日誌
2015年12月の記事一覧
清掃強調週間
今週は、清掃強調週間で清掃時間が5分延長されて20分間行っています。今日は、窓をきれいにしていました。
研究授業がありました。
5校時に研究授業がありました。
1年1組では、齊藤先生が、「工夫して朗読し、作者の気持ちに気づく」というねらいで国語の研究授業を行いました。生徒たちは、班ごとに朗読の台本を工夫して作り、しっかりとした態度で発表しました。
1年3組では、髙山先生が、「What can 〇〇 do? の質問に対して、〇〇 can ~ . を用いてその質問に対する返答をすることができる」というねらいで英語の研究授業を行いました。生徒たちは、今日の活動を通してクラスメイトの得意なことを知ることができました。授業を通して人間関係の深化が図れることを期待しています。
2年2組では、麻生先生が、「中国・四国地方の自然環境を理解し、追究する課題を定めることができる」というねらいで社会の研究授業を行いました。生徒たちは、地形、位置、気候の観点からそれぞれの地域の特色を考えていました。
3年4組では、飯田先生が、[相似な三角形の組を見つけよう」」というねらいで数学の研究授業を行いました。生徒たちは、問題の図形から意欲的に相似な図形を見つけていました。
1年1組では、齊藤先生が、「工夫して朗読し、作者の気持ちに気づく」というねらいで国語の研究授業を行いました。生徒たちは、班ごとに朗読の台本を工夫して作り、しっかりとした態度で発表しました。
1年3組では、髙山先生が、「What can 〇〇 do? の質問に対して、〇〇 can ~ . を用いてその質問に対する返答をすることができる」というねらいで英語の研究授業を行いました。生徒たちは、今日の活動を通してクラスメイトの得意なことを知ることができました。授業を通して人間関係の深化が図れることを期待しています。
2年2組では、麻生先生が、「中国・四国地方の自然環境を理解し、追究する課題を定めることができる」というねらいで社会の研究授業を行いました。生徒たちは、地形、位置、気候の観点からそれぞれの地域の特色を考えていました。
3年4組では、飯田先生が、[相似な三角形の組を見つけよう」」というねらいで数学の研究授業を行いました。生徒たちは、問題の図形から意欲的に相似な図形を見つけていました。
研究授業がありました。
5校時、1年3、4組男子で稲村先生が、「気・剣・体を意識した打突ができる」というねらいで保健体育剣道の研究授業を行いました。生徒たちは、あいさつや打突のときに大きな声をだして、きびきびと活動していました。
6校時、2年3組で町田先生が、「比較級と最上級を使って、いろいろなものを比べた結果を発表することができる」というねらいで英語の研究授業を行いました。導入部が工夫されていて生徒たちは興味をもって授業に取り組んでいました。
6校時、2年3組で町田先生が、「比較級と最上級を使って、いろいろなものを比べた結果を発表することができる」というねらいで英語の研究授業を行いました。導入部が工夫されていて生徒たちは興味をもって授業に取り組んでいました。
空は曇りですが、大平中は活気にあふれています
空は曇りですが、大平中は活気にあふれています。
校舎内では、大平中生が各教科の授業に元気いっぱい取り組んでいます。
校舎外では、新校舎の建設が順調に進められています。
校舎内では、大平中生が各教科の授業に元気いっぱい取り組んでいます。
校舎外では、新校舎の建設が順調に進められています。
清掃強調週間
今週は清掃強調週間です。清掃時間を5分間延長して20分で、普段なかなか掃除ができないところを重点項目として行います。今日は、棚の下など普段寄せられないところを重点的に行いました。