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学校ニュース
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PTA総会・学年懇談会 お世話になりました。
PTA総会に、多数ご出席いただき、ありがとうございました。
平成30年度のPTA執行部の皆さんです。
その後、各学年懇談会にも、たくさんご参加いただき、ありがとうございました。
今年度初めての行事でしたが、新しい担任と話をしていただき、学年の子どもたちの様子が少しは伝わったでしょうか。何か気づいたこと、心配なことなどありましたら、いつでもお話しください。
いろいろとご協力いただくことも多いと思いますが、保護者の方と教職員が力を合わせ、"チーム西方”一丸となって、子どもたちのために頑張っていきたいと思いますので、どうぞよろしくお願いいたします。
平成30年度のPTA執行部の皆さんです。
その後、各学年懇談会にも、たくさんご参加いただき、ありがとうございました。
今年度初めての行事でしたが、新しい担任と話をしていただき、学年の子どもたちの様子が少しは伝わったでしょうか。何か気づいたこと、心配なことなどありましたら、いつでもお話しください。
いろいろとご協力いただくことも多いと思いますが、保護者の方と教職員が力を合わせ、"チーム西方”一丸となって、子どもたちのために頑張っていきたいと思いますので、どうぞよろしくお願いいたします。
引き渡し訓練を行いました。
授業参観の後、『震度5強の地震を想定した引き渡し訓練』を行いました。昨夜からの雨のため、校庭の状況が悪いので、教室での引き渡しに予定を変更しましたが、非常にスムーズに行うことができました。
↑ 教室で、担任に児童名を伝え、ひとりひとり確認して、引き渡しているところです。
その後、体育館へ行き、子どもたちは地区別に整列して、安全に気をつけて下校することができました。
起きない方がよい「災害等」ですが、いざというときには、学校では子どもたちの安全を最優先に、判断していきます。本日のように、緊急メール等でお知らせし、引き渡しができるよう、今後もご理解とご協力をお願いいたします。
【防災・安全教育担当】
↑ 教室で、担任に児童名を伝え、ひとりひとり確認して、引き渡しているところです。
その後、体育館へ行き、子どもたちは地区別に整列して、安全に気をつけて下校することができました。
起きない方がよい「災害等」ですが、いざというときには、学校では子どもたちの安全を最優先に、判断していきます。本日のように、緊急メール等でお知らせし、引き渡しができるよう、今後もご理解とご協力をお願いいたします。
【防災・安全教育担当】
授業参観がありました。
今年度初めての授業参観がありました。
家の人が来てくれると、うれしくて、はりきって頑張る子、恥ずかしくなってしまう子…反応はいろいろですが、どちらも子どもたちの"ありのままの姿”です。
1年生 国語「どうぞ よろしく」
2年生 道徳「こんなこと していないかな?」
3年生 道徳「貝がら」
4年生 国語「漢字の組み立て」
5年生 国語「春の空」
6年生 道徳「心と心のあく手」
家に帰ったら、どうぞ、子どもたちのよかったところ、頑張っていたところを認め、励ましていただくようお願いします。
家の人が来てくれると、うれしくて、はりきって頑張る子、恥ずかしくなってしまう子…反応はいろいろですが、どちらも子どもたちの"ありのままの姿”です。
1年生 国語「どうぞ よろしく」
2年生 道徳「こんなこと していないかな?」
3年生 道徳「貝がら」
4年生 国語「漢字の組み立て」
5年生 国語「春の空」
6年生 道徳「心と心のあく手」
家に帰ったら、どうぞ、子どもたちのよかったところ、頑張っていたところを認め、励ましていただくようお願いします。
「ゆめの会」読み聞かせ
「ゆめの会」の皆さんによる 読み聞かせがありました。これは、朝の活動の時間に、10分間行っています。今年度は、今日が初めてで、1年生から4年生までの各クラスで、年間16回来ていただく予定です。
普段自分で読んでいる本も、誰かに読み聞かせしてもらうと、感じ方が違ったり、今まで気づかなかったことに気づいたりして、楽しみが何倍にもふくらみます。また、大型の絵本を読んでいただいたり、表情豊かに読んでいただいたりと、工夫がいっぱいなので、子どもたちの目は、きらきら輝いていました。
次回は、5月11日(金)の予定です。
「ゆめの会」の皆さん、これからもどうぞよろしくお願いいたします。
[図書館担当]
普段自分で読んでいる本も、誰かに読み聞かせしてもらうと、感じ方が違ったり、今まで気づかなかったことに気づいたりして、楽しみが何倍にもふくらみます。また、大型の絵本を読んでいただいたり、表情豊かに読んでいただいたりと、工夫がいっぱいなので、子どもたちの目は、きらきら輝いていました。
次回は、5月11日(金)の予定です。
「ゆめの会」の皆さん、これからもどうぞよろしくお願いいたします。
[図書館担当]
学習状況調査がありました。
4・5年生は、「とちぎっ子学習状況調査」で、国語・算数・理科・児童質問紙調査を、6年生は、「全国学力・学習状況調査」で、国語・算数のテストを行いました。
これは、全国及び栃木県の児童の学力・学習状況と比較・検討しながら、本校及び児童の学力や学習状況を把握・分析して、児童一人一人の課題を明確にすることをねらいとしています。
↑ 試験の様子…一生懸命考えています。
試験後の児童に質問したところ…「よくできました~!!」「私は、まあまあだった」「わからなかっ問題が、最後にわかって、できたと思う」…などなど
結果は、夏休み前に届きます。
西方小の児童の学力向上をめざして、私たち教職員が一丸となって、授業改善に取り組んでいきます。
[学習指導担当]
これは、全国及び栃木県の児童の学力・学習状況と比較・検討しながら、本校及び児童の学力や学習状況を把握・分析して、児童一人一人の課題を明確にすることをねらいとしています。
↑ 試験の様子…一生懸命考えています。
試験後の児童に質問したところ…「よくできました~!!」「私は、まあまあだった」「わからなかっ問題が、最後にわかって、できたと思う」…などなど
結果は、夏休み前に届きます。
西方小の児童の学力向上をめざして、私たち教職員が一丸となって、授業改善に取り組んでいきます。
[学習指導担当]
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