学校ニュース

　２年生の図工では、クレヨンなどを使って作品作りに取り組みました。クレヨンを「こすったり、ひっかいたり」して好きな物や、楽しそうな場所の絵を描くことができました。

　「オーロラみたい。」「宝石みたいにキレイな色になった。」「なんか星に見えてきた。」など、いろいろと挑戦しながら取り組む姿が見られました。

　５月１５日（木）の１３：１０～１３：２５に，「全校クリーン活動」を実施しました。

　１年生は，グランド内の石拾い・除草，２年生は，グランド内の石拾い・校舎前花壇の除草，３年生は，校舎前花壇の除草，４年生は，プールサイドの除草，５・６年生は，北側駐車場の除草，栽培･福祉委員会の児童は，一輪運搬車を使用して取った雑草の回収・廃棄を行いました。 

 　各学年とも，学校をきれいにしようと一生懸命がんばってくれたので，それぞれの場所が，とてもきれいになりました。

 　また，１２名もの保護者の方に，「ちょこボラ」として参加していただき，大変助かりました。本当にありがとうございました。

　５月１５日（木）の２校時に，今年度第１回目の避難訓練を実施しました。今回の訓練は，①地震→②火災の順に災害発生したという想定の訓練を行いました。大きな地震の際は，同程度の余震が数回起こることが多いので，一度机の下から出た後も，余震でもう一度机の下にもぐるということも実践しました。

　時間おいて，火災が発生したという想定で，校庭へ避難しましたが，４分で全員が避難完了できました。

　本番がないことが一番ですが，もしもの時には，安全に避難できるように，これからも指導していきます。

　５月１４日（水）の放課後，職員研修として，「心肺蘇生法等研修会」を実施しました。

　この研修は，緊急時に備え，児童の命を守るために適切な対処ができるようにすることを目指し，もうすぐ水泳指導も始まるこの時期に，毎年実施しています。今年度も，栃木消防署藤岡分署の消防士の方々に講師を依頼し，実践的な対応の仕方を学びました。ただし，残念であったのは，途中で消防士の方々に緊急出動の指令が出てしまったので，最後は自主研修となってしまったことです。ただし，消防士の方々が出動された後も，指導していただいたことを確認しながら，参加者全員が実技研修を行いました。

５月１６日（金）の４校時に、東京リコーダー協会の先生をお招きし、リコーダー講習会が行われました。

「ライラック」や「Bling-Bang-Bang-Born」などをリコーダーで演奏していただきました。

息の出し方など、リコーダーを上手に演奏するためのコツを教わりました。

はじめてのリコーダー、みんな上手に吹くことができました。

５／１６（金）あさがおのたねをまきました。土に元肥を混ぜて準備をしてから、指で空けた穴に、５つぶの種をまきました。最後にはしっかりと水をあげました。

「土はペタペタ固めない方がいいんだね。」「いつ芽が出るかな？」「何色が咲くのかな？」「自分のじょうろを用意しなくちゃ。」と、色々と考えながらできました。みんな手際がよくて、感心しましたどんな風に育つのか、楽しみですね！

ペットボトルのキャップを使い、並べて表現する活動をしました。

みんなで作ったり、一人で作ったり。キャップの色をうまく使い、並べ方も工夫してできました。

最後は片付け。協力して、１つも残さずに頑張って片付けることができました

　5月8日(木)の午前中，半日かけて，１年生と楽しむ会（みかも山全校遠足）を実施しました。当初は，5月2日(金)に実施予定でしたが，雨が心配でしたので，延期していました。

　当日は，快晴の中，1年生から6年生まで縦割りの「ふれあい班」で1年生と交流することができました。みかも山までの往復は勿論のこと，わんぱく広場では，上級生が下級生に順番を譲ったり，安全に遊べるように補助したりと，心温まる場面が随所に見られました。

　企画委員会を中心とした児童の主体的な活動は，三鴨小のよい伝統になっています。

　体育の学習を一緒に行いました。一生懸命に走る姿や、応援する姿が見られました。また、４年生が２年生によい子の山の使い方を教えてあげる様子も見られました。

着られなくなった洋服やあまっている布などを使って、何ができるか考えました。

なかまがどんどんできてとてもうれしそうでした。来週の続きも楽しみです。

　算数の授業で「同じ大きさの正方形を▢まいつなげて、形をつくろう。」

と、パターンブロックの正方形を使って、学習しました。

　正方形を2枚使って、「ドミノ」

　３枚使って、「トロミノ」

　４枚使って、「テトロミノ」を作成していきました。

　その中で、「本当に、それで全種類？」「その形、ダブってるよ。」「回転すれば、同じ形だよ。」「反転すれば、同じ形だ。」などと、グループになり、楽しみながら学び合っている姿が見られました。子ども達から、パターンブロックを操作しながら、自然と活発な意見や考えが出てきていました。

　５枚使って、「ペントミノ」を見付けるときには、種類も多くなるので、落ちや重なりの必要感がより高まってきます。12種類の組み合わせを見付けたときには、学級のみんなで達成感を味わうことができました。

　また、さらに「12種類の組み合わせから、箱の形ができるのは、何種類か。」を考え、グループで活発な意見が交わされていました。

　最後に、発展的に正方形を６枚使って、「ヘクソミノ」といい、35種類の組み合わせであることを伝えました。振り返りでは、「『ヘクソミノ』に自主学習で取り組んでみよう。」と意欲的な児童もみられました。

　また、パターンブロックを使って学習したいですね。(^o^)

かけ算のきまりを使って問題を解きました。みんな真剣に取り組んでいます。

自分の考えを黒板に書いて発表しました。

最後は、タブレットを使って問題を解き、レベルアップを目指しました。

３・４時間目に、１・２年生の学校たんけんを実施しました。

２年生が考えた特別教室の説明やクイズを出しながら、１年生に学校の様々な場所を案内していました。

１年生は２年生の話を熱心に聞き、学校のことについて学ぶことができました。

クイズに答えるとシールを貼ってもらいました。

２年生は、クイズ作り、場所の説明、会場の準備、片付けまで協力していました。

　４月２３日（水）は，授業参観を実施しました。５校時が始まる前から，子供たちは，保護者の皆さんの来校をそわそわしながら待っていました。

　教員の説明の場面，児童同士の話合いの場面，さらには，保護者の皆さんと一緒に学習する場面など，どのクラスも工夫して授業を進めていました。

　お子さんの様子はいかがだったでしょうか。毎日，楽しく真剣に学習に取り組んでいる様子が伝われば幸いです。

　授業後の懇談会にも，多数ご参加いただき，ありがとうございました。同じ学年の子どもをもつ保護者同士，共通の話題でつながりがもてると，子育ての悩みの解消にもつながるのではないでしょうか。

　これからも，お子さんの健やかな成長を目指して，協力して教育活動を進めていきたいと考えておりますので，ご意見，ご感想等，お気軽にご連絡ください。

　体育でジャンケン列車をしました。「友達が離れないようなスピードで進む」というルールをきちんと守ってできました。仲良く全員でつながってはい、チーズ！

　小学校の給食にも慣れてきました。白衣を着た給食当番も、教室でのお手伝いも、どんどん仕事を覚えてできています。いっぱい食べて、元気に大きくな～れ！

　国語「どうぞよろしく」で、自分で書いた名刺を交換しました。「さんぽ」の歌に合わせて、２重の円を逆回りに進み、止まった時に出会った人と自己紹介です。自分のことを嬉しそうに話しながら、笑顔がこぼれました。優しく礼儀正しい１年生たち。すぐに友達１００人できそうです。

　３年生は、今年から初めての学習する「みかもプロジェクト」の学習が始まりました。「どんな学習をするのか。」とまず、昨年度学習した４年生に聞いてみようと、インタビューをすることになりました。

　３年生と４年生の会話の一部です。

「この資料は、何でつくったの？」

「タブレットで作ったんだよ。」

「すごい！」「この画像は、どうしたの？」

「実際にカメラで写真を撮ったり、インターネットで検索して画像を見付けたりしたんだよ。」

　４年生は、自信をもって丁寧に優しく学習したことやその方法を伝えることができました。

　振り返りの場面で･･･。

　３年生「４年生みたいに、上手に発表したい。」

　　　　 「私たちも、２年生や１年生に教えてあげたい。」

　４年生「話を聞くのが上手だった。」

　　　　 「うなずいて話を聞いてくれて、うれしかった。」

　　　　 「素敵な姿勢で、話を聞いていてすごかった。」

　　　　 「メモをたくさんとっていて、すごかった。」

　３年生と４年生がお互いを認め合い、教室が温かい雰囲気に包まれました。

　子どもたち同士で、学びを進め深めて行く姿がとても意欲的で素敵でした(^^ゞ

　また、みかもっこタイムでは、合同で「読み聞かせ」を行いました。読んだ本は、一冊に３６６日分の名作の話が載っている本です。毎日、新しい話と出会うことができる本です。「今日の話はなんだろう？」と、わくわくしながら子どもたちは聞いてくれます。また、「今日は、〇〇が始まった日。」など、「今日は何の日？」というトピックもあります。

　「読み聞かせ」が終わった後には、休み時間に自分の誕生日や家族の誕生日には、「何の話が載っているのだろう？」「何の日なのかな？」と本に集まり、「家族の人に教えてあげよう。」と微笑ましい姿が見られました。(o^^o)

　お隣同士の教室なので、今後も様々な場面で交流していきたいですね。(^o^)

算数の学習では、サイコロを得点板に入れるゲームを通して、０のあるかけ算を学びました。

図工の学習では、水の量を調節しながら、絵の具を使って思い思いの作品を完成させました。

どの授業も真剣に楽しく学ぶ姿が見られます。

　今年度も，４月初めに，昨年度の学習内容がどれだけ身に付いているかを確認し，今年度の学習指導の工夫改善に生かすため，６年生は「全国学力・学習状況調査」を，４・５年生は「とちぎっ子学習状況調査」を実施しました。

　子供たちは，１校時～３校時までを使い，国語・算数・理科のテストに集中して取り組みました。終わった後は，「難しかった。」と疲れ切った様子を見せる子もいましたが，どの子の顔にも精一杯がんばったという達成感が溢れていました。

　4年生は、図工で最初の単元の学習です。身近なものを使って絵の具遊びをして、絵に表します。

　それぞれみんなが、歯ブラシやビー玉、ストローや段ボール、様々な形の空き容器やスポンジなどを持ち寄って、表現しました。絵の具以外にも、水性インキを使ったり、大きなお皿やお盆を使ってよりダイナミックに、作品を作っていました。偶然にできた思いがけない形や色の美しさに感動し、楽しんでいました。

　片付けもしっかりできました。さすが、4年生ですね。

　今日から，１年生の給食が始まりました。

　給食当番が協力して，１階の配膳室から２階の教室まで食缶やパン箱などを運びます。配膳員さんから受け取って，

慎重に階段を上がっていきました。

　教室では，順序よく並んで，配膳作業ができました。今日の給食の献立は，ミニバターロールパン・牛乳・ハンバーグデミグラスソースがけ・コールスローサラダ・コーンポタージュです。おいしそうに食べていました。

　食べ終わった後は，一人一人きちんと並んで，きれいに片付けができました。

　子供たちが自慢気に，「全部食べられた。」「お代わりした。」と，話しかけてくれました。給食初日にも関わらず，大きな混乱もなく落ち着いて食事ができたこと，たくさんの子供たちが完食できたことは，大変すばらしかったです。