学校ニュース

体育エキスパートティーチャーを指導者にお招きしての２回目。

今日も、校庭で投げ方のご指導をいただきました

体重移動や腕の回し方等を教えてくださり、２０メートル近くまで投げられるようになった子が、たくさんいました

エキスパートティーチャー様、今回も丁寧なご指導をありがとうございました。

３年生が、国語の学習で百人一首を使っていました

今回は、カルタ取りではなく、坊主めくりです

坊主めくりは、絵札を一番多く取った人が勝ちで、高貴な人の札を取るとボーナスが出て札をもらい、坊主が出ると取られて減ってしまうという遊びです。（一番少ない人が勝ちという別ルールもあります）

初めて見る百人一首に、興味津々の子どもたち。

遊びの前から絵柄を見たくて、絵札を仲よく取り合いっこしていました

遊び中は、高貴な人物札が出るたびに「やった～～～」と歓声が上がり、坊主が出ても、なぜか「やった～～～」とうれしそうな声が‥‥

何をひいても、楽しそうでしたよ

昔の遊びに親しんだ１時間でした。この後は、ぜひ読み札の短歌にも興味をもって、昔の「大和ことば」にも親しんでほしいと思います 

150周年記念品として、行事用の立派な立て看板を作っていただきました

卒業式・入学式のときに、会場入口に立てるものです。

今までは、紙に印刷して板に貼っていたので、雨の時はビニールを貼るなど大変でした

でも、これからは、雨でも雪でも、ある程度の風があっても大丈夫です

記念写真も素敵に撮れそうですね大切に使わせていただきます

保護者の皆様、地域の皆様、ありがとうございました

【メニュー】

げんりょうアップルパン　ぎゅうにゅう　とりにくのハーブやき　トマトとツナのスパゲティ　イタリアンサラダ　

スパゲティもサラダも大盛り。大きい学年もお腹いっぱいに食べました

ハーブ焼きは、脂っこくなくて、さっぱりとしたおいしさでした。

4日ぶりに、学校がにぎやかになりました

児童の声があちらこちらから聞こえてきて、活気が戻ってきました

「やっぱり、〝学校は子どもがいてこそ”だな～～」と思います。

しかしながら、まだ体調に不安のある子や欠席の子もいます。一秒でも早く、全員が本調子になってほしいです（どうぞお大事にしてください）

5年生が、１１/１０（金）・１６（木）2日間に分けて調理実習をしました。

内容は、１１/１０（金）：ごはん、１６（木）：だしってなに？・みそ汁づくり　です。

グループの中で分担したり声を掛け合いながら上手にご飯を炊いたり、みそ汁を作ったりして完成させることができました。

また、「だしってなに？」では煮干しと鰹節のだしを取り、それぞれを飲み比べしたり、

だし入り味噌汁とだしなし味噌汁の比較をしたりして、だしのすごさを実感しました。

自分たちで苦労して作ってみて、おいしい！もっと欲しい。といった声も。。。

大変満足そうな表情・感想が見られました。

また、

「作り方が分かったので、手伝いをしたい」

「時間のある時に作ってみたい。」

「だしからチャレンジしてみたい。」との振り返りもあったので、ぜひ学びを日常でも生かしてほしいなと思います。

出来上がった料理は、職員室の先生方に試食していただきました。

きれいに食べてもらって、「ご飯は噛むと甘みが感じられて、美味しかったですよ。」と感想をいただきましたよかったですね

5年生のみなさん、お家の方にも、ごちそうしてあげてくださいね。

皆様、体調はいかがですか？？

シーンと静まり返っている校内は、少し肌寒さを感じます

But！！教室回りには、児童のホットな作品が掲示されていました

どうぞ、元気をもらってください

【クラブ作品】

【学年の作品・掲示物等】

【図書イベント結果】たくさんの児童がビンゴになりました

児童のみなさん、体調を整えて元気に登校できるように、体を休め、うがい・手洗いをしっかりとやって過ごしてくださいね

【メニュー】

グラタントースト　ぎゅうにゅう　ブロッコリーサラダ　ポトフ

ポトフは、フランスの家庭料理の一つです。鍋に塊のまま牛肉、野菜類に香辛料を入れて長時間煮込んだものです。

給食では、大きく切ったジャガイモ、人参、たまねぎ、ウインナー等をコンソメスープで煮込みました。寒い日におすすめな、温かいスープでした。

明日は、給食がお休みです。今週も美味しい給食をありがとうございました

6年教室の入口横に、「6年生の覚悟」とも思える掲示がありました。

卒業までに、学校のために何が残せるか、どう行動するかを話し合ったようですね。6年生の決意表明！！と見ました。

伝統を受け継ぐものとして、後に引き継ぐものとして、頼もしくもあり、卒業が近い寂しさもあり…。心身ともに成長していく姿に、目をうるうるさせてしまいます‥‥

6年生のみなさん、西方小の大黒柱として、下級生のよいお手本となってください。引き続き、西方小をよろしくお願いします

お休みが増えてきました。熱が出ているお子様は、水分をとって、ゆっくり休んでください。

登校した児童も、いつもより元気がないように見えました。友達がお休みだと寂しいのかな？？

1時間目の様子です。

6年生が「2023年の自分へ」メッセージ表を作っていました。

「まだ、独身かなぁ・・。」

「（担任の先生みたいに）子どもがいるかな。」

「仕事しているかな。」

と、つぶやいていました。期待が大、不安もちょっぴり？？

きっと、素敵な大人になって、活躍していると思いますよ

5年生が家庭科で、出汁を取る調理実習をしていました。

学校栄養士が指導に入り、鰹節や煮干しを使った出汁の取り方とそれぞれの旨味のよさについて学びました

この後、味噌汁づくりに入ります。5年生のみなさん、出汁の旨味が生かされるお味噌汁にしてくださいね

１１月１５日（水）、３年親子ふれあい活動を行いました。

学校でも、インフルエンザや風邪が流行っているので、マスクをしたままの活動になりました。

短い時間でしたが、子どもたちも、保護者の方も楽しく活動できました。

ご協力、ありがとうございました。

【メニュー】

ごはん　牛乳　麻婆豆腐　春巻き　中華和え

今日は、中華の献立でした。

麻婆豆腐には、生姜がたっぷり入っています。

生姜に含まれる辛み成分は、体の中の血の巡りをよくして、体を温めてくれる効果があります。また、ニンニクやねぎには、食欲増進、疲労回復の効果があります

寒くなり乾燥してくるこの時期は、体調を崩しやすくなります。

体を温めてくれる食材などを積極的に食べて元気に過ごしましょう

研究授業のあとには、研究会を行いました。

授業者の反省のあと、グループに分かれて協議をしました

協議内容を共有し、ご指導をいただきました。

学校長謝辞

白熱したグループ協議の様子と指導された内容が、日々の授業にも生かされて、児童がますます活発に意見交換できますように

学校課題研究の一環として、5年担任が国語の研究授業を行いました

栃木市教育委員会の先生2名と、西方地区小中学校の先生方が参観に来られました。

担任とのやり取りや友達との話合いにより、個人の考えがまとまったり深まったりする児童がたくさんいました。

内容が難しい説明文でしたが、資料と文章を照らし合わせながら、筆者の伝えたいことをまとめることができました 

【メニュー】

ごはん　ぎゅうにゅう　ぶたにくとさつまいものかりんあげ　こまつなときゃべつのおひたし　みそけんちんじる

かりん揚げの名前の由来には、２つの説があります。

➊揚げた色が黄金色で、植物の「かりん」の色に似ているから

➋お菓子のかりんとうに似ているから

かりん揚げは、肉に「お酒」と「しょうゆ」と「おろししょうが」をまぜたものを揉みこんで味をつけ、「かたくりこ」をまぶして油で揚げています。

児童に大人気の「かりん揚げ」は、ご家庭でも、手軽に作れるおかずですね

初霜が降りた地域があったようです

連日「最低気温」が更新され、つい10日前の「夏日更新」が嘘のような寒さになりました

子どもたちも、手袋をはめて、ダウンジャンパーを着てくるようになりました

寒さに負けないように、しっかり食べて、よく体を動かしたいと思います

2時間目の様子を紹介します。

【1年生】国語「新出漢字の練習・読書」、道徳「カバえんちょう（勤労・努力）」

【2年生】体育「障害物リレー」

【3年生】理科「日なたと日かげ」

【4年生】国語「伝統工芸や名品のまとめ」、算数「小数のしくみ」

【5年生】国語「固有種が教えてくれること」

【6年生】理科「大地のつくりと変化」

西方文化祭に行ってきました

お昼前に行ったので、オカリナ演奏やフォークダンスを観ることができました

西方っ子も数名見に来ていて、「この間、墨絵を教えてくれた先生だ。」「先生の作品もある。」と喜んでいましたよ

地域の方に見ていただけて幸いでした

休み時間に「先生、撮って～～～。」と目で訴えてきたので撮りましたかわいいですね。

お知らせです

現在、学校評価アンケートの回答期間です。１１月１日付の「さくら連絡網」に質問メールを送っていますので、ご回答にご協力ください。今週末１７日（金）が締め切りです。どうぞよろしくお願いいたします

秋冬の時期の図工は、版画の授業をしているクラスが多くなりました。

今日は、６年生が彫りの最終と刷りの作業をしていましたよ。

自画像のようですね

とても良く似ていて、びっくりしました

２９日の学校開放までに間に合うかな？？

今日から、教育相談が始まりました。

業間休みや昼休みを使って、担任と児童が面談をします

日頃、楽しんでいることや悩みごと、友達関係などを聞いて、これからの指導や対応に役立てていくために行っています

児童が学校で、いつでも安心して生活できますように…よく話を聞いていきます