学校ニュース

卒業式に向けて、会場準備が始まりました。

今日は、体育館にシートを敷き、６年生用の椅子並べまでを行いました。
　
自分の仕事が終わった後に、次に何をすべきかを考え、動いていた人が多かったのが、印象に残りました。

　
自分で考え、自分から動く

そんな６年生を目指したいですね。

今週、５年生は、銀行の方をお招きして、「お金」について学びました。

そもそも「お金」とは何か
形のないお金は存在するのか
お金と、これからどのように付き合っていくべきなのか

　　
それぞれのクラスで、しっかり学ぶことができていたようです。

ボランティア感謝の会に、約５０名の方が出席してくださいました。


でも、驚いたのは、都合により出席できなかった方を含めると、１７０人以上もの方に招待状を送っていた、ということです。


こんなにも多くの人に支えられている学校であること、
一人一人が、一緒に歩いていただいていたということ、

それを忘れずに、これからも接していきたいですね。
まずは、「あいさつ」から・・・。

　本校では「とちぎ未来アシストネット事業」を活用し、たくさんの学校支援ボランティアの皆様に御協力いただいています。今日は、日頃お世話になっているボランティアの皆様をお招きし、児童会主催の「感謝の会」を開きました。
　　約50名のボランティアの方が出席してくださいました。
　　スライドで、１年間お世話になったことを振り返ります。
　下校の見守り、読み聞かせ、校外学習の引率、習字やそろばん、朗読指導、家庭科のミシン、昔遊び、ものづくり、クラブ活動、和太鼓、食事マナーに学校行事の準備、そのほかにも様々な場面でお手伝いいただきました。
　　
　感謝の気持ちを込めて、代表児童の作文発表と歌「ビリーブ」のプレゼント
　　「ありがとうございます」感謝のメッセージとお花もどうぞ
　地域の皆様のたくさんの御支援で、安心・安全な学校生活を送ることができ、学びも深まりました。正に「地域と共にある学校」を実感できる瞬間でした。
　本当にありがとうございます。

５年生を中心に児童会主催で行われた「６年生に感謝する会」。


６年生には、感謝の気持ちを込めて「おもてなし」をし、
下級生には、リーダーとして振る舞うことが求められました。
　



想いはしっかり伝わったでしょうか？


でも、今日で終わりではありません。
これから３月まで、いや、１年間、よろしくお願いします。

　「宝探し」の次は「思い出〇✕クイズ」です。6年生に関して、6年間の出来事の中からクイズが出題されました。
　　1年生の時から順に、クイズで思い出を追っていきました。
　クイズが終わると、各学年から6年生へのメッセージの贈り物です。
　　
　　
　
　歌や合奏、呼びかけにエール、それぞれに趣向を凝らして、6年生に感謝の気持ちを表すことができました。
　　そして、6年生からお返しのメッセージ。
　6年生にとって、また一つ心に残る思い出ができました。
　　最後はみんなに見送られての退場です。
　これまで本校の最高学年として、様々な活動で下級生たちをリードしてくれた6年生。もうすぐ卒業になります。中学校に行っても、「たった一人しかない自分、たった一度しかない一生」を本当に生かしてほしいと願います。

　今日は、今までお世話になった6年生が卒業していくのを前に、在校生による「6年生に感謝する会」が開かれました。
　　1年生と手をつなぎ6年生入場、大きな拍手で迎えます。
　　感謝の気持ちを込めて、児童代表の言葉。
　この後、なかよし班ごとに「宝探しゲーム」をしました。
　　カードを探す6年生
　教室に、「ある文字」が書かれた5枚のカードが隠してあります。6年生がそのカードを探します。制限時間以内に見つけることができるでしょうか。
　　カードに書かれていたのは「あ・り・が・と・う」の5文字でした。
　5枚のカードが見付かったら、それを大きなメッセージカードに貼ります。でき上ったのがこちら ↓
　　
　開くと、班のメンバーからの心のこもったメッセージが。心温まるプレゼントになりました。

明日の「６年生に感謝する会」に向けて、最終確認を行いました。


６年生はもちろん、在校生にも・・・。
心が届くといいな。

明日の夜、今年最大の月を見ることができます。

地球と月の距離が近いときに満月になると、平均的な満月よりも大きく、そして明るく見えるため、この月は「スーパームーン」と呼ばれています。

２月のスーパームーンは、2019年で最も大きく見える満月となるそうです。ただ、今年２月の満月は、20日になった頃の月のため、スーパームーンは19日(火)の夕方〜20日(水)明け方頃にかけて出ている月、ということになります。

１年で最も大きい満月は、１年で最も小さい満月（2019年は９月14日）に比べると、約14％大きく、最大で約30％ほど明るく見えるそうです。

楽しみですね！

しかし、天気予報が・・・（泣）。
もし雨の時は、少しだけ小さく見える、20日水曜日の月を見てみましょう。

（今回の資料、および画像は、「ウェザーニュース」ホームページを参考に、また、引用させていただきました。）

水曜日は、「６年生に感謝する会」です。
５年生として、どのように動くのかについて、学年で確認を行いました。


必要に応じてどんどんメモ。
もちろん、言葉だけでなく、絵も入れて・・・。


６年生にどのように感謝の気持ちを伝えるのか。
なかよし班をまとめ、その先頭に立つものとして、しっかり準備しておきましょう。

昨日に続いて、今日はAチームが登場！





練習の成果を出し切る、熱い戦いを繰り広げました。
みんなよくがんばりました！

今日、明日の２日間、栃木市小・中学校ハンドボール大会が開かれています。

今日は本校のBチームが登場！





男女とも精一杯、戦っていました。

毎週金曜日、みなさんの協力により行ってきたアルミ缶回収も、残りわずかとなってきました。


今日も委員会児童以外に、５年生のボランティア参加の児童がいて、大変ありがたかったです。


もう一度お願いです。

アルミ缶を出していただける場合は、

洗って
乾燥させて
つぶして

から出していただけると、とても助かります。

みなさんの御協力を、よろしくお願いいたします。

栃木県立がんセンターより、神山由香理先生にお越しいただき、喫煙による害について授業をしていただきました。
喫煙をする人としない人の違いや、寿命が短くなってしまうこと、受動喫煙についてなど、たばこの恐ろしさを詳しく教えてくださいました。
　

友達と握手をして、たばこを吸った直後の人の手は冷たくなってしまうことを知りました。


ニコチン依存症になった人は、「トイレに行きたくなる感じ」と同じ感覚で、たばこが吸いたくなってしまうそうです。
子ども達に経験のないことを、身近な言葉でわかりやすく教えていただき、子ども達も真剣に学習することができました。

一人ひとりが、自分の身体はもとより、周りの人も大切にできるように、たばこについて正しい知識をもった大人になってほしいですね。

木曜日は読み聞かせの日。
今日は１組と２組がお世話になりました。


今年度の読み聞かせも今日で最後になります。


どんなお話を聞いてもらおうか？
どんな読み方で聞いてもらおうか？

きっといつも考えてくださっているのですよね。

だから、お話を楽しむのはもちろん、
その読み方や、お話の中身そのものからも、学ぶ姿勢が大切ですね。

日赤の方をお招きして、救急処置の方法について、教えていただきました。

　
DVDを見たり、話をうかがったりして学んだ後は、

　
全員がモデルを使って、心臓マッサージやAED装着の実習を行いました。

　
その後、意識のない人が倒れていたら、という想定で、日赤の方のお手本を見せていただいた後、

　　
それぞれのクラスの代表が、同じようにやってみました。

実際にやってみないと分からないし、実際に起こらないと、本当にできるかどうかも分からないかもしれません。

でも、みなさんにも人の命を救うことはできる、といえそうです。
貴重な体験をさせていただき、また大切なことを学べましたね。

交通指導員さん感謝の会が行われました。


交通指導員さんの紹介の後、児童代表がお礼の言葉を述べ、花束の贈呈が行われました。


指導員さんのあいさつや、校長先生の話を聞いて、考えたこと。
それは、毎日毎日の交通指導に対する感謝の気持ちは、どのように表すべきか、ということです。

そこに恥ずかしさや、面倒くささはいらない。
いや、あってはならない。

交通指導員さんが一番喜んでくださることを、しませんか？

元気いっぱいの、あいさつを！

そして、事故にあわないように気をつけて、勉強や運動を「顔晴（がんば）」りましょう！

外国語の時間は、方向を表す英語を習っています。

今まで学んだことを確認するため、今日はおなじみ「Simon Says」を楽しみました。
日本では「命令ゲーム」として有名ですね。
　
みんななかなか手強くて、だまされません。

といいつつ、ホッとした頃に引っかかる子も・・・。
　

「Turn around！」「Go straight！」「Jump jump！」など、楽しみながら覚えることができたようです。

先週の栃木高校SSH発表会に引き続き、今週は栃木文化会館で行われた、環境啓発のイベント「エコライフinとちぎ」に、本校５年生が総合的な学習の時間でまとめたものを、掲示していただきました。

　

巴波川の歴史や、ごみ調査などの発表の他にも、「水質」「植物」「魚」「鳥」「指標生物」など、理科研究のテーマにつながりそうなものもたくさんありました。

ぜひ、６年生での学びにつなぎましょう！

久しぶりに「日常」が戻ってきたような感じがしました。


昨日まで、それぞれのクラスで学び、考えてきたことを、「日常」にも生かしていきたいですね。