚れていました。

2番目は１年生のマット運動でした。体が柔らかくてブリッジや側転がとても上手でみんなびっくりしていました。

３番目は３年生の空手の発表でした。見ていた友達から「かっこよかったです！」という感想がありました。

４番目は２年生が大縄に挑戦しました。何度も一生懸命挑戦する姿に、勇気をもらい、みんなで応援しました。

5番目は６年生のタイピングでした。１分間に何文字入力できたかがわかり、速く正確に文字を打てて「スゴイ！」と驚きました！６年生の姿を目標に、その後タイピングに挑戦する子も出たほどです！

最後は3年生のマット運動でした。側転や前転、後転など、体育の授業などで学んだことを生かした勢いのある上手な発表でした。

発表者の皆さん、勇気をもって一生懸命発表をしてくれてありがとう！どの発表もとてもすばらしかったです。発表者の感想に「緊張したけど発表してみて楽しかった」という内容が多くて何よりです。

また、見に来たあかまっ子も、発表を温かく見守り、発表者への感想ではよいところをたくさん伝えてくれましたね！

企画委員も、一人一人が自分の役目をしっかり果たしてくれていて、頼もしかったです！お疲れ様！

これからも、自分のよさを人前で堂々と発表できる、そして相手のよさを認められる、すばらしいあかまっ子になってくださいね！

12月の第3回の発表も楽しみにしています！