カテゴリ:６年生

本校の歴史博士こと、校長先生。

物知り、物持ち、歴史に関することなら日本、栃木県、栃木市、西方地区と、なんでもOKです。

6年生の社会科では、金印（模造品）を持参して、児童に見せてくださいました

そして、今日は‥‥

「千歯こき」です校長先生が、西方公民館から借りてきてくださいました。

これは、麦や稲を脱穀する道具で、江戸時代にはすでに使われていたそうです。

10月の稲刈りで干しておいた稲を使って、6年児童が、脱穀体験をしました

この後、5年生も見学に来ました。自分たちで収穫した稲が脱穀される様子をじっくりと観察です

職員室では、「自分が子供のころは、ドラム式（もみ殻やごみを風で飛ばす機能付き）だったなぁ。」「足踏みファンが付いていたような…。」と話題になっていました。

昔の人の知恵で、稲作技術が大きく向上した「千歯こき」。それでも、人の手で脱穀するのだから大変な作業だったろうと、体感していました今では、コンバインであっという間ですね

貴重な昔体験！！となりました 

6年生の卒業アルバム（卒アル）撮影も最終段階に入りました。

今日は、個人と、教室・校庭での集合写真の撮影です

個人写真、とても緊張したようですよ。

カメラマンさんに声をかけてもらいながら、引きつっていた顔が、いい笑顔に。

担任も「スマイルでね～～～～～！！」

↓

う～～ん、良い表情！！

校庭での集合写真も、6年生らしい笑顔で撮れました

6年生が、社会科「天下統一」の授業で、ICTを活用したディベートを行いました。今回のテーマは、「天下統一に貢献したのは、だれだ！！」です。

始めに、小グループで討論をしました。

児童は、信長・秀吉・家康から自分が主張する人物を決め、史実をもとに理由を挙げて、討論の相手に伝えました

そのあと、全体の前でディベートしました。

学習のまとめでは、だれが正解かという結論は出ませんでした。しかし、「武将3人のそれぞれの活躍により、天下統一がなされた」「この答えは、児童一人一人の考え方により変わってくる」ということを確認していました

児童の発表の場で、ICT機器を効果的に使った授業でした

今日は、朝一番に、卒業アルバム（卒アル）用の職員写真とクラス写真を撮りました。

校庭で撮ったのですがあまりにも良い天気だったので、まぶしくて目が開けられず‥‥職員も6年生達も、しょぼしょぼ‥‥

カメラマンさんに、「撮る瞬間だけ、大きく目を開けて～～～～」と、何度もご助言をいただきました

さてさて、写りはどうだったでしょうか。結果は、アルバムが出来上がってからのお楽しみですね

「社会科の室町文化を体験しよう！」ということで、地域の方を講師としてお招きし、水墨画体験をすることができました。

水墨画の味わいやよさを実際に体験することができ、社会の学習の理解も深まりました。

再来週には、華道・茶道体験があるので、６年生一同、とても楽しみにしています。