学校ニュース

目をつかってよく「観（み）」る


手をつかって触って「みる」


いろいろなところをさわって「みる」

さらには、鼻をつかってにおいをかいで「みる」など・・・。

五感をつかって、などと言いますが、
さまざまな場所を、さまざまな方法で、
よく「みる」ことで、


記録はよりよいものになっていきます。


色もしっかり再現！

３日たちました。


キャベツの葉がすごいことになっています。
「モゾモゾ君」は、２ひき以上います。

第1回目の「なかよし班活動」。

集まり方、話し合い方が、場所によっていろいろで、おもしろかったです。


「顔の距離は心の距離」です。
１年間で、ぐっとみんなの心の距離が近づいていくのが楽しみです。

アブラナの花咲く季節もほぼ終わりです。


花が咲いていた場所は、次の世代に向けて準備。


これを上から見ると、放射状に見えます。


きっと植物なりに、何かを「考えて」いる。
そう思ってしまいました。

　本日、本年度第１回目の「なかよし班」の活動がありました。「なかよし班」は、１～６年生がグループを作って清掃に取り組んだり、一緒に遊んだりします。運動会でも、なかよし班の競技があります。
　
　第1回目ということもあり、まずは顔合わせ。先生から今日の作業内容を聞いて活動を開始します。
　
　今日の作業は、まず班の「合言葉」を決めること。どんな班にしたいかを確認して、相談しながら、それに合った言葉を考えいています。
　「友情」「笑顔」「絆」など、それぞれの思いのこもった合言葉を考えていました。
　
　合言葉が決まったら、活動予定を考えます。これからやりたい遊びを考えますが、自分だけが楽しめるものでなく、１年生でも楽しめるものを考えています。お互いを思いやる優しさが鍵になりますね。
　どんなすてきな班になってくれるか、これからが楽しみです。特に、６年生の活躍には期待します。

　運動会は5月25日(土)です。今日から練習が始まりました。
　
　今日は体育主任の指導で、整列の場所や服装、姿勢や基本動作を中心に確認しました。
　
　「気を付け」もいい姿勢です。決まっています。
　
　元気いっぱいに行進します。

　本年度のスローガンは「友情の和を広げよう　希望を胸に走りぬけ」です。これから学年の練習も本格的になっていきます。スローガンのように、練習も、運動会当日も、そして運動会が終わった後も、子どもたち一人一人が、友との絆を今以上に深め、夢と希望に向かって力いっぱい走りぬいてほしいと思います。

話を聴く


手で触ってみる


しっかり自分で考える


体のいろいろなところを使うことで、学びはより深くなっていくのですね。

３年生と一緒に、校庭の植物を再確認しました。
４月とはまた違った様子を見ることができました。

　
トキワハゼにジシバリ（たぶん）
　
ノゲシにタチイヌノフグリ

そして、こんな出会いも…。

そこの黒いの、だーれだ?

元気な学びの声が、学校に帰ってきました。

同じ意見の友達とも、異なる意見の友達とも、活発に話し合っています。


みんなで話し合うことを楽しみ、自分の学びを深めるために大切なのは、「笑顔」かもしれません。


しっかり自分で考え、多くの仲間とそれを共有していきましょう。

10連休の間に、花壇や農園のいろいろな場所で変化がありました。


ニンジン


ジャガイモ


そしてキャベツの葉の上では、何やらもぞもぞ・・・。

２年生の給食配膳の様子です。
みんな静かに、しっかり協力していますね。
 

「いただきます」の後は、しっかり食べて、しっかり歯みがき。
 

準備から片付け、そして歯みがきまでを通して、「食べる」ことについて学べるのだなあと思いました。

この木は何の木か、分かりますか?


まだ新芽が出て、葉が広がり始めたばかりなので、とても小さいのですが、広がった葉は、しっかり「イチョウ」です。


この葉が秋に黄色く色づき、地面に落ちるまで、成長を続けていくのですね。

３年生の理科で「吾一五一全力」を行いました。


みんな、「うなずくこと」「あいづちをうつこと」が自然にできています。


そして、何より「笑顔」がすてきでした。

学校の花壇でひらひら舞う小さいチョウが…。

おそらく「ヤマトシジミ」だと思います。

あっ、尾の先をカタバミの葉のうらにもぐり込ませています！


いったい何をしているのでしょう?
答えはまた後日…。

４年生が、図工室で絵の具を使って絵を描いていました。


授業の最後に、多くの人が机や床をきれいにしていました。


準備や片付けも含めて、学習だと思います。


きっと、すてきな作品ができることでしょうね。

何日ぶりかの雨模様です。


２年生のベランダのチューリップも、ぬれていました。


一方こちらは、１回の花壇に植えた、キャベツです。

葉の表面が水をはじいていました。

チョウを呼ぶために植えたので、早く育ってほしいなと思っています。
恵みの雨になるといいです。

本校では、ICT機器の活用は「当たり前」のものとなっています。
これは、本校の目指す「授業ユニバーサルデザイン」の考え方においても重要です。


本物を大切にしながら、


必要に応じて、大きく見せる。
これは、画面に集中させる、という点でも有効です。


これは、アブラナのめしべと実を、それぞれ縦に割ったものです。
種子の育っていく様子が、よく分かります。

５年生のアブラナの観察の様子です。

とにかく、よく観る。

そして、

気づいたことや疑問に思ったことを、仲間とたくさん話すこと。

ここから自然のきまりを見つけ出すことができます。

３年生の教室のテレビに、ヒマワリの種子が映し出されていました。
そして、みんなの机の上には、ヒマワリとはちがう、２種類の植物の種子が…。
 

マリーゴールドと、ホウセンカの種子です。
よーく観察して、いろいろ測定し、記録していました。
 

３年生でも、こんなにしっかり、そして細かく、記録できるってすごいですね。
 

やはり、子どもたちも、そしてわたしたちも、４月に磨くべき力は、「観察力」なのかもしれませんね。

学校周りの小さい花シリーズ。
今日は、黄色い花を紹介します。

まずは、やはりおなじみのタンポポから。
種類は外来種の「セイヨウタンポポ」のようです。
 
綿毛が出発間もなく、他の植物の枝に引っかかってしまっていました。

そしてこちらは、タンポポに似た花ですが、「オオジシバリ（大地縛り）」というのが、正式な名前のようです。
 
名前の由来は、「地面を縛る」ということです。田んぼの畦などで、葉を地面に茂らせているからでしょうか。

どちらも同じキク科ですが、よーく見ると、いろいろ異なる部分が見えてきます。