学校ニュース

６年生からのメッセージシリーズも、あと３回となりました。
19日は久しぶりに会えますので、直接話してもらおうと思います。


現在の自分です。
前にも同じようなことを言っていた人がいましたね。
「あまえ」がなくなったとき、人は「当たり前」の行動が変わるのだと思います。

読書･･･。確かに、たくさんの本と親しむことができましたね。
話すだけではなく、書くことにおいても「言葉づかい」は重要です。
言葉に興味をもつようになったとき、「話す」「聞く」「読む」「書く」のそれぞれが、少しずつ伸び出すのだと思います。


有名な「成長曲線」です。
ここで重要なのは、拡大している吹き出しの部分です。
すごーく伸びている最中でも、本当は上り下りがある。
日によってうまくいくこと、いかないことがあるのは当たり前。
それでも長い目で見たときに成長しているのなら、よいのだということです。


自分の目標は自分でつくる。
そのために今すべきことも自分で考える。
そして自分で決めたその行動を続ける。

卒業まで明日からあと３日。
さあ、どう生きる、６年生？

４年生以上のみなさんに問題です。
この月は、今日の明け方に見えました。
では、見えたのは、どの方位でしょうか？

ヒント
左側が光っているということは･･･？

では、６年生だけもう１問！
この月は、何と呼ばれているでしょうか？
（特に今夜の月がそうです）

単に「半月」だけではダメですよ。

ヒント
この月が最後に地平線に沈むとき、どうなっている？

休校になって２週間がたちました。
みなさん、元気にがんばっていますか？

さあ、今日も６年生からのメッセージを紹介します。

かつての自分は、「イライラ」「めんどう」「言われても動かない」という自分。
それは、「あまえ」という言葉でまとめることができます。

みなさんの２週間は、どうでしたか？
家の人に言われても、めんどうくさがったり、動かなかったり、「うるさいなあ」なんて、イライラしたり、していなかった？


でも、変わってきたのですね。
「めんどうくさくてもやる」って、あまりいい考え方ではない、と思う人がいるかもしれません。
でも…、大人になっても「めんどう」なことはたくさんありますよ。それをやるかやらないか、そして、何のためにやるのか、が大切ですよね。
その考え方の一つになるのが、「相手軸」なのだと思います。


今までの友達はもちろん、これから新たに増えていく友達も加えて、新たな目標に向かう…。
とてもすてきなことだと思います。


今までの卒業式とは違う形になったとしても、大切なのは「何のために行うのか」ということです。
もしもそれがしっかりと伝わる式になったなら、きっと新たな「伝統」のはじまりになるのだと思います。

６年生のみなさん。
笑顔の３月１９日になるように…。
残りわずかですが、さらなる「成長」をしましょう！
「自立」と「自律」のチャンスです。

天気に関するおもしろいホームページを見つけました。
「天気のヒミツ」といいます。
http://weather-ignorance.jp/
（今回は、「天気のヒミツ」サイトより、画像を引用させていただきます）。

天気予報の歴史や、気象図の見方、どのように天気を予報するのかなどが、のせられています。

さらに、「観察しよう」のコーナーでは、今までの予報が本当に当たっていたのかを確認することもされていて、おもしろかったです。


最後にやってほしい「復習クイズ」。


ぜひ、理科の自主学習の一つとして、５、６年生は復習に、４年生以下はこれからの予習に、使ってみてください。

今日もまた、６年生からのメッセージです。


挑戦しないのは、ミスがはずかしいから。
だから、文句や言い訳が多くなり、行動に移せなかったのですね。

そんな自分を客観的にふり返ることができることに、意味があると思います。


自分の分析ができるようになると、何かが変わります。
今の状況を、客観的に見ることを、俯瞰（ふかん）するといいます。
鳥になればいいのです。
そうすれば、自分から行動して、他者のために何かができるようになります。
そこから生まれたのが「残雪力（ざんせつりょく）」という力ですね（５年生以上ならわかるかな？）。


未来の理想の姿として、「人に寄りそえること」を挙げています。
「寄りそう」とは、ただそばにいるのみでなく、自分の気持ちと相手の気持ちを同調させるという意味も含まれるようです。

人を行動だけで判断し、決めつけるのではなく、そこに隠れた気持ち、思いに、寄りそえる人でありたいなあと思います。

４階の一番西側にある窓から見た、今日の夕日です。


左側のシルエットが太平山です。
一気に桜の開花が進みそうです。

　密集していた校庭の高木、何本か伐採したり剪定したりしました。
　
　これまではこんな感じでした。ひしめき合った状態です。
　
　ずいぶんとすっきりし、校庭も明るくなりました。
　残念ながら、校庭に子どもたちの姿はありませんが、明るくなった校庭に、元気な子どもたちの声が戻ってくるのを心待ちにしています。

６年生からのメッセージシリーズです。


かつては「他人事」だった自分が、


「自分事」ととらえることが増えてきたのですね。


まだできないことに対して、大切なのは「あせり」や「あきらめ」ではなく、「努力」と「時間」なのだと言っています。そして、人のために生きること。

大切なのは、「自分にしかできないこと」をすること。
それが最後には、「自分のため」になるのですね。

休校中のみなさんへのメッセージ？です。

休校中の一人一人の過ごし方によって、卒業式は変わる！

「自覚」と「覚悟」を大切に、あと１週間あまり、がんばってください。

雨上がりの暖かい日になりました。


９年前の今日は、もっと寒かったことを覚えています。
体も、そして心も…。

この日の様子を知らないみなさんは、ぜひこちらを見てください。
（NHK「あの日、何が起きていたのか」）

https://www9.nhk.or.jp/archives/311shogen/summary/area/

毎年、自分と出会った子どもたちに、今日聴かせていた曲があります。

今日もまた、６年生からのメッセージシリーズです。

過去の自分に対して、「成長」を意識するようになったことが分かります。

でも、まだまだなところがあることも、分かっているのですね。


ということで、この言葉です。
「失敗（しっぱい）と書いて成長（せいちょう）と読む」

だから、何度失敗したっていいんです。
人のせいにするのではなく、成長につなげればいいんです。
だから、「ピンチはチャンス」なのです。

明日から、荷物の引き取りが始まりますね。
久しぶりにみなさんにお会い出るのを、楽しみにしています。

雨が降っていたりして、はっきりと見える時間があまり多くはなかった昨夜の満月です。

ピントがぼやけていて、はっきりと形が分からないかも知れませんが、「光環（こうかん）」といって、外側の光っているところに、虹のような色が見えました。

形は従来と変わってしまいますが、卒業式に向けて、準備は進められています。


ということで、６年生からのメッセージシリーズ。

「あきらめる」「めんどうくさがる」「他人事」
決していい言葉ではありませんが、こんな過去をふり返ることができるから、未来を創造できるのだと思います。


「できなかったこと全部ができるようになりたい」
「凡事徹底（ぼんじてってい）」
どんなことにも意味を見いだし、気を抜かずにがんばりたいのだと思います。


「大人（たいじん）」とは、「徳の高い立派な人」という意味です。
単に体だけが生長して大人（おとな）になるのではなく、いろいろなことから学んで心も成長させた、大人（たいじん）になれるといいですね。

流れる季節の真ん中で
ふと日の長さを感じます

どうしても口ずさんでしまいますね。
ということで…

咲いてますよ！
 

　保健室から体育館までの通路に、在校生や職員から、卒業生に向けたメッセージが掲示されました。
　
　
　
　なかよし班や清掃、登下校でお世話になったことへの感謝の気持ちや、卒業を祝福する思いがたくさん込められています。
　６年生には、荷物を取りに来た際などの機会を利用して、ぜひ見てもらえたらと思います。

臨時休校になって１週間が経ちました。
みなさん、元気にしていますか？
退屈にしていませんか？

来週水曜日から、荷物の引き取りが始まります。
久しぶりにお会いできるのを、楽しみにしています。

今日も６年生からのメッセージを紹介します。

どうやらパソコンで打ったようです。


図書室に通うことで、きっと何かが変わったのでしょうね。
どんなにゆっくりでも、どんなに少しずつでもよいのです。
成長した自分を、自分自身が気付けるというのはすばらしいです。

こんな３月だけれど、みんなはどんな成長ができるかな？


これで分かる人には分かってしまうでしょうね。
他人の命、ほかの生き物の命を大切にできる人は、必ず自分自身を大切にできます。
もちろん、その逆もいえると思います。

理科室に遊びに来ていた低学年のみんなにも、きっとこの思いは通じると思います。

４年生と６年生に問題です（もちろん、ほかの学年の人も考えてみてください）。

これは、今日の月です。


さあ、何時ごろ、どの方位の空で見られたでしょうか？
そして、この後、どの方位に動いていくでしょうか？

ヒント１

ん、下に何か見える。

ヒント２

さあ、これはどこでしょう？
よく考えてみてください。
上の方の真ん中にある、小さくて白いのが月です。

きっと来週月曜日に晴れていれば、３月の満月（ワームムーン、芋虫月）を見ることができます。

6年生からのメッセージシリーズです。

これからがんばりたいこと


よい学びのために、話をよく聞くことが大切であること。
そして、「あいさつ」がどうして大切なのかを、とてもよく分かっていると思います。

何より、これだけ日本語、漢字が上達していることが立派だし、このメッセージを書くために、たくさんの人が、当たり前のように支えてくれていたことも、本当にすてきなことだと思います。

家の中で毎日過ごすことに、あきてきてしまった人、いませんか？
それなら、「楽しく」学んでみましょう（笑）

先日も紹介しましたが、NHK for School には、この状況の中で、どのように学べばよいかを、家の人と相談できるような「おうちで学ぼう」というサイトがあります。

https://www.nhk.or.jp/school/ouchi/

（NHKのホームページより引用させていただきました）

どの番組を見たらよいかは、人それぞれ。
でも、だれでも「ゲーム」を楽しんで、作ることができる！のが、

「Why!?プログラミング」です。
https://www.nhk.or.jp/sougou/programming/

「スクラッチ」を知っている人もいるかと思います。
こんな画面です。

（「Scratch」のサイトより引用させていただきました）

このサイトで、頭を使って、物語、ゲーム、アニメなどを、楽しみながら作ることにちょうせんしてみてはいかがですか？きっとあきないぞ！

そんな人にとって、とっても役立つ「Why!?プログラミング」。
ぜひ、見てみてください。

６年生からのメッセージシリーズ。

学び合いを充実させることと、授業の準備や宿題をしっかりとすることは、きっと関係しているのでしょうね。

その中で、まだ自分に「足りていないところ」があると客観的に見ることができています。それは「欠点」ではなくて、「伸びしろ」なのだと思います。


みんなで笑って楽しい１日を過ごす。
教室の中ではできない状態が続きますが、それぞれの家庭で、最高の笑顔で、自分のため、そして家族のために「顔晴（がんば）」ってみてください。

プールに向かう物置の横で、小さな白い花を咲かせようとしている植物を発見。


「タネツケバナ」という、アブラナ科の植物の仲間です。
たくさんの種類があって、判定しにくいのですが、たぶん「コタネツケバナ」という種類だと思います。

ひょっとして学校が…との思いと、家庭学習の時間をできるだけ自分で管理するようになってほしい、との思いから、今月の家庭学習カードは１か月分、学習時間を記入できるようにしました。


できるだけ毎日がんばってほしいのは、教科書の音読や読書、そして漢字や計算のドリルをくり返すことです。大切なのは、「毎日」です。
音読したら、しっかりカードに書きましょう！


高学年のみなさんには、やるべき内容を自分で決めてまとめる、という自主学習をおすすめします。

学習内容をふり返るとき、あるいはこれから学ぶ単元をしっかり学びたいときは、もちろん教科書を読むのが一番です。そしてもしも、インターネットにつながる環境があるなら、「NHK for School」で、さまざまな番組を視聴するのがおすすめです。
国語、理科はもちろん、算数、図工、体育、英語…と、いろいろな番組が見られます。

https://www.nhk.or.jp/school/

４日から、「おうちで学ぼう！特設ページ」として、さまざまなおすすめ番組の紹介もあるようですし、専用のアプリもあります。

自分のペースで、楽しみながら、しっかり学ぶ習慣を身に付けましょう。

雨上がりの朝。
空はまだどんよりとしていましたが、気温はどんどん上がりました。


桜が満開になる頃の陽気だったようです。
で、明日はまた雨と最高気温10℃以下の予報。

この繰り返しの中で、春に向かっていくのでしょうね。

今日から休校となりましたので、卒業を控えた６年生のメッセージや、家庭学習の進め方などについて、お伝えしていこうと思います。

過去の自分をふり返り、今の自分の立ち位置を知ること。
それが、未来の自分をイメージし、成長し続けるためには大切です。


できるようになったこととして、自分を客観的に見ることができるようになったこと（メタ認知）は、とてもすばらしいと思います。
だから、先を読んで行動ができるようになるのですね。


どんな未来、どんな「大人像」を描くか。
そのために、今の自分に必要なことは何か。

休校中だからこそ、家族と相談しながらしっかり考えて、行動に移してみましょう。
どんな過ごし方をしても、残り17日です。

明日３日は桃の節句です。

が、校庭で見つけたのは、みかん！


昨年、たくさんの実をつけたのですが、１個だけ。
葉に隠れて、見つけてもらえなかったのでしょうか？

大変なことになってしまいました。
特に、６年生にとっては、かけがえのない卒業までのカウントダウンを、みんなと一緒にはできない。

一人一人に与えられた試練かも知れません。
でも、「自立」「自律」のためのチャンスかも知れません。

どうか、自分の弱さに負けず、卒業まで、修了までの日々を大切に過ごしてほしいと思います。


校長室での会食ができなくなってしまった６年３組のために、校長先生が給食を食べに来てくださいました。

23日の日曜日に、栃木県立博物館に行ってきました。

６年の理科授業で参考になりそうな、たくさんの岩石や鉱物の標本がありました。
正直、ほしくなりました。

外国語の時間は、部活を表す英語をつかったキーワードゲーム。


そして、続いての給食の時間。


この笑顔で、卒業までいろいろなことを乗り切ってほしいです。

田んぼの穴掘りシリーズ最終回。

田んぼわきには、畑や道具置きなどに使われている空き地があります。
そこを掘ってみました。



すると…、


またまた発見！
トウキョウダルマガエルです。

このカエルは「トノサマガエル」といえば思いうかべることができるかもしれません。
実は、関東地方にはトノサマガエルはいません。いるのはすべてこの、トウキョウダルマガエルです。

３種類のカエルをコンプリート！
これで、今年の運は、使い果たしました。

６年生が先生方を招待して、感謝会を開いてくれました。

それぞれのクラスが、カラーを存分に出して、思い出をふり返ったり、クイズで盛り上がったり、歌やムービーで温かい気持ちにさせてくれました。

最後は先生方からも…。


残りわずかな日々、まだまだ成長していきましょう。

昨日の話の続きです。

田んぼわきを流れる川でも、探してみました。
ごらんのような、土や木の枝、落ち葉がたまっている下をそっと網ですくってみると…、


いました！


このカエルはツチガエルといって、もともと栃木市に生息していたカエルです。
今は県内でもその数が少なくなり、絶滅の恐れがある生物に指定されています。

卒業式の練習が始まりました。

オープンスペースで、いつもと向きを変えて並ぶ６年生。
体育館を意識しています。



当たり前のいろいろな風景とも、


お別れの季節が近づいています。

土曜日に市内の水田で、穴掘りをしてきました。
何のためか…。


あぜを掘ると、植物の根と土がからみあうようになっていました。
そして、そこに…。


カエル！


ヌマガエルという今は栃木市で当たり前の、以前は栃木市にまったくいなかったカエルが、冬眠をしていました。

なかよし委員会によるあいさつ運動。


６年生から５年生に、活動のバトンは受け継がれていきます。
どうか、「やることになっているからやる」のではなく、「何のために元気なあいさつが必要なのか」という「know why」を大切にして、今後も続けていってほしいと思います。

ホトケノザだけではありません。

ナズナも小さな花を咲かせています。


春の七草シリーズですね。

ボランティアのみなさんに感謝する会で、進行役を務めていた６年生がポツリ。


「前から見ていて、自分では今まで気付かなかったみんなの成長が、態度で分かった」


見方を変えることで、いろいろなことが見えてくる。

また一つ、大切なことを教わった気がしました。

校庭の花壇では、しっかり春の訪れを感じ取っている植物があるようです。

 
ホトケノザです。
久しぶりに、蜜を吸ってみたくなりました。

　「とちぎ未来アシストネット」により、本校は日頃から大勢のボランティアの皆様にお世話になっています。今日は、いつもお世話になっているボランティアの皆様をお招きし、感謝の会を開きました。
  会の進行は「なかよし委員会」が担当します。
   
　「下校見守り」や「ミシン」「読み聞かせ」など、たくさんのボランティアの皆様に御参加いただきました。スライドで１年間の活動を振り返ります。改めて、いろいろな場面でお世話になったのが分かります。
  
　児童を代表してお礼の言葉を述べ、プレゼントをお渡ししました。
　１年間、すべての学年に対して、様々な分野でお手伝いくださったボランティアの皆様、本当にありがとうございました。いつまでも、私たち栃木中央小学校を見守っていてください。
 
 

６年生に感謝する会。
それぞれの学年の出し物はもちろんですが、


プレゼントや、

給食も、

心温まるものでした。


感謝の気持ち、しっかり届け合えたかな？？

最近、カラスをよく見かけます。



何を考えているやら…。
ずっと見ていても、飽きません。


シルエットを見ると、ハシボソガラスのようです。

　卒業式まで残り１カ月となる今日、児童集会「６年生に感謝する会」を実施しました。５年生以下の全員が、飾付けやメッセージカードづくりなど、何らかの形でかかわり準備してきました。
  
　1年生と一緒に６年生入場、ステージ上でそれぞれにポーズを決めます。
  感謝の気持ちをこめて、児童代表の言葉
  
　6年生と一緒に遊ぼう～宝探しゲーム～
　校舎内に隠された「お宝」を６年生が探します。「お宝」は５枚のカード。隠されたカードをすべて集めると「あ、り、が、と、う」の出来上がりです。
   
　思い出を振り返りながらの「〇✕クイズ」、懐かしい写真に、思わず笑いが起こります。
   
　各学年から、６年生へ心をこめた素敵なメッセージ、きっと感謝の気持ちが伝わったことでしょう。
  
　６年生からもお礼のメッセージをいただきました。
  
　この日は、集会だけでなく給食も「なかよし班」で食べ、昼休みも一緒に遊びました。これまでたくさんお世話になった６年生。また一つ、楽しい思い出ができました。

寒さにも負けず、クラス遊びを楽しむ６年生。


寒さなど
ものともしない
笑顔です

何気なく理科室から校庭を眺めていたら…。


雪！


風もとても強くて、肌に刺さるような日でした。

15日、16日の2日間、市のハンドボール大会が行われました。



男子（2チーム）、女子とも健闘し、女子は準優勝しました。

印象に残ったのは、ハーフタイム中のみんなの表情です。

冬でも元気なツタの仲間。


観葉植物「アイビー」として知られる、キヅタ「木蔦」の仲間のようです。
どんどんつるを伸ばし、20～30ｍにまで成長することもあるようです。

先週の中央小発表会に続いて、外国語の時間は英語で「将来の夢」を伝え合います。


床に座っている人がいるのは、ビンゴカードを使って、いろいろな夢を集めているから。
まさに「吾一五一全力」です。

日光が遊具に当たってできるかげ。
 

見ているとそれぞれがつながっているように見えて、おもしろいです。

木曜日のお楽しみも、６年生にとってはあと少しです。



この本を読もうとしてくださった、ボランティアの方の「観」を、しっかりと受け止められるといいですね。

茨城自然博物館の、宮沢賢治シリーズ最終回です。
宮沢賢治は、岩手県花巻市周辺の地質調査を行っていたそうです。


いろいろな作品の中に、具体的な石の名前などが出てくるのもうなずけますね。

　今日は、本年度最後の読み聞かせボランティアの日でした。毎週木曜日、子どもたちはこの時間を楽しみにしています。本年度の実施回数は18回、毎回大勢のボランティアの皆様がお越しくださり、すてきな時間を提供していただきました。
    
　今日も、子どもたちは読み聞かせに耳を傾け、話に聞き入っていました。
　１年間お世話になりありがとうございました。来年度はどんな話が聞けるのか、今から楽しみです。

交通指導員さんに感謝する会で、毎日見守っていただいていることに対する、感謝の気持ちを届けました。



たくさんの人に守られて今日があるということを、改めて感じました。