学校ニュース

　３月２日（木）

　校庭の南側、農園のとなりには、早咲きの桜の木があります。遠くから見ても、枝だけだった桜の木が、ほんのりとピンク色に染まっているのが分かります。青空の下、桜の花が咲き始めていました。これから開花しそうなつぼみもいっぱいです。

　校庭では、３年生の体育が始まりました。子どもの元気な声と、青空と、桜、、、「学校っていいな～。」と思う風景です。

　どうぞ「お花見」にいらしてください。

　３月１日（水）

　１７日（金）の卒業式に向けて、６年生のみなさんは着々と準備に取りかかっています。各教室で呼びかけや歌の練習をしたり、式の礼法を確認したりしてきました。

　６時間目の体育館では、６年生が、学年全体で呼びかけや歌を合わせる練習を行っていました。

　みなさん真剣な眼差しで取り組んでいて、感動しました。きっと立派な卒業式になることでしょう。

　３月１日（水）

　今日は水曜日。ロング昼休みの時間に、日惜ホールで表彰を行いました。全国児童画コンクール、下野教育美術展の特選・金賞・銀賞・銅賞、明るい選挙啓発ポスターで入賞したみなさんです。

　みなさん、おめでとうございます。よくがんばりました。

　３月１日（水）

　栃木中央小学校では、毎学期初めに、全校生が身長と体重の計測を行っていますが、卒業を前にした６年生のみなさんを対象に、３月にも『小学校最後の計測』を行っています。どれだけ大きくなったかな。

　まずは、髙久先生にしっかりとあいさつ。「よろしくお願いします。」担任の先生より大きい６年生もいるので、田代先生は椅子に乗って計測していました。

　３学期始めの計測からわずか２か月で、２ｃｍも身長が伸びている人もいました。びっくり

　この後、養護教諭の髙久先生が、６年生のみなさんが入学したとき（１年生の４月）から、今回の計測までの『成長の記録』を、一人一人に作ってくださいます。楽しみにしていてください。どれだけ大きくなったかな。

　３月１日（水）

　２年生は国語で『スーホの白い馬』のお話を読みました。今日の学習のめあては「心がうごかされた場面を発表しよう」で、一人一人がノートにまとめた「心が動かされた場面」を順番に発表していました。発表のしかたも、友達の発表の聞き方も立派です。拍手をした後には、発表を聞いた感想を伝え合うこともできました。

　席に戻る前に、がんばったごほうびで、神子谷先生から「きらきらシール」をノートに貼ってもらいました。みんなとってもうれしそう。「心が動かされた場面」は、みんなそれぞれ違っていて、いろいろな感想があったことが分かりました。

　最後に神子谷先生が、教科書に紹介されていた『チンパンジーと魚どろぼう』のお話の読み聞かせをしてくれました。必読図書のファイルに記録をする児童もいました。

　お話をよく読んで、いろいろな事を学んだり・感じたりしていました。心が豊かになりますね。

　３月１日（水）

　いよいよ３月になりました。最後の１か月、充実した日々となるよう過ごしていきます。

　５年生のみなさんは、体育館で跳び箱の練習を行っていました。明日以降、卒業式の準備のため、体育館が使えなくなることから、これまでの学習のまとめをしていました。跳び箱を縦方向に設置しての「開脚跳び」は８段に挑戦している人もいます。よいフォームで飛び越えていました。続けて跳び箱を横方向に向きを変えて、、、この技も、上手です。

　ステージの上やマット置き場には、「閉脚跳び」や「台上前転」の練習のためのマットも設置されています。ここで練習して自信をつけたら、いざ跳び箱へ、、、「閉脚跳び」や「台上前転」できる人が増えました。

　最後に「首はねとび」に挑戦し、見事なフォームで跳べた人たちもいました。たっぷりの運動量で、自分のできる跳び箱の技を増やしたり、よりよいフォームで跳んだり、できましたね。

　２月２７日（火）

　３年生のみなさんは、２時間目に校庭に集合、『なわとび大会』を行いました。今日は短縄で「技能とび」を行います。３年生大会は、自分の選んだ種目にエントリーして、自己ベスト記録を目指します。準備運動で体を温めたら、１種目目は「前あやとび」です。

　２人ペアになって、友達の跳ぶ回数を数えます。記録は担任の先生に伝えましょう。「前あやとび」の最高記録は、１１５回でした。続けて、「後ろあやとび」・「二重とび」も行いました。「がんばれ～。」まわりから応援の声が響きました。

　「後ろあやとび」は８３回、「二重とび」は１２６回の記録が出ました。すばらしいですね。後半は、学級ごとに長なわとびの練習も行いました。

　青空のもと、気持ちのよい『なわとび大会』になりました。みなさんよくがんばりましたね。

　２月２８日（火）

　１年生のみなさんは算数の学習もがんばっています。教科書の最後のページは『あたらしい１年生がくるよ』で、イラストを見て、自分たちで文章問題をつくる学習に取り組んでいました。今日の学習のめあては「けいさんできるところを見つけて、けいさんしよう。」です。先生の作った例題：文章問題で作り方・解き方を確認したら、さっそく問題作りをしましょう。

　いろいろな問題をつくることができましたね。代表８人が黒板に問題を書いてくれました。それでは、お友だちの考えた文章問題を解いてみましょう。問題を読んで、大切な数字にまるをつけて、、、

　「みなさんどうですか」「あってま～す。」「おしいで～す。」

　イラストをもとに、いろいろな計算問題を考えることができましたね。お友たちの作った問題を、みんなで楽しく解くことができました。

　２月２７日（月）

　５年生のみなさんは、総合的な学習の時間に『SDGｓ１７の目標：持続可能な社会を目指して』をテーマに、各自の課題を調べてきました。

　６時間目、５の３のみなさんは、その発表会の第１弾を行っていました。さすが５年生、調べて分かったことや感じたことをパワーポイントにまとめ、分かりやすく発表していました。発表の様子は、馬場先生が録画してくれています。「５：ジェンダー平等を実現しよう」「１３：気候変動に具体的対策を」「１５：陸の豊かさも守ろう」、、、

　「１０：人や国の不平等をなくそう」「４：質の高い教育をみんなに」「２：飢餓をゼロに」などのテーマの発表がありました。発表も堂々としていましたが、聞く態度も立派でした。

　現状やその問題点、自分たちにできること、まとめと感想をしっかりと伝えることができました。

　グラフや表を取り入れて説明したり、クイズ形式にして理解を深めたり、それぞれのグループの工夫がありました。次回の総合的な学習の時間に、発表の第２弾を行います。楽しみですね。

　２月２７日（月）

　６年教室の『卒業までの日めくりカレンダー』は今日『１４日』の表示になっていました。「小学校生活最後の、、、」と名前の付くことが、ひとつひとつ過ぎていきます。

　６年生の書写では、毛筆の最後の課題は、卒業生らしい『旅立ちの朝』です。みなさん真剣な表情で、半紙に向かい合っていました。難しい５文字のことばなので、バランスを考えて、お手本を参考に書いていきます。

　１枚書けたら、机のわきに置いた新聞紙フォルダーにはさんでおき、自信作１枚を提出します。

　６年間の書写の学習の集大成ですね。みなさん一人一人にとって、すばらしい『旅立ちの朝』を迎えることができるよう、一日一日を大切に過ごしていてください。

　２月２７日（月）

　２時間目。校庭では４年生の『なわとび大会』が行われました。準備運動を入念に行ったら、前半は自分がエントリーした種目に出場する、｢種目別なわとび」に挑戦です。前あやとび・後ろあやとび・前交差とび、、、

　「がんばれ～。」応援の声が響きます。各種目、１位の人が紹介されました。片足とび・二重とび・後ろ二重とび・はやぶさ、、、だんだんと難しい種目になります。粘り強い挑戦に、大きな拍手がわきました。

　後半は、「学級対抗長なわとび」です。３分間に跳べる回数を競います。円陣を組んで、「いくぞ、お～。」気合を入れたら、さっそく始めましょう。２回戦を行い、結果は１組の優勝でした。

　４年生ではこのほかにも「持久跳び」に挑戦してきました。前とびは４分、後ろとびは２分跳べると合格です。４年生教室廊下の掲示板によると、前とび４分合格者は２０人、後ろとび２分合格者は１４人いましたが、現在続々増加中とのことです。

　すばらしいですね。みなさんよくがんばりました。　

　３月１７日には、卒業式を予定しています。体育館の会場づくりも、少しずつ準備が始まっています。２月２４日（金）の放課後には、職員作業で、壁面に紅白幕をはりました。体育館が華やいだ雰囲気になりました。５年生のみなさんが会場準備をしてくれる３月２日（木）までは、体育での体育館使用が可能です。

　６年生の心に残る卒業式となるよう、しっかりと準備をしていきます。

　２月２４日（金）

　３年生は、総合的な学習の時間に『くらのまちはかせになろう』をテーマに、自分の選んだ内容について、校外学習に出かけてお話を伺ったり、書物で調べたりして、分かったことをまとめてきました。５時間目、３の１ではグループごとのまとめの発表会を行っていました。「県庁ぼり」・「山車会館」・「近龍寺」、、、

　調べたことだけでなく、感想を加えたり、クイズを交えたりと、どのグループも工夫して発表していました。聞いているみなさんも、しっかりと説明を聞いてクイズに参加し、最後には、大きな拍手。よかったところを伝え合う活動もしました。

　「山本有三」・「巴波川」・「神明宮」、、、分かったことは、ワークシートにまとめました。

　みなさん、自分のテーマについて詳しく調べて、グループの友だちと協力して発表することができましたね。元気よく、立派な発表ができました。

　２月２４日（金）

　２年生は、算数で「１を分けよう」の学習をしています。今日は「半分に分けよう。」を学習のめあてに、教科書の図のどれが「半分に分ける」図なのかを、グループの友だちと話し合っていました。「同じ大きさにする。」「同じ数で分ける。」「かたちも大きさも同じにする。」、、、　

　いろいろな「半分」に気がついていました。問題の答え合わせをして、「同じかたち」にすると「ぴったりと重なる。」ことにも気付きました。

　今度は、自分たちで折り紙を半分に分けてみましょう。先生からのワンポイントアドバイス「角をぴったりと合わせて折ってから、はさみで切りましょう。」を聞いたら、始めましょう。三角に折って半分にする人、長方形に折って半分にする人、みなさん上手に「半分」を作っています。

　今日の学習のめあて「半分に分けよう」を、みなさん達成することができました。

　２月２４日（金）

　今朝は、環境美化委員会による今年度最終の『アルミ缶回収』がありました。登校時にアルミ缶を持って来てくれたみなさんは、吾一広場で回収ボックスに入れます。「おはようございま～す。」環境美化委員会児童もお手伝い、みるみるうちに袋がアルミ缶でいっぱいに。

　持って来てくれた人は、クラスごとの名簿に印をつけます。１・２年生は、環境美化委員会のお兄さん・お姉さんに名前を言って、印をつけてもらっています。来週の校内放送で、お知らせします。

　たくさんの人がアルミ缶を持って来てくれたので、こんなにたくさん集まりました。

　今年度の『アルミ缶回収』は、今日が最終です。多くのみなさんのご協力、ありがとうございました。

　２月２２日（水）

　本校では、５・６年生で、企画・給食・保健安全・図書・なかよし・国際理解・広報・放送・体育・環境美化・飼育栽培の１１の委員会を組織しています。これまで、「よりよい学校生活づくり」を目指して、自分たちにできることは何か考え、実践を重ねてきました。

　今日は、今年度最後の委員会活動です。全体に関わる備品や環境の整備をしたり、３月の計画を立ててその準備をしたり、１年間の活動の振り返りをして、次年度に向けての心構えを確認したりしました。

　５、６年生が協力して活動をしてきましたが、これからは、５年生が６年生の思いを受け継ぎ、よい学校づくりに励んでくださいね。

　２月２２日（水）

　本校では、１～６年生で縦割りのなかよし班を編制しています。普段は、このなかよし班で清掃活動を行っていますが、年間で６回、清掃のない水曜日のロング昼休みに、「なかよし班遊び」を計画しています。今日は、今年度最後の「なかよし班遊び」でした。

【体育館での様子：６つの班合同で、ドッジボールをしました。】

【校庭での様子：ケイドロや増やし鬼をしました。】

【教室での様子：カードゲームや何でもバスケット、だるまさんが転んだをしました。】

　卒業まで、あと１６日となった６年生と関わり合える機会として、１～５年生も、校庭や体育館、教室に分かれて活動を楽しみました。

【６年生へ感謝の言葉を伝えている様子】

【活動の振り返りをカードに記入している様子】

　６年生のみなさん、これまで、学校のリーダーとして、様々な場面で活躍してくれてありがとうございました。卒業まで、あとわずかとなりましたが、１～５年生は、６年生との思い出を大切にしてくださいね。

　２月２２日（水）

　３年生のみなさんは今日、社会科「くらしはどのようにうつりかわってきたの」の学習で、『郷土参考館』に校外学習に出かけました。２時間目には３の１，３時間目には３の２，４時間目には３の３とクラスごとに時間差で出かけました。

　郷土参考館は、今から１８０年くらい前に作られていて、入り口も小さく、くぐって入ります。「しつれいしま～す。」

　はじめに、いろいろな昔の道具を見せていただきました。たらいと洗濯板、釜、アイロンなどの使い方を教えていただきました。電気やガスのなかった、昔の人々の暮らしを思い浮かべ、驚いていました。土蔵が家とつながった作りになっています。出入り口のとびらや窓のつくりも見せていただきました。

　「すご～い。今とぜんぜん違うな～。」続けて２階も見せてもらいましょう。

　３年生も、大切なことをワークシートにメモしたり、郷土参考館の方に質問したり、意欲的に学んでいました。

　昔と今の暮らしの違いがよく分かりましたね。

　２月２２日（水）

　この季節、なわとびの練習に励んでいる児童がたくさんいますが、今日は１年生が、これまでの練習の成果を発揮して『なわとび大会』を行いました。１時間目、体育館に集合したら、準備運動を行って、最初の種目は「１分間持久跳び」です。「がんばれ～。」２回挑戦して、クラスごとの「１分跳べた人」の人数を発表してくれました。「１組１９人、２組１７人、３組１６人です。」すごいですね。

　続けて、種目別なわとびです。一人一人自分の選んだ種目に、出場します。

　かけあしとび・うしろかけあしとびは、デジタルタイマーで時間を計ります。前あや・前交差・後ろあや・後ろ交差・二重とびは、先生が跳べた回数を数えてくれます。みなさん、集中しています。

　その種目に出ない人も、一生懸命応援しています。「がんばれ～。」種目ごとに、上位の人の名前と記録を先生が発表してくれて、大きな拍手がわきました。前交差とびでは１１７回も、二重とびでは３４回も跳べた人がいました。

　最後の「終わりのことば」まで、立派な態度で『なわとび大会』に参加できました。みなさん、よくがんばりました。

　２月２１日（火）

　６年生は体育で、体育館では「跳び箱運動」を、校庭では「ゴール型ゲーム」に取り組んでいます。３時間目の体育館、６年生のみなさんが「開脚跳び」・「閉脚跳び」の練習をしていました。開脚跳びは、教頭先生のアドバイスももらって、補助の跳び箱の置き方を工夫して練習したので、なんと、全員が跳べるようになりました。よくがんばりましたね。

　閉脚跳びは、脚を引き抜く動作が少し怖いですが、跳び箱の上に閉脚で跳び乗る練習から始めて、たくさんの人が良いフォームで跳び越えることができるようになりました。

　このあと、跳び箱の向きを変えて、「台上前転」の練習にも取り組みました。

　友だちと協力して跳び箱を並べ練習の場をつくり、意欲的に練習に取り組む６年生です。