カテゴリ:６年生

1日中運動会の練習をしているわけではありません。
勉強もちゃんとやっています。
6年生の算数は円の面積の求め方を勉強しています。
今日は円を長方形に変換しました。
　
　
　
　
　

国語の単元に「学級討論会をしよう」という単元があります。
そこで、6年生が自ら話題を決め、討論会を行いました。
たくさんの話題の中から決まったのは、「昼休みにパソコンを使ってもよいか？」、「宿題は毎日必要かどうか？」
という内容でした。
始めは、「昼休みにパソコンを使いたいだけなのでは？」、「宿題をやりたくないから？」と思っていました。討論会の様子を見てからその結果を学級に取り入れるかどうかは判断していこうと思いました。
　
討論会での様子です。「どんなことを主張するか。」、「主張に対してどんな質問にしようか。」など、真剣に考え、発表する姿が見られました。
　　
　
　　
上の写真は記録用紙です。
「昼休みにパソコンを使ってもよいか？」は、曜日と時間を決めて使う。「宿題は毎日必要かどうか？」は、テスト前に宿題を出し、その他は自主学習で補う。という結果になりました。
肯定、否定グループ双方の意見を取り入れたことは大変よかったと感じました。
この結果をもとに学級に取り入れられることは取り入れていこうと思います。

理科の授業で、血液の流れを観察しました。

使ったのはドジョウ！
「先生、ドジョウを殺しちゃうの？」
心配いりません。生きたまま観察します。
だって、死んじゃったら血液、流れませんから。

「血流はどこ？」
「全然見えないんだけど・・・」


じっとしていないドジョウと久しぶりの顕微鏡に悪戦苦闘する子どもたち。


「おおっ！見えた！」
「丸いものがころころ転がってる！」
「血液って、赤くないんだ！透明なんだね。」
実際に見なくてはわからない、すばらしい感想を述べてくれます。
さすが６年生！！


ドジョウの尾びれの血管です。


血液がひれの先端までしっかり流れています。

血流の画像は、GIF画像です。
スマホでご覧の方は、トップページにあるパソコンのイラストをクリックすると
PC画面になりますので、そちらで血液が流れている様子をご覧いただけます。

↑このページにあるパソコンのイラストです。


今回使ったドジョウは、食用。
ドジョウは、若手教員が調理し、おいしく？いただきました。

今日の話題は、校長室に飾られている第5代の校長先生の写真が、技能員のO先生に似ているという話でした。
O先生に驚いた表情をしてもらうとそっくりです。

今日の話題は野球に関するSくんの武勇伝だそうです。