学校ニュース

植物の発芽について、新たな疑問が出てきた５年生。

どうして？について、「吾一五一」のスタートです。


もちろん笑顔で！


「？」を「！」にするために、今度確かめてみましょう。

３年生と校内で探しましたが、残念ながら見つけることができなかったシロツメクサ。

南側の旧市役所の跡地で見つけました！


おそらく、同じ遺伝子をもつコロニー（親せき同士のようなもの）だと思います。

６年生の理科の時間です。


でも、黒板で行っているのは、平均の計算。


いろいろな教科同士でつながりをもたせることで、学びが成り立っていくのですね。

校庭のミカン？の木の葉に、この前よりも小さな、とってもかわいいモゾモゾ君。
キャベツの葉とは別の種類です。

そして、すごいものを見てしまいました！

目をつかってよく「観（み）」る


手をつかって触って「みる」


いろいろなところをさわって「みる」

さらには、鼻をつかってにおいをかいで「みる」など・・・。

五感をつかって、などと言いますが、
さまざまな場所を、さまざまな方法で、
よく「みる」ことで、


記録はよりよいものになっていきます。


色もしっかり再現！

３日たちました。


キャベツの葉がすごいことになっています。
「モゾモゾ君」は、２ひき以上います。

第1回目の「なかよし班活動」。

集まり方、話し合い方が、場所によっていろいろで、おもしろかったです。


「顔の距離は心の距離」です。
１年間で、ぐっとみんなの心の距離が近づいていくのが楽しみです。

アブラナの花咲く季節もほぼ終わりです。


花が咲いていた場所は、次の世代に向けて準備。


これを上から見ると、放射状に見えます。


きっと植物なりに、何かを「考えて」いる。
そう思ってしまいました。

　本日、本年度第１回目の「なかよし班」の活動がありました。「なかよし班」は、１～６年生がグループを作って清掃に取り組んだり、一緒に遊んだりします。運動会でも、なかよし班の競技があります。
　
　第1回目ということもあり、まずは顔合わせ。先生から今日の作業内容を聞いて活動を開始します。
　
　今日の作業は、まず班の「合言葉」を決めること。どんな班にしたいかを確認して、相談しながら、それに合った言葉を考えいています。
　「友情」「笑顔」「絆」など、それぞれの思いのこもった合言葉を考えていました。
　
　合言葉が決まったら、活動予定を考えます。これからやりたい遊びを考えますが、自分だけが楽しめるものでなく、１年生でも楽しめるものを考えています。お互いを思いやる優しさが鍵になりますね。
　どんなすてきな班になってくれるか、これからが楽しみです。特に、６年生の活躍には期待します。

　運動会は5月25日(土)です。今日から練習が始まりました。
　
　今日は体育主任の指導で、整列の場所や服装、姿勢や基本動作を中心に確認しました。
　
　「気を付け」もいい姿勢です。決まっています。
　
　元気いっぱいに行進します。

　本年度のスローガンは「友情の和を広げよう　希望を胸に走りぬけ」です。これから学年の練習も本格的になっていきます。スローガンのように、練習も、運動会当日も、そして運動会が終わった後も、子どもたち一人一人が、友との絆を今以上に深め、夢と希望に向かって力いっぱい走りぬいてほしいと思います。

話を聴く


手で触ってみる


しっかり自分で考える


体のいろいろなところを使うことで、学びはより深くなっていくのですね。

３年生と一緒に、校庭の植物を再確認しました。
４月とはまた違った様子を見ることができました。

　
トキワハゼにジシバリ（たぶん）
　
ノゲシにタチイヌノフグリ

そして、こんな出会いも…。

そこの黒いの、だーれだ?

元気な学びの声が、学校に帰ってきました。

同じ意見の友達とも、異なる意見の友達とも、活発に話し合っています。


みんなで話し合うことを楽しみ、自分の学びを深めるために大切なのは、「笑顔」かもしれません。


しっかり自分で考え、多くの仲間とそれを共有していきましょう。

10連休の間に、花壇や農園のいろいろな場所で変化がありました。


ニンジン


ジャガイモ


そしてキャベツの葉の上では、何やらもぞもぞ・・・。

２年生の給食配膳の様子です。
みんな静かに、しっかり協力していますね。
 

「いただきます」の後は、しっかり食べて、しっかり歯みがき。
 

準備から片付け、そして歯みがきまでを通して、「食べる」ことについて学べるのだなあと思いました。

この木は何の木か、分かりますか?


まだ新芽が出て、葉が広がり始めたばかりなので、とても小さいのですが、広がった葉は、しっかり「イチョウ」です。


この葉が秋に黄色く色づき、地面に落ちるまで、成長を続けていくのですね。

３年生の理科で「吾一五一全力」を行いました。


みんな、「うなずくこと」「あいづちをうつこと」が自然にできています。


そして、何より「笑顔」がすてきでした。

学校の花壇でひらひら舞う小さいチョウが…。

おそらく「ヤマトシジミ」だと思います。

あっ、尾の先をカタバミの葉のうらにもぐり込ませています！


いったい何をしているのでしょう?
答えはまた後日…。

４年生が、図工室で絵の具を使って絵を描いていました。


授業の最後に、多くの人が机や床をきれいにしていました。


準備や片付けも含めて、学習だと思います。


きっと、すてきな作品ができることでしょうね。

何日ぶりかの雨模様です。


２年生のベランダのチューリップも、ぬれていました。


一方こちらは、１回の花壇に植えた、キャベツです。

葉の表面が水をはじいていました。

チョウを呼ぶために植えたので、早く育ってほしいなと思っています。
恵みの雨になるといいです。

本校では、ICT機器の活用は「当たり前」のものとなっています。
これは、本校の目指す「授業ユニバーサルデザイン」の考え方においても重要です。


本物を大切にしながら、


必要に応じて、大きく見せる。
これは、画面に集中させる、という点でも有効です。


これは、アブラナのめしべと実を、それぞれ縦に割ったものです。
種子の育っていく様子が、よく分かります。

５年生のアブラナの観察の様子です。

とにかく、よく観る。

そして、

気づいたことや疑問に思ったことを、仲間とたくさん話すこと。

ここから自然のきまりを見つけ出すことができます。

３年生の教室のテレビに、ヒマワリの種子が映し出されていました。
そして、みんなの机の上には、ヒマワリとはちがう、２種類の植物の種子が…。
 

マリーゴールドと、ホウセンカの種子です。
よーく観察して、いろいろ測定し、記録していました。
 

３年生でも、こんなにしっかり、そして細かく、記録できるってすごいですね。
 

やはり、子どもたちも、そしてわたしたちも、４月に磨くべき力は、「観察力」なのかもしれませんね。

学校周りの小さい花シリーズ。
今日は、黄色い花を紹介します。

まずは、やはりおなじみのタンポポから。
種類は外来種の「セイヨウタンポポ」のようです。
 
綿毛が出発間もなく、他の植物の枝に引っかかってしまっていました。

そしてこちらは、タンポポに似た花ですが、「オオジシバリ（大地縛り）」というのが、正式な名前のようです。
 
名前の由来は、「地面を縛る」ということです。田んぼの畦などで、葉を地面に茂らせているからでしょうか。

どちらも同じキク科ですが、よーく見ると、いろいろ異なる部分が見えてきます。

今年度も、アルミ缶回収がスタートしています。


こうした活動で得た収益金が、みんなの学校での遊び道具などに、役立っています。


そして、今年も環境美化委員会以外のボランティアの参加、ありがとう。

中央小やその周りで見られる「小さな花」を紹介します。

まずは「ペンペン草」でおなじみの「ナズナ（薺）」。
 
かわいい花のため、「撫（な）でる菜」から、「ナズナ」という名が付いたとも言われているそうです。

続いて、「キュウリグサ（胡瓜草）」。
小さくて青い花が、きれいです。
 
「なぜキュウリ？」と思いましたが、どうやら葉をもむと、キュウリの匂いがするようです。
今度、やってみます。

新年度が始まって2週間がたち、新1年生もようやく日々の生活にも慣れてきました。
今日は、進級した教室からの避難訓練を行いました。１年生も静かに落ち着いて避難することができました。
　　
＜避難の時の約束「お・か・し・も・ち」＞
お･･･おさない
か･･･かけない
し･･･しゃべらない
も･･･もどらない
ち･･･ちかづかない
”自分の身は自分で守る”ができるようになるといいです。

図書室では、今年度の図書の貸し出しも始まっています。
人気シリーズは、あっという間になくなってしまうようです。
　

今年もたくさんの本と出会い、心を豊かにしていきましょう。
めざせ、２００冊！
　

月がとっても美しいです。


明日は満月。
満月の月を「望（ぼう）」といい、逆に全く月の見えない新月を「朔（さく）」といいます。

ズームしてみると…

結構いろいろな部分が、はっきり見えますね！

４年生の図工で、自分たちの描いた似顔絵の鑑賞をしています。

 

どのようなところを工夫しているか

きっとそこには、「なぜそこを強調したいと思ったのか」など、作者の思いがあります。

友達の「よさ」を見つけることで、自分自身の作品づくりも、変わっていけるとよいですね。

６年生の理科「ものが燃えるとき」の授業の様子です。
 

燃えやすいまきの組み方って？
具体物で考えると、イメージしやすくなりますね。

　
そこに「みんなで考える」ことを加えると、さらに現実味を帯びてきます。

実際に確かめるのが、楽しみです。

 
どのように「観」るか。

これが、４月の学習のテーマのように思います。

疑問を確かめるために、
事実を確認するために、

しっかりと「観」ていきましょう。

　
左側がハボタン。つまり、キャベツの花です。
右側がアブラナ。

どちらもアブラナ科ですので、「菜の花」ということになります。

どこが同じで、どこがちがうかな？

植物の観察


農園の世話


給食の配膳

一つ一つの行動は違いますが、すべてにおいて大切なもの。
それは、「コミュニケーション」だと思います。

「コミュニケーション」を通して、みんなが笑顔になれる学校。
そんな学校にしていきたいと思います。

３年生と一緒に、校庭で植物探しをしました。
 
 

まだ目標の植物すべてを、見つけられているわけではありません。

また次も、がんばろうと思います。

「吾一五一全力」、これが中央小の合い言葉です。


まずは一人でじっくり考える。


その後、最低五人の友達と、「一対一」で考えを伝え合う。


最後はみんなで学び合い、自分の力にする。

いろいろな教科のいろいろな場面で、取り入れていきたいと思います。

校庭で生き物の観察をがんばる４年生。
どのようなことを記録するのがよいか、しっかり考えながら記録していました。


寒い日が続きますが、あちこちで「春」を感じます。

今日は、５年生のクラスで自画像にチャレンジしてもらいました。
 
「よく見る」「何度も見る」ことは、理科の「観察」にもつながりますね。

ということで、続いて理科でみんなで予想の時間。
 

自分なりの考えをもち、笑顔で、それをしっかりと伝え合うことができていたのが、すばらしかったです。

ハボタンは、アブラナ科のキャベツやケールを観賞用に改良したものです。
つまり、咲く花は「菜の花」ということになります。

　

小松菜やかき菜など、他のアブラナ科の花と、同じところや違うところを調べてみても、おもしろそうですね。

　
２年生が校庭に咲く花（春）をさがして、しっかり記録していました。

鏡を使って、何をしているの？
　

みんな、真剣に、自分の「顔」と向き合っています。
　

ということで、「似顔絵」にチャレンジする時間でした。

４月なのに・・・。


すごい天気になりましたね。

　　
ということで、残念ながら、校庭に出て生き物の観察をすることはできませんでしたが、「理科」とは何かについて、みんなで考えることができました。

８８名の１年生をお迎えしました。
１年生はもちろんですが、一緒に入場した６年生もうれしそうです。
 

花束贈呈や、お迎えの言葉など、一人一人の「思い」が、しっかり込められていました。
 

１年生が安心して通えるように、みんなで「心配り」をしていきましょう。

入学式です。

　
本校の桜の木は少ないのですが、ぴったりの日になりましたね。

勉学に励むのにもぴったり！

これから1年間、栃木中央小学校での学びや、児童のみなさんのがんばりの様子などを、お伝えしていきたいと思います。

　
今日は、新任式と始業式がありました。

　
新たな出会いを大切に、一人一人の目標をしっかりもち、すばらしい１年間にしましょう。

新年度がスタートしました。

ということで、これから１年間、中央小の自然や科学、理科授業に関することについて、お知らせしていこうと思います。


中央小は今年創立十周年。
桜の木もまだまだ成長中です。

１年間、よろしくお願いいたします。

離任式。
　
５年生のみなさんがお世話になってきた先生方とのお別れでした。

　
やっぱりさびしいですね。

　
今度会ったときに、先生方に喜んでもらえるように、４月からの姿をしっかりイメージしましょう！

修了式は、卒業式と同じ席で迎えました。


６年生がいなくなり、さびしくなった体育館。
そんな中、しっかりと代表が修了証を受け取り、５年生としての課程を修了しました。


２階では、６年生の残してくださった、なかよし班の旗が見守っていてくれました。


校庭の花も咲き始めました。
いよいよ春本番です。


さあ、次のステップへ。
そして、また一歩、前に進もう！

これで、今年度の５年生の紹介は終了です。
学校のある日は毎日、そして行事等は１日に何回か更新しましたので、合計２６３回。
きっと、５年生の成長の様子を、感じ取っていただけたのではないかと思います。

１年間、５年生のがんばりを毎日見守ってくださったみなさま。
本当にありがとうございました！

今年度最後の外国語は、「マイヒーロー」について発表会を行いました。


自分があこがれている人を紹介し、その理由についても英語で説明します。


みんな、準備時間の少ない中で、しっかりと紹介できました。

特に、理由がしっかりしていて、よかったです。

５年生のみなさんが準備をした会場に、


凜々しい姿の６年生が入場してきました。


なかよし班のみんなで最後は見送り。


ありがとう、６年生！

そして、今日が「始まりの日」です。

　本日、平成30年度栃木中央小学校第9回卒業式が、大勢の御来賓の皆様や保護者の皆様の御臨席を賜り、盛大に挙行されました。

　卒業生入場
　　
　担任に先導されながら、大きな拍手で出迎えられ、少し緊張した面持ちで入場です。

　本日のメイン：卒業証書授与
　　
　
　全員立派な態度で、堂々と証書を受け取ることができました。

　そして、感動の呼びかけ
　　
　
　お世話になった6年生との思い出を胸に、中には泣き出してしまう在校生も。

　卒業生退場
　
　大きな拍手に見送られ、式場を後にする卒業生たち。心なしか、一回り大きくなったように見えました。

　教室に戻ってみると・・・。
　
　きっと、数々の思い出が、脳裏をよぎったのでしょう。こらえていた涙も、一気に噴き出してしまいました。

　最後のお見送り
　　
　在校生みんなで、花のアーチを作って卒業生を見送ります。これで本当に最後の別れ。名残を惜しむように、握手をしたり手紙を交換したりしました。

　この1年間、最高学年として本当に様々な場面で活躍した6年生。多くの方に見守られ、たくさんのことを学び、たいへん立派に成長しました。中学校に行っても、それぞれの良さを大いに発揮し、「たった一人の自分、たった一度の一生」を大切に、充実した生活を送ってほしいと願います。