学校ニュース

今日は、手縫いボランティアの2回目でした。

8名の方が来校し、5年2組の支援に入ってくださいました

針と練習布の持ち方や玉止めが緩まないコツなど、細やかにご指導くださいました

初めての手縫いで難しかったけれど、丸い玉結びやしっかりとした玉止めができた時は、とても嬉しそうでしたよ

大雨で足元の悪い中にもかかわらず、ボランティアにご協力いただきまして、ありがとうございました

朝から大雨

「ぴちぴち ちゃぷちゃぷ ランランラン」

という感じではなかったですね

校庭も池状態でしたが、児童は、長靴を履き、傘を深くかぶって、元気に登校しました

今日は、1年生が心臓検診を受けました。

検査が終わった児童に聴いたところ、（胸に測定器具を付けたので）「くすぐったかった。」「どきどきしちゃった。」と、つぶやいていましたよ心拍数は、大丈夫だったかな・・・？？

全員、無事に終了しました

【メニュー】

ごはん　牛乳　モロの竜田げ　きんぴら　若竹汁

モロを揚げている様子です

モロの竜田揚げは、調理場で下味をつけて揚げています。

モロとは、ねずみザメ(もうかザメ)と呼ばれるサメの仲間のことです

海のない栃木県で、貴重なたんぱく源として、昔から食べられてきた食材です。

サメは普通の魚とは異なり、時間がたっても腐りにくいという特徴があります

きんぴらは、さつま揚げが入っていて、具だくさんでおいしかったです。

きんぴらの名前の由来は、江戸時代の古浄瑠璃の主人公の息子「坂田金平」という人の名前からきているそうです

今週もおいしい給食をありがとうございました

新体力テスト最終日は、校庭種目「ソフトボール投げ」です

学年ごとにペアを組み、誘導やボール拾いを分担して行いました

【1・6年】

【2・5年】

（2年生男子で32メートルがでましたす、す、すごいです）

【3・4年】

約1週間のテスト期間に、上学年が下学年の世話を良くしてくれました。交流も深められたかな

新体力テストの結果は、夏休み前に届き、お渡しする予定です。

個々の強みと弱みを把握して体力向上の手立てを考え、本校の課題を改善していく資料とさせていただきます

1年生も、畑にサツマイモを植えました

「せんせい、なえに つちがついていません。」

「はやく うえないと、かれちゃいます」

初めてサツマイモの苗を見た児童のつぶやきです

今日は、たくさん芋を付ける水平植えにしました

秋の収穫が楽しみですね

とてもよく晴れたので、2年生が畑に野菜苗を植えました

ふかふかの畝に触れて、

「（土が）あったか～～い」

「やわらか～～～い」

と、土の感触を楽しんでいました

苗は、キュウリ、ナス、オクラ、ピーマン等、自分たちで用意したそうですよ

植えた後は、みんなで”お願い”。

「あま～～い、あま～～い、（野菜の名前）になれ。大きな、大きな（野菜の名前）になれ！！」

どこかで聞いたことがあるセリフでしたね

（1年国語『おおきなかぶ』でした）

2年生も、野菜に愛と水をいっぱい注いで、大切に育てていきましょうね

読み聞かせボランティア「ゆめの会」9名が来校され、1回目の読み聞かせがありました。

本の挿絵をテレビに拡大して分かりやすくしたり、時には、大型絵本や紙芝居を使ったりしながら、児童が関心を持てる工夫をしています

担任も児童と一緒に聞かせていただいているのですが、ボランティアの声の調子や気の引き方など学ぶことが多く、参考にさせていただいています。

児童も毎回楽しみにしている読み聞かせです

9日（木）18:00～第1回PTA役員会を、本校会議室にて開催しました。

進行・開閉会の言葉は、副会長の3名です。

今回の協議内容は、以下の通りです。

【PTA会長あいさつ】

【学校長あいさつ】

【今年度の事業計画と総会資料の承認について】

【運動会の担当及び仕事について】

【奉仕作業の分担について】

【専門部ごとの話合い】

【全体会（専門部報告）】

1時間という限られた中で、効率よく話合いが進み、運動会分担や年間の計画がまとまりました。これから、どうぞよろしくお願いします。

ご参加してくださった役員の皆様、ありがとうございました

3年生が理科の授業で、花の種をまきました

ホウセンカとマリーゴールドのどちらかを選びました。

「何をまいたの？」と聞くと、

「つち～～～～！！」と、元気の良い返事

土をまくの？？？？と思いはしましたが、楽しそうに土を植木鉢に入れている姿が微笑ましく、見入ってしまいました

どちらの花を選んだのでしょうか。

3年生のみなさん、愛と水をたっぷり注いで、かわいい花を咲かせてくださいね

どの学年も取り組んでいることですが、本校では、対話を生かした学び合いを重視した授業に取り組んでいます。

今回は、5年生の外国語の授業を紹介します。

自分で考えた英文を友達に伝えます。

一番伝えたい部分がはっきりと相手に伝わるように話し方を考えていましたよ。

恥ずかしかったり、間違えたらどうしようと考えたりする自分の殻を破って、友達と向かい合うことができるようになりました

このような姿勢は、訓練をすればするほど上達していきます。

担任は、どの場面で対話を取り入れると有効であるかを考えながら、授業を組み立てています