文字
背景
行間
学校ニュース
学校ニュース
「6年0学期」につなぐ
平成最後の2学期終業式でした。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5165/small)
5年生らしく体育館に入場し、待つこと。
正対して、作文の朗読や校長先生の話を聞くこと。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5167/small)
冬休みの過ごし方について、「自分事」として話を聞くこと。
必要なら、メモを取ること。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5169/small)
そして、みなさんの「視線」。
さまざまな姿から、「成長」を感じました。
3学期、いや、「6年0学期」。
みなさんの「元気」に再び会えることを、楽しみにしています。
5年生らしく体育館に入場し、待つこと。
正対して、作文の朗読や校長先生の話を聞くこと。
冬休みの過ごし方について、「自分事」として話を聞くこと。
必要なら、メモを取ること。
そして、みなさんの「視線」。
さまざまな姿から、「成長」を感じました。
3学期、いや、「6年0学期」。
みなさんの「元気」に再び会えることを、楽しみにしています。
クリスマスカード交換
今日の下校の時間、みんなそれぞれ何かを手にしています。
はい、ということで、外国語の時間に作ったクリスマスカードを交換しました!
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5161/small)
それぞれのクラスの同じ出席番号の者同士で、1組→2組→3組→1組と、渡しました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5163/small)
すてきなカードがたくさん!
みんなニコニコ!
大切にしたいのは、どんなカードをもらえたかよりも、そのカードにどんな思いを込めたのかということ。
そして、友達がカードを作っている時に、どんな思いで作ってくれていたのかに、思いをはせること。
だと思います。
すてきな時間になりました。
はい、ということで、外国語の時間に作ったクリスマスカードを交換しました!
それぞれのクラスの同じ出席番号の者同士で、1組→2組→3組→1組と、渡しました。
すてきなカードがたくさん!
みんなニコニコ!
大切にしたいのは、どんなカードをもらえたかよりも、そのカードにどんな思いを込めたのかということ。
そして、友達がカードを作っている時に、どんな思いで作ってくれていたのかに、思いをはせること。
だと思います。
すてきな時間になりました。
まだまだ調べる
ぞろぞろ歩く5年生。
今日もまた、校外学習で巴波川沿いを歩きました。
今回は、いつもより深い学びができたようです。
今回知ったこと、感じたことを、来年の追究活動につなげましょう!
想い出を彫る
現在図工は、版画を制作中。
テーマは、「5年生の思い出」。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5154/small)
5年生になってから体験したことや、見た風景。
その中で心に残ったものを描き、彫っていきます。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5155/small)
さあ、どんなでき上がりになるかな?
テーマは、「5年生の思い出」。
5年生になってから体験したことや、見た風景。
その中で心に残ったものを描き、彫っていきます。
さあ、どんなでき上がりになるかな?
どうなるかな?
理科室探検をして、発見した道具を使って、実験です。
今回はこの道具を使います。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5150/small)
みんなで協力して必要なものを準備します。
割らないように慎重に・・・。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5151/small)
予想をしっかりして、いよいよ実験!
どんな結果になるのか、ドキドキわくわくです。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5152/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5153/small)
どんな変化が起こるか、みんな真剣です。
この後は、結果を踏まえて考察を行います。
なんで?どうして?と思う疑問を考えるこの考察が大切です。
しっかりと考える力をつけていきましょう。
今回はこの道具を使います。
みんなで協力して必要なものを準備します。
割らないように慎重に・・・。
予想をしっかりして、いよいよ実験!
どんな結果になるのか、ドキドキわくわくです。
どんな変化が起こるか、みんな真剣です。
この後は、結果を踏まえて考察を行います。
なんで?どうして?と思う疑問を考えるこの考察が大切です。
しっかりと考える力をつけていきましょう。
想いを届けよう
2学期最後の外国語の時間は、クリスマスカード作り。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5147/small)
アルファベットをしっかり書きながら、思い思いのカードを作ります。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5149/small)
なんと、このカードは1組から2組、2組から3組、そして3組から1組に贈られます。
誰から誰の手元に届くのかな?
アルファベットをしっかり書きながら、思い思いのカードを作ります。
なんと、このカードは1組から2組、2組から3組、そして3組から1組に贈られます。
誰から誰の手元に届くのかな?
季節外れの…
キュウリです。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5143/small)
ベランダのプランターで「秋キュウリ」を収穫しました。
理科「花から実へ」の確認のために栽培していました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5145/small)
ではここで問題。
このキュウリの先についているひらひらしたものは何でしょう?
5年生のみなさんなら、もうお分かりですね?
ベランダのプランターで「秋キュウリ」を収穫しました。
理科「花から実へ」の確認のために栽培していました。
ではここで問題。
このキュウリの先についているひらひらしたものは何でしょう?
5年生のみなさんなら、もうお分かりですね?
つながる笑顔
毎週金曜日は、アルミ缶回収の日。
環境美化委員会の児童が、今日もたくさんのアルミ缶を潰しています。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5140/small)
ん?今日もまた、見慣れない顔ぶれが・・・。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5141/small)
またまた、たくさんのボランティアが参加してくれました。
「おもしろそう」「楽しそう」
きっかけはどんなことでもいいのだと思います。
大切なのは、終わった後の気持ち。
そして、手伝ってもらったメンバーが、どこにどのように「つなぐ」か。
たくさんの「協力」と「笑顔」を、ありがとう!
環境美化委員会の児童が、今日もたくさんのアルミ缶を潰しています。
ん?今日もまた、見慣れない顔ぶれが・・・。
またまた、たくさんのボランティアが参加してくれました。
「おもしろそう」「楽しそう」
きっかけはどんなことでもいいのだと思います。
大切なのは、終わった後の気持ち。
そして、手伝ってもらったメンバーが、どこにどのように「つなぐ」か。
たくさんの「協力」と「笑顔」を、ありがとう!
ふたご座流星群を見よう!(理科だより)
今週に入り、冬本番の寒さです。
が・・・。
流れ星、見てみませんか?
国立天文台のホームページによると、ふたご座流星群が、12月14日21時頃に極大を迎えると予想されています。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5139/medium)
(画像は国立天文台のものを載せさせていただきました)
特に多くの流星を見ることができるのは、13日の夜と14日の夜で、午後8時頃から流星が出現し始め、暗い場所で観察したときに見える流星の数は、最も多いときで1時間あたり40個程度と予想されるそうです。
ふたご座が見られるのは東の空で、冬の大三角も近くにあるので、見つけやすいと思います。
一応現在のところ、14日の夜は晴れ間もありそうですので、チャンスかもしれません。
風邪を引かないように暖かい格好で、天体ショーを楽しんではいかがですか?
が・・・。
流れ星、見てみませんか?
国立天文台のホームページによると、ふたご座流星群が、12月14日21時頃に極大を迎えると予想されています。
(画像は国立天文台のものを載せさせていただきました)
特に多くの流星を見ることができるのは、13日の夜と14日の夜で、午後8時頃から流星が出現し始め、暗い場所で観察したときに見える流星の数は、最も多いときで1時間あたり40個程度と予想されるそうです。
ふたご座が見られるのは東の空で、冬の大三角も近くにあるので、見つけやすいと思います。
一応現在のところ、14日の夜は晴れ間もありそうですので、チャンスかもしれません。
風邪を引かないように暖かい格好で、天体ショーを楽しんではいかがですか?
全力少年少女
2学期最後の合同体育。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5130/small)
これまでの成果を発揮するべく、まず「クラスを自由に2チームに分ける」というミッション。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5133/small)
1組・・・出席番号で前後に分ける
2組・・・男女別で50m走のタイムが速い人から2つに分ける
3組・・・男同士、女同士の2人組でじゃんけんをして、勝ちと負けに分ける
と、それぞれのクラス「らしさ」全開で、あっという間にチーム分け完了。
続いて、できた6チーム対抗でリレー!
めあては「みんなで楽しむこと」
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5135/small)
みんな、4月の頃より、速くなったし、盛り上がった!
そして最後は、男女別になり、円を描いたコートで、3クラス同時に戦うドッジボール!
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5137/small)
男女それぞれ盛り上がる!
そしてクラスの個性が出る!
パノラマで見るとこんな感じです。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5138/medium)
みんなの笑顔が、たくさん見られる時間になりました。
これまでの成果を発揮するべく、まず「クラスを自由に2チームに分ける」というミッション。
1組・・・出席番号で前後に分ける
2組・・・男女別で50m走のタイムが速い人から2つに分ける
3組・・・男同士、女同士の2人組でじゃんけんをして、勝ちと負けに分ける
と、それぞれのクラス「らしさ」全開で、あっという間にチーム分け完了。
続いて、できた6チーム対抗でリレー!
めあては「みんなで楽しむこと」
みんな、4月の頃より、速くなったし、盛り上がった!
そして最後は、男女別になり、円を描いたコートで、3クラス同時に戦うドッジボール!
男女それぞれ盛り上がる!
そしてクラスの個性が出る!
パノラマで見るとこんな感じです。
みんなの笑顔が、たくさん見られる時間になりました。
表彰集会
今日のチャレンジタイムは、表彰集会でした。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5125/small)
これまでのたくさんのがんばりがあって、たくさんの人が表彰を受けました。
もちろん、5年生も。
そんな中、校長先生が最後に読み上げたのは、「登下校見守りボランティア」の方たちへの賞状でした。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5127/small)
みなさんの安全を守り、暑い日も寒い日も、天気の悪い日も、見守ってくださっていることに対する表彰です。
ところで、そんなボランティアの方に、みんなにもできる感謝の気持ちの表し方って、何だと思いますか?
それはきっと、「あいさつ」だと思います。
笑顔で、元気いっぱいのあいさつを、感謝の気持ちを込めて、毎日届けてください。
これまでのたくさんのがんばりがあって、たくさんの人が表彰を受けました。
もちろん、5年生も。
そんな中、校長先生が最後に読み上げたのは、「登下校見守りボランティア」の方たちへの賞状でした。
みなさんの安全を守り、暑い日も寒い日も、天気の悪い日も、見守ってくださっていることに対する表彰です。
ところで、そんなボランティアの方に、みんなにもできる感謝の気持ちの表し方って、何だと思いますか?
それはきっと、「あいさつ」だと思います。
笑顔で、元気いっぱいのあいさつを、感謝の気持ちを込めて、毎日届けてください。
クリスマスに向けて
今年の外国語活動も、残すところあとわずか。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5120/small)
そして、クリスマスが近づいてきました。
ということで、今日は、アメリカとイギリスのクリスマスの様子について、いろいろ学びました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5122/small)
同じ英語を話す国ですが、少しずつ、祝い方には違いがあるようです。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5123/small)
で、またまた朝からお腹がすいてしまいました・・・。
そして、クリスマスが近づいてきました。
ということで、今日は、アメリカとイギリスのクリスマスの様子について、いろいろ学びました。
同じ英語を話す国ですが、少しずつ、祝い方には違いがあるようです。
で、またまた朝からお腹がすいてしまいました・・・。
性に関する指導
4年生では、月曜・火曜に、保健室の中村先生による「性に関する指導」を行いました。
少しずつ大人になる自分の身体を知る、とても良い機会となりました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5109/small)
中村先生の詳しいお話に、みんな興味津々です。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5110/small)
授業の最後に、学んだことや感想、疑問などを書きました。
変わりゆく自分の身体と真剣に向き合おうとする様子が、真剣に書く姿から伝わってきました。
個人差があって当然のことなので、自信をもって育ってほしいですね。
少しずつ大人になる自分の身体を知る、とても良い機会となりました。
中村先生の詳しいお話に、みんな興味津々です。
授業の最後に、学んだことや感想、疑問などを書きました。
変わりゆく自分の身体と真剣に向き合おうとする様子が、真剣に書く姿から伝わってきました。
個人差があって当然のことなので、自信をもって育ってほしいですね。
寒さに負けず
駅伝交歓会も終わり、対外的な活動がまた一区切りしました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5112/small)
でも、まだまだがんばる中央小児童です。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5114/small)
今日は6年生が中学校に行っているので、人数的には少なめです。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5116/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5118/small)
そんな中で、やはり5年生がどれだけ「自覚」して練習に臨むかが大切ですね。
でも、まだまだがんばる中央小児童です。
今日は6年生が中学校に行っているので、人数的には少なめです。
そんな中で、やはり5年生がどれだけ「自覚」して練習に臨むかが大切ですね。
「自律」の心
一日延期になった駅伝交歓会。
そのため、2組担任は午前中不在でした。
そんな2組の黒板にあった言葉です。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5107/small)
そして2組のみんなの様子です。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5108/small)
「じりつ」にもいろいろあります。
「自立」・・・独り立ちすること。他からの支援を受けずに存在すること。
「自律」・・・(他の中で)自分自身で立てた規範に従って行動すること。
では、学校における「じりつ」とは、どちらを目指すべきか?
学校とは、たくさんの人との関わりの中で、「自分はどうあるべきか」を考える。
そして、行動に移していく場所。
そう考えると、やはり「自律」ということになると思います。
先生がいなくても、しっかり「自律」できる5年生を、これからも目指そう!
そのため、2組担任は午前中不在でした。
そんな2組の黒板にあった言葉です。
そして2組のみんなの様子です。
「じりつ」にもいろいろあります。
「自立」・・・独り立ちすること。他からの支援を受けずに存在すること。
「自律」・・・(他の中で)自分自身で立てた規範に従って行動すること。
では、学校における「じりつ」とは、どちらを目指すべきか?
学校とは、たくさんの人との関わりの中で、「自分はどうあるべきか」を考える。
そして、行動に移していく場所。
そう考えると、やはり「自律」ということになると思います。
先生がいなくても、しっかり「自律」できる5年生を、これからも目指そう!
NASAゲーム
あなたの乗った宇宙船が、月面に不時着。
さあ、どうする?
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5102/small)
学年全員で、「NASAゲーム」というゲームをやりました。
宇宙船にある15のアイテムの中で、どれが重要か、というランキングを、一人で、そしてグループで行います。
今回は、グループ作りにも「3クラス、男女すべている6人組」というミッションを出しました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5104/small)
ここで試されるのは、「自分の考えをしっかり伝えられるか」「仲間の話を聞き、合意できるか」という力です。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5106/small)
みんなの結果と、正解との差は、どうだったかな?
さあ、どうする?
学年全員で、「NASAゲーム」というゲームをやりました。
宇宙船にある15のアイテムの中で、どれが重要か、というランキングを、一人で、そしてグループで行います。
今回は、グループ作りにも「3クラス、男女すべている6人組」というミッションを出しました。
ここで試されるのは、「自分の考えをしっかり伝えられるか」「仲間の話を聞き、合意できるか」という力です。
みんなの結果と、正解との差は、どうだったかな?
理科室探検
4年生になり、実験をする機会も多くなってきました。
そこで、理科室にはどんな道具があるのか調査してみました。
見たこともない道具やどんな時に使うのかわからない物もありました。
それも楽しみの一つですね。
いつ使うのか、これからどんな実験をやるのかわくわくしながら調査できました。
今回はどんな実験を行って、どんなことが分かったのか
理科の授業があった時には、ぜひお子さんに聞いてみてください。
心に響く音
音楽集会。
5年生は、演奏をどのように受け止めたのでしょうね。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5091/small)
打楽器だけで奏でるメロディ。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5093/small)
そして、先輩もがんばっている。
音楽集会で、「音を楽しむ」ことを伝えようとしたからこそ、感じることがあったはずです。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5095/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5097/small)
早速、感想を書いてもらいました。
耳はもちろん、目、体、そして心で、聴くことができたようです。
5年生は、演奏をどのように受け止めたのでしょうね。
打楽器だけで奏でるメロディ。
そして、先輩もがんばっている。
音楽集会で、「音を楽しむ」ことを伝えようとしたからこそ、感じることがあったはずです。
早速、感想を書いてもらいました。
耳はもちろん、目、体、そして心で、聴くことができたようです。
音楽集会(和太鼓の演奏)
今日の朝の活動は音楽集会でした。これまでの音楽集会では、各学年の発表を行ってきましたが、12月の音楽集会はいつもと違います。今年も、鼓舞技会の皆さんにお世話になり、和太鼓の演奏を聞きました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5087/big)
今年もお世話になる鼓舞技会の皆様
演奏が始まると、体育館の空気が一瞬で変わる迫力ある和太鼓の力強い音色。耳だけでなく、お腹にも沁み渡る和太鼓の響き。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5088/big)
今年は、鼓舞技会に所属している6年生も一緒に演奏してくれました。練習を始めて1年ほどとのことでしたが、真剣に取り組む姿に感動しました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5089/big)
朝の眠気のバッチリ吹っ飛び、元気な一日が過ごせそうです。
今年もお世話になる鼓舞技会の皆様
演奏が始まると、体育館の空気が一瞬で変わる迫力ある和太鼓の力強い音色。耳だけでなく、お腹にも沁み渡る和太鼓の響き。
今年は、鼓舞技会に所属している6年生も一緒に演奏してくれました。練習を始めて1年ほどとのことでしたが、真剣に取り組む姿に感動しました。
朝の眠気のバッチリ吹っ飛び、元気な一日が過ごせそうです。
何が食べたい?
外国語は新しい単元に入りました。
What would you like?
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5080/small)
食べたいものを選んで、自分なりのメニューを考えます。
んー、それにしても・・・。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5082/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5083/small)
だめだ!
写真とは言え、お腹がすく授業です。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5085/small)
今日は表現についてグループで練習。
次回は、グループごとに、夢の!献立を考えます。
What would you like?
食べたいものを選んで、自分なりのメニューを考えます。
んー、それにしても・・・。
だめだ!
写真とは言え、お腹がすく授業です。
今日は表現についてグループで練習。
次回は、グループごとに、夢の!献立を考えます。
家族に見せる成長
家族参観日。
5年生は、「家族にどんな成長を見せるか」をめあてに、1日を過ごしました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5074/small)
合唱部の発表は、歌う人はもちろん、鑑賞する側の態度も。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5076/small)
6年生の群読では、「1年後」を意識して。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5078/small)
そして、引き渡し訓練では、避難の仕方や校庭での待ち方。
もちろん、それぞれのクラスでの授業も・・・。
一つ一つの行動で、「成長」は示せるものです。
家族のみんなに、伝わっているといいですね。
5年生は、「家族にどんな成長を見せるか」をめあてに、1日を過ごしました。
合唱部の発表は、歌う人はもちろん、鑑賞する側の態度も。
6年生の群読では、「1年後」を意識して。
そして、引き渡し訓練では、避難の仕方や校庭での待ち方。
もちろん、それぞれのクラスでの授業も・・・。
一つ一つの行動で、「成長」は示せるものです。
家族のみんなに、伝わっているといいですね。
3分の2
金曜日恒例のアルミ缶回収。
今日もまた、環境美化委員会以外の助っ人が参加してくれました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5070/small)
今日で11月も終わり。
「実りの秋」から、冬に向かいます。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5071/small)
明日からは、5年生としての生活も、残り3分の1。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5072/small)
実らせたことを結果に表し、時間を大切に過ごしていきましょう。
今日もまた、環境美化委員会以外の助っ人が参加してくれました。
今日で11月も終わり。
「実りの秋」から、冬に向かいます。
明日からは、5年生としての生活も、残り3分の1。
実らせたことを結果に表し、時間を大切に過ごしていきましょう。
消防署へGO!
4年生は今、社会科で「消防署」について学んでいます。教科書では学べないことを自分の目で学んできました。
まずは、消防署について説明を聞きました。どんな話を聞けるのか、興味津々です。
いろいろな種類の車両がありました。種類ごとに仕事の内容が違います。1つ1つ詳しく説明をしていただきました。救急車にも乗せてもらい、いい経験ができました。
いよいよ、はしご車体験!
みんなとても楽しみにしていました。こんなに高いところで作業している消防士さんはすごいですね。
「また乗りたい!」という子がたくさんいました。次に乗れるのは・・・消防士になったらですね?
最後は、みんなで記念写真。楽しい校外学習になりました。
1年 秋のおもちゃランド
どんぐりや落ち葉など秋のものを使って、おもちゃを作りました。
どんぐりこま、やじろべえ、おめん、さかなつり、けん玉、マラカス、迷路、くじ、たからさがしなど…子どもたちの頭の中には、作りたいおもちゃのアイディアがいっぱいです。
出来上がった秋のおもちゃランドに2年生を招待しました。
2年生に楽しんでもらえたし、新しい2年生のお友達もできて、大満足な時間でした。
1年 じょうずな手洗い
養護教諭の中村先生に、「じょうずな手洗いの仕方」について教えてもらいました。
休み時間の後、手洗いうがいをしたはずなのに、ウエットティッシュでふいてみると・・・
白かったウエットティッシュが真っ黒に!!
水で洗うだけでは、菌は十分落ちないので、シャボネットで丁寧に洗うことの大切さを学びました。
「あわあわ手洗いのうた」のDVDに合わせて、手洗いの練習です。
♪おねがい おねがい かめさん かめさん(手の甲を洗う)
あの三角のお山の上で(指の間を洗う)
おおかみ おっとっとと おっこちそう(手のひらを洗う)
いそいで バイクを ブルルンルンルン(親指を洗う)
危機一髪 つかまえた(手首を洗う)♪
授業後は、「あわあわ手洗いのうた」に合わせて、毎日きれいに手をあらっています。これから、インフルエンザなどが流行する時期になります。手洗いうがいをしっかりして、予防に努めていけたらと思います。
はっきりしないことをはっきりさせる
総合的な学習の時間、再び校外学習に出かけました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5063/small)
前回「はっきりしなかったこと」を、はっきりさせることがねらいです。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5065/small)
巴波川やその周りには、たくさんの種類の鳥や
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5067/small)
昆虫、魚がいるようです。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5069/small)
遊覧船の船頭さんは、どんな願いをもっているのかな?
ゴミはいったいどこから、だれが?
1つはっきりすると、そこからまた新たなはっきりしないことが生まれます。
今度は12月。
さらに追究していきましょう。
前回「はっきりしなかったこと」を、はっきりさせることがねらいです。
巴波川やその周りには、たくさんの種類の鳥や
昆虫、魚がいるようです。
遊覧船の船頭さんは、どんな願いをもっているのかな?
ゴミはいったいどこから、だれが?
1つはっきりすると、そこからまた新たなはっきりしないことが生まれます。
今度は12月。
さらに追究していきましょう。
2年生 おもちゃランド
11月29日(木)
今日は、生活科の時間に2年生が1年生の教室へ。
「おもちゃランド」に招待してもらい、1年生が木の実などを使って一生懸命作ったおもちゃで遊ばせてもらいました。
そのうちの、おもちゃのいくつかを紹介します。
「楽器」
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5038/small)
「けん玉」
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5039/small)
「かんむり」
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5041/small)
「おめん」
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5042/small)
2年生は、工夫がいっぱいのおもちゃ達にびっくりしていました。
子ども達は、1年生と交流できたことがとても嬉しかったようです。
これからも、休み時間などにたくさん一緒に遊んで、もっともっと仲良くなれるといいですね★
今日は、生活科の時間に2年生が1年生の教室へ。
「おもちゃランド」に招待してもらい、1年生が木の実などを使って一生懸命作ったおもちゃで遊ばせてもらいました。
そのうちの、おもちゃのいくつかを紹介します。
「楽器」
「けん玉」
「かんむり」
「おめん」
2年生は、工夫がいっぱいのおもちゃ達にびっくりしていました。
子ども達は、1年生と交流できたことがとても嬉しかったようです。
これからも、休み時間などにたくさん一緒に遊んで、もっともっと仲良くなれるといいですね★
2年生 栃木図書館へ!
11月26日(月)
2年生は生活科の学習で、クラスごとに栃木図書館へ出かけました。
まずは、質問タイム★
事前に考えておいた質問を、館内のスタッフの方に答えていただきました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5034/small)
子ども達は、
「へぇ~。」
「そうなんだ!」
「知らなかった!」
と思い思いの反応をしていました。
次に、図書館の中を見学させていただきました。
学校の図書室にはない本もたくさんありました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5035/small)
外国語で書かれている本や、栃木県や栃木市など「ふるさと」に関する本もあります。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5036/small)
学校に帰ってきて、子供たちは「また図書館に行きたい!」と話していました。
たくさんの発見があり、とても充実した学習となりました。
ぜひ、またご家族でも行ってみてください。
2年生は生活科の学習で、クラスごとに栃木図書館へ出かけました。
まずは、質問タイム★
事前に考えておいた質問を、館内のスタッフの方に答えていただきました。
子ども達は、
「へぇ~。」
「そうなんだ!」
「知らなかった!」
と思い思いの反応をしていました。
次に、図書館の中を見学させていただきました。
学校の図書室にはない本もたくさんありました。
外国語で書かれている本や、栃木県や栃木市など「ふるさと」に関する本もあります。
学校に帰ってきて、子供たちは「また図書館に行きたい!」と話していました。
たくさんの発見があり、とても充実した学習となりました。
ぜひ、またご家族でも行ってみてください。
「人権」って、なんだろう?
人権週間ということで、チャレンジタイムに「人権集会」がありました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5029/small)
みんなで「義足がくれたもの」というDVDを鑑賞した後に、「人権ってなあに?」ということについて考えました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5031/small)
自分のよいところが言えるかどうかも、「人権」が守られていることになるのでしょうね。
その後、校長先生の話もうかがいました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5033/small)
改めて、「人権」について考えるよい機会になりました。
5年生として、しっかり学べましたね。
みんなで「義足がくれたもの」というDVDを鑑賞した後に、「人権ってなあに?」ということについて考えました。
自分のよいところが言えるかどうかも、「人権」が守られていることになるのでしょうね。
その後、校長先生の話もうかがいました。
改めて、「人権」について考えるよい機会になりました。
5年生として、しっかり学べましたね。
自ら「使う」ICT
中央小は、ICT機器に恵まれています。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5024/small)
教科書や作品を、そのまま映したり、
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5025/small)
画像や動画で、撮影したりするのに使えます。
児童が撮影したものが、こちらです(理科 流れる水のはたらき)。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5026/small)
ICT機器の活用は、「目的」ではなく「手段」です。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5027/small)
子どもたちが自分たちの学びのために選んで、使い分けることができるようになるといいですね。
教科書や作品を、そのまま映したり、
画像や動画で、撮影したりするのに使えます。
児童が撮影したものが、こちらです(理科 流れる水のはたらき)。
ICT機器の活用は、「目的」ではなく「手段」です。
子どもたちが自分たちの学びのために選んで、使い分けることができるようになるといいですね。
校外学習in日光
11月22日(木)に日光へ校外学習に行ってきました。
朝の集合。いつもより少しだけ早い登校でしたが、みんな元気に集合しました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5014/small)
渋滞もなくスムーズに目的地に到着。はじめは日光東照宮をガイドさんの案内で見学しました。みんなよく説明を聞き、真剣に見学していました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5015/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5016/small)
次は日光山内をグループごとに自由に見学しました。計画に従い、協力して見学できました。
午後は日光彫り体験です。職人さんのお手本を見る子どもたちは、技術の高さに驚き、目を輝かせていました。その後の作業にも集中して取り組んでいました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5017/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5018/small)
1日を通して、栃木県が世界に誇る歴史や文化にふれることができ、とても充実した校外学習になりました。
朝の集合。いつもより少しだけ早い登校でしたが、みんな元気に集合しました。
渋滞もなくスムーズに目的地に到着。はじめは日光東照宮をガイドさんの案内で見学しました。みんなよく説明を聞き、真剣に見学していました。
次は日光山内をグループごとに自由に見学しました。計画に従い、協力して見学できました。
午後は日光彫り体験です。職人さんのお手本を見る子どもたちは、技術の高さに驚き、目を輝かせていました。その後の作業にも集中して取り組んでいました。
1日を通して、栃木県が世界に誇る歴史や文化にふれることができ、とても充実した校外学習になりました。
再始動
持久走大会も終わったため、部活動も新たな形でがんばっています。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5020/small)
校庭では駅伝部が
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5022/small)
体育館ではハンドボール部が
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5023/small)
そして今日は合唱部も・・・
それぞれの部活の中で、5年生として果たす役割を、しっかり考えていけるとよいですね。
校庭では駅伝部が
体育館ではハンドボール部が
そして今日は合唱部も・・・
それぞれの部活の中で、5年生として果たす役割を、しっかり考えていけるとよいですね。
「アーアアー」の正体
1週間ぶりの「合同理科」。
今日でふりこの学習は終了です。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5009/small)
ということで、「ふりこのきまり」についての予想が正しかったかを、検証します。
グループの代表は、ストップウォッチを握りしめています。
では、行きます!
アーアアー!
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5011/small)
もう一度…
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5013/small)
アーアアー!
大きなブランコ?を安全に配慮して自作し、体を張って「ふりこ」になりきったK先生。そして、「おもりの重さ」の検証のために協力してくれたOさん。安全面の確認のために、協力してくださったN先生。
みなさんのお陰で、文字通り「実感」を伴った理解ができましたね。
今日でふりこの学習は終了です。
ということで、「ふりこのきまり」についての予想が正しかったかを、検証します。
グループの代表は、ストップウォッチを握りしめています。
では、行きます!
アーアアー!
もう一度…
アーアアー!
大きなブランコ?を安全に配慮して自作し、体を張って「ふりこ」になりきったK先生。そして、「おもりの重さ」の検証のために協力してくれたOさん。安全面の確認のために、協力してくださったN先生。
みなさんのお陰で、文字通り「実感」を伴った理解ができましたね。
ふりこの長さ
理科「ふりこのきまり」も大詰めです。
今日は2組が研究授業で、「ふりこの長さと1往復する時間との関係」を調べました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5005/small)
楽しみながら、でも真剣に取り組む姿を、たくさんの人に見ていただきました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5007/small)
意欲的に話し合い、黙々と自分の考えを書く姿も印象的でした。
明日は1週間ぶりの「学年合同理科」です。
理科室で追究してきたことを、体育館で確かめましょう!
今日は2組が研究授業で、「ふりこの長さと1往復する時間との関係」を調べました。
楽しみながら、でも真剣に取り組む姿を、たくさんの人に見ていただきました。
意欲的に話し合い、黙々と自分の考えを書く姿も印象的でした。
明日は1週間ぶりの「学年合同理科」です。
理科室で追究してきたことを、体育館で確かめましょう!
書画カメラの導入
10月頃から、各教室に「書画カメラ」というものが導入されました。
昔懐かしい「OHP」の現代版といえばいいでしょうか。
構造としては、カメラの映像をテレビに映すだけという簡単なものですが、活用の幅はとても広いものです。
今回は、算数の数直線で利用しました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5002/medium)
前に出て、実際に数直線上の位置を示します。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5003/medium)
全員で画面を見ながら確認できるので、とても分かりやすいようです。
視覚的に理解できるので、説明するより分かりやすくなる場合もあります。
様々なツールを使って、多くの子どもたちが分かる喜びを感じられる授業にしていきたい、と考えています。
昔懐かしい「OHP」の現代版といえばいいでしょうか。
構造としては、カメラの映像をテレビに映すだけという簡単なものですが、活用の幅はとても広いものです。
今回は、算数の数直線で利用しました。
前に出て、実際に数直線上の位置を示します。
全員で画面を見ながら確認できるので、とても分かりやすいようです。
視覚的に理解できるので、説明するより分かりやすくなる場合もあります。
様々なツールを使って、多くの子どもたちが分かる喜びを感じられる授業にしていきたい、と考えています。
何が得意?
外国語の時間。
「Can」の使い方について学ぶ授業も、進んでいます。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4999/small)
今日はフルーツバスケット型のゲームを楽しみました。
みんなで、「Can you~?」
とたずねて、主人公が
「Yes I can.」という答えの時は、座席移動!
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/5001/small)
めちゃくちゃ盛り上がりました。
「Can」の使い方について学ぶ授業も、進んでいます。
今日はフルーツバスケット型のゲームを楽しみました。
みんなで、「Can you~?」
とたずねて、主人公が
「Yes I can.」という答えの時は、座席移動!
めちゃくちゃ盛り上がりました。
ふりこのきまり
先週の合同理科から始まった、ふりこの学習。
それぞれのクラスで、熱心な追究活動が行われています。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4993/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4995/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4997/small)
おもりの重さ
ふれはば
ふりこの長さ
いったいどれが、1往復する時間に関係しているのでしょうね?
それぞれのクラスで、熱心な追究活動が行われています。
おもりの重さ
ふれはば
ふりこの長さ
いったいどれが、1往復する時間に関係しているのでしょうね?
中学校の授業って…
異校種交流事業で、栃木西中学校の先生が、音楽の授業をしてくださいました。
5時間目は6年2組、6時間目は6年1組がお世話になりました。
まずは準備運動。先生の話術とピアノに思わず体を動かし、楽しく活動しました。
続いて発声練習。「♪ア~エ~ア~エ~」みんな、真剣です。
そして、盛り上げる表現方法を意識して歌いました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4991/small)
さらにリコーダーの正しい姿勢も教えていただきました。
みんな、先生のマジックにかかり、立派な演奏家気分です♬
中学校への進学に期待と不安が入り混じっている6年生ですが、今日の授業で中学校でも楽しく学べることが分かり、改めて中学校への期待が高まったようです。
5時間目は6年2組、6時間目は6年1組がお世話になりました。
まずは準備運動。先生の話術とピアノに思わず体を動かし、楽しく活動しました。
続いて発声練習。「♪ア~エ~ア~エ~」みんな、真剣です。
そして、盛り上げる表現方法を意識して歌いました。
さらにリコーダーの正しい姿勢も教えていただきました。
みんな、先生のマジックにかかり、立派な演奏家気分です♬
中学校への進学に期待と不安が入り混じっている6年生ですが、今日の授業で中学校でも楽しく学べることが分かり、改めて中学校への期待が高まったようです。
那須野が原
校外学習で那須野が原に行ってきました。
さあ、出発式。みんな元気に行ってきます!
那須野が原博物館では様々な体験ができました。
もっこ運びをしたり
水運びをしたり
館内展示を説明してもらったりしました。
体験や説明を通して、那須野が原の開拓のすごさ、困難さを学ぶことができました。
西岩崎頭首工では、当時作られた水路やトンネルを見ました。
長い距離を手掘りで進めるなんて…すごさが分かりますね。
今回の校外学習で学んだことを学校の授業や日々の生活でも生かしていきましょう。
川を学ぶ 人から学ぶ
校外学習で、再び県庁堀川と巴波川に行きました。
今回の課題は、自分たちが特に興味をもったものについて、見たり聞いたり調べたりすること。
地元の人、観光客、そして川に携わる仕事をしている人。
多くの人とかかわることができました。
メモもしっかり取れましたね。
そこからさらに、深く追究できるよう、また話し合っていきましょう。
アーアアー!
今日の理科は体育館で、しかも学年合同!
上から何かぶら下がっているぞ。
どんな授業だ?
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4964/small)
ふりこのきまりを考える授業です。
振り子が1往復する時間は、何が変わると変化するのかな?
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4966/small)
みんなで予想を立てて、さっそく「吾一五一全力」です。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4968/small)
3クラス合同の学び合いは、楽しい!
最後に、それぞれのクラスで、実験をして結論を出すことになりました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4970/small)
どのクラスも、がんばろう!
どうして今日のタイトルが「アーアアー!」だったかって?
それは、K先生とOさんに、聞いてください(笑)
上から何かぶら下がっているぞ。
どんな授業だ?
ふりこのきまりを考える授業です。
振り子が1往復する時間は、何が変わると変化するのかな?
みんなで予想を立てて、さっそく「吾一五一全力」です。
3クラス合同の学び合いは、楽しい!
最後に、それぞれのクラスで、実験をして結論を出すことになりました。
どのクラスも、がんばろう!
どうして今日のタイトルが「アーアアー!」だったかって?
それは、K先生とOさんに、聞いてください(笑)
区切りとスタート
持久走大会、みなさんがんばれましたね!
本番の順位はもちろんです。
でも、それまでの過程と、今日の結果をどうとらえるのかが大切です。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4961/small)
1組担任は出張のため、がんばりを見ることができず、残念!
代わりに、理科部のみなさんのがんばりを確認してきました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4962/small)
何事も、結果も大切。
でも、大切なのはこれからです。
今日という日を一つの区切りにして、また新たなスタートの日にしましょう。
本番の順位はもちろんです。
でも、それまでの過程と、今日の結果をどうとらえるのかが大切です。
1組担任は出張のため、がんばりを見ることができず、残念!
代わりに、理科部のみなさんのがんばりを確認してきました。
何事も、結果も大切。
でも、大切なのはこれからです。
今日という日を一つの区切りにして、また新たなスタートの日にしましょう。
校内持久走大会
好天に恵まれ、本日、校内持久走大会が開かれました。
子どもたちはこれまで、体育の時間やチャレンジタイムで、大会に向けて精一杯練習に励んできました。今日は、いよいよその成果を発揮するときです。
「最後まであきらめない」「無理をしすぎない」「暖かい応援を送る」ことに心がけ、どの学年の児童も、精一杯頑張りました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4944/big)
1年生:初めての持久走大会、距離は650mに挑戦です。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4946/big)
2年生:距離は1年生と同じ、タイムは縮められたかな?
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4948/big)
3年生:距離がぐんと伸びて1120mに、最後まで走り切りました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4950/big)
4年生:同じく1120m、外周を2周走り切りました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4952/big)
5年生:高学年はさらに長い1590mです。かなりきつい。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4954/big)
6年生:小学校最後の持久走大会、有終の美を飾ろう。
日差しもポカポカ暖かく、応援の声も温かく
閉会式では、各学年男女6位までを紹介
どの学年のどの児童も、自分の体や心と向き合い、最後の最後まで精一杯に力を出し切る姿は、とても素晴らしく、大会は大成功でした。
大切なのは、今日のこの頑張りを今後の勉強や生活に生かすこと。何かに挑戦する際、うまくいかなかったり辛いことや苦しいことがあったりしたとき、簡単に諦めてしまわずに、ゆっくりでもいいから、ゴールを目指して一歩一歩、歩みを進められるようにしてほしいです。
子どもたちはこれまで、体育の時間やチャレンジタイムで、大会に向けて精一杯練習に励んできました。今日は、いよいよその成果を発揮するときです。
「最後まであきらめない」「無理をしすぎない」「暖かい応援を送る」ことに心がけ、どの学年の児童も、精一杯頑張りました。
1年生:初めての持久走大会、距離は650mに挑戦です。
2年生:距離は1年生と同じ、タイムは縮められたかな?
3年生:距離がぐんと伸びて1120mに、最後まで走り切りました。
4年生:同じく1120m、外周を2周走り切りました。
5年生:高学年はさらに長い1590mです。かなりきつい。
6年生:小学校最後の持久走大会、有終の美を飾ろう。
どの学年のどの児童も、自分の体や心と向き合い、最後の最後まで精一杯に力を出し切る姿は、とても素晴らしく、大会は大成功でした。
大切なのは、今日のこの頑張りを今後の勉強や生活に生かすこと。何かに挑戦する際、うまくいかなかったり辛いことや苦しいことがあったりしたとき、簡単に諦めてしまわずに、ゆっくりでもいいから、ゴールを目指して一歩一歩、歩みを進められるようにしてほしいです。
直前の心構え
明日の本番に向けて、最後の皆走運動がありました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4958/small)
帰りのあいさつでは、もう一度自分自身のめあてを確認。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4960/small)
いよいよ明日です。
自分らしい走りを、期待しています。
帰りのあいさつでは、もう一度自分自身のめあてを確認。
いよいよ明日です。
自分らしい走りを、期待しています。
持久走の意義
C日課での皆走運動も残り2回。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4940/small)
一人一人が今日の目標を決め、本番に向けて鍛えます。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4942/small)
下校時には、「何のために持久走大会はあるのか」というテーマで、「吾一五一全力」を行いました。
「成長した姿を見せる」「体はもちろん、心を鍛える」などの意見が出されました。
本番まであと2日。
持久走大会の意味を、見せながら走ることができるといいですね。
一人一人が今日の目標を決め、本番に向けて鍛えます。
下校時には、「何のために持久走大会はあるのか」というテーマで、「吾一五一全力」を行いました。
「成長した姿を見せる」「体はもちろん、心を鍛える」などの意見が出されました。
本番まであと2日。
持久走大会の意味を、見せながら走ることができるといいですね。
「週末」を感じる風景
毎週金曜日は、環境美化委員会によるアルミ缶回収の日です。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4936/small)
ホットドリンクが恋しい季節になってきましたが、まだまだたくさんのアルミ缶が集まります。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4937/small)
毎週のように、委員会児童ではないのに、お手伝いをしてくれる5年生も。
ありがたいです。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4938/small)
最後に改めてお願いです。
アルミ缶は、水でよく中を洗い、乾燥させた上で、潰して持ってきてくださると、とても助かります。
みなさんの御協力を、よろしくお願いいたします。
ホットドリンクが恋しい季節になってきましたが、まだまだたくさんのアルミ缶が集まります。
毎週のように、委員会児童ではないのに、お手伝いをしてくれる5年生も。
ありがたいです。
最後に改めてお願いです。
アルミ缶は、水でよく中を洗い、乾燥させた上で、潰して持ってきてくださると、とても助かります。
みなさんの御協力を、よろしくお願いいたします。
走る走る!
今日から何日か、C日課となります。
業間のチャレンジタイムは、持久走大会に向けて、みんなで、そして一人一人のペースで、走る時間です。
そして続く3時間目。
5年生は2度目の試走を行いました。
心と体を鍛えるため、自分自身と向き合いましょう!
来年を意識して
音楽集会がありました。
先週は5年生が発表しましたが、今日は、1年生と6年生の発表でした。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4926/small)
来年は、自分たちが市の音楽発表会に参加する番。
そんなことも意識してか、しっかりと観て、聴くことができていたと思います。
メモをとる人の姿もありました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4928/small)
そして、昼休みはロング昼休みで、なかよし班活動。
ここでも、高学年らしい5年生の姿が。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4930/small)
半年後は6年生として学校を引っ張っているはず。
それを頭の片隅に、いつもおいて行動できるといいですね。
先週は5年生が発表しましたが、今日は、1年生と6年生の発表でした。
来年は、自分たちが市の音楽発表会に参加する番。
そんなことも意識してか、しっかりと観て、聴くことができていたと思います。
メモをとる人の姿もありました。
そして、昼休みはロング昼休みで、なかよし班活動。
ここでも、高学年らしい5年生の姿が。
半年後は6年生として学校を引っ張っているはず。
それを頭の片隅に、いつもおいて行動できるといいですね。
校庭に「川」出現?
あいにくの天気になってしまいました。
校庭にもたくさんの水たまりが。
でも、よーく見ると…。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4922/small)
いろいろなところに、「川」のような場所を見ることができます。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/4924/small)
理科の授業「流れる水のはたらき」の、ヒントになりそうですね。
校庭にもたくさんの水たまりが。
でも、よーく見ると…。
いろいろなところに、「川」のような場所を見ることができます。
理科の授業「流れる水のはたらき」の、ヒントになりそうですね。
研究をまとめる
理科部の活動も佳境に入っています。
もうすぐ行われる栃木地域の理科研究展覧会に向けて、
研究のまとめをがんばっています。
仕上がりが楽しみです。
2
8
2
9
7
5
3
eライブラリアドバンス
ご家庭のタブレット端末等で、
eライブラリ(家庭版)を
お使いいただけます。
学校IDおよび、カードに記載の
ログインIDとパスワードを入力
して、ログインしてください。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/54/medium)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/tochigi-chuo/wysiwyg/image/download/1/55/medium)
https://ela.kodomo.
ne.jp/students
eライブラリ(家庭版)を
お使いいただけます。
学校IDおよび、カードに記載の
ログインIDとパスワードを入力
して、ログインしてください。
https://ela.kodomo.
ne.jp/students
著作権について
栃木市教育ポータルサイト及び栃木市立小中学校ホームページ上における文書・画像等コンテンツの著作権は、栃木市教育委員会及び栃木市立小中学校に帰属します。
一部の画像等の著作権は、撮影者や画像提供者などの原著作者が所有します。