学校ニュース

　５年生が、渡邉さんにご協力いただき、脱穀を体験することができました。これまでに田植え、稲刈りを体験してきたので、いよいよ最後の体験です。
　干してあった稲をコンバインに運ぶと、機械で脱穀され、束ねた稲わらが自動的に出されてきます。子どもたちは、どんな仕組みになっているのか、とても興味をもっていました。袋づめをするときのリモコン操作も体験させてもらいました。
　　　　
　　　　
　作業が終わった後では、渡邉さんにいろいろな質問をすることができました。コンバインの中を見せていただくこともできました。
　子どもたちは、殻をむいたお米を食べて「甘い！！」と驚いていました。
　教科書で説明を読むだけでなく、実際に体験することを通して、理解が深まっていました。
　渡邉さんには、１年間を通してご協力いただき本当にありがとうございました。

　６年生が総合的的な学習の時間に「水害から命とふるさとを守るために」の学習をしてきました。これまでに地域の水害の歴史を調べたり、個人のテーマを決めて情報を集めたりしました。
　今日は、一人一人が調べたことを５年生に発表しました。「水害による被害の大きさ」、「命を守るための避難行動」、「避難するときに必要な物」などについて、タブレット端末を使って発表することができました。
　　　　
　　　　
　　　　
　　　　
　発表を聞いた５年生からは、「初めて知った。」「これから気を付けたい。」などの感想が発表されました。
　さすが６年生！！と思えるすばらしい発表でした。

　１・２年生が、体育の時間に「かけっこ・リレー」の練習をしました。
　まずは、バトンを使ったバトンパスの練習をしました。手を伸ばして走り出しながら、受け取るのはとても難しいことですが、みんながんばって何回も練習しました。
　　　　　　
　　　　　　
　次に、トラック半周をするバトンパスの練習です。半周するだけでもがんばっていましたが、誰ひとりバトンを落とすことなく、めあてを達成できました。
　最後に、しっぽとりおにをしました。校庭を走り回る子どもたちからエネルギーが伝わってきました。

　　５年生は、総合的な学習の時間に食料問題をテーマにした探究学習に取り組んでいます。また、社会科では米作りを中心に食料生産について学習しています。
　今日は、田植え・稲刈りの体験に協力くださっている渡邉さんにお越しいただき子どもたちからのインタビューに答えていただきました。
　はじめに、渡邉さんから１年間の仕事の内容を説明していただきました。お米だけでなく、大豆や麦も生産していることに、子どもたちは驚いていました。
　　　　
　　　　
　次に、子どもたちからたくさんの質問をしました。仕事の工夫や大変さ、食品ロスについて、高く売るための工夫、後継者問題など、これまでに調べてきた中で疑問に思ったことを積極的に聞くことができました。　
　渡邉さんは、子どもたちの質問に対して、とても丁寧にわかりやすく答えてくださりました。お忙しい中、子どもたちのためにご協力いただきありがとうございました。
　来週の２４日（金）には、脱穀の体験もさせていただく予定です。よろしくお願いいたします。

　２年生が、食育の授業をしました。担任の先生と養護教諭の篠塚先生、藤岡給食センターの栄養士さんがチームで教えてくださいました。
　まず、栄養士さんが紙芝居を読み聞かせてくださいました。家に帰ってからおかしを食べすぎたり、ゲームをしすぎたりして、翌朝の朝ごはんを食べずに学校に来てしまったので、途中で体調をくずしてしまうお話しでした。
　　　　
　担任の先生から、朝ごはんを食べないとどうなるか聞かれると、子どもたちは「元気が出ない。」「体調が悪くなる。」などの問題が起こることをわかっていました。
　次に、養護教諭から、朝ごはんの役割や効果について説明を聞きました。紙芝居に出てきた人の生活をよくするためのアドバイスも考え、発表できました。
　　　　
　最後に、自分のことを考え、「おやつを食べ過ぎない。」「ゲームの時間を決めて守る。」「早寝早起きをする。」など生活で大切なことをまとめることができました。
　新学期になっても、まだまだ生活リズムが元に戻りにくい子どももいます。来週には連休もあります。保健室には、早寝早起きについて呼びかける掲示があります。ぜひ、意識してもらいたいです。

　３年生が、理科の時間にこん虫のすみか探しをしました。１・２年生の時の虫取りとは違って、どんなところにすんでいるのかを調べています。
　　　　
　　　　
　新しい捕虫網をもって、農園や裏山に行きました。次々に、バッタやチョウ、トンボをつかまえることができました。どんなところにすんでいるのかたずねると「草むら」「日かげ」などと考えていました。
　テントウムシのサナギも見つけることができました。４年生の学習につながる大発見でした。

　４年生が、算数で平行四辺形について学習しています。前の時間に学習した「向かい合う二組の辺が平行」「向かい合う角の大きさ、辺の長さが等しい」という性質をもとにして、どのようにすればかけるのか考えました。
　問題に出された平行四辺形の角度をもとに、分度器を使って角度を測ったり、平行な直線のかき方を使って辺をかいたりすることができました。
　　　　　　
　　　　　　
　説明し合う場面では、書画カメラでモニタに平行四辺形をかく手順を見せながら発表できました。
　子どもたちは、友達の説明を聞きながら「自分と似ている。」「あのかき方の方が簡単でいい。」と考えることができました。

　　なんと！！学校ホームページへのアクセス数が３００，０００アクセスを超えました！！いつも見ていただきありがとうございます。これを励みに更新をがんばっていきますので、これからもよろしくお願いいたします。

　今日の給食は、「とちすけランチ」でした。「とちすけランチ」は地産地消の取組で、栃木市や藤岡地区ででとれた野菜をたくさん使っています。地元の野菜を食べることは、収穫してから私たちの手元に届くまでの時間が短いため、新鮮です。
　献立は、牛乳、ほうれんそうオムレツ、キャベツともやしのサラダ、なすとトマトのスパゲティでした。今日も黙食でしたが、スパゲティをパンに挟んだり、山盛りによそったり、おいしくいただきました。
　　　　　

　久しぶりに青空が顔をのぞかせ、汗ばむ気温になりました。
　校庭では、元気よく体育や休み時間に体を動かす子どもたちの姿が見られました。
　登り棒に挑戦する子、虫取りに夢中な子、先生と楽しく遊ぶ子、友達とサッカーして喜び会う子など元気いっぱいです。
　　　　
　　　　
　
　音楽室では、６年生が運動会に向けて鼓笛パレードの練習に取り組んでいます。１１月の本番に向けて、真剣な表情で練習していました。部屋小の伝統を引き継いで、一生懸命取り組んでいます。
　来週も子どもたちの元気な笑顔に出会えることを楽しみにしています。

　部屋小では、毎年９月９日を「部屋小防災の日」として、全学年で防災教育を行っています。これは、６年前の平成２７年９月９日に大雨によって校舎や校庭などが水害にあったことから始まった部屋小独自の取組です。
　はじめに、各学級で当時どのような被害があったか、その後も栃木市を含む各地で毎年のように大きな被害が出ていることについて映像を見ながら説明を聞きました。
　　　　
　　　
　その後、栃木市から配付された防災教育資料を使って、学年に応じた学習をしました。　
　１・２年生は、大雨が降ったときに気を付けることや安全な行動について学習しました。
　３・４年生は、栃木市はいつ雨が多いのかグラフをもとに考えました。そして、大雨によりどのような災害が起こる可能性が高まるか話し合いました。　
　５・６年生は、ハザードマップをもとに、洪水や土砂災害が起こりやすい場所を確認しました。６年生は、もしも、部屋地区で水害が起きたら家から避難所までどこを通って避難したらよいかハザードマップを見ながら考えました。
　台風が接近したり突然の大雨が降ったりする時期です。ご家庭でも一緒に命を守る安全な行動について話し合ってみてください。