2015年2月の記事一覧

　２月３日（火）に、４年生が「手話体験」をしました。
　児童１９人が実際の動作を学びながら手話や障害への理解を深めようと、あいさつや数などの表現方法を教わり、繰り返し練習しました。
　講師の先生は「表情や顔の動きはとても大切な要素。手話ができなくても動作や表情、筆談などさまざまな方法で自分の気持ちを伝えてみて」と話されました。4年生は「手話を見たのは初めて。町中で耳が不自由な人がいたらコミュニケーションを取ってみたい。」と話していました。

　　
　　

　１月２９日（木）に、図書委員会による１・２年生への読み聞かせが行われました。
　（１年生）紙芝居「したきりすずめ」
　（２年生）紙芝居「白いやさしい像の話」
　一枚一枚の画面をぬいて演じる紙しばいのゆっくりしたテンポは、子どもたちの心や体のリズムとぴったり。子どもたちの発達にあわせて演じられるので、子どもたちの理解や想像を引き出し、感性を育てます。
    上級生とのいきいきとしたコミュニケーションが、子どもたちの自由な反応、表現を引き出します。
　　
　　

２月５日（木）に、体育委員会主催で全校長縄跳び大会が行われました。
縦割り班「なかよし班」でチームを組み、朝活の時間に練習してきました。1年生から6年生までいますので、記録を狙うというよりは、チームのみんなが１つのことに熱中することがねらいです。上級生の助言で、１年生もタイミングよく入れるようになりました。
　　
　　

　１月２９日（木）に、３年生がクラブ見学をしました。
　３年生は４つのグループに分かれ、バトミントンクラブ・手芸調理クラブ・外遊びクラブ・ものづくりクラブの４つのクラブを見学しました。
　見学するにあたって、１つのクラブに時間が集中して廻りきれないことがないように、時間と見学する順番を決めました。
　　
　　

２月２日（月）に、防犯教室を開催しました。

知らない人に声をかけられたらいかのおすしを思い出してね。

いかない（知らない人についていかない。あぶないところにいかない。)

のらない（知らない人の車に乗らない)

おおきな声でさけぶ(あぶなかったらおおきな声でさけぶ)

すぐにげる(とにかく人のいるところににげる)

しらせる(近くの大人や警察（１１０番）家の人、学校に知らせる。)