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学校ニュース
カテゴリ:５年生
まちをつくって道案内
栃木中央小５年
外国語の時間は、先週各自が作った地図を用いて、道案内をやってみました。
はじめは２人組でしたが、徐々に「まち」が広がり・・・。
たくさんの英語が飛び交う「道案内」になりました。
はじめは２人組でしたが、徐々に「まち」が広がり・・・。
たくさんの英語が飛び交う「道案内」になりました。
細部にこだわる
卒業式に向けて、会場準備が始まりました。
今日は、体育館にシートを敷き、６年生用の椅子並べまでを行いました。
自分の仕事が終わった後に、次に何をすべきかを考え、動いていた人が多かったのが、印象に残りました。
自分で考え、自分から動く
そんな６年生を目指したいですね。
今日は、体育館にシートを敷き、６年生用の椅子並べまでを行いました。
自分の仕事が終わった後に、次に何をすべきかを考え、動いていた人が多かったのが、印象に残りました。
自分で考え、自分から動く
そんな６年生を目指したいですね。
お金について考える
今週、５年生は、銀行の方をお招きして、「お金」について学びました。
そもそも「お金」とは何か
形のないお金は存在するのか
お金と、これからどのように付き合っていくべきなのか
それぞれのクラスで、しっかり学ぶことができていたようです。
そもそも「お金」とは何か
形のないお金は存在するのか
お金と、これからどのように付き合っていくべきなのか
それぞれのクラスで、しっかり学ぶことができていたようです。
たくさんの人に
ボランティア感謝の会に、約５０名の方が出席してくださいました。
でも、驚いたのは、都合により出席できなかった方を含めると、１７０人以上もの方に招待状を送っていた、ということです。
こんなにも多くの人に支えられている学校であること、
一人一人が、一緒に歩いていただいていたということ、
それを忘れずに、これからも接していきたいですね。
まずは、「あいさつ」から・・・。
でも、驚いたのは、都合により出席できなかった方を含めると、１７０人以上もの方に招待状を送っていた、ということです。
こんなにも多くの人に支えられている学校であること、
一人一人が、一緒に歩いていただいていたということ、
それを忘れずに、これからも接していきたいですね。
まずは、「あいさつ」から・・・。
バトンを受け継ぐ日
５年生を中心に児童会主催で行われた「６年生に感謝する会」。
６年生には、感謝の気持ちを込めて「おもてなし」をし、
下級生には、リーダーとして振る舞うことが求められました。
想いはしっかり伝わったでしょうか？
でも、今日で終わりではありません。
これから３月まで、いや、１年間、よろしくお願いします。
６年生には、感謝の気持ちを込めて「おもてなし」をし、
下級生には、リーダーとして振る舞うことが求められました。
想いはしっかり伝わったでしょうか？
でも、今日で終わりではありません。
これから３月まで、いや、１年間、よろしくお願いします。
最終確認
明日の「６年生に感謝する会」に向けて、最終確認を行いました。
６年生はもちろん、在校生にも・・・。
心が届くといいな。
６年生はもちろん、在校生にも・・・。
心が届くといいな。
心を込める
水曜日は、「６年生に感謝する会」です。
５年生として、どのように動くのかについて、学年で確認を行いました。
必要に応じてどんどんメモ。
もちろん、言葉だけでなく、絵も入れて・・・。
６年生にどのように感謝の気持ちを伝えるのか。
なかよし班をまとめ、その先頭に立つものとして、しっかり準備しておきましょう。
５年生として、どのように動くのかについて、学年で確認を行いました。
必要に応じてどんどんメモ。
もちろん、言葉だけでなく、絵も入れて・・・。
６年生にどのように感謝の気持ちを伝えるのか。
なかよし班をまとめ、その先頭に立つものとして、しっかり準備しておきましょう。
今年度も残りわずかです
毎週金曜日、みなさんの協力により行ってきたアルミ缶回収も、残りわずかとなってきました。
今日も委員会児童以外に、５年生のボランティア参加の児童がいて、大変ありがたかったです。
もう一度お願いです。
アルミ缶を出していただける場合は、
洗って
乾燥させて
つぶして
から出していただけると、とても助かります。
みなさんの御協力を、よろしくお願いいたします。
今日も委員会児童以外に、５年生のボランティア参加の児童がいて、大変ありがたかったです。
もう一度お願いです。
アルミ缶を出していただける場合は、
洗って
乾燥させて
つぶして
から出していただけると、とても助かります。
みなさんの御協力を、よろしくお願いいたします。
読み方を学ぶ お話から学ぶ
木曜日は読み聞かせの日。
今日は１組と２組がお世話になりました。
今年度の読み聞かせも今日で最後になります。
どんなお話を聞いてもらおうか？
どんな読み方で聞いてもらおうか？
きっといつも考えてくださっているのですよね。
だから、お話を楽しむのはもちろん、
その読み方や、お話の中身そのものからも、学ぶ姿勢が大切ですね。
今日は１組と２組がお世話になりました。
今年度の読み聞かせも今日で最後になります。
どんなお話を聞いてもらおうか？
どんな読み方で聞いてもらおうか？
きっといつも考えてくださっているのですよね。
だから、お話を楽しむのはもちろん、
その読み方や、お話の中身そのものからも、学ぶ姿勢が大切ですね。
救急法教室
日赤の方をお招きして、救急処置の方法について、教えていただきました。
DVDを見たり、話をうかがったりして学んだ後は、
全員がモデルを使って、心臓マッサージやAED装着の実習を行いました。
その後、意識のない人が倒れていたら、という想定で、日赤の方のお手本を見せていただいた後、
それぞれのクラスの代表が、同じようにやってみました。
実際にやってみないと分からないし、実際に起こらないと、本当にできるかどうかも分からないかもしれません。
でも、みなさんにも人の命を救うことはできる、といえそうです。
貴重な体験をさせていただき、また大切なことを学べましたね。
DVDを見たり、話をうかがったりして学んだ後は、
全員がモデルを使って、心臓マッサージやAED装着の実習を行いました。
その後、意識のない人が倒れていたら、という想定で、日赤の方のお手本を見せていただいた後、
それぞれのクラスの代表が、同じようにやってみました。
実際にやってみないと分からないし、実際に起こらないと、本当にできるかどうかも分からないかもしれません。
でも、みなさんにも人の命を救うことはできる、といえそうです。
貴重な体験をさせていただき、また大切なことを学べましたね。
感謝の気持ちの表し方
交通指導員さん感謝の会が行われました。
交通指導員さんの紹介の後、児童代表がお礼の言葉を述べ、花束の贈呈が行われました。
指導員さんのあいさつや、校長先生の話を聞いて、考えたこと。
それは、毎日毎日の交通指導に対する感謝の気持ちは、どのように表すべきか、ということです。
そこに恥ずかしさや、面倒くささはいらない。
いや、あってはならない。
交通指導員さんが一番喜んでくださることを、しませんか？
元気いっぱいの、あいさつを！
そして、事故にあわないように気をつけて、勉強や運動を「顔晴（がんば）」りましょう！
交通指導員さんの紹介の後、児童代表がお礼の言葉を述べ、花束の贈呈が行われました。
指導員さんのあいさつや、校長先生の話を聞いて、考えたこと。
それは、毎日毎日の交通指導に対する感謝の気持ちは、どのように表すべきか、ということです。
そこに恥ずかしさや、面倒くささはいらない。
いや、あってはならない。
交通指導員さんが一番喜んでくださることを、しませんか？
元気いっぱいの、あいさつを！
そして、事故にあわないように気をつけて、勉強や運動を「顔晴（がんば）」りましょう！
Simon Says
外国語の時間は、方向を表す英語を習っています。
今まで学んだことを確認するため、今日はおなじみ「Simon Says」を楽しみました。
日本では「命令ゲーム」として有名ですね。
みんななかなか手強くて、だまされません。
といいつつ、ホッとした頃に引っかかる子も・・・。
「Turn around！」「Go straight！」「Jump jump！」など、楽しみながら覚えることができたようです。
今まで学んだことを確認するため、今日はおなじみ「Simon Says」を楽しみました。
日本では「命令ゲーム」として有名ですね。
みんななかなか手強くて、だまされません。
といいつつ、ホッとした頃に引っかかる子も・・・。
「Turn around！」「Go straight！」「Jump jump！」など、楽しみながら覚えることができたようです。
昨日までを生かす
久しぶりに「日常」が戻ってきたような感じがしました。
昨日まで、それぞれのクラスで学び、考えてきたことを、「日常」にも生かしていきたいですね。
本番！
それぞれのクラスで、地域の環境について学んだこと、考えたことを、真剣に、でも時には楽しく、伝えることができたと思います。
オープニングセレモニーでの演奏も、ことばも、そして歌声も、
みなさんらしさが出ていました。
オープニングセレモニーでの演奏も、ことばも、そして歌声も、
みなさんらしさが出ていました。
成長の証
オープニングセレモニーに向けての練習も大詰めです。
音楽集会での内容に加え、５年生らしい群読も考えました。
この指に込められた想い、届くといいですね。
音楽集会での内容に加え、５年生らしい群読も考えました。
この指に込められた想い、届くといいですね。
最後の調査
中央小発表会に向けて、仕上げに入っているところですが、どうしても、もう少しだけ、現地で調査したい、というメンバーと、巴波川に出かけました。
今回のデータが、発表できっと生きると思います。
最後の追い込み、がんばりましょう。
今回のデータが、発表できっと生きると思います。
最後の追い込み、がんばりましょう。
再び想いを伝える
音楽集会から３か月あまり。
あの時の想いや願いを、今度は家族に伝えたいと思っています。
まずは、感覚をよみがえらせることからです（笑）。
あの時の想いや願いを、今度は家族に伝えたいと思っています。
まずは、感覚をよみがえらせることからです（笑）。
ごみから考える
中央小発表会を前に、これまでの調査で分かったことをまとめています。
今回、いくつかのグループがテーマにしているのは「ごみ」。
この結果から、何を考え、どんなことを提案するのか、楽しみです。
今回、いくつかのグループがテーマにしているのは「ごみ」。
この結果から、何を考え、どんなことを提案するのか、楽しみです。
復活
まだまだ自宅療養組はいますが、３クラスそろいました。
各大会に向けて、部活もがんばります。
各大会に向けて、部活もがんばります。
待ってます
３組の人がきれいにしてくれた教室で・・・
みなさんの帰り？を、待ってます！
さびしいけれど、がんばってます！
給食も、みんながいないとさびしいです。
そんな中、３組のみなさんは、発表会に向けての準備をがんばっていました。
残念ですが…
帰校式で、また新たな気持ちで来週からがんばろう、と誓ったのですが、インフルエンザの流行で、残念な状況になってしまいました。
しっかり治して、予防もして、木曜日からまた気持ちを新たにがんばりましょう！
近づくゴール
現在宇都宮付近です。
しおりの予定通り、３時半ごろの到着予定です。
最後まで、成長して帰ります。
しおりの予定通り、３時半ごろの到着予定です。
最後まで、成長して帰ります。
帰りのバスは その２
マスクをしたまま歌ったり…。
ん、みんな何才だ？
ん、みんな何才だ？
帰りのバスは
みんなでドラえもんを見たり…
グループごとに
見学したり、食事をしたり、魚に手のそうじをしてもらったりしています。
予定通り
前列のみんなはびしょ濡れになりました！
アクアワールド大洗到着
まずは全員でオーシャンシアターへ。
イルカたちに備えます！
イルカたちに備えます！
お世話になりました
海浜自然の家を出発しました。
たくさんの思い出を、ありがとうございます。
たくさんの思い出を、ありがとうございます。
感謝の気持ちで
目の届かないような所まで、しっかり清掃します。
最後の朝食 １
今日もしっかりたべて、一日がんばりましょう！
最後の朝
今日もいいお天気です。
朝日に一日の無事を祈って…。
朝日に一日の無事を祈って…。
メッセージ
いろいろな形で、近況や想いを伝えます。
このハガキよりも、自分たちの方が先に到着しますが…（笑）
このハガキよりも、自分たちの方が先に到着しますが…（笑）
最後の…
夕ご飯です。
しっかり食べて、残り一日のパワーにしましょう。
しっかり食べて、残り一日のパワーにしましょう。
最後の夕焼け
２日目の活動も終了し、空は夕焼け。
もう終わってしまうのか…。
もう終わってしまうのか…。
うまい！
ほっくほくのおいもを、みんなでいただきました。
本当においしかった！
本当においしかった！
いい香り
こんな感じにおいもができ上がってきました。
やきいも屋さんのにおいだ！
やきいも屋さんのにおいだ！
おいも焼きます！
いよいよサツマイモをつぼの中につるします。
おいしくできるかな？
おいしくできるかな？
すべてを削り取れ！
すべての班が海水の水分を蒸発させました。
できた塩を、スプーンでひたすら削り取ります。
できた塩を、スプーンでひたすら削り取ります。
あおげあおげ！
そして、練炭に入れた炭に火がつくように、ひたすらあおぎます！
焼きいも班
焼きいも班は、いもを針金に取り付けています。
海水に変化あり
ぐつぐつ煮えてきました。
水面のはじの方が、白くなってきました。
水面のはじの方が、白くなってきました。
間もなく完成
水分が蒸発してきました。
そろそろ出来上がります。
そろそろ出来上がります。
火がついたぞ！
早くも点火がうまくいった班も！
塩づくり はじまり！
まずは火がつくかどうか、それが問題です。
塩づくりと焼きいもづくり
午後は理科の授業につながる話とおいしい話です。
まずはしっかり説明を聞きましょう。
まずはしっかり説明を聞きましょう。
午後に備える
しっかり食べて、午後の活動に備えます。
お昼ご飯
今日のお昼は、カレーだ！
砂浜活動 その５
海に向かってシュート！
は、ダメです。
は、ダメです。
砂浜活動 その４
よーい、どん！
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ｅライブラリアドバンス
ご家庭のタブレット端末等で、
ｅライブラリ（家庭版）を
お使いいただけます。
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ne.jp/students
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