学校ニュース

　１０月８日（金）
　今日は昼休みに『代表委員会』が行われ、日惜ホールに４・５・６年生の各学級代表のみなさんが集まりました。今日の議題は「栃木中央小学校をよりよくしよう！」で、企画委員会委員長さんから説明がありました。
　　
　　　
　この後、企画委員会のみなさんが１・２・３年生の各学級にも『代表委員会だより』を届けて、どんなことができるか、クラスごとに話し合ってもらい、その意見を集約します。みんなのアイディア・みんなの力で、よりよい栃木中央小学校にしていきたいですね。

　１０月８日（金）
　１０月１０日は『目の愛護デー』です。今日の給食は、その『目の愛護デー献立』で、「ごはん・牛乳・ビビンバの具・ナムル・わかめと卵のスープ・ブルーベリーゼリー」した。ブルーベリーに含まれるアントシアニンは、ものを見る働きをスムーズに行えるようサポートしてくれます。
　　　
　また、保健委員会の児童が「目の健康」に関するお話やクイズも放送してくれました。
　　
　本を読むとき、パソコンやタブレットを操作するとき、ゲームをするとき、目の健康を考えて行動できるといいですね。

　１０月８日（金）
　２時間目、３年生の教室では道徳「なくなるお届け物」の授業中。子どもたちにおなじみのアニメの動画を視聴して、登場人物の行動について考えました。「お母さんに正直に言った方がよかった。」「クッキーを食べなければよかった。」いろいろな意見が出ました。
　　
　ワークシートに自分の考えを書いたら、まわりの友だちを意見交換をしました。自分と違う考えにも「なるほど。」「ここは同じだね。」と互いに声をかけていました。
　　
　一人一人が「もし、自分だったら」と真剣に考えて、考えを伝えたり聞いたりすることができました。

　１０月７日（木）
　『家庭科』の授業は、５年生から始まりました。
　今日、５年２組では「食事の役割と栄養のバランスについて考え、食品を分類しよう」を学習のめあてに、授業を行いました。
　はじめに、食事の役割について考え、「健康」や「成長」「五大栄養素」などのキーワードを確認しました。
　　　
　そして、パンやだいこん、じゃがいもなどの食品を、「エネルギーになる」「体をつくる」「体の調子を整える」という栄養素の役割ごとに分けてみました。みんな真剣に集中しています。「マヨネーズはどの仲間かなあ。」「ミカンはきっとビタミンだよ。」「ジャガイモって、野菜？」いろいろなつぶやきが聞こえます。
　　　
　みんなで答えあわせ。「ジャガイモは『炭水化物』なんだ～！」「チーズは『無機質』かあ。難しかったな。」新しい発見がありました。食品ごとに栄養素とその役割を確認しました。最後に「学習の振り返り」をタブレットのワークシートに記入しました。
　　
　食品それぞれの役割に気付き、栄養バランスのよい食生活を心がけたいという発表もありました。みなさんの健康と成長に欠かせない「大切な栄養」、よく考えてバランスよくとっていきたいですね。

　１０月６日（水）
　今日は午後に『第２回学校運営協議会』を行い、委員のみなさんに来校していただきました。まずは、５時間目の授業の参観です。
　　
　体育館や校庭での体育、タブレットを活用している授業、ALTの先生との外国語活動、様々な授業の様子を見ていただきました。
　　　
　その後、会議室での協議は、感染症対策を講じた学習活動や消毒などの対策、学校生活の様子、今学期本格運用を始めた『スマホアプリによる健康チェック』などについて説明し、委員のみなさん方からご意見をいただきました。
　　　
　また、１１月実施予定の『学校評価』の方法や、委員のみなさんにお願いする『学校関係者評価』についても説明し、ご意見をいただきました。委員のみなさま、お世話になりました。

　１０月６日（水）
　２時間目、１の２のみなさんは「第２音楽室」にいました。音楽の授業です。今日のめあては「ドレミをおぼえて、からだであらわそう」です。みんなで楽しく『ドレミの歌』を歌ったら、「ド」・「ㇾ」・「ミ」の一音ずつポーズを覚えます。みんなわくわく、のりのりです。
　　
　先生と一緒にやってみよう！みなさん、とっても上手です。楽しくリズムにのって体を動かしています。
　　　
　ちょっと難しい「足踏みしながら、リズムに合わせて手を動かす」にも挑戦しました。みんなニコニコ笑顔で、ドレミを覚えて体で表現することができました。

　１０月５日（火）
　４年生は栃木中央地域包括センターのみなさんを講師に『認知症サポーター養成講座』を実施しました。２時間目に４の１、３時間目に４の３、４時間目に４の２の各教室で行いました。　
　　
　はじめに『認知症』について教えていただき、若い人に比べて「記憶のつぼ」に新しい記憶が入りにくいことを、ボールを使って体験しました。続けて、おばあさんがお財布を探している場面の寸劇を見て、困っているお年寄りには、どのように接することがよいのかを考えました。
　　
　おばあさんの気持ちを考えた意見が、子どもたちから出ました。思いやりの心で、「１驚かせない・２急がせない・３怒らない・４心を傷つけない」を教えたいただき、今度は児童による同じ場面の寸劇です。優しい気持ちで一緒に探してあげると、お財布を見つけることができました。おばあさんも嬉しそうでした。
　　
　最後にクイズで、今日学んだことの確認をし、学習の振り返りをまとめました。
　　
　４年生のみなさんは、認知症サポーターとして大切なことを、よく考えていました。認知症に関する冊子や『キッズサポーターカード』をいただきました。お家でもぜひ、今日学んだことを話題にしてみてください。

　１０月５日（火）
　３年生は総合的な学習の時間に「蔵の街」に詳しい博士になろうと、各自のテーマを考えて、調べ活動を行っています。今日は「テーマにあった情報を集めよう」をめあてに、学習を進めていました。
　　　
　山車会館や巴波川、大通り、神明宮など自分のテーマに合わせて、パンフレットやガイドブックを参考にしたり、タブレットで調べたりしました。
　　
　自分らしい・自分ならではのまとめができるといいですね。

　１０月４日（月）
　２年生は生活科『うごくうごく　わたしのおもちゃ』の学習で、おもちゃ作りに挑戦しています。設計図を考えて材料を持ち寄り、作ったおもちゃを工夫改善して、よりよい動きをするおもちゃに仕上げていました。
　　
　「走るおもちゃ」や「飛ぶおもちゃ」、「回るおもちゃ」もありました。どれもとても楽しそう
　　
　どんな『うごくおもちゃ』ができ上がるかな。楽しみですね。

　１０月４日（月）
　今日は朝から気持ちのよい青空が広がっています。１年生のみなさんは、元気よく校庭で体育の授業中。丸いコートがたくさんあり、赤白に分かれた子どもたちが、ボールを投げたり、逃げたり、とても楽しそうな声が聞こえてきます。
　　
　『円形ドッジボール』では、コートが小さく、一つのコートに入る人数も少ないので、どの子もみんな大活躍です。運動量もバッチリたっぷりの、楽しい体育になりました。

　１０月１日（金）
　４年生は理科で「閉じ込めた空気や水」の学習をしています。教材の「空気でっぽう」を手に、広い日惜ホールに移動。押し縮められた空気の力をスポンジ玉を使って調べました。
　　
「玉を離して筒に入れた方が飛ぶよ。」「玉を２つ入れても飛ばすことができたよ。」「音が少し違ったね。」いろいろな事に気が付いていました。最後はきちんと片付けて、並んでしっかりとあいさつできました。
　　
　次の理科の時間も楽しみですね。

　１０月１日（金）
　６年生の外国語は、いよいよ単元のまとめで、３クラスとも今日のゴールは『Show ＆ Tell Challenge！！：発表会』です。これまで学習してきたことを生かして、一人一人、自分の夏休みの思い出を発表しましょう。タブレットで思い出の画像を大型テレビに映しながら、I went to～や enjoyed～、saw～、ate～などの表現を使って、思い出を英語で紹介しました。
　　
　川で泳いだこと、キャンプに行ったこと、花火を見たことなどいろいろな思い出がありました。そのときどんな気持ちだったかもスピーチできました。
　　
　下書きの原稿を見ることなく、堂々とスピーチし、最後に Thank you！とまとめると、大きな拍手はもちろん、Nice！ や Cool、Wow！などのリアクションも返していました。
　全員が終わったところで、「Who is this クイズ」を行いました。先生が原稿を読んで、だれのスピーチか答えました。
　　
　みんな友達のスピーチをよ～く聞いていたので、しっかり答えることができました。
　アリアン先生からも、立派にスピーチできたことをたくさんほめてもらいました。笑顔いっぱい、元気いっぱいのとても楽しい授業でした。みなさんがんばりましたね。

　９月３０日（木）
　５年生は、児童下校後の１５時３０分から、３クラスともタブレット端末を持ち帰っての『Teamsオンライン短学活』を行いました。時間になったら続々と子どもたちが集まってきて、担任の先生の呼びかけに答えていました。
５の１　　　　　　　　　　５の２　　　　　　　　　　　５の３　
　　
　学童に所属する５年生は、時間になったら日惜ホールに移動して、Teamsに参加しました。
　　
　タブレットの機能を生かして、学習や短学活に活用していぉます。

　９月３０日（木）
　栃木中央小学校では、全学年でタブレットを活用した授業を行っていますが、ｅライブラリのドリル学習にも積極的に取り組んでいます。問題にチャレンジすると、その数によって画面上の種から芽が出てきます。２年生の教室をのぞいてみると、、、
　　
　「先生。見て見て～。芽が出たよ～。」「葉っぱが出てきた～。」茎がぐんぐん伸びている子もいました。この後、どんな成長を見せるかな？　みんな意欲的にドリル学習に取り組んでいます。

　９月３０日（木）
　緊急事態宣言の発令により、『朝の健康チェック』は、校舎に入る前・原則校庭で行っていましたが、宣言の解除を受け、明日からは教室でのチェックとさせていただきます。これまで同様、アプリでの入力にご協力をよろしくお願いします。
　　
　校庭チェックの最終日の今日も、スムーズな確認ができました。
　　　
　『スムーズ横断歩道』の実証実験も、交通安全運動期間で終了となります。ご協力ありがとうございました。

　９月２９日（水）
　３年生は図工「ふくろの中には何が？」で、紙袋を使って自分の好きな世界を作りました。今日はその発表会。一人ずつ自分の作品の題名とがんばったポイントを紹介・発表していました。まわりの友達も、よ～く話を聞いて、拍手を送っていました。
　　
　「ふくろの中は宇宙です。月のクレーターを工夫しました。」「ふくろの中はキャンプ場です。お友だちをたくさん作りました。」「海の中です。」「お化けの世界です。」みなさんすてきな作品ができましたね。

　９月２９日（水）
　栃木中央小学校では、来年開催予定の『いちご一会とちぎ国体とちぎ大会』に向けての「花いっぱい運動」に参加し、栽培委員会児童がマリーゴールドを育てていました。黄色やオレンジ色が鮮やかに、大きな花をたくさんつけています。
　　　
　プランターの脇には、栽培委員会児童から大会に参加する選手のみなさんへのメッセージや学校名が書かれています。
　　　
　今日は午前中に、プランターの搬出がありました。運動公園会場に飾られるとのこと。お出かけの際は「栃木中央小学校」児童の育てたお花プランターを探してみてください。

　９月２８日（火）
　栃木中央小学校では、どの学年もタブレットを活用しての授業や家庭学習を工夫しています。子どもたちもタブレットの操作に慣れてきて、授業でもスムーズに使っている姿を多く見かけます。慣れてきた時こそ『情報モラル』教育が大切と、各学年の発達段階に応じた『情報モラル』の指導を、全学年で行っています。
　今日は１年生が「ただしいたぶれっとのつかいかたをしろう」の」授業を行っていました。情報モラルに関する動画を視聴した後、みんなでどうしたらよいのかを考えました。
　　
　１の２のみなさんは、「遅い時間まで使わない」「書かれた人の気持ちを考える」「勝手に写真を撮ったり載せたりしない」など、いろいろな事に気が付いていました。
　　　
　最後に「たぶれっとのただしいつかいかた」について分かったことをワークシートにまとめました。学習で活用しているタブレット、ルールを守って、正しく安全に、楽しく使えるようになりましょう。

　９月２７日（月）
　今日から３週間、教職を目指して学んでいる、本校卒業生の林先生が、『教育実習』を行います。所属は５年１組で、佐藤先生が指導教諭となります。お昼の放送で、全校生に紹介しました。
　　　　　
　教育実習期間中の学習や活動で、たくさんのことを学んで、教職を目指してがんばってください。

　９月２４日（金）
　今日は、来年栃木中央小学校に入学予定のみなさんを対象とした『就学児健康診断』を実施しました。１・２年生は給食後に下校し、２階の各教室と体育館を会場に各種検診等を行いました。
　　　
　体育館での受付を済ませたら、、、眼科検診・内科検診・歯科検診、視力検査を行い、、、
　　
　知能テスト、身長測定、ことばの検査、聴力検査などを行いました。
　　
　来年の４月にみなさんが入学してくる日を、楽しみに待っています。