カテゴリ:６年生

３５名、みんな元気に出発しました(^o^)/
天気も晴れてきました。

校外学習の延期により、自前で昼食を用意することになった６年生。
みんなの発案で、オム焼きそばを作ることになりました。
　


いや～手際の良いこと！
家庭科の学習成果が感じられます。

完成したオム焼きそばが、こちら。

　　
初めて作ったとは思えない出来栄え。びっくり！！
焼きそば袋の「作り方」を自分たちで読んで、あっという間に作っちゃったんですよ。
本当にすごいよ、あなたたち！

　
みんなで作って食べる食事は、やっぱり美味しい！

校外学習が延期になってしまった残念な気持ちをわくわくに変換した６年生。
お見事でした。

理科の授業では、てこの原理を体感しました。


子供たちが乗車して、２トン近くになった車。
なんと、てこを使うと地面からタイヤが離れました！びっくり！！


朝礼台に子供が乗った状態でも。


モデル装置を使って、教室でも実験。
条件による手ごたえの違いを体感しました。

音読発表会は6年生の番です。内容は谷川俊太郎さんの「生きる」。
6年生なりのアレンジも加わって、他の学年の子に「あんなふうに発表したい」と思わせる素敵な発表でした。
　
　

11月6日(木)に行われた「わたらせ風の子音楽祭」が来週放映されます。
特に6年生の保護者の方は録画のご準備を。

朝のマイプレゼン活動。




国語科主任が用意した新聞資料「人類　再び月へ」。
記事の内容を下級生にわかりやすく伝える、という設定で「伝え合う力」を養いました。

縮図の考え方と角度測定器を使って、校舎の高さを求めてみました。


手作り角度測定器。


観測者からの角度を測ったら・・・


教室で縮図をかいて・・・




導き出した高さは、１１．７５ｍ。
実測値は、１１．９ｍだったので、ほぼ正解といっていいでしょう。
お見事！

消費税が１０％になったけど、消費税って何だろう？
税務署の方にお越しいただき、税金について学びました。

　

　　　
税金の使われ方、重要性を楽しく学ぶことができました。

子供たちのリクエストに応えて、比を使った実践を行うことになりました。
担任は、ミルクコーヒー作りかめんつゆ作り、どちらかを選んでもらおうとしたのですが、子供たちの意見は・・・そうです！両方！！

わかりました。両方やりましょう！
ただし、スペシャル問題を解けたらね、というわけで学習班で問題を解いてもらいました。

学習班の誰が解答者になるかわからないので、みんな真剣に話合い活動を行います。
ミルクコーヒーと冷や麦がかかっていますから、いつもとモチベーションが違います。

うれしかったのは、算数を苦手にしている子が、すらすらと考えを発表できたこと。
そのグループは、メンバー全員が納得するまで、ていねいに話合い活動を続けていたのでした。
クラスの学び合う様子に、担任も脱帽。

気持ちよくミルクコーヒーと冷や麦をいただくことができました。
季節外れだったけど、冷や麦、おいしかったね。