学校ニュース

　今日は、中学校の数学担当の先生方が、６年生の算数の授業を参観しにいらっしゃいました。
　ちょうど、中学校でも学習する「比例・反比例」の単元なので、お互いの指導について学び合う機会となりました。
　　　　
　　　　
　また、中学校の先生方からは、子どもたちが多様な考えを出し合っていることやお互いの説明をよく聞いて、考えを深めていることをほめていただきました。
　中学生にも負けないくらいだとほめられた子どもたちは、とてもうれしそうでした。
　これからも小中一貫教育をすすめて、子どもたちの９年間の学びの充実を図っていきます。

　今日は、久しぶりに清掃なしのロング昼休みでした。
　１・２年生は、おにごっこやだるまさんがころんだをして、楽しく遊びました。
　３・４年生は、ペアでボールや棒を運ぶゲームで盛り上がりました。
　５・６年生は、ぼうとりゲームで運動会さながらの盛り上がりを見せていました。
　　　　　　
　　　　　　
　異学年の友達と力を合わせて、喜び合ったり励まし合ったりする姿が見られました。

　本校では、朝の会の後の１５分間を朝の活動としています。国語や算数の基礎基本の練習や読書などに取り組んでいます。
　今週は、国語を中心に学習しているので、今朝の取組の様子を紹介しましょう。
　　　　　　
　宿題で練習してきた漢字のテストをしている学級がありました。練習の成果が出せた子どもがたくさんいました。低学年のうちから早く終わったら自分で答えを確かめる力も身に付いています。
　　　　　　
　先生と一緒に空書きしながら、新出漢字を練習している学級もありました。書き順を声に出しながら何度も書いていました。はねやとめなど気を付けるところも確認しながら練習に取り組んでいました。
　部屋小の子どもたちは、姿勢がよい子が多いので、ご家庭でもぜひほめてください。

　今日は、久しぶりに全校除草を行いました。学年ごとに場所を分担して取り組みました。１年生は、校庭の石拾い、２～６年生は、草むしりや落ち葉掃きをしてくれました。
　　　　
　　　　
　終わった後、「たくさんとったよ。」「つかれるくらいがんばったよ。」などの声が聞こえてきました。
　何事も一生懸命に取り組む部屋小の子どもたちは素晴らしいです。

　いよいよ今日から、委員会活動と清掃活動を再開しました。図書や健康、放送委員は、これまで通りの活動に自然に取り組み始めました。運営委員は、これから運動会のスローガン決定に取り組む予定です。
　　　　　　
　　　　　　
　清掃は、なかよし班ごとに１学期と同じ場所で分担を変えながら始めました。異学年で一緒に活動するのは久しぶりですが、高学年がしっかりリードしてくれました。
　活動している様子を見ると、普段通りの学校に戻った実感がわいてきました。

　先日、通知したように、今日はすべての児童がタブレット端末を持ち帰り、家庭学習で「ｅライブラリ」が活用できるか動作確認を行います。
　１年生は、朝の活動で「ｅライブラリ」の使い方を練習しました。これまでもタブレット端末を使ってきているので、慣れた手つきで問題を解いていました。
　　　　
　　　　
　正解するとが表示されるので、うれしくてどんどん次の問題に進んでいました。全部正解すると「１００点」が表示されて、満足した表情をしていました。
　今日の動作確認では、各学年ともドリル学習を課題にしています。
　１年生は「かたちあそび」、２年生は「かたかな」、３年生は「ローマ字」、４年生は「電気のはたらき」、５年生は「雲と天気の変化」、６年生は「水溶液の性質」に挑戦するので、ご家庭で取り組めたときは、大いにほめてください。お願いいたします。

　４年生が、社会科で防災について学習しています。部屋地域にある西前原排水機場に興味をもったので、見学に行く予定でしたが、緊急事態宣言により施設見学ができなくなりました。
　そこで、担任が、下都賀農業振興事務所や栃木市役所の方々の協力を得てオンラインで説明を聞く授業をすることになりました。
　　　　
　　　　
　ゲストティーチャーの方が、画面から話しかけてくださるので、子どもたちも緊張気味でしたが、排水機場の仕組みの説明をよく聞いて、メモをたくさんとることができました。
　また、事前に子どもたちが考えた「仕事をする上で大切にしていることは何か。」「排水機場はなぜこの場所にあるのか。」などの質問を送ってあったので、丁寧に答えていただくことができました。
　直接見学に行けない場合や遠隔地の方と交流する場合に代わる方法として、新しい試みをすることができました。
　ご協力いただいた皆様、ありがとうございました。

　５年生が、算数で分母の大きさの異なる分数の足し算を学習しました。分母が同じ大きさならば、前に学習しているのですが、どうやって足し算すればいいか、みんな一生懸命に考えました。
　ホワイトボードに自分の考えを書いて、友達に説明することができました。自分と違う考えを聞きながら、さらに考えを深めている子どももいました。
　どうして大きさの異なる分母どうしを足すことができないのか図を書いて説明したり、通分の考え方を使って、分母の大きさを合わせることを説明したりすることができました。
　　　　
　　　　
　この授業は、先生方の授業研究にも役立ちました。放課後に授業について話し合って、これからの授業改善に役立つことを学ぶ機会になりました。

　今日の生活科は、校庭で虫探しをしました。
　これまで見つけた虫は、コクワガタ、アゲハチョウ、バッタ、カエルなどでした。子どもたちの服装を見ると、長袖の服が多く、季節はすっかり秋です。夏にはいなかった秋の虫が見つけられるかな？新しい発見をめあてに網を持って、広い校庭へ出かけました。
　４年生のヘチマの竿の先に赤とんぼ。イチジクの葉にカミキリムシ。桜の落ち葉の上にたくさんの小さなコオロギ。モンキチョウやモンシロチョウ、バッタもたくさん見つけました。
　教室にもどって、見つけた虫を描きました。「カミキリムシには、触角があったよ。」「トンボに触角ある？」「虫の足は６本あるんだよ。」子どもたちは見つけた虫について、気付いたことをカードに書きました。夏にいなかった虫もたくさん見つけて、楽しかったですね。新しい発見もあり、めあて達成です!!
　　　　   　    　　

　３・４年生が、体育の時間にマットや跳び箱を使った運動に取り組んでいます。今日のめあては、かかえこみ跳びができるように体の使い方を知ることです。
　準備運動から、体の使い方に関わる運動に慣れるように「かえるの足打ち」や「うさぎとび」などに取り組みました。
　　　　
　　　　
　跳び箱を使う前に、動画で「かかえこみ跳び」の様子を見て、しっかりイメージをつかんでいました。
　まずは、１段だけ使って、跳び箱の上に両足をそろえてのる練習を始めました。中にはすぐに「かかえこみ跳び」ができている子どももいました。
　次に、両足そろえておりる姿勢を練習したり、２段の高さに変えて練習したりするなど工夫した場で練習することができました。