学校ニュース

本日から、学期末の清掃強調週間が始まりました！いつもより5分長い、20分間の清掃です。

普段できない場所もきれいにします。

長いほうきを使って天井の蜘蛛の巣を払います。

ドアのレールも、細い棒を使って汚れをかき出していました。

絨毯の部屋は、掃除機で丁寧にごみを取ります。階段は一段一段、しっかりと拭き掃除をしてくれました。

清掃班は、１年生から６年生の縦割り班です。上級生が下級生に掃除の仕方を教える姿があちらこちらで見られます。

本日は、保護者ボランティアの方４名が来校してくださり、子供たちと一緒にトイレ掃除をしてくださいました。

暑い中、ありがとうございました

･･･ちなみに本日は七夕です。地域ボランティアの方が届けてくださった笹に、あかまっ子が書いたたくさんの願い事の短冊が吊り下げられていました。どんな願い事を書いたのでしょうか。みんなの願い事が叶うといいですね

ボランティアの方から本日、七夕飾りも届きました

地域の皆様、保護者の皆様、いつもあかまっ子を見守り、助けていただきありがとうございます。

今日の２時間目の学活で、タブレットの使い方を確認しました。初めてのタブレットに子供たちも興味津々です
保護者ボランティアの方にもたくさん来ていただき、１年生の支援をしてくださいました。
タブレットの電源を付ける、消すという基本的な操作を覚え、最後には自分でできるようになりました
カメラの使い方も確認し、自分の顔や友達の顔を撮影して楽しみました。
授業後には「もっとやりたかった！」「次に使うときが楽しみ！」と言った声が聞こえ、とても有意義な時間になったのではないかと思います。保護者ボランティアの皆様、ご協力いただきありがとうございました。
これからの授業で子供たちにたくさん活用させたいです。

本日4校時に、藤岡地区の栄養教諭の先生にお越しいただき、「どんな食べ方がよいのかな」の題材で、食育の授業を行っていただきました！ 

まずは骨模型を触って、「どちらの骨が丈夫であるのか。」、「どちらの骨になりたいか。」を考えました。

そして、丈夫な骨になるためにはどんな食べ方をしたらよいのかを考えました。 

次に、自分の食べ方について振り返りました。

当てはまるものに進んでいくと．．．「きらいなものでも食べようとがんばっている。」に当てはまった子供がほとんどでした！

次に、0歳、2歳、8歳、16歳の骨の様子を写真で見ました。

4年生のみなさんは9歳～10歳なので、成長期であることを再確認しました。

そして、今のままの食べ方でよいのかと自分自身を見つめ直すことができました

次に、食べ物の3つの働き「エネルギーのもとになる（黄）」「体をつくるもとになる（赤）」「体の調子を整える（緑）」について学習しました。

そして、今日の献立で使われている食材を知り、3つのグループに分ける活動を行いました。

それぞれの食材がどのグループに入るのか、一生懸命に考えることができていました

給食には3つの働きをもつ食べ物がそろっていて、栄養バランスがよいことを知ることができました。

さらに、給食は1日に必要な栄養の1/3しかとれていないため、1日に3食の食事をとることが大切であると考えることができました。

子供たちの授業の感想です

・食べ物は体を助けてくれるものだと分かった。

・苦手な食べ物や嫌いな食べ物ももう少し食べられるようにしたい。

・バランスのよい食事がとれるようにがんばりたい。

・栄養を意識してご飯を食べたい。

・食べて骨も丈夫にしたい。

子供たちは栄養バランスについて自分の食事と照らし合わせて考えることができていました。

給食では苦手な食べ物にも挑戦している子供が見られます 

これからもぐんぐん成長できるよう、給食での子供たちの様子を見守っていきます！

本日ロング昼休みに、児童会企画委員会による第1回あかまっ子何でも発表会がありました。

今年度も参加希望者が多く、年間２回の予定を３回にして実施することになり、その１回目を本日行いました。

みんなの前で自分の特技や披露したいことを発表する機会を設けて、子供たちが自主的に発表したことを、周囲に称賛されることで、自信をもったり、表現力や自己肯定感を高めたりすることを目的に行います。

今回は、１８名のあかまっ子が、跳び箱、けん玉、一輪車、タブレットで作ったクイズ、なわとび、ダンスを披露してくれました。

昼休みが始まるチャイムがなると、ほぼ全校生が体育館に集まり、みんなで見て応援しました。

トップバッターは跳び箱の3年生の3人でした。

終わった後に、司会者が感想をききました。

参観者も、自主的に手を挙げて感想を伝えてくれました。

発表者のチャレンジ精神に、みんな感動しました！

２番目は４年生のけん玉発表でした。

成功すると、大きな拍手が沸き起こり、とても盛り上がりました。

６年生が、すばらしい感想を伝えてくれました。

３番目は３年生の一輪車でした。

くるくる回ってとても上手で、１・２年生のよきお手本となりました。

感想もしっかり伝えられました。

４番目は、5年生によるクイズでした。タブレットを駆使して作ったいろいろな問題やクイズを、大型モニターに映して出題してくれました。

みんな、問題を聞き、回答を考え、その番号を指で示し、あたると喜んでいました！

４年生が感想を伝えてくれました。

５番目は、４年生と１年生のコラボで、なわとびの発表でした。

一生懸命跳ぶ姿に、みんなで応援しました。

1年生が感想を伝えてくれました。

初出場の１年生も、4年生のお姉さんと一緒だったので、自信をもって立派に発表できてすばらしかったです。

そして６番目、第1回のトリは、３年生によるダンス「わたしのいちばんかわいいところ」でした。

７人の息の合った楽しくかわいらしいダンスに、みんなノリノリでした！

途中、側転などが入り、かっこよかったです！

感想も７人で一人ずつ伝えてくれました！

最後は、発表者全員がステージ上に勢揃い！

これまで一生懸命練習を積み重ね、準備をし、勇気をもって発表してくれた１８名に、みんなで惜しみない拍手を贈りました。緊張のあまり発表がうまくいかないことがあっても、最後まであきらめず、一生懸命がんばる姿に、みんな勇気をもらい、感動していました。

発表した１８名のあかまっ子、準備や運営をしっかり行ってくれた企画委員会のあかまっ子、発表を温かく見守り、応援しながら一緒に楽しんで参観したあかまっ子、みんなとってもすばらしかったです！ありがとう！

あかまっ子、最高です！

第2回、第3回の発表も楽しみにしています！

本日の放課後は、栃木市教育委員会学校教育課の皆様を講師としてお招きし、栃木市で進めている「グローバル教育プログラム」についての講話や演習を行う校内研修を行いました。

グローバル教育とは、グローバル社会で活躍できる人材を育てることをねらいとする栃木市ならではの取組です。グローバル教育プログラムでは、複数の教科で学んだことを関係づけながら、SDGｓにからめて、解決困難な課題を設定し、多面的・多角的に考えながら自分の考えをさらに深めていくことを目的とします。

本日は、藤岡ブロック内の他の小学校の先生方も数名参加されました。

実際に子供役になって授業を受け、グローバル教育プログラムを体験する演習を通して、どのように授業を進めればよいのか、教員としてどのような指導が必要かを、具体的に学ぶことができました。

２学期からの授業実践で、今日学んだことを生かし、子供たちによりよい授業を行っていきたいです。ご指導いただいた学校教育課の皆様、大変ありがとうございました。

放課後の職員研修の様子をお知らせします。

働き方改革の一環として、業務改善研修を行いました。

アンケートを通して、仕事を効率的に行うために各自が取り組んでいることを共有したり、日課や授業、行事など、学校の様々なことを考え、今後具体的に実行できそうなことについて意見を出し合いました。

今後も働き方改革を進め、子供たちと関わる時間や、授業の準備をする教材研究の時間を増やしていきたいです。

今日は１時間目に国語の授業で「おおきなかぶ」の音読劇をやりました。
グループの友達と協力して役割分担をし、一生懸命に練習に取り組みました。どのグループも登場人物の動きを取り入れながらはきはきと発表することができました

 ２時間目は算数です。

昨日から引き算の勉強に入りました。ノートにもしっかり書けるようになってきました。「はじめに〇個あって、△個減ったから…」と、ひとつずつ確認しながら問題に取り組みました。すらすらと解けるようにこれからも頑張っていきましょう

３時間目は体育です。プールに入る予定でしたが、雷と大雨のあいにくの天気だったため、１、２年生の合同体育を体育館で行いました。

ペアやグループの友達と協力しながら、フラフープを手でつないでくぐる運動など、様々な運動に取り組みました。最後には、少し変わったルールの「ボール当て鬼」をやりました。投げたり走ったりしてたくさん動くことができました。友達を応援する声も聞こえてきて、楽しい体育の授業となりました









入学してから早くも３か月になろうとしています。入学当初と比べ、１年生はたくさんのことができるようになってきました。１学期も残り３週間ほどとなりました。夏休みに向けてクラス一丸となって頑張っていきます！

５・６校時の家庭科で、裁縫の基本となる「玉結び」「玉留め」「ボタン付け」「名前縫い」を学びました。

最初は、玉結びから練習しましたが、なかなか上手く結べない子も多く、苦労していました。

しかし、ボランティアの方や先生に教えてもらい、徐々にできるようになり、出来たときには「できた～！！」と大きな声で喜んでいました。

その後、玉結びや名前縫い・ボタン付けをしました。一針、一針、丁寧に縫い合わせていました。

子供たちは、最後まで集中して、そして、楽しんで取り組むことができました。

ボランティアと保護者の皆様、ご指導、ご協力、ありがとうございました。

本日３校時、４年生の理科の授業で、職員が参観しながら、授業研究を行いました。

本校は、一人一授業を校内で公開し、職員が学び合いをします。

「電気のはたらき」の単元で、回路を流れる電流の向きや強さ、つなぎ方による電流の強さの違いについて予測を立て、表現できることを目標とした授業でした。

電気のはたらきなど、学んだことを生かして、より涼しいハンディファンを作ることが単元の目標です。今日は２時間続きの理科の授業のうちの始めの１時間を参観しました。

子供たちは、実際にファンを回し、気付いたことや不思議に思ったことについて意見交換をしました。

そして、回路やモーター、電池の模型を使って、電気のはたらきと風の向きや強さなどについて考えました。

これからも、子供たちが学ぶ意味を感じられる学習課題を設定し、伝え合う力を高めながら、主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業づくりを行っていきたいです。

本日、朝活中間の休み時間に、児童会給食委員会による食育集会がありました。

今週は、赤麻小では食育週間を実施します。正しい食の知識や食事を選択する力を養いながら、栄養について学ぶことを通して、豊かな人間性と健やかな心身を育むことをねらいとしています。

給食委員がクイズ形式で問題を出したり、説明をしたりして、全校生で楽しく考えながら参加しました。

今週は、給食後に「もぐもぐカード」で給食の食べ方など１０項目について毎日振り返りを行います。特に１学期の週間では、「よい姿勢で食べている」「食器を持って食べている」「よくかんで食べている」を重点項目としています。

「なぜ、そうするとよいのか？」をわかってもらえるように、クイズで考え、説明を聞いてよく理解することができました。

また、６年生に質問をするシーンもありました。

あかまっ子がさらに健やかに成長できるように、毎日の給食指導を充実させていきたいです。