学校ニュース

　「虫歯０学校・親子歯みがき教室」が開かれました。今年もたくさんの保護者の
方に参加いただき、歯のみがき方やおやつのとり方について、勉強しました。
　　
　
　まずは、染め出しをしました。おうちの人と赤く染まったところを確認すると、
歯と歯の間や奥歯の溝が特に染まっているようでした。
　　
　
　次に、みがき方の練習です。最初から”大人の歯”として生えてくる”第一大臼歯”を
中心に、実際に自分の歯ブラシで磨きました。今日、赤く染まったところは、ふだん
みがけていないところかもしれませんね。
　歯ブラシのチェックも大切です。毛先が開いてしまうと歯みがきの効果が落ちて
しまいます。開く前に歯ブラシを新しいも換えましょう。
　
　学校歯科医の新井先生から保護者の方へ資料をいただきました。
　呼吸についてのお話もありました。「いつも口を開いていることはよくない。」
「鼻呼吸をしましょう。」とのことでした。歯の健康を考えることは、全身の健康
を考えることにつながるようですね。

　1本1本意識して、丁寧にしっかり磨きましょう。

どこかで見たことのある方（先生？）が登場する動画。
見ながら始まった、６年生の外国語。


今回のテーマは、いろいろな国の名前を英語で発音することや国旗に親しむことです。


修学旅行で学んだことを生かせるように、


しっかり「スリーヒントカルタ」を楽しみましょう。

しっかりとモンシロチョウの幼虫に食べられ続けているキャベツ。


でもそんな中、食べられることなく結球部分ができつつあるキャベツを発見しました。


最後までの無事を祈ります。

毎週木曜日の朝は、「読み聞かせ」の時間です。

 

どうしてこの本を読もうとしてくださったのかなあ…。

そんなことを考えながら、すっかり聞き入ってしまいました。

この前の問題（ダンゴムシは何の仲間か）の正解です。


はい。正解はアメリカザリガニ。
つまり、ダンゴムシは「ムシ」ではなく、ザリガニなどと同じ甲殻類です。

このザリガニは、子どもたちがつかまえてきました。


また生き物が増えていくのかな・・・

４年生の図工の時間。
今までに仕上げてきた作品についてふり返り、友達の作品のよいところを見付け合いました。
 

みんなしっかり友達と伝え合うことができていました。

その後、かつての絵画コンクール入選作品を鑑賞。
 
遠くから、近くから、さらには下から・・・。

どこから見るかで、作品もずいぶん違った印象になるのですね。

５年生の学級で行われた、理科の研究授業。
「ヒトのたんじょう」という単元で、「たいばん」や「羊水」の役割を、モデル実験を通して考える、というものでした。
　

みんなよく調べて、よく話し、よく観て、よく聴いていました。
　
一番大切な「ふりかえり」で、「自分」という命と、しっかり向き合っていた人もいましたね。

明日は、２年生と５年生のクラスで、他の学校の先生方もお迎えして、授業を見ていただきます。

どのような授業をすれば、児童のみんなが「わかった」「できた」を実感できるのか…。
　
先生方も真剣に語り合っています。

日々勉強です。

「先生、産まれてしまいました」とやってきた６年生。


何事か、と思って見ると、手のひらに白くて小さいつぶつぶが…。
オカダンゴムシの赤ちゃんです！


どうやら、母親のお腹についていた卵から孵化して一斉に動き出した様子。

このことからも、ダンゴムシはある生き物と同じ仲間だと予想できますね。
そう、アメリカからやってきた、赤いあいつです。

「市民憲章をつくります」。
新しくなった栃木市が、募集するようです。


栃木市がよりよくなるために、どうあるべきか。
総合的な学習の時間とも関係しそうなので、考えてみました。


「笑顔」や「あいさつ」といった意見も多かったのですが、


とても多かったのは「ごみ」や「環境」という言葉でした。

どんなまちになってほしいか、そのために自分たちはどうあるべきか。
我々大人も含めて、しっかり考えて、行動に移していく必要があると思いました。

雨上がりの空です。



そして辺りが暗くなったころ、サツキツツジとマメグンバイナズナを撮影。
 
どちらにとっても雨は、「恵みの雨」なのでしょうね。

毎週金曜日恒例のアルミ缶回収。

 
今日もたくさんの「助っ人」が協力してくれました。


協力してくださる御家庭のみなさんに、もう一度お願いです。

アルミ缶は、

洗って
乾燥させて
つぶして

出してくださると助かります。

よろしくお願いいたします。

出張先で見かけたナツツバキの花。
「シャラ（沙羅）の木」として知られています。


地面に落ちていた花。


平家物語の一節「沙羅双樹の花の色…」の「沙羅」ですね。

　　天井に残ったさなぎの抜け殻。

　　教室で羽化して、校庭に出ようとする蝶。

３年生の理科では「チョウを育てよう」という学習をしました。
なので、「植物の育ちとつくり」の学習では、横山先生が持ってきた
キャベツを見た途端、「それ、チョウの卵ついているかな～」のつぶやき。
　
今回は、植物のつくり”根・くき・葉”の学習でした。

今年もあります！とち介ランチ！！
　６月５日にいただきました。
　と　：　栃木市の　
　ち　：　地域の宝
　す　：　すばらしい食材で
　け　：　健康になろう！
　
年間６回。楽しみですね。

６月は、全国食育月間です。
生活目標も
「食べ物に感謝して給食の時間を過ごそう」
となっています。
　　

感謝したいのは、いただいている”命”、そして食に関わる”人々”ですね。

栄養教諭の横山先生が、給食時間に３年生にお話しくださいました。
　
調理員さんが使うのは、こんな大きなしゃもじ！！
　　かまは、１年生なら３～４人は入れるそうです！

調理員さん、いつもおいしい給食をありがとうございます。
　　
午後の活動のエネルギーは給食から。午前中のエネルギーは、朝ごはんから。
おすすめの朝ごはんの放送や掲示もありました。

６年生の外国語は、栃木市の名所や施設を紹介するポスターを作っています。

 
そのポスターを使って、友達に「おすすめスポット」を紹介しました。


いろいろな場所、紹介できたかな？

６年生がプールサイドで不思議な昆虫を発見しました。


名前はおそらく「ウスチャジョウカイ」。
「ジョウカイボン（浄海坊）」という甲虫の一種です。
初めて知りました。

どことなく、カミキリムシやホタルに似ていますね。

まだまだ「初めて」出会える昆虫が、たくさんいそうです。

音楽集会で、３年生と５年生のすてきな演奏を聴きました。
　

きっと６年生たちは、「自分たちはどんな発表を…」
などと考えていたのでしょうね。

児童が家から連れてきたニホンヤモリが産卵しました。



ヤモリは一度に必ず２個、卵を産みます。
ゼリーの容器にくっついていますが、本来は壁などに産み付けます。

無事にかえるといいのですが…。