カテゴリ:５年生

袋に入っている「種子」は、何もしなければ種子のまま。
どうしたら、芽を出すのか？種子が芽を出す「スイッチ」を考える実験がはじまりました。



↑インゲンマメ（２日後）


↑トウモロコシ（２日後）


↑イネ（２日後）

２日後には、どの種子も発芽しました。種子にスイッチが入ったようです。

発芽の様子を観察する子どもたち。


興味津々。休み時間も観察を続けます。

ここで素朴な質問をする子どもあり。
「先生。発芽って、芽を出すことでしょ。芽が先に出るより、根が先に出てきたよ。」
鋭い質問！！よいところをついてきます。

発芽の「芽」は、「葉」の意味ではなく、成長している「もっとも先っぽ」のことをいうのです。
ですから、どんどん成長している先っぽなら「根」でも「葉」でも「芽」というのは正しいんですね。種子から根が出ることを発芽といってよいのです。

では、子どもの質問にもどって。
「葉」より先に、「根」が出たのに理由はあるのでしょうか？
その答えは、みんなで考えることにしましょう。

子どもたちのつぶやきから、新たな疑問が生まれました。

5年生の授業参観では、体積の求め方を考えました。
でも、求めたのは直方体や立方体ではありません。
学んだことを生かして、アイディアを出し合いました。
　　

　
数式から、友達がどのように立体を切ったか、想像しながら学習を進めました。

　
もうアイディアは出つくしたでしょう。
でもその時！！
「先生！まだあるよ！」


切って、９０度回転させて、くっつけると、ぴたっと直方体に！！
先生も思いつかなかったアイディアに、子どもたちと保護者の方々から拍手が起こりました。
子どもたちの柔軟な発想は、本当にすごい！！脱帽です。

今回の学習では、直方体や立方体でない体積も、直方体や立方体に変形することができれば、学んだことを生かして、体積を求めることができることを学びました。

虫眼鏡や解剖顕微鏡をつかって、アブラナの観察をしました。


実験や観察をすると、子どもたちの顔がすっと近くなります。
心の距離が近いことを、子どもたちの無意識の行動から感じます。


さて、実験では「しべ」には、おすのしべと、めすのしべがあることに気が付きました。
「めすは、おなかの中で赤ちゃんを育てる。だから、めすのしべ（めしべ）がふくらんで、種ができるんだ！！」
この発言に疑問をもった子どもたちが、めしべのふくらんだ部分の中を見てみると・・・
本当だ！種が入っている！！
また新たな発見ができました。

ところで、↓は何の花かわかりますか？三鴨小の花壇で咲いている植物です。
花の特徴は、アブラナにそっくりですが・・・答えは後日！

教室から理科室に向かう子どもたちが、校長先生とすれ違いました。
元気にあいさつをする子どもたち。
にこにこ見守る校長先生。

「みんなよい顔をしているな～」

校長先生は、子どもたちの明るさ、やる気を感じとってくださったのだと思います。
平成30年度もすばらしいスタートが切れました。子どもたちのやる気がさらに膨らむよう支援したいと思います。

新年度がスタートして1週間。

高学年の仲間入りをした5年生は、一人ひとりがそれぞれの場所で、三鴨小を支える仕事に取り組んでいます。

 

入学式準備で草むしり。新入生が気持ちよく入学できるよう、雑草を取り除いてくれました。

準備物を運ぶようお願いすると、「はい！」と快く引き受け、ダッシュで運んでくれました。

委員会の仕事も積極的です。担当の先生のアドバイスを聞いて、一生懸命仕事を覚えてくれています。作業を見守る友達の視線も温かい。

物覚えが早い！初めてとは思えない仕事振りです。

8：05になると静かに課題に取り組む子どもたち。

担任は、何も指示を出していません。

「よりよい自分になっていこう。」
そんな気持ちがクラス全体から伝わってきます。

 

「わたし、人前でしゃべるの苦手なんだ。でも、がんばってみるね。」
そう言って、人前に出る機会の多い委員会に入った友達もいました。

 

自分にチャレンジする子どもたち。
友達のチャレンジを応援する子どもたち。
この1週間でたくさんの感動を目にすることができました。

　今年度最後の食育は５年生でした。
５年生は、来年度の献立づくりに向けて、“わたしの選んだ献立”を考えてみました。
まずは自由に献立づくりを行い、その後学校栄養士さんから
主食や主菜・副菜の選び方や量の説明を聞きました。
　“主食が多かった”　や“主菜ってこんなに少ないの？”　などといった声が多数。
説明を受けてポイントに気を付けながら、より良くなる献立を、
一人ひとり一生懸命考える事ができました。

　来年の献立づくりが楽しみになりました。　中尾先生、足下が悪い中ご来校いただき、ありがとうございました。
これからもよろしくお願いします。
　 

　5年生のこの時期の毎年恒例となりました体験学習（しめ縄づくり）を、本日３・４校時に行いました。
　しめ縄の由来や使用法を学び、今回「ゴボウじめ」を造りました。
ほとんどの子が初体験ということでしたが、ボランティアの先生方に丁寧に教えていただきながら、上手に造り上げることができました。藤岡シティー青少年健全育成推進部の皆様、ありがとうございました。

   

　午前中を使って5年生で学年ＰＴＡ「おにぎり・みそ汁づくり」を行いました。
田植え、稲刈りをして収穫したお米を精米していただき、そのお米でおにぎりをつくりました。
新米はみずみずしかったです。見事なできばえで、一緒につくったみそ汁とともにおいしくいただきました
田を貸してくださった地域の方には、稲の管理、精米等までしていただき、大変ありがとうございました。
  
  　
　

　　当初の予定と異なりましたが、本日、無事稲刈りを行うことができました。
　　今日はよく晴れて、暖かい中での実施となりましたが、田んぼの中はぬかるんでいる場所も多く、作業に戸惑う様子もちらほら…
　　しかし、子どもたちは楽しそうに、一生懸命稲刈りを体験していました。

 　　
　　

 　今学期初の調理実習をしました。
 　今回は、食べて元気 “ごはんとお味噌汁”　ということで
ご飯は釜だき、お味噌汁はグループごとに話し合って具を決め、
グループごとに味のある調理となりました。
　どのグループも上手に、手際よくおいしいご飯をつくることができました。

　  
     

5時間目、栃木工業高校の生徒さんを講師に迎えて、5年生がプログラミングの勉強をしました。
LEDを点灯させる簡単なプログラミングから始まりましたが、最後はゲームを作って楽しむまでできました。(川くだりゲーム)
子どもたちは興味津々な様子で、熱心に取り組んでいました。
　
　
　
　

2時間目５年生の「見せ合う授業」が行われました。
社会科の「これからの食料生産」の単元です。５年生はみんな真剣に将来のことを考えていました。
　
　
　

日産自動車栃木工場を見学させていただきました。
　
　

グループでの活動。音や風、光など様々な国で体験中。中にはテレビ出演も…
　
　

栃木県子ども科学館と日産自動車を見学に行きました。朝の出発の様子です。
　
　

　総合的な学習の一環で渡良瀬遊水地に行ってきました。
大きく二つのグループに分け、ヨシ紙・ミニヨシズ作りやガイドさんによる遊水地の説明、ＤＶＤでの学習を行いました。 藤岡に関して知識を蓄えることができ、よい経験となりました。
ただ、今回は残念ながら天候の関係で、ウォッチングタワーから富士山や筑波山を眺めることが出来ませんでした。
   

　6/26（月）　１・２校時を使って、先週に引き続き裁縫の学習を行いました。
等間隔で縫っていくことに苦戦しながらも、自分の力で縫うことができたことに喜びを感じたり、自分なりに満足いく作業が行えたりと、感じ方はそれぞれでしたが、慣れた手つきで裁縫に取り組む子もたくさん見られました。　今後、エプロンを作る学習もあるのでぜひ頑張りましょう！！
   
　お忙しい中、ボランティアに来てくださった皆さま、ありがとうございました。

　1５日（木）、天候にも恵まれ、また地域の方のご協力により、田植体験をさせていただきました。思うように動かない足に苦戦しましたが、一株ごとに苗を植えました。中には担当の苗が終わるまであきらめず頑張ってくれた子も。普段できない貴重な体験をしたことで、生産することの大変さや喜びを学ぶことができました。　

   
秋の稲刈りが楽しみです。
 

　５年生の調理実習で今回は、ジャガイモ、ほうれん草、卵を使って”ゆで野菜”を作りました。　
ゆで料理は２回目というこうともあって自分たちで考え・協力しながら調理し、おいしいゆで野菜を作ることができました。
　　時間のある時に、ぜひお家でも作ってみてください
　   　　　
　　　　　　　　　　　 　　　

5年海浜自然教室のフォトアルバムができました。
左の「フォトアルバム」をクリックしてご覧ください。