学校ニュース

形は従来と変わってしまいますが、卒業式に向けて、準備は進められています。


ということで、６年生からのメッセージシリーズ。

「あきらめる」「めんどうくさがる」「他人事」
決していい言葉ではありませんが、こんな過去をふり返ることができるから、未来を創造できるのだと思います。


「できなかったこと全部ができるようになりたい」
「凡事徹底（ぼんじてってい）」
どんなことにも意味を見いだし、気を抜かずにがんばりたいのだと思います。


「大人（たいじん）」とは、「徳の高い立派な人」という意味です。
単に体だけが生長して大人（おとな）になるのではなく、いろいろなことから学んで心も成長させた、大人（たいじん）になれるといいですね。

流れる季節の真ん中で
ふと日の長さを感じます

どうしても口ずさんでしまいますね。
ということで…

咲いてますよ！
 

　保健室から体育館までの通路に、在校生や職員から、卒業生に向けたメッセージが掲示されました。
　
　
　
　なかよし班や清掃、登下校でお世話になったことへの感謝の気持ちや、卒業を祝福する思いがたくさん込められています。
　６年生には、荷物を取りに来た際などの機会を利用して、ぜひ見てもらえたらと思います。

臨時休校になって１週間が経ちました。
みなさん、元気にしていますか？
退屈にしていませんか？

来週水曜日から、荷物の引き取りが始まります。
久しぶりにお会いできるのを、楽しみにしています。

今日も６年生からのメッセージを紹介します。

どうやらパソコンで打ったようです。


図書室に通うことで、きっと何かが変わったのでしょうね。
どんなにゆっくりでも、どんなに少しずつでもよいのです。
成長した自分を、自分自身が気付けるというのはすばらしいです。

こんな３月だけれど、みんなはどんな成長ができるかな？


これで分かる人には分かってしまうでしょうね。
他人の命、ほかの生き物の命を大切にできる人は、必ず自分自身を大切にできます。
もちろん、その逆もいえると思います。

理科室に遊びに来ていた低学年のみんなにも、きっとこの思いは通じると思います。

４年生と６年生に問題です（もちろん、ほかの学年の人も考えてみてください）。

これは、今日の月です。


さあ、何時ごろ、どの方位の空で見られたでしょうか？
そして、この後、どの方位に動いていくでしょうか？

ヒント１

ん、下に何か見える。

ヒント２

さあ、これはどこでしょう？
よく考えてみてください。
上の方の真ん中にある、小さくて白いのが月です。

きっと来週月曜日に晴れていれば、３月の満月（ワームムーン、芋虫月）を見ることができます。

6年生からのメッセージシリーズです。

これからがんばりたいこと


よい学びのために、話をよく聞くことが大切であること。
そして、「あいさつ」がどうして大切なのかを、とてもよく分かっていると思います。

何より、これだけ日本語、漢字が上達していることが立派だし、このメッセージを書くために、たくさんの人が、当たり前のように支えてくれていたことも、本当にすてきなことだと思います。

家の中で毎日過ごすことに、あきてきてしまった人、いませんか？
それなら、「楽しく」学んでみましょう（笑）

先日も紹介しましたが、NHK for School には、この状況の中で、どのように学べばよいかを、家の人と相談できるような「おうちで学ぼう」というサイトがあります。

https://www.nhk.or.jp/school/ouchi/

（NHKのホームページより引用させていただきました）

どの番組を見たらよいかは、人それぞれ。
でも、だれでも「ゲーム」を楽しんで、作ることができる！のが、

「Why!?プログラミング」です。
https://www.nhk.or.jp/sougou/programming/

「スクラッチ」を知っている人もいるかと思います。
こんな画面です。

（「Scratch」のサイトより引用させていただきました）

このサイトで、頭を使って、物語、ゲーム、アニメなどを、楽しみながら作ることにちょうせんしてみてはいかがですか？きっとあきないぞ！

そんな人にとって、とっても役立つ「Why!?プログラミング」。
ぜひ、見てみてください。

６年生からのメッセージシリーズ。

学び合いを充実させることと、授業の準備や宿題をしっかりとすることは、きっと関係しているのでしょうね。

その中で、まだ自分に「足りていないところ」があると客観的に見ることができています。それは「欠点」ではなくて、「伸びしろ」なのだと思います。


みんなで笑って楽しい１日を過ごす。
教室の中ではできない状態が続きますが、それぞれの家庭で、最高の笑顔で、自分のため、そして家族のために「顔晴（がんば）」ってみてください。

プールに向かう物置の横で、小さな白い花を咲かせようとしている植物を発見。


「タネツケバナ」という、アブラナ科の植物の仲間です。
たくさんの種類があって、判定しにくいのですが、たぶん「コタネツケバナ」という種類だと思います。

ひょっとして学校が…との思いと、家庭学習の時間をできるだけ自分で管理するようになってほしい、との思いから、今月の家庭学習カードは１か月分、学習時間を記入できるようにしました。


できるだけ毎日がんばってほしいのは、教科書の音読や読書、そして漢字や計算のドリルをくり返すことです。大切なのは、「毎日」です。
音読したら、しっかりカードに書きましょう！


高学年のみなさんには、やるべき内容を自分で決めてまとめる、という自主学習をおすすめします。

学習内容をふり返るとき、あるいはこれから学ぶ単元をしっかり学びたいときは、もちろん教科書を読むのが一番です。そしてもしも、インターネットにつながる環境があるなら、「NHK for School」で、さまざまな番組を視聴するのがおすすめです。
国語、理科はもちろん、算数、図工、体育、英語…と、いろいろな番組が見られます。

https://www.nhk.or.jp/school/

４日から、「おうちで学ぼう！特設ページ」として、さまざまなおすすめ番組の紹介もあるようですし、専用のアプリもあります。

自分のペースで、楽しみながら、しっかり学ぶ習慣を身に付けましょう。

雨上がりの朝。
空はまだどんよりとしていましたが、気温はどんどん上がりました。


桜が満開になる頃の陽気だったようです。
で、明日はまた雨と最高気温10℃以下の予報。

この繰り返しの中で、春に向かっていくのでしょうね。

今日から休校となりましたので、卒業を控えた６年生のメッセージや、家庭学習の進め方などについて、お伝えしていこうと思います。

過去の自分をふり返り、今の自分の立ち位置を知ること。
それが、未来の自分をイメージし、成長し続けるためには大切です。


できるようになったこととして、自分を客観的に見ることができるようになったこと（メタ認知）は、とてもすばらしいと思います。
だから、先を読んで行動ができるようになるのですね。


どんな未来、どんな「大人像」を描くか。
そのために、今の自分に必要なことは何か。

休校中だからこそ、家族と相談しながらしっかり考えて、行動に移してみましょう。
どんな過ごし方をしても、残り17日です。

明日３日は桃の節句です。

が、校庭で見つけたのは、みかん！


昨年、たくさんの実をつけたのですが、１個だけ。
葉に隠れて、見つけてもらえなかったのでしょうか？

大変なことになってしまいました。
特に、６年生にとっては、かけがえのない卒業までのカウントダウンを、みんなと一緒にはできない。

一人一人に与えられた試練かも知れません。
でも、「自立」「自律」のためのチャンスかも知れません。

どうか、自分の弱さに負けず、卒業まで、修了までの日々を大切に過ごしてほしいと思います。


校長室での会食ができなくなってしまった６年３組のために、校長先生が給食を食べに来てくださいました。

23日の日曜日に、栃木県立博物館に行ってきました。

６年の理科授業で参考になりそうな、たくさんの岩石や鉱物の標本がありました。
正直、ほしくなりました。

外国語の時間は、部活を表す英語をつかったキーワードゲーム。


そして、続いての給食の時間。


この笑顔で、卒業までいろいろなことを乗り切ってほしいです。

田んぼの穴掘りシリーズ最終回。

田んぼわきには、畑や道具置きなどに使われている空き地があります。
そこを掘ってみました。



すると…、


またまた発見！
トウキョウダルマガエルです。

このカエルは「トノサマガエル」といえば思いうかべることができるかもしれません。
実は、関東地方にはトノサマガエルはいません。いるのはすべてこの、トウキョウダルマガエルです。

３種類のカエルをコンプリート！
これで、今年の運は、使い果たしました。

６年生が先生方を招待して、感謝会を開いてくれました。

それぞれのクラスが、カラーを存分に出して、思い出をふり返ったり、クイズで盛り上がったり、歌やムービーで温かい気持ちにさせてくれました。

最後は先生方からも…。


残りわずかな日々、まだまだ成長していきましょう。

昨日の話の続きです。

田んぼわきを流れる川でも、探してみました。
ごらんのような、土や木の枝、落ち葉がたまっている下をそっと網ですくってみると…、


いました！


このカエルはツチガエルといって、もともと栃木市に生息していたカエルです。
今は県内でもその数が少なくなり、絶滅の恐れがある生物に指定されています。

卒業式の練習が始まりました。

オープンスペースで、いつもと向きを変えて並ぶ６年生。
体育館を意識しています。



当たり前のいろいろな風景とも、


お別れの季節が近づいています。

土曜日に市内の水田で、穴掘りをしてきました。
何のためか…。


あぜを掘ると、植物の根と土がからみあうようになっていました。
そして、そこに…。


カエル！


ヌマガエルという今は栃木市で当たり前の、以前は栃木市にまったくいなかったカエルが、冬眠をしていました。

なかよし委員会によるあいさつ運動。


６年生から５年生に、活動のバトンは受け継がれていきます。
どうか、「やることになっているからやる」のではなく、「何のために元気なあいさつが必要なのか」という「know why」を大切にして、今後も続けていってほしいと思います。

ホトケノザだけではありません。

ナズナも小さな花を咲かせています。


春の七草シリーズですね。

ボランティアのみなさんに感謝する会で、進行役を務めていた６年生がポツリ。


「前から見ていて、自分では今まで気付かなかったみんなの成長が、態度で分かった」


見方を変えることで、いろいろなことが見えてくる。

また一つ、大切なことを教わった気がしました。

校庭の花壇では、しっかり春の訪れを感じ取っている植物があるようです。

 
ホトケノザです。
久しぶりに、蜜を吸ってみたくなりました。

　「とちぎ未来アシストネット」により、本校は日頃から大勢のボランティアの皆様にお世話になっています。今日は、いつもお世話になっているボランティアの皆様をお招きし、感謝の会を開きました。
  会の進行は「なかよし委員会」が担当します。
   
　「下校見守り」や「ミシン」「読み聞かせ」など、たくさんのボランティアの皆様に御参加いただきました。スライドで１年間の活動を振り返ります。改めて、いろいろな場面でお世話になったのが分かります。
  
　児童を代表してお礼の言葉を述べ、プレゼントをお渡ししました。
　１年間、すべての学年に対して、様々な分野でお手伝いくださったボランティアの皆様、本当にありがとうございました。いつまでも、私たち栃木中央小学校を見守っていてください。
 
 

６年生に感謝する会。
それぞれの学年の出し物はもちろんですが、


プレゼントや、

給食も、

心温まるものでした。


感謝の気持ち、しっかり届け合えたかな？？

最近、カラスをよく見かけます。



何を考えているやら…。
ずっと見ていても、飽きません。


シルエットを見ると、ハシボソガラスのようです。

　卒業式まで残り１カ月となる今日、児童集会「６年生に感謝する会」を実施しました。５年生以下の全員が、飾付けやメッセージカードづくりなど、何らかの形でかかわり準備してきました。
  
　1年生と一緒に６年生入場、ステージ上でそれぞれにポーズを決めます。
  感謝の気持ちをこめて、児童代表の言葉
  
　6年生と一緒に遊ぼう～宝探しゲーム～
　校舎内に隠された「お宝」を６年生が探します。「お宝」は５枚のカード。隠されたカードをすべて集めると「あ、り、が、と、う」の出来上がりです。
   
　思い出を振り返りながらの「〇✕クイズ」、懐かしい写真に、思わず笑いが起こります。
   
　各学年から、６年生へ心をこめた素敵なメッセージ、きっと感謝の気持ちが伝わったことでしょう。
  
　６年生からもお礼のメッセージをいただきました。
  
　この日は、集会だけでなく給食も「なかよし班」で食べ、昼休みも一緒に遊びました。これまでたくさんお世話になった６年生。また一つ、楽しい思い出ができました。

寒さにも負けず、クラス遊びを楽しむ６年生。


寒さなど
ものともしない
笑顔です

何気なく理科室から校庭を眺めていたら…。


雪！


風もとても強くて、肌に刺さるような日でした。

15日、16日の2日間、市のハンドボール大会が行われました。



男子（2チーム）、女子とも健闘し、女子は準優勝しました。

印象に残ったのは、ハーフタイム中のみんなの表情です。

冬でも元気なツタの仲間。


観葉植物「アイビー」として知られる、キヅタ「木蔦」の仲間のようです。
どんどんつるを伸ばし、20～30ｍにまで成長することもあるようです。

先週の中央小発表会に続いて、外国語の時間は英語で「将来の夢」を伝え合います。


床に座っている人がいるのは、ビンゴカードを使って、いろいろな夢を集めているから。
まさに「吾一五一全力」です。

日光が遊具に当たってできるかげ。
 

見ているとそれぞれがつながっているように見えて、おもしろいです。

木曜日のお楽しみも、６年生にとってはあと少しです。



この本を読もうとしてくださった、ボランティアの方の「観」を、しっかりと受け止められるといいですね。

茨城自然博物館の、宮沢賢治シリーズ最終回です。
宮沢賢治は、岩手県花巻市周辺の地質調査を行っていたそうです。


いろいろな作品の中に、具体的な石の名前などが出てくるのもうなずけますね。

　今日は、本年度最後の読み聞かせボランティアの日でした。毎週木曜日、子どもたちはこの時間を楽しみにしています。本年度の実施回数は18回、毎回大勢のボランティアの皆様がお越しくださり、すてきな時間を提供していただきました。
    
　今日も、子どもたちは読み聞かせに耳を傾け、話に聞き入っていました。
　１年間お世話になりありがとうございました。来年度はどんな話が聞けるのか、今から楽しみです。

交通指導員さんに感謝する会で、毎日見守っていただいていることに対する、感謝の気持ちを届けました。



たくさんの人に守られて今日があるということを、改めて感じました。

月曜日の続きで、茨城自然博物館「宮沢賢治と自然の世界」を紹介します。


こちらは、「よだかの星」の世界を再現。


こちらは、「なめとこ山の熊」です。

たくさんの動植物のはく製や標本をもつ博物館ならではの展示です。

そしてこれはもちろん…

「銀河鉄道の夜」です。

　今日、交通指導員さんに感謝する会がありました。本校は、６人の交通指導員の皆さんにお世話になっています。今日は、２名の交通指導員さんが出席してくださいました。
　 指導員さんにインタビュー
　「交通事故に遭わずに元気に登校すること」「明るい挨拶が返ってくること」が何より嬉しいことだとおっしゃっていました。
　 児童代表お礼の作文発表
　 感謝の花束贈呈です
　夏の暑い日も、冬の寒い日も、雨の日も風の日も雪が降っても、毎日見守ってくださる指導員さん。本当にありがとうございます。交通事故に気を付け、毎日を元気に過ごすことが、感謝の気持ちを表す何よりの方法ですね。

「白い黒板」です。


単元の導入で、みんなで学習問題を考えます。
たくさんの疑問が出てきました。

答え探しが楽しみになります。

見たことのある教科書！
 
６年生の国語の教科書です。

今月最初の日曜日に、茨城県自然博物館に行ってきました。
「宮沢賢治と自然の世界」という企画展が開催されていました。

「やまなし」の川の様子を再現。


これが本当の「やまなし」です。

パソコン室で向かい合い、


教室でも向かい合う。


でも、教室の方が、みんないい顔をしていました。

今月の満月は日曜日。


２月の満月は「スノームーン」と呼ぶそうです。
日本では「如月（きさらぎ）」ですね。

　いよいよ発表会３日目、最終日です。今日は、１年生と４年生、特別支援の発表がありました。
＜１年生の発表＞
 全体発表：「おおきなかぶ」を元気に歌います
　
こんなに跳べるようになったよ　 いろんなものを見つけたよ
　国語や算数、音楽や体育、生活科など、この１年間いろいろな勉強をして、いろんなことができるようになった１年生。音読も上手になりました。計算もできるようになりました。今日は、お家の人にたくましく成長した姿を披露することができました。

＜４年生の発表＞
　　
　　　　　全体発表　　　　　　　　　　　　　　共に生きる　みんな仲良し
　４年生は、総合で福祉について調べました。「手話」や「点字」、「車いす」や「盲導犬」「バリアフリー」などについて、グループで調べたことをまとめ、紹介することができました。これらについて調べることで、障がいをもつ方や高齢者の方と、自分たちがどう関わっていけばよいかも発表できました。

＜特別支援＞
　　
　　 ハンドベルの演奏　　　　　　   歴史や図工の発表　　　　　　　  力強い和太鼓
　音読や計算、楽器演奏や運動など、これまで学習してきた、様々な学習の発表をしました。特に和太鼓演奏は、ボランティアの方にお世話になり１月から練習を重ねてきました。学年に応じて難しいバチさばきも見事にこなしており感動的でした。最後に、全員による「パプリカ」のダンスで締めくくりました。

中央小発表会。
６年生は、「卒業論文発表会」でした。


みんなの心、家族に届いたかな？

やはり寒い日になりました。

でも、１年中緑色のコケは元気です。
給食室と校舎の間に生えていました。

オオハリガネゴケという種類のようです。

　昨日に引き続き、今日は３年生と６年生の発表が行われました。
＜３年生の発表＞
 「聖者の行進」合奏とカラーガードのパフォーマンス
 　
  「蔵の街」についての発表　　　 参加者へのインタビューも
　オープニングで見事なパフォーマンスを披露した後は、各クラスごとに総合で調べた「栃木市」についての発表です。「蔵の街」や「巴波川」「秋まつり」などについて、それぞれのグループで協力し合って発表しました。クイズ形式やインタビューなど、それぞれ趣向を凝らした発表でした。

＜６年生の発表＞
  
　　　　　　　What  do  you  want  to  be?
力強い群読「竹」
　「What  do  you  want  to  be ?」「I  want  to  be  a  ～．Because  ～」
　６年生は卒業学年にふさわしく、６年間の学びを基に将来の自分やこれからの生き方について発表しました。しかも、一部に英語での表現も入れ、理由もはっきり述べながらの発表でした。
　全体発表では、心を一つにした「竹」の群読も披露しました。まっすぐに天を目指す一途さ、土の下でしっかりと手をつなぐ固い絆、苦労にもへこたれない力強さがよく表れていました。

今日から中央小発表会がスタートしています。


６年生も全員で、明日に備えます。