学校ニュース

１ねんせいのみなさん、おげんきですか？
じぶんのことは　じぶんで　やっているかな？
なふだや　さんかくきんは　じょうずに　つけらえるように　なったかな？
おうちでも　おおきなこえで　へんじや　あいさつをしてね。
てあらい・うがいを　しっかりして　げんきな　みんなにあえるのを　たのしみにしています。　　　
　　１ねんせいのせんせいより　

5年生のみなさん！元気にしてますか？
先生たちは元気にしてるよ！

外出できず、家での生活が続いているね。
みんなは何をして過ごしているのかな？
先生たちは・・・
八城先生：ジョギングやタイムトライアル（2km）、なわとび、読書『銀河鉄道の夜』を再び読んだよ！宮沢賢治の世界の偉大さにひたっています。みなさん読書してますか？

日下部先生：今まで買いためていた本を読んでいます。今、実はSWITCHの「リングフィット」やりたくてうずうずもしています。

田端先生：朝からダシをとって、おいしいラーメンを作っています。けんすいやうで立て、バービーなど家でできるトレーニングにはげんでいます！みんなも積極的に体を動かそう。

では、前回のクイズの答え合わせです。
ひらがなの中の丸くなっている部分の数が矢印の右側の数字になっています。
だから、「ふね」の答えは・・・「１」でした！

今日もなぞなぞにチャレンジ！頭をやわらかくして考えてみよう！

八城先生より
「すすすすすすすすすす」の飲み物はなに？

日下部先生より
うどんに１こ。カレーライスに２こ。
みそしるに３こ入っているものなんだ？

田端先生より
『黒』　→　くろ
『白』　→　しろ
『赤』　→　か
『青』　→　？
では、？に入るひらがなはなんでしょうか。

さあ、5年生のみんなはとけるかな？
答えはまた次回！！

下野新聞等の掲載にもありましたが、宇都宮大学附属小学校が配信している動画が御覧になれます。
対象学年も示してありますが、復習を兼ね下学年の動画もぜひ御覧ください。
附属小必修課題一覧②(表裏).pdf
附属小自由選択課題一覧①(表裏).pdf

5月2日（土）～6日（水）
とちぎテレビで自宅学習ガイド番組が放送されます。（下野新聞より）
　　　
5月2日（土）～6日（水）９：００～１１：３０ （１２：００～中学、高校生対象）
各コマ15分単位で放送されます。
  9:00~  9:15 (5/2)小1国語   (5/3)小1算数  (5/4)小3英語  (5/5)小3社会  (5/6)小3算数  
  9:15~  9:30 (5/2)小2算数   (5/3)小2国語  (5/4)小4算数  (5/5)小4理科  (5/6)小4英語
10:00~10:15 (5/2)小3国語   (5/3)小3理科  (5/4)小5理科  (5/5)小5国語  (5/6)小5社会
10:15~10:30 (5/2)小4社会   (5/3)小4国語  (5/4)小6社会  (5/5)小6英語  (5/6)小6国語
11:00~11:15 (5/2)小5算数   (5/3)小5英語  (5/4)体力　    (5/5)小4         (5/6)小5
11:15~11:30 (5/2)小6理科   (5/3)小6算数  (5/4)  アップ  (5/5) 復習      (5/6)  復習
見逃し・見られなかった場合、「You Tubeチャンネル　とちテレ公式アーカイブ」でも視聴できます。

        

臨時休校中の番組についての情報です。
『Ｅテレで臨時小学校が始まるよ』（Ｅテレ　サブチャンネル）
5月1日（金）午前９：００～１０：２５
理科（30分）社会（30分）生活（25分）
理科：予想を上手く立てるには？（4年）
社会：見つけた！身の回りの憲法（6年）
生活：春のすてき、み～つけた（１，２年）　　　
対象の学年はありますが、どの学年にも必要な力を育むヒントがつまってます。授業の最後には、楽しく取り組める課題も用意してあります。ぜひ、御覧ください。

　なかなか子どもたちに会えず、とても心配しています。先生たちからみなさんにメッセージです。　
【６年生】
　みなさん、元気ですか？先生たちはみんな元気です。
　まさかとは思いますが、ダラダラしてませんよね？しっかり家の手伝いしてますよね？ドキッとした人は今日、お皿を運んだり、洗濯物をたたんだりしてみよう。いいことがある！・・・かもしれません。
　最後に先生たちからメッセージです。解読してみよう！！
　
　「たしたゅくだたいはたけいたかたくてきたにたやたろたう。」　ヒント：たぬき
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６年生担任より

　なかなか子どもたちに会えず、とても心配しています。先生たちからみなさんにメッセージです。
【５年生】

5年生のみなさん元気ですかー？ストレスたまってませんか？

学校もお休みが続き、友達とも学校で楽しく遊ぶこともできていませんね。

先生たちもみんなに会えず、さびしいです！

家での時間の使い方を工夫して、元気に過ごしてね！

そんなみんなに先生より頭をやわらかくするクイズ！！

くるま　　　→　　２　　　ひらがなに注目してみよう！

でんしゃ　　→　　０　　　答えはまた今度。よく考えてみてね！

ばす　　　　→　　２

ひこうき　　→　　０

では、

ふね　　　　→　　？　　　　　　５年生担任より

　なかなか子どもたちに会えず、とても心配しています。先生たちからみなさんにメッセージです。
【４年生】
　こんにちは！！４年生のみんな、元気ですか？
　休校が伸びてしまいましたが、家でできることを楽しみながらやってみよう。
　　◎家でできる運動をしよう（なわとび、ストレッチ、うでたて、ふっきんなど）
　　◎自学の名人になろう（学校の課題もね。）
　　◎家のお手伝いをしよう
　今度、会う時を楽しみにしています。
　
　最後に、クイズを１つ。　
　つぼやま先生が子どものときは苦手だったが、食べられるようになった食べ物は何でしょう。　　
　　①ししゃも　　②うめぼし　　③レバー
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４年生担任より

　なかなか子どもたちに会えず、とても心配しています。先生たちからみなさんにメッセージです。
【３年生】
　ハーイ！！みんな元気ですか？先生はあいかわらず元気ですよ！外に出られなくて、たいくつだけれど、おうちの中でＵＳＡをおどったり、マット運動（前回り・後ろ回り・丸太回り）をしたりして、楽しくすごせるくふうをしよう。もちろん、おべんきょうもがんばってね。元気なみんなに会えるのを今から楽しみにしているよ(^^)/
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３年生担任より

　なかなか子どもたちに会えず、とても心配しています。先生たちからみなさんにメッセージです。
【２年生】
　２年生のみなさん、お休み中も元気にしていますか。お休み中でも体を動かしたり、お手伝いをしたりとできることをしていきましょう。
　おうちの人の言うことをよく聞いてすごしてくださいね。
　また、みんなにあえるのを楽しみにしています。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２年生のたんにんの先生より

　なかなか子どもたちに会えず、とても心配しています。先生たちからみなさんにメッセージです。

【１年生へ】
　こんにちは！１ねんせいのみなさん、おげんきですか？せんせいたちは　とっても　げんきですよ。はじめての　しゅくだいは　どうですか？　むずかしいかな？　かんたんかな？あたらしい　えんぴつで　べんきょうするのは　どきどき　わくわく　しますね。はやく　みんなといっしょに　べんきょうしたり　あそんだりしたいです。てあらい、うがいをしっかりして　げんきなみんなに　あえるのを　たのしみに　しているよ。
　がっこうでまってるね！　　１ねんせいのせんせいより

　児童の皆さん、元気に過ごしていますか？
　１ねんせいは、あさおきてからよるねるまで、じぶんのことはじぶんでできるようにがんばっていますか？おうちのおてつだいなどもすすんでできるといいですね。
　２年生いじょうは、宿題のほかにも、自分で考えて学習を進められるとすばらしいですね。
　臨時休業が５月６日まで伸びました。今日は、みんなが登校する日までの課題を先生方が用意しました。
　 課題を一生けんめいふくろづめ
　 一人ずつ名前を付けて準備完了
　２４日と２７日の２日間で、取りに来てください。また、そのときに、これまで取り組んだ課題も提出してくださいね。ぜんぶは終わってなくてもいいですよ。できた分だけ提出しましょう。
　 順路が決まっています
　 廊下に矢印もあります
　一人一人ふくろに名前が付いていますので、間違えないよう気を付けてくださいね。
　 ２年生の植木鉢
　２年生は、外に植木鉢が置いてあります。こちらもお持ち帰りいただきますのでお忘れなく。
　またみんなと会えるのが伸びてしまい残念です。「早くもとどおりの日々が戻ってくれないかなあ！」それが先生方の願いです。それまで皆さんも、健康に十分気を付けて、元気に過ごしてくださいね。

　
　今日の校舎内の様子から。

　　学校再開に向け、換気扇フィルター等をきれいに。

　　宿題の音読練習のために、漢字にルビがあるものも検討。

　　家庭学習用にプリントを準備。

　　職員室は、non密、空気もさわやかです。

　来週13日(月)から24日(金)までの2週間、学校が休みになります。新年度が始まってわずか3日、またしばらく友達とも会えなくなり、寂しくなりますね。
　そんな休業前の教室の様子です。
　   
　　　　　　1年生　　　　　　　　　　　　2年生　　　　　　　　　　　3年生
　    
　　　　　　4年生　　　　　　　　　　　　5年生　　　　　　　　　　　6年生
　1年生は、登校してからの身支度や準備など、学校生活を始める際の基本的な動きの確認、その他の学年は、国語や算数を中心にしっかり勉強です。
　束の間の学校生活ですが、少しでも新しい内容を学ぼうとする姿に、進級への自覚の高まりと成長を感じられる3日間でした。

　天候に恵まれたポカポカ陽気の中、令和2年度の入学式が行われました。
　今年度の新入生は79名。新型コロナウイルス感染拡大防止のため、新入生と保護者の皆様、教職員とPTA本部役員の一部の方、児童代表の6年生の参加による実施でしたが、かわいらしい子どもたちの笑顔は、いつもの年と変わりませんでした。
　 十分な間隔を空けて実施
　 マスクをしていましたが目はキラキラ輝いてます
　担任に先導されての入退場、一人一人の呼名、どれも、とても落ち着いて立派に参加できました。
　 式終了後の集合写真撮影も素早く並ぶことができて感心
　   
　教室でお家の人を待つ際も、お話をよく聞き、落ち着いて過ごすことができました。
　今日は参加できなかった上級生や先生方も、1年生の入学を楽しみに待っていました。来週からしばらく休みになってしまいますが、今年度1年間、一人一人が生き生きと、明るく楽しい学校生活が送れるように、みんなで1年生をで支えていきたいと思います。

　だんだんと準備が整ってきました。
　　
　あさっては、入学式です。
　

例年とは違うことも多いこの春ですが、
校庭の様子はいつも通り。
　　　きれいな花たち。
　　二宮金次郎、桜の下で、自主学習中。
でも、校庭は少し寂しく思えます。
もうすぐ、また、皆さんと向き合えますね。
今は、まだ、背中だけのご紹介です。
新しくいらした先生方も、続けて一緒に過ごせる先生たちも、
みんなと新学期をスタートできる日を楽しみにしています。
　　　　　　　

　今年度いっぱいで本校を去られる先生方とのお別れの式を行いました。本来であれば、体育館で直接最後の話をお聞きしたいところでしたが、このような状況下、各教室にて放送を聞く形で実施しました。
  児童代表の作文も放送で（上手でした）
 　　
　事前に収録しておいたビデオレターで先生方からお別れのご挨拶をいただきました。みんな真剣に耳を傾けます。寂しいですね。
 　
　最後は、各教室の前を通る先生方をお見送り。たくさんの先生方とお別れするのはつらいことですが、残った私たちで、中央小をよりよい学校にしていくことが何よりのご恩返しになりますね。

教室で、短い時間でしたが、今日のもつ意味について確認しました。


体育館では、本来予行で行うはずだった表彰を行い、証書のもらい方について確認。



続いて、本番前の記念写真撮影です（サッカーの試合みたい…）。

入場前にもう一度、心を一つにしました。



式の後は、先生方のみですが、盛大に見送ってくださいました。

それぞれの教室の飾り付けも、先生方が「競い合って」祝ってくださいました。


みなさんらしく、立派に卒業式の主役を演じた卒業生のみなさんに、言えること。

それは、もちろん･･･

サクラ、咲く。



卒業、おめでとう！

天候にも恵まれ、こんな中でもとても立派な卒業式になりました。
　　　　　　　　　　
練習時間がほとんどないまま、教室で担任から心構えを聞き、式の前に１度だけ流れを説明され、１度だけの練習で本番を迎えました。校歌も歌えず、別れの言葉もなく、証書授与と校長からの式辞のみの式でした。子どもたちは緊張の面持ちでしたが、本当に心のこもったいい式が挙行されました。
証書を受け取るとき、校長先生から「おめでとう」と一人一人声をかけられると、「ありがとうございます」と返す子がたくさんいました。とっさの判断でどうすべきか考え行動できる、すばらしい卒業生に育ってくれました。
保護者の皆様、地域の皆様、今まで本当にありがとうございました。

先生たちは、何をしているのでしょう？


たくさんの場所が、いろいろな「想い」を背負って、
明日に向かっています。








６年生のみなさん。
あとは、みなさんの番です。

いろいろな人に支えられ、そして何より自分自身の努力があって、今日があります。


今日までのモヤモヤしていた日々を、明日にすべてぶつけましょう。
みんなの力で、心に残る日にしましょう。

みんなが「主人公」です！

雲一つない青空！
穏やかに晴れています。

明日もこんな日になるといいな･･･。

６年生からのメッセージもラスト２回。


するべきことができていない「自分」なのに、差別することはしてしまう「自分」。
なぜなのでしょうね。

きっとそれは、「自信」のなさから出てくるものだと思います。
自信がないから人はつるむ。そして、異質なものを排除しようとする。
でも、そこからは何も生まれない。


でも、人は変われます。
「自分ならできることをやる」「当たり前のことを当たり前にやる」
それだけで、「自」分を「信」じることができるようになっていきます。


そうなったら未来は明るい。
それを周りに広げていけばよい。
「無理」なことを考えているより、「やれること」を考えていった方が、間違いなく動けますよね？

卒業式。

６年生のみなさんは、「当たり前」のどんなことができるかな？
在校生のみなさんは、残念ながら式には参加できないけれど、それぞれの場所で、何ができるかな？

考えて、行動に移してみましょう。

近くの小学校より、サクラの木の枝をいただきました。

先週末はこんな感じでしたが、


昨日、かなりの数の花が開きはじめ、


そして、今日の様子です。


卒業式当日に、会場を彩るために一役買ってもらいます。
ありがとう、サクラさん！

６年生からのメッセージシリーズも、あと３回となりました。
19日は久しぶりに会えますので、直接話してもらおうと思います。


現在の自分です。
前にも同じようなことを言っていた人がいましたね。
「あまえ」がなくなったとき、人は「当たり前」の行動が変わるのだと思います。

読書･･･。確かに、たくさんの本と親しむことができましたね。
話すだけではなく、書くことにおいても「言葉づかい」は重要です。
言葉に興味をもつようになったとき、「話す」「聞く」「読む」「書く」のそれぞれが、少しずつ伸び出すのだと思います。


有名な「成長曲線」です。
ここで重要なのは、拡大している吹き出しの部分です。
すごーく伸びている最中でも、本当は上り下りがある。
日によってうまくいくこと、いかないことがあるのは当たり前。
それでも長い目で見たときに成長しているのなら、よいのだということです。


自分の目標は自分でつくる。
そのために今すべきことも自分で考える。
そして自分で決めたその行動を続ける。

卒業まで明日からあと３日。
さあ、どう生きる、６年生？

４年生以上のみなさんに問題です。
この月は、今日の明け方に見えました。
では、見えたのは、どの方位でしょうか？

ヒント
左側が光っているということは･･･？

では、６年生だけもう１問！
この月は、何と呼ばれているでしょうか？
（特に今夜の月がそうです）

単に「半月」だけではダメですよ。

ヒント
この月が最後に地平線に沈むとき、どうなっている？

休校になって２週間がたちました。
みなさん、元気にがんばっていますか？

さあ、今日も６年生からのメッセージを紹介します。

かつての自分は、「イライラ」「めんどう」「言われても動かない」という自分。
それは、「あまえ」という言葉でまとめることができます。

みなさんの２週間は、どうでしたか？
家の人に言われても、めんどうくさがったり、動かなかったり、「うるさいなあ」なんて、イライラしたり、していなかった？


でも、変わってきたのですね。
「めんどうくさくてもやる」って、あまりいい考え方ではない、と思う人がいるかもしれません。
でも…、大人になっても「めんどう」なことはたくさんありますよ。それをやるかやらないか、そして、何のためにやるのか、が大切ですよね。
その考え方の一つになるのが、「相手軸」なのだと思います。


今までの友達はもちろん、これから新たに増えていく友達も加えて、新たな目標に向かう…。
とてもすてきなことだと思います。


今までの卒業式とは違う形になったとしても、大切なのは「何のために行うのか」ということです。
もしもそれがしっかりと伝わる式になったなら、きっと新たな「伝統」のはじまりになるのだと思います。

６年生のみなさん。
笑顔の３月１９日になるように…。
残りわずかですが、さらなる「成長」をしましょう！
「自立」と「自律」のチャンスです。

天気に関するおもしろいホームページを見つけました。
「天気のヒミツ」といいます。
http://weather-ignorance.jp/
（今回は、「天気のヒミツ」サイトより、画像を引用させていただきます）。

天気予報の歴史や、気象図の見方、どのように天気を予報するのかなどが、のせられています。

さらに、「観察しよう」のコーナーでは、今までの予報が本当に当たっていたのかを確認することもされていて、おもしろかったです。


最後にやってほしい「復習クイズ」。


ぜひ、理科の自主学習の一つとして、５、６年生は復習に、４年生以下はこれからの予習に、使ってみてください。

今日もまた、６年生からのメッセージです。


挑戦しないのは、ミスがはずかしいから。
だから、文句や言い訳が多くなり、行動に移せなかったのですね。

そんな自分を客観的にふり返ることができることに、意味があると思います。


自分の分析ができるようになると、何かが変わります。
今の状況を、客観的に見ることを、俯瞰（ふかん）するといいます。
鳥になればいいのです。
そうすれば、自分から行動して、他者のために何かができるようになります。
そこから生まれたのが「残雪力（ざんせつりょく）」という力ですね（５年生以上ならわかるかな？）。


未来の理想の姿として、「人に寄りそえること」を挙げています。
「寄りそう」とは、ただそばにいるのみでなく、自分の気持ちと相手の気持ちを同調させるという意味も含まれるようです。

人を行動だけで判断し、決めつけるのではなく、そこに隠れた気持ち、思いに、寄りそえる人でありたいなあと思います。

４階の一番西側にある窓から見た、今日の夕日です。


左側のシルエットが太平山です。
一気に桜の開花が進みそうです。

　密集していた校庭の高木、何本か伐採したり剪定したりしました。
　
　これまではこんな感じでした。ひしめき合った状態です。
　
　ずいぶんとすっきりし、校庭も明るくなりました。
　残念ながら、校庭に子どもたちの姿はありませんが、明るくなった校庭に、元気な子どもたちの声が戻ってくるのを心待ちにしています。

６年生からのメッセージシリーズです。


かつては「他人事」だった自分が、


「自分事」ととらえることが増えてきたのですね。


まだできないことに対して、大切なのは「あせり」や「あきらめ」ではなく、「努力」と「時間」なのだと言っています。そして、人のために生きること。

大切なのは、「自分にしかできないこと」をすること。
それが最後には、「自分のため」になるのですね。

休校中のみなさんへのメッセージ？です。

休校中の一人一人の過ごし方によって、卒業式は変わる！

「自覚」と「覚悟」を大切に、あと１週間あまり、がんばってください。

雨上がりの暖かい日になりました。


９年前の今日は、もっと寒かったことを覚えています。
体も、そして心も…。

この日の様子を知らないみなさんは、ぜひこちらを見てください。
（NHK「あの日、何が起きていたのか」）

https://www9.nhk.or.jp/archives/311shogen/summary/area/

毎年、自分と出会った子どもたちに、今日聴かせていた曲があります。

今日もまた、６年生からのメッセージシリーズです。

過去の自分に対して、「成長」を意識するようになったことが分かります。

でも、まだまだなところがあることも、分かっているのですね。


ということで、この言葉です。
「失敗（しっぱい）と書いて成長（せいちょう）と読む」

だから、何度失敗したっていいんです。
人のせいにするのではなく、成長につなげればいいんです。
だから、「ピンチはチャンス」なのです。

明日から、荷物の引き取りが始まりますね。
久しぶりにみなさんにお会い出るのを、楽しみにしています。

雨が降っていたりして、はっきりと見える時間があまり多くはなかった昨夜の満月です。

ピントがぼやけていて、はっきりと形が分からないかも知れませんが、「光環（こうかん）」といって、外側の光っているところに、虹のような色が見えました。

形は従来と変わってしまいますが、卒業式に向けて、準備は進められています。


ということで、６年生からのメッセージシリーズ。

「あきらめる」「めんどうくさがる」「他人事」
決していい言葉ではありませんが、こんな過去をふり返ることができるから、未来を創造できるのだと思います。


「できなかったこと全部ができるようになりたい」
「凡事徹底（ぼんじてってい）」
どんなことにも意味を見いだし、気を抜かずにがんばりたいのだと思います。


「大人（たいじん）」とは、「徳の高い立派な人」という意味です。
単に体だけが生長して大人（おとな）になるのではなく、いろいろなことから学んで心も成長させた、大人（たいじん）になれるといいですね。

流れる季節の真ん中で
ふと日の長さを感じます

どうしても口ずさんでしまいますね。
ということで…

咲いてますよ！
 

　保健室から体育館までの通路に、在校生や職員から、卒業生に向けたメッセージが掲示されました。
　
　
　
　なかよし班や清掃、登下校でお世話になったことへの感謝の気持ちや、卒業を祝福する思いがたくさん込められています。
　６年生には、荷物を取りに来た際などの機会を利用して、ぜひ見てもらえたらと思います。

臨時休校になって１週間が経ちました。
みなさん、元気にしていますか？
退屈にしていませんか？

来週水曜日から、荷物の引き取りが始まります。
久しぶりにお会いできるのを、楽しみにしています。

今日も６年生からのメッセージを紹介します。

どうやらパソコンで打ったようです。


図書室に通うことで、きっと何かが変わったのでしょうね。
どんなにゆっくりでも、どんなに少しずつでもよいのです。
成長した自分を、自分自身が気付けるというのはすばらしいです。

こんな３月だけれど、みんなはどんな成長ができるかな？


これで分かる人には分かってしまうでしょうね。
他人の命、ほかの生き物の命を大切にできる人は、必ず自分自身を大切にできます。
もちろん、その逆もいえると思います。

理科室に遊びに来ていた低学年のみんなにも、きっとこの思いは通じると思います。

４年生と６年生に問題です（もちろん、ほかの学年の人も考えてみてください）。

これは、今日の月です。


さあ、何時ごろ、どの方位の空で見られたでしょうか？
そして、この後、どの方位に動いていくでしょうか？

ヒント１

ん、下に何か見える。

ヒント２

さあ、これはどこでしょう？
よく考えてみてください。
上の方の真ん中にある、小さくて白いのが月です。

きっと来週月曜日に晴れていれば、３月の満月（ワームムーン、芋虫月）を見ることができます。

6年生からのメッセージシリーズです。

これからがんばりたいこと


よい学びのために、話をよく聞くことが大切であること。
そして、「あいさつ」がどうして大切なのかを、とてもよく分かっていると思います。

何より、これだけ日本語、漢字が上達していることが立派だし、このメッセージを書くために、たくさんの人が、当たり前のように支えてくれていたことも、本当にすてきなことだと思います。

家の中で毎日過ごすことに、あきてきてしまった人、いませんか？
それなら、「楽しく」学んでみましょう（笑）

先日も紹介しましたが、NHK for School には、この状況の中で、どのように学べばよいかを、家の人と相談できるような「おうちで学ぼう」というサイトがあります。

https://www.nhk.or.jp/school/ouchi/

（NHKのホームページより引用させていただきました）

どの番組を見たらよいかは、人それぞれ。
でも、だれでも「ゲーム」を楽しんで、作ることができる！のが、

「Why!?プログラミング」です。
https://www.nhk.or.jp/sougou/programming/

「スクラッチ」を知っている人もいるかと思います。
こんな画面です。

（「Scratch」のサイトより引用させていただきました）

このサイトで、頭を使って、物語、ゲーム、アニメなどを、楽しみながら作ることにちょうせんしてみてはいかがですか？きっとあきないぞ！

そんな人にとって、とっても役立つ「Why!?プログラミング」。
ぜひ、見てみてください。

６年生からのメッセージシリーズ。

学び合いを充実させることと、授業の準備や宿題をしっかりとすることは、きっと関係しているのでしょうね。

その中で、まだ自分に「足りていないところ」があると客観的に見ることができています。それは「欠点」ではなくて、「伸びしろ」なのだと思います。


みんなで笑って楽しい１日を過ごす。
教室の中ではできない状態が続きますが、それぞれの家庭で、最高の笑顔で、自分のため、そして家族のために「顔晴（がんば）」ってみてください。

プールに向かう物置の横で、小さな白い花を咲かせようとしている植物を発見。


「タネツケバナ」という、アブラナ科の植物の仲間です。
たくさんの種類があって、判定しにくいのですが、たぶん「コタネツケバナ」という種類だと思います。

ひょっとして学校が…との思いと、家庭学習の時間をできるだけ自分で管理するようになってほしい、との思いから、今月の家庭学習カードは１か月分、学習時間を記入できるようにしました。


できるだけ毎日がんばってほしいのは、教科書の音読や読書、そして漢字や計算のドリルをくり返すことです。大切なのは、「毎日」です。
音読したら、しっかりカードに書きましょう！


高学年のみなさんには、やるべき内容を自分で決めてまとめる、という自主学習をおすすめします。

学習内容をふり返るとき、あるいはこれから学ぶ単元をしっかり学びたいときは、もちろん教科書を読むのが一番です。そしてもしも、インターネットにつながる環境があるなら、「NHK for School」で、さまざまな番組を視聴するのがおすすめです。
国語、理科はもちろん、算数、図工、体育、英語…と、いろいろな番組が見られます。

https://www.nhk.or.jp/school/

４日から、「おうちで学ぼう！特設ページ」として、さまざまなおすすめ番組の紹介もあるようですし、専用のアプリもあります。

自分のペースで、楽しみながら、しっかり学ぶ習慣を身に付けましょう。

雨上がりの朝。
空はまだどんよりとしていましたが、気温はどんどん上がりました。


桜が満開になる頃の陽気だったようです。
で、明日はまた雨と最高気温10℃以下の予報。

この繰り返しの中で、春に向かっていくのでしょうね。

今日から休校となりましたので、卒業を控えた６年生のメッセージや、家庭学習の進め方などについて、お伝えしていこうと思います。

過去の自分をふり返り、今の自分の立ち位置を知ること。
それが、未来の自分をイメージし、成長し続けるためには大切です。


できるようになったこととして、自分を客観的に見ることができるようになったこと（メタ認知）は、とてもすばらしいと思います。
だから、先を読んで行動ができるようになるのですね。


どんな未来、どんな「大人像」を描くか。
そのために、今の自分に必要なことは何か。

休校中だからこそ、家族と相談しながらしっかり考えて、行動に移してみましょう。
どんな過ごし方をしても、残り17日です。

明日３日は桃の節句です。

が、校庭で見つけたのは、みかん！


昨年、たくさんの実をつけたのですが、１個だけ。
葉に隠れて、見つけてもらえなかったのでしょうか？

大変なことになってしまいました。
特に、６年生にとっては、かけがえのない卒業までのカウントダウンを、みんなと一緒にはできない。

一人一人に与えられた試練かも知れません。
でも、「自立」「自律」のためのチャンスかも知れません。

どうか、自分の弱さに負けず、卒業まで、修了までの日々を大切に過ごしてほしいと思います。


校長室での会食ができなくなってしまった６年３組のために、校長先生が給食を食べに来てくださいました。