学校ニュース

無事に全員そろって学校を出発しました。

現在は、首都高速に入り、川口PAでトイレ休憩中です。

あと１時間ほどで国会議事堂に到着します。

バスの車内では、レク係を中心に盛り上がっています。

蒸し暑い日のなりましたね

教室では、除湿や冷房をかけて、過ごしやすい環境にしていました

朝の気温が低めだったので、プールには入れませんでしたが、読書をしたり、粘土製作をしたり、絵を描いたりと、それぞれで楽しんでいましたよ

今日の授業の様子です

【すくすく学級】

習字で「成長」の練習をした後、読書や自立活動に取り組みました

【1年生】

学活：タブレットのお絵かきソフトで、指操作の練習をしていました。まだ2回目というのに、ドンドン、スイスイと描き入れていたので、びっくり！！

【2年生】

図工：絵の具を使って、はじき絵（油性クレヨンで描いた線を、水彩絵の具がはじく性質を生かした技法）を楽しみました…が、見に行ったときには、終わっていましたすみません…

【3年生】

国語：物語教材を読んで感想をノートに書き、発表していました

【4年生】

体育：マット運動です。開脚後転の練習をしていました

【5年生】

社会：米作り農家の米作りの工夫や機械化について、考えまとめていました。

【6年生】

体育：マット運動です。グループ毎に曲に合わせて技を披露します。タブレットで動画を撮りながら、技の完成度を確認していました

今週も、一生懸命学習しましたね。週休日は、十分な休養を取り、月曜日に元気に登校してください 

【メニュー】

　ごはん　牛乳　ビビンバ丼の具　ナムル　餃子スープ

ビビンバ丼の具は、お酢のきいたナムルとお肉の相性が抜群でした。

ごはんの上にのせて、美味しく頂きました。スープの水餃子も、ぷりぷりしていて美味しかったです。

今週も、おいしい給食をありがとうございました

22日に「かっぱに～ら」の皆さんが、第２図書室の壁面飾りつくりボランティアに来てくださいました

6月の梅雨時期に合った飾り付けになるそうです。

ぴょんぴょん跳ねる動物かな？

体の部分で、よく磨き、痛くならないようにするところかな？

さて、どんな飾りが出来上がるでしょうか。完成が楽しみですね

１年生が、はじめて絵の具を使って絵を描きました

指でさわって、手の形やいろいろな線を描いています

みんなでなかよく、たくさんの色を使っています

初めての絵の具は、とても楽しく、きれいな絵ができましたね

【メニュー】

げんりょうはちみつパン　ぎゅうにゅう　チキンナゲット（２こ）　やきそば　アセロラゼリー

アセロラゼリーのアセロラには、ビタミンＣがたっぷり含まれています。夏にぴったりの爽やかなゼリーでした

1時間目の様子をお知らせします

【すくすく１・２教室】算数「角」や国語「スイミー」のプリント問題に挑戦です。

角度を計算で求めたり文章問題を読み取ったりと、根気よく取り組んでいました

【1年生】１・２組とも音楽です。

『しろくまのジェンカ』でリズムを取って踊ったり、打楽器を使ってリズム打ちをしたりしながら、拍を感じ取っていました

【2年生】国語「スイミー」です。

友達の感想を聞いて、思ったことを伝える活動をしていました

【3年生】国語「漢字の広場」です。

2年生で習った漢字を使って挿絵に合った文を書く学習に取り組んでいました

【4年生】1組：図工「トントン、つないで」　2組：算数「角」です。

どちらも、手先の器用さが求められそうですね

【5年生】学級活動「お楽しみ会について」です。

司会・記録・計時等の進行は、児童が行っていました。順調に進められました

【6年生】国語「読書をしよう」です。

「宮澤賢治さんの本を読んでみよう」という指令があったようですよ

梅雨に戻りましたね。児童は、傘を持って登校。

「あ～ぁ。今日はプールに入れないや。」「早く、梅雨が明けないかな～～～」と、残念そうです。

「でも、この梅雨があるから、農作物が良く育ち、おいしいお米や野菜をいただけるんだよ。」と話すと、「それもそうだね…」とのこと。

納得したのか、しないのか、よく分からない反応でした…

四季のある環境が当たり前になっているのかな？

梅雨のよさを感じてほしいな…と思います

ビオトープ池には、蒲（ガマ）が花穂を付けていました。

個体数を増やすため、大切に育てています

「きりたんぽ」や「フランクフルト」に似ていますね

昨日の昼休みは、ロング昼休みでした。天気が良く、絶好の遊び日和でしたね

今回は、なかよし班遊びです。校庭で遊ぶ班と室内で遊ぶ班に分かれて、班ごとに考えた遊びを楽しみました

【校庭組（1～8班）】ドッジボールや鬼ごっこ、鉄棒遊びなど

【室内組（9～16班）】椅子取りゲームやカードゲーム、新聞切りや高く積み上げる競争など

異学年同士が交流し合うことで、①社会性や上下関係を学ぶことができ、規則や規律を覚えます。　②コミュニケーション力も高まります。　③上級生に遊び方を教わることができます。　④仲間意識が育ちます。・・・・・・など、たくさんの学びにつながります

短い時間ですが、楽しく有意義に過ごしてほしいと思います

【メニュー】

ごはん　ぎゅうにゅう　ジャーチャンどうふ　やみつききゅうり　たまごとわかめのスープ

「ジャーチャンどうふ（家常豆腐）」は、中国の家庭料理で、揚げた豆腐に野菜を加えて炒め、オイスターソースや豆板醤で味を付けた料理です今日は、厚揚げを使いました。ボリュームたっぷりで、おなかがいっぱいになりました

昇降口軒下のツバメの巣に、雛がすくすくと育っています。

児童が来ると、親鳥が警戒して巣から離れるので、ちょこんと頭が見えます

児童は、雛を見たくて一生懸命背伸びするのですが、気配くらいしか分かりません。カメラで写した写真を見ながら、観察しています

↑↑写真の中に、雛が２羽います。親鳥も餌をあげるのに大忙しです

↓↓それから、職員通用口の上にも巣があります。こちらは、まだ、卵を温めているようですいつ孵化するか、楽しみです

↓↓そのすぐ下には、ツマグロヒョウモンのさなぎがありました。早速児童が観察しました

羽化すると、こんな蝶になります。こちらも楽しみです

今日は、一年のうちで昼の時間が最も長くなる日です

「太陽の力が最も強まる日」とされ、北欧では、夏至祭が盛んに催されるそうです

栃木市の日の出は、午前４時２３分、日の入は、午後７時２分です。１４時間３９分も昼間（）ですね。

ちなみに、冬至は、１２月２２日です。日の出は、午前６時４９分、日の入は、午後４時３０分なので、９時間４１分です。

夏至と冬至では、４時間５８分も差がありました驚きです

朝の日の光を浴びながら、児童が元気に登校しました

音楽の授業では、リコーダーで「エーデルワイス」の演奏を頑張っています。

指遣いを友達と声を掛け合いながら、一生懸命練習しています。

きれいな音色が音楽室に響いていました。

【メニュー】

シュガートースト　ぎゅうにゅう　インドに　キャベツとアスパラガスのソテー　はちみつレモンゼリー

インド煮は、カレー味の煮物です。肉じゃがのカレー版ですね

いつもは大豆を使いますが、今日は、インドでよく食べられる「ひよこ豆」を使っていました夏場は、カレー粉の香辛料が食欲をそそりますね

全校集会での校長先生の話は、西方小クイズ大会！！でした

150周年にかかわる問題を出してくださいました

さて、閲覧されている皆様にも出題しますので、ぜひ、問題に挑戦してみてください。

【西方小　歴史クイズ～～～～】

第1問　　西方小は、今年で（　　）年でしょう？

第2問　　一番古く作られたものは、どれでしょう？

　１　校歌　２　プール　３　今の校舎　　　

第3問　　全校児童が一番多かったときは、何人でしょう？

　１　552人　２　1028人　３　1505人　　

第4問　　卒業生は、何人でしょう？

　１　2468人　２　5687人　３　7288人

第5問　　校長先生の願いは何でしょう？

・・・・・・・

それでは、答えです

【第1問】150年　お寺からのスタートです。

【第2問】校歌　57年前に完成したそうです。

【第3問】1505人　昭和20年に約200人の児童が、東京から疎開してきたそうです。

【第4問】7288人　今年の6年生は、卒業生番号7289からですね

【第5問】これまでの150年の思いを引き継いで、素晴らしい1年にしましょう。

児童の皆さん、一人一人が主役です。

何問正解しましたか？？私は、4問でした…

　今年度初めての全校集会を行いました。

　全校児童が体育館に集まるのは本当に久しぶりでした。

　校長先生から、学校についてのクイズが出されました。

　正解して、「やったあ！」と子どもたちも大喜びです。

公開授業の後は、授業研究会です

栃木市教育委員会から2名の指導者をお招きして、講評をいただきました

【授業者の反省と指導者】

【グループ協議】

学びが成立したところや児童の反応・発言、教師の投げかけ、気になった点等について話し合いましたとても熱い討議がされていましたよ

【協議内容の共有】

新たな課題が見つかり、更なる進化へ……つなげます！！

【指導講評と謝辞】

授業者だけでなく、一緒に授業を考えた教員、研究会に参加した教員など、みんなの指導力の向上につながる研究会でした。 

5時間目に、4年2組が国語の公開研究授業を行いました本校職員のほか、西方中や真名子小からも参観に来ていましたよ。

本校の学校課題は、「主体的に読み解く力を高め、考えを深める子の育成～読み解いたことをもとに自分の考えを持ち、伝え合う授業づくり～」です。

今までに習ったことや叙述をもとにして文章を読み取り、根拠をもって自分の考えを伝え合う活動に力を入れています

今回の授業では、自分の考えを深めさせたり、考えを整理させたりする手立てとして、グループや全体での話合いの時間をしっかりと確保しました

若手教員の挑戦です。先輩の先生達と何度も話合い、練りに練った授業を行いました

話し合ったことは、全体で共有します。いろいろな考えを受け入れながら、自分の考えを深めていきます。

たくさんの先生が見ている前でも臆することなく、集中した授業をしていましたね発表できなくても、授業の中に、たくさんの呟きがありました。この呟きをつないで、児童の中に共有していく指導力を向上させたいと思います

【メニュー】

ごはん　ぎゅうにゅう　かつおフライ　もやしとにらのソテー　とりにくのかきたまじる（きざみのり付）

カツオは、タンパク質やビタミンが豊富です。また、脳を活性化する効果のある脂肪も含まれています。さくさくの衣で中身はとても柔らかかったです児童も喜んでいただいていました

今日から、業間や昼休みを使って、教育相談が始まりました。児童が日頃感じている困り感や担任へのお願いなどを伝える場です

学習のこと、友達のこと、学校生活のこと、自分の体のこと…児童の想いは、至る所にあります。普段見えにくい感情を直接聞くことができ、大変貴重な時間となっています

待っている児童も静かに過ごしていますね

もちろん秘密厳守ではありますが、児童が安全に、安心して学校生活が送れるように、これからのサポートに役立てていきます

1年生は、プール上がりの着替え中だったため、撮れませんでした。3年生は、担任不在のため実施していませんでした