学校ニュース

学級対抗リレーが始まりました

トップバッターは3年生です

どのクラスもこの日に向けて練習を重ねてきました

始まる前は緊張している子がたくさんいました！

第１走の3人です

プレッシャーに打ち勝ち、素晴らしい走りを見せてくれました

体育で習ったバトンパスも上手にできました

3クラスとも最後まで一生懸命に走り抜けました

最後は、表彰式です。

運動委員会のみなさんが用意してくれた賞状をいただきました

このリレーの目的は「勝つこと」よりも、「仲を深める」こと

大きな声で仲間を応援する姿、とても素敵でした

応援してくれた４年生、企画してくださった運動委員会のみなさん

ありがとうございました！

本日３日から来週の１３日まで、第２回目のあいさつ強調週間が始まりました

初日の今日は、なんと東陽中の生徒のみなさんが来てくれました

２学期にも来てくれた生徒もいましたが、今回は新生徒会の生徒もいて新体制

初日から中学生が来てくれたおかげで、目を見てあいさつをする児童や進んであいさつをする児童など、成長した様子が見られました

中学生からは、「あいさつを返してくれたので嬉しかったです」や「久しぶりに小学校へ来たので、懐かしい気持ちになりました小学生とあいさつできて嬉しいです」などの声がありました

 あいさつの仕方もすてきな中学生でしたが、自転車の置き方も横に置いてあるものにさっと揃える中学生とてもすてきな行動です

明日からは、計画委員会の児童が昇降口であいさつ運動をします

その勢いを来週の５・６年生へとつなげられるように、各学級でも指導していきたいと思います

ぜひ、児童のすてきなあいさつ姿がありましたら教えてください

東陽中生のみなさん今日はありがとうございました

　今朝も冷え込んでいましたね

　学校の職員室前の池をのぞいたら、「湯気」が出ていました。

↑↑この写真では、伝わりにくいと思いますが・・・温泉みたいだなぁと思って、池の水に手を入れると、「お湯」まではいきませんが、「あったかい」んです驚きですね

　明日が「立春」なので、今日は「節分」です。「節分」とは、立春・立夏・立秋・立冬の前日のことをいうので、年に4回あるそうです。特に、立春の前日は、年の変わり目に災（わざわい）を追い払う意味を込めて、夜に「福は内、鬼は外」と豆をまいて邪気（じゃき）や厄（やく）をはらう行事として、室町時代以降に行われているそうです。また、まいた豆を拾って、自分の年と同じ数の豆を食べる習わしがあります

　皆さんは、自分の心の中にいる「どんな鬼」を退治したいですか家族で話しながら「豆まき」するのも楽しそうですね

　今日の給食に出た「福豆」は、18粒だったので・・・私は家に帰って、夜「豆まき」をした後に、たくさん食べなきゃ～いったい何個食べればいいのかな???と考えました

　暦の上では、もう「春」ですが、まだまだ寒い日が続きますね。風邪やインフルエンザ、新型コロナウイルス感染症も流行しています予防に気を付けて過ごしましょう　

　1月30日(金)の午後、令和8年度に入学する児童の保護者の皆さんに集まっていただき、「入学説明会」を開催しました

　例年は、体育館で実施しているのですが、現在体育館が改修工事中のため、使用できません。そこで、多目的室を中心に、増築校舎を移動していただきながら行いました。ご来校・ご協力いただいた保護者の皆さん、ありがとうございましたその時の様子をご紹介します

受付の様子…西昇降口

子育て講座の様子…多目的室にて、生涯学習課主催の学習会を、家庭教育オピニオンリーダー『カルパ（CARPA）』の皆さんの進行で行いました。

説明会の様子…学校のそれぞれの担当から説明しました。

下校班編制の様子…PTA本部役員の皆さんのコーディネートで、それぞれのコースに分かれて行いました。

PTA本部役員の皆さん、ご協力いただき、感謝いたします。

登校班確認・編制の様子…2階のNIEルームにて、行いました。ここでも、PTA本部役員さんにもご協力いただきました。

教材等購入の様子…1階　家庭科室にて、業者の皆さんに来校いただき、ご希望の方のみ、購入いただきました。

　この説明会では、なかなか時間がありませんでしたので、ご質問をお受けすることができませんでしたが、何かご不明なことがありましたら、いつでも学校までご連絡ください

　お子様のご入学を、在校生・教職員一同、楽しみにお待ちしております

　おはようございます朝日がまぶしい朝を迎えました。天気がよく、とても冷え込んでいますが子どもたちはとても元気です

　1時間目は、6年生が校庭で体育の時間今日は、サッカーを楽しむ歓声が響いています

　子どもたちの笑い声から、大人も“元気パワー”をもらっています

　気が付けば…あっという間に2月・・・「行く1月　逃げる2月　去る3月」と言われるように、3学期は瞬く間に過ぎてしまいますね1日1日を大切に過ごしていきましょう

　風邪やインフルエンザ、新型コロナウイルス感染症が、流行しています。本校にも（まだ多くはありませんが）感染している子も見られます 手洗い・換気等とともに、しっかりと栄養と睡眠をとることが大切ですどうぞご協力ください

　運動委員会主催の「学級対抗リレー」が、来週から開催されます

　運動委員さんが、自作のポスターを掲示したり、毎日交代で放送で呼び掛けたりしています

　クラスによっては、作戦を立てて・・・走る順番を考えたり、バトンの渡し方を練習したりして、協力する姿が見られて、とてもすてきだなぁと思います

　子ども主体の取組であることと、その取組の過程で、子どもたちの成長・クラスの団結など、様々な成果が見られることが、本当に素晴らしいと思っています

　昨日の放課後、職員研修として、学習指導主任の先生が中心となって、NIEルームに集まって「栃木市教育研究発表会」の動画視聴をしました

　今年度は、大宮北小学校も提出したので、まずはその動画を全員で視聴しました

本校の発表は、「支援体制の充実に向けた本校の取組　～校内教育支援センター「いろどり教室」の活用を中心に～」というタイトルで、特別支援教育コーディネーターの先生が、この２年間の取組、成果と課題をまとめて、発表しました。前例のない新たな取組実践なので、それを運用してきたことを発表できたことは、とても貴重だと考えます学校全体での取組であることに加えて、アンケート結果をもとに整理し、写真・図・表などを用いて分かりやすくまとめてくださってので、他校の参考になると思います

　その後、他校の実践についても、たくさんの動画や紙面での発表を見て、研修を深めました

　3学期の「朝の読み聞かせ」が始まりました今日もとても寒い朝でしたが、読み聞かせのおかげで、心が穏やかになり、あたたかい気持ちで1日のスタートができました

　3学期は、今日を含めて3回（2/5と2/25）の予定です。ボランティアの皆様、どうぞよろしくお願いいたします

　「第３回 学校運営協議会」がありました今回は、給食の配膳の参観、給食の試食、栄養教諭からの話、非告知の避難訓練の参観をしていただき、その後に協議をしていただきました。

　協議内容・ご意見等の詳細については、また後日掲載いたします。

　委員の皆様、長時間にわたりご参加いただき、熱心なご協議をいただきまして、本当にありがとうございました

　1月23日(金)のロング昼休みに、多目的室において、「代表委員会」を行いました

　議題は、「6年生に感謝の気持ちが伝わるプレゼントを決めよう」で・・・今回から、5年生を中心に進めることになりました

　司会・進行も、各委員会の代表も、5年生が『最高学年』として、これまで私たちをリードし、学校を引っ張ってくれた6年生から引継ぎを受ける大事な機会です

　在校生の代表として、5年生が中心となって計画・開催する「6年生を送る会」を成功させて、自信をもって学校の『最高学年』のバトンを引き継いでくださいね

　今週は「給食週間」で、毎日「食」に関する意識を高める取組を行ってきました

　「給食ビンゴ」を紹介します。

 給食委員さんが作った「給食ビンゴ」…給食に関することが書かれていて、4年生以上のカードは、真ん中に「自分の目標」を記入できるようになっています できたら「〇」をつけて、1列でもそろったらビンゴ この1週間で、少しでもできるようになったらうれしいですね

既に、初日に「オールビンゴ」達成している子もいたそうですよでも、人と比べるのではなく、自分自身の中で比べて、成長を確かめてくださいね

今日の献立は、大宮北小６年生が立ててくれたメニューで、みんなの大好きな献立でしたね

献立を作ったときの感想

「全体的に栄養バランスがとれるよう工夫しました。みんなが大好きなお肉を入れて、栄養がしっかり取れるように考えました。」

元気な体が作れそうですね

給食の画像と献立の内容は、「給食コーナー」をご覧ください毎日の献立を掲載中です。夕食のメニューを考える際の参考にもなりますよ

　リクエスト献立は、2月・3月にも予定しているそうですよ～楽しみにお待ちくださいね

1月18日（日）に、岩下の新生姜ホールの大ホールで開催された「青少年育成チャリティーコンサート」で、本校の吹奏楽部が演奏させていただきましたこれは、「栃木うづまライオンズクラブ」主催のものでした

前日の練習はお休みの予定でしたが、進んで学校に来て自主練習に取り組んだ子どもたちもいました

意欲的な姿、とっても素晴らしいです

当日、朝早くから登校した子どもたちは、教員の指示がなくてもどんどん楽器を準備して音出し

今回のコンサートは自分たちの演奏だけではなく、他の出演団体のみなさんと一緒に演奏する合同演奏もありましたそのため、これまでの演奏会やコンクールよりも曲数が多め

さらにソロパートがある子どもたちも数名いたため、みんな緊張気味でした

会場に移動後は、他の出演団体のみなさんとリハーサルをしっかり行いました

他の団体（高校生・中学生・未就学　等）の演奏を聞くのもとっても勉強になりますね

お昼を食べたらいよいよ開演

本番はたくさんのお客様の温かい拍手に励まされながら、無事演奏することができました

日頃の練習の成果をしっかり発揮することができましたね

観賞に来場した教職員からの感想は・・・「小学生とは思えないほど、素晴らしい演奏でした。」「大きな舞台で、たくさんの観客の前での発表は、緊張したと思いますが、曲紹介も演奏も、みんな堂々としていて、かっこよかったです。」「ソロパートがあったり、トライアングルを工夫したり…たくさんのアレンジにも感動しました。」などなど・・・

合同演奏も楽しく参加することできました

ご来場いただいた皆様、ありがとうございました

↑↑これは、リハーサルのときの写真です。本番は、撮影禁止だったので、ご想像くださいね

次は、学校の体育館で開催する「ミニコンサート」です。校内や地域の方々への発表の機会に向けて、引き続き頑張りましょう

楽器の搬入や児童の送迎にご協力いただいた保護者の皆様、本当にありがとうございました

　今週は「給食週間」で、毎日いろいろな取組を工夫して行っています

「めざせ！おはしマイスター」を紹介します。

先週16日(金)の朝、給食委員さんが分担して、各クラスに説明をしに行きました。

給食週間中の休み時間等に、各クラスで実施しています。どんどんチャレンジして「おはし　マイスター」を目指してくださいね～

友達とタイムをはかって競争したり、担任の先生も一緒にチャレンジしたりしていますよ

児童の作文発表と給食ランキングの放送

内容ももちろんですが、作文の朗読もすばらしかったです

アンケートに答えた結果の発表…興味深かったですね。

昨日の献立は、大宮北小６年生が立てたものの中から選ばれたメニューで、野菜がたっぷり入った和風献立でした

献立を作ったときの感想

「３つの働きを入れて栄養バランスよく食べられるように考えるのが大変でした。みんなの大好きなミルメークを入れました。」

みんなが元気になれそうな献立でした。

給食の画像と献立の内容は、「給食コーナー」をご覧ください毎日の献立を掲載中です

　「給食週間」のいろいろな活動を通して、自分の「食」について、見直す機会にしていきましょう

　「大寒」の翌日…さすがに今日もとても冷え込んでいますね「日本列島に大寒波　到来」のニュースに心配しています

　でも、子どもたちは元気いっぱいです

　６年生が、１時間目から校庭で体育の授業を行っていました長袖の体育着を着ている子もいますが、半袖・半ズボンの子もたくさん見られます

　授業の後半で、学級対抗リレーをしていて、盛り上がっていました

　運動委員会の発案で、２月３日（火）から１３日（金）の業間の時間に、「学級対抗リレー」イベントを計画してくれていますそのルールのとおりに、練習もかねて試していたようです

　一人半周（100ｍ）ずつ走って、「人数の一番多いクラスに合わせる」ということで、欠席の多いクラスは、同じ子が何回も登場していましたもちろん、勝ったらうれしいと思いますが、目的は「学級ごとの結束を高め、『協力する』ことの大切さや、目標に向かって努力する姿勢を育て、互いの仲を深めること」ですクラスの友達と団結して運動する楽しさを味わってほしいと思います

　委員会や係など、子どもたちの主体的な取組がたくさん見られ、そのよさが光っています「こうしたらいいな」「みんなのために、こんなことしてみたいな」などと、“子ども　ファースト”で、学校づくりを進めています先生たちは、そういう子どもたちの思いを実現・達成できるよう、精一杯応援しています

　今週は、校内給食週間で、給食委員会を中心に、いろいろな取組をしています

給食週間の絵やポスターを掲示（東・西昇降口）

冬休み等に、進んで描いてくれた作品ですね。どれも、思いが伝わってきます。ありがとうございます

給食に携わる方々へのお手紙ポストとぬり絵コーナー（東・西昇降口）

 月曜日から、続々とポストの中に手紙やぬり絵が入っていますよ

給食の時間に、「給食クイズ」の放送

難しい問題と、やさしい問題がありましたね。皆さん、答えられましたか

昨日の献立は、大宮北小6年生が立ててくれたメニューで、栄養バランスのいい和風献立でしたね

献立を作ったときの感想

「みんなが食べやすい物を入れて考えました。豚汁に、たくさんの野菜を入れました。」

『やさい　ましまし　とんじる』なんて、献立名も工夫していますね

給食の画像と献立の内容は、「給食コーナー」をご覧ください毎日の献立を掲載中です

この期間には、他にも様々な取組を通して、「給食」に関心を高めていきましょうまた、後日紹介します

３学期始めの掲示板

午年（うまどし）らしく、飛び出す「うま」の掲示物に、子どもたちが描いた「新年の抱負」

今週から、子どもたちのNIE教育で作った作品が加わって、楽しさ倍増です

今週の「給食週間」にちなんで、「大宮北小の『給食自慢』」がテーマで、イラストと言葉でカラフルなコーナーになっています皆さん、階段を通るときに、見てみてくださいね

　今日は「大寒」・・・これは、「二十四節気（にじゅうしせっき）」と呼ばれる、季節を24に分けた暦の考え方のひとつで、その中でも一年の最後にあたる節気が、この大寒です。つまり大寒は、冬の終盤で、寒さが最も厳しくなる頃を表す日ということになります。

　「大寒」は、（おおさむ）ではなく、（だいかん）と読みますが、「おぉぉ、さむっ」と、思わず声に出てしまうぐらい、外に出ると寒い日になりましたねでも、明日は、もっと冷え込む予報ですから、注意が必要ですね

　業間の時間に、「登校班編制」のために、分団ごとに集まりました分団のメンバーがたくさんいて、多くの班に分かれているところと、少人数の分団がありますが、来年度、１年生に入学する子を加えたり、班編制を見直したり・・・、さらに、毎日の登下校についてきまりを確認し、課題について話し合ったり・・・

　新１年生については、来週予定している「入学説明会」のときに、保護者の方々に確認していただいてから決定することになりますどうぞよろしくお願いいたします

　16日(金)の放課後に、今年度の学校課題研修を振り返って、発表会を行いました

　今年度は、「多様な意見や情報をもとに主体的に考え、表現できる子どもの育成　～学習意欲を高め、児童が互いに学び合う授業をめざして～」という研究主題を掲げ、研究を積み重ねてきました。特に、班ごとにテーマ（目標）を決め、取り組んできましたその実践の様子、成果と課題をまとめて発表し合いました

【Green班】

「安心して話し合える手立て　→　考えを磨き合う子ども」

【Yellow班】

「各時間のつながりを意識した単元計画の実践　→　学んだことを、自分の言葉で振り返り、表現する子ども」

 【Red班】

「グループ活動における意見のまとめ方の支援　→　話合い活動を通して、自分なりに表現できる子ども」

【Blue班】

「多様な意見が認められる発問の工夫　→　根拠をもって、自分の意見を伝えることができる子ども」

この後、次年度の方向性についても話し合いました。

　学習指導主任の先生を中心に、先生方が力を合わせて取り組んできた『証』が表れていて、とても充実した時間になりました大宮北小の先生たちは、ものすごいパワーとやる気にあふれていますこれからも、子どもたちの力をさらに高めていけるよう、知恵を出し合いながら、努めてまいります

　東陽ブロック小中一貫教育の取組の一つで、「特別支援学級　合同学習会」を実施しています

　今年度は、東陽中を会場に行いました

大宮北小を８時半に出発する市有バスで出かけました

お見送りの先生方に「行ってきます」と元気よくあいさつをして、バスに乗りました。このバスは、国府北小に寄って、子どもたちを乗せてから、東陽地区内（大神神社・惣社東工業団地・国府南小）を回って窓から見学しながら、東陽中に向かいました。帰りは、東陽中から（大宮南小・ひざつき製菓工場）を回りました

東陽中の体育館で活動しました。

始めの会

大宮北小の子どもたちが、全体の司会・進行担当です。早速、前へ出てマイクをもって発表・・・少し緊張しましたが、頑張ってできました

自己紹介タイム・・・６班に分かれて活動するので、班ごとに円になって、名前と学年、好きなものや得意なことを話して、拍手し合いました。

ゲーム①…国府北小の子どもたちが進行して、ゲーム「モルック」の説明をしてくれました。

班ごとに順番を決めて、一人ずつモルックを投げて、スキットルに当てて、できるだけたくさん倒します。ねらって投げるのですが、とても難しくて、なかなか倒れません。

班の友達と、ハイタッチをしたり、投げ方を教え合ったりと、とても仲良くなりました

投げ終わった後に、スキットル（ピン）を立てる仕事も、力を合わせてできました

休憩の後、ゲーム②…東陽中の生徒が説明や模範演技をして、「風船運び」

簡単なようですが、実はうまく運べなくて、少しスピードを上げると、風船がふわ～っと飛んでいきそうになって・・・それがとってもおもしろくて、たくさん笑ってしまいました

４人組での風船運びも、盛り上がりました。

ゲーム③　「風船バレー」…班ごとに円になって、風船を床に付けないように、続けてパスしていくゲームです。

終わりの会

大宮北小の進行で行い、各学校の代表の人が前へ出て、みんなの前で振り返りの発表をしました。

班ごとに、記念写真撮影

みんなの笑顔が輝く１日となりました。自己紹介やゲームを通して、一人一人が自分のよさを発揮する姿がたくさん見られました。特に、中学生が小学生をリードしたり、やさしく配慮したりして、お手本になる姿にとても頼もしいと感じました。学校が違っても、子どもたち同士の交流を通して、お互いの名前を呼び合いそれぞれが仲良くなり、中学校や中学生へのつながりが深められました。

　今日は、２・３時間目に全校児童対象の「学力テスト」を実施しています

　そのため、今日は変則日課にして進めています

　各教室では、テストの前にトイレ休憩をとり、机の上に用意するものをそろえたり、机を並べたりして、回答用紙に学校名・自分の学年・名前・ふりがな等を書いて、確認しています。

　国語・算数の2教科なので、集中して取り組み始めました

　まずは、今、身に付けている力がどのぐらいなのか、どんな分野が分かっているのか、さらにどんな分野が課題なのかを把握するためのテストです

　個人の強みと弱みを確認するとともに、学級、学年や学校全体の傾向をつかみ、今後の授業改善に生かしていきます

　お天気がよく休み時間や昼休みには、子どもたちは校庭で思いっきり遊んでいます

　今日は清掃のない日なので、みんなで話し合って、一緒に遊んでいるクラスもありました。

　ところが、今日は風が強く吹いていて風でボールが飛んで行ってしまったり、砂ぼこりが目に入ったり、すべって転んだり、顔や手が汚れたり・・・

↑↑手に持っていた帽子が、くるくる回って、「ゴムが手にからまっちゃったよ～」と見せてくれました

　そんなことにもめげずに、時間いっぱい、思い切って走り回る、たくましい子どもたちの姿は、ほほえましいものです

　1月8日付けで、非常勤の先生が配置になり、先週から勤務してくださっています

　この先生は、昨年度も勤務してくださり、また、1学期には、新採教員の後補充としてご指導くださっていました

　3学期からは、４・５・６年生の算数を中心に、いろいろな学年の授業に出てくださいます

　どうぞよろしくお願いいたします

　今朝も、とても寒かったですね

　昇降口で会った子どもたちが、話しかけてきて・・・

「先生、今日の給食、何だか知ってる」

私が答える間もあけずに、

「今日はね、お雑煮が出るよ。」

「えぇぇ、そうなのやったぁ」

「校長先生、おもち、好きなんでしょ～」

「えなんで知ってるの？？」

「だって、昨日言ってたもん」

始業式で話したことを、ようく聴いていてくれたんだなぁと、うれしくなりました

おもちも　そうですが、今日の給食は、「お正月メニュー」・・・

お正月にいただく「おせち料理」…昆布巻きや伊達巻きなど、とってもおめでたいごちそうです色や形、名前などに、健康や幸せを願って作ったり食べたりする、大切な日本の文化です

今日も、味わいながら、よくかんで、おいしく　いただきましょうね

寒い時こそ、あたたかい物を体に入れて、モリモリ食べて、健康に気を付けていきましょうね

　今日から、学期始めの身体計測を行っています

　冬休みの間、会わなかっただけですが、一目見ただけで「身長が伸びたなぁ」「体が大きくなったなぁ」と感じる子もいます。

　今日は、５・６年生。13日(火)は、３・４年生で、14日(水)は、１・２年生の予定です

　計測をする部屋は、暖かくしていますから、半袖体育着で計測しますので、忘れずに持ってきてくださいね。さらに、髪をしばっている人は、高い位置で結ばないように注意してくださいまた、咳が出る等の症状がある人は、マスクを着用するようお願いします。

　自分の体の成長を実感しながら、3学期も健康に気を付けて過ごしていきましょう

子どもたちの元気な声が学校に戻ってきました。いよいよ３学期のスタートです。友達との再会を喜んだ後は、気持ちを引き締めて始業式に臨みます。今回は２・４・６年生の代表児童が３学期の目標などを堂々と発表しました。

 続いて、校長先生のお話です。校長先生からはお正月に関わるお話やありがとうがあふれる大宮北小学校にしていきましょう、といったお話がありました。児童たちは背筋を伸ばして真剣に聞きながら、校長先生の問いかけにも元気に答えていました。

最後は、全員で校歌を斉唱しました。その元気な歌声は校長室までしっかり聞こえてきましたよ。

３学期も自治力向上に励み、元気いっぱい、夢いっぱい、仲良しいっぱいの大宮北小になるように頑張ります！

　今日から、３学期のスタート朝の冷え込みが厳しく、とても寒かったですね。私が出勤するときの外気温は、『－３℃』でしたでも、子どもたちは、元気に登校し元気な笑顔が学校に戻ってきたので学校も元気になりましたよ

↑↑今朝は、西の方の空に、白い月が見えていました（この画像では見えにくいですね）

　白い息を吐きながら、大きな荷物を抱えて、歩いて登校する子どもたち・・・

　目を合わせて「あけまして　おめでとう　ございます」のあいさつをしてくれる子もいて、とてもあたたかい気持ちになりました

　昨日、一昨日などは、担任の先生方がたくさん学校に来て、今日を迎える準備をしていましたよ教室に入って、黒板等のメッセージを目にした子どもたちは、担任の先生の思いを感じてくれたことと思います

　今日から、また一緒に頑張っていきましょう

　間もなく、リモート始業式が始まります　

コジマ子どもサイエンスパークへ校外学習に行きました！

　12月23日、生活科の校外学習で、「コジマ子どもサイエンスパーク」に行きました

新しくなったサイエンスパークということで、児童の気持ちも朝からドキドキワクワクしていました。

　出発式では、聴く姿勢がとてもよかったです！目と耳と心で先生の話を一生懸命聞こうとする児童の姿に、成長を感じました

　サイエンスパークでは、見たり、聴いたり、触ったりしながら、楽しんで体験することができました！

　この校外学習で特に感じられた児童の成長は、場面に応じたメリハリと、一人一人が自分の役割を全うし、グループで協力し合うという2点です。一人一人の自覚が多くの場面で見られました！

　サイエンスパークで学んだことを、今後の学校生活にも活かしていきます。

楽しかったね、サイエンスパーク！

暑い日差しをまだまだ感じた９月から４か月、あっという間に寒さ厳しい冬を迎えました。79日間という長い2学期でしたが、今日（12/25木）、校長室と各教室とをリモートでつないで終業式を行いました。今回は１・３・５年生の代表児童が２学期に頑張ったことや成長したこと、そして３学期への抱負などを落ち着いてはっきりとした声で発表することができました。

　その後、校長先生のお話を聞きながら、一人一人が２学期を振り返りました。皆さん、立腰の姿勢で真剣に話を聞いていますね。最後は全員で校歌を斉唱しました。

終業式終了後には児童指導主任の先生から、冬休みを安全に楽しく過ごすためのお話を聞きました。

思い出いっぱいの楽しい冬休みを過ごして、1/8（木）にまた元気な顔を見せてくださいね。よいお年を！

　冬休みまで、あと2日・・・

　明日は、2学期の終業式です

　昼休みに、明日の終業式で作文発表をする代表児童の所作指導を、校長室で行いました

　集まってきた子どもたちは、「緊張する～」と話していましたが・・・

立ち位置や、目線、姿勢など、主幹教諭の先生が、丁寧に指導してくださって、さらに、流れの確認をしたので、落ち着いて練習に臨むことができました。

明日は、今日の練習を活かして、堂々と発表してくださいね

　１２月１７日（水）の放課後、先生方が研修を行いました。今回は栃木県教育委員会　下都賀教育事務所　学校支援課から、講師の先生をお招きして、「性の多様性について」の理解を深めました。ＬＧＢＴＱの人が感じる生きづらさや、教師としてできることについて考えながら、すべての子どもたちが笑顔で学べる学校にしていこうと、話し合いました。 

　今日は、朝から冷たい雨が降っていて・・・この感じでは、「ホワイトクリスマス」にはならなそうですね

　校庭にある樹木の枝や葉の剪定をする季節になりました

　技能員の先生が、高い脚立を組み立てて、上って作業をしてくださっています

　風の強い日は危険ですが・・・風が強く吹くことなく、日中はポカポカ陽気の日は青空がきれいで、気持ちがいいですね↑↑これは、数日前の写真です

　技能員の先生、いつも校内の環境整備をありがとうございます

　先週18日(木)の避難訓練では、一生懸命行動していた子も見られたのですが、騒いだり話したり、校舎内を走ったり、笑い声が聞こえたり・・・と、真剣さが足りない人もたくさん見られました

　避難訓練の後に、先生たちでも振り返りを行って、「このままでは　いけない」と、またまた、予告をしないで、昼休みに訓練をすることにしました。12月22日(月)の昼休みに行いました。

名付けて、「避難訓練の”おかわり”」です

緊急地震速報の音が流れると、校庭で遊んでいた人たちは、校庭の中央に集まりました。

　そして、「ダンゴムシのポーズ」になって、身を守りました。帽子をかぶって、頭をおさえて小さくなる姿勢のことです

次に地震から火災が起きたことを知らせる放送を聞いて、校庭に避難しました。

しっかり、煙から身を守るためのハンカチを口に当てて逃げることができました

全校児童が校庭に避難完了した時間をはかっています。

学年主任の先生が、教頭先生に、クラスごとの報告をして、「避難完了」です。

係の先生の話を聞きました。

　避難にかかった時間は、前回と同じぐらいでしたが、「だまって　真剣に」できた人が増えました。でも、まだまだ100点とは言えませんいつ起きてもおかしくない災害や火災など・・・本当に起こった時を想定して、これからも、真剣に避難する勉強をしていきましょう

　だんだん、寒くなってきたので、業間の時間や、昼休みには、「ながなわ」で遊ぶ姿も見られるようになりました

　歌に合わせて、ながなわを揺らしたり回したりするところに、入ったり出たりする遊びは楽しいですね動きをつけたり、前や後ろを向いたり、手ばたきしたり、いろいろとアレンジもできるので、運動量も確保できて、健康にももってこいの遊びです

　短縄の、いろいろな跳び方にチャレンジするのも楽しそうです

　冬休みに、家族で楽しんでみてくださいね3学期には、新しい技や遊びを、友達に紹介してクラスに広めてほしいです

　２年生が、貸し切りバスで校外学習に出かけました

　当初は、11月20日(木)に予定していましたが、インフルエンザの流行により延期することになってしまいました

　今日は、とても良い天気です残念ながら、欠席の子もいますが、みんなで仲良く楽しい1日を過ごしてきてくれると思います

準備ができて、校庭に出てきた子どもたち…早速、班長さんが先頭に立ち、班のメンバーを並ばせて、人数確認成長を感じます

2年3組の先生の話…しっかり聞いて、守って過ごしてくれることでしょう

　校長先生の話も、とてもよい姿勢で、”心で”聴いてくれましたよ

校舎から見送ってくれている養護の先生にも手を振って「行ってきま～す」のごあいさつ

いよいよバスに乗り込みます運転手さんにも元気にごあいさつすばらしいですね

行先の「コジマ子どもサイエンスパーク」は、しばらくの間閉園になって、改装工事をしていたので、新しく生まれ変わって秋にオープンしました。たくさんの発見・気付きがあると思います

　現地での様子については、また後で投稿しますので、お楽しみに～

　ただ今、冬休み用の図書の本の貸出期間中先週までに、通常の貸出しはおしまいになり、それぞれ返却を済ませました

　今日は、３・４年生の貸出日です一人、2冊、借りることができます。でも、新しい本やシリーズの本は、1冊までとなっています

　図書委員さんが選ぶ「冬におすすめの本」のコーナーが、図書室入口にありますよ先生方のおすすめの本も、掲示してありますから、是非、参考にして読んでみてくださいね

いつもよりも、厚い本や、文字の小さな本に挑戦している人もいますね

　冬休み期間中は、図書室はお休み栃木市の図書館を利用してください楽しいイベントなどもあるかもしれませんよ

　明日は、５・６年生の貸出し日です図書袋を忘れずに、持ってきてくださいね

　おはようございますよく晴れた気持ちのよい朝を迎えました今日は「冬至（とうじ）」ですね。1年のうち、１番夜の時間が長く、昼の時間が短い日ここから、少しずつ昼の時間が長くなってきて、春を迎える準備をしていきますね皆さんは、長い夜の時間を、どのように過ごしますか

　今週で、２学期が終わります最終日の25日は、雨の予報も出ていますから、荷物は、計画的に少しずつ持ち帰りましょう

　クリスマスが近づき、学校の校舎内のいろいろなところに、飾り付けが増えています

　どこだか、わかりますか？？？

↑↑サンタさんへのお願いが、届くといいですね

↓↓手作りのクリスマスリース飾りとってもすてきです

ご家族や、大切な方々との楽しい時間が過ごせるといいですね

１２月１５日、１６日に栃木市のALTが集結してくださり、グローバルデーが行われました。

読み聞かせや、世界各国の文化に触れられるアクティビティを通して、ALTと児童が２日間交流しました。

１年生は、英語での読み聞かせをしていただきました

最初は、初対面のALTに緊張気味の子や、「英語」での読み聞かせに不安を抱く子も見られましたが、読み聞かせが始まると、あっという間にいつものにこにこ笑顔に

ALTが分かりやすい英単語を使ってくださったり、ジェスチャーや道具で場面の様子を表現してくださったり、子どもたちも一緒に活動できる時間を設けてくださったり…様々な仕掛けや工夫で全員のまなざしをグッと掴み、英語の絵本の世界へ連れていってくれましたとても楽しく英語に触れることができた、大変有意義な時間でした

１年生は１か月に１回程度、「英語活動」として大宮北小に勤務されているALTと授業を行っています

今回の経験を通して感じた「楽しい！」「もっとやりたい！言いたい！」の思いを授業につなげて、今後も楽しく英語に触れていきましょうね

１２月１５日、１６日はグローバルデーということで、栃木市内のALTが集まって特別なアクティビティをたくさん用意してくださいました

3年生のステーションアクティビティは１６日（火）でした

昇降口前に飾ってあるALTのプロフィールをよく読んだり、自分が行うステーションアクティビティの確認をしたりして当日をとても楽しみにしていました

まずは、前日のオープニングセレモニーの様子です

ハイテンションなALＴのみなさん

子どもたちもよい笑顔です

ステーションアクティビティの様子です

1人につき、４つのアクティビティに挑戦しました

ステーションアクティビティは、ALTの出身国の遊びを体験したり、文化を学んだりするコーナーです

教室に帰ってきてからは、他のグループだった友達と、

「何が楽しかった？」

「その遊びやりたかったー！」

など、会話が広がっていました

そして、最後のクロージングセレモニーの様子です。

よい姿勢で最後まで話を聞いていました

今回のグローバルデーでは、たくさんのALTと交流することができ、たくさんの国の文化にたくさん触れることができました

この活動を機に、さらに充実した生活を送っていけるといいですね

地震発生後に火災が起きた場合を想定した避難訓練を昼休みに行いました

校内の児童は揺れが収まった後、落ち着いて机の下から出て避難経路を確認し避難しました。

外にいた児童は校庭の中心に集まって避難しました。

その後、給食室からの火災発生を想定して校庭へ移動しました

教師の指示に従い整然と行動する姿が見られ、安全に避難できることを確認しました。

今回の訓練を通じて、災害時に冷静に判断し迅速に行動する力を養うとともに、

防災意識を高める貴重な機会となりました

　現在、図書室は「夏休みの作品展」となっています

　理科研究、自由研究、感想文など、展示会場になっていますので、是非のぞいてみてくださいね冬休みに、何か取り組むヒントにしたり、または来年の夏休みの参考になるかもしれませんよ～

その帰りに、是非、NIEルームの廊下の掲示物も、見ていってくださいね

　昨日で、2学期の図書の返却日が終わったので、あと数日の間、展示しています

【昨日の業間の時間の様子】

　12月15日と16日の2日間、グローバルデーが開催されました！

2年生は、15日のロング昼休みと16日の1時間目にALTの先生たちによる「ブックリーディング」を体験しました。

普段、朝の学習で定期的に行われる読み聞かせは日本語での読み聞かせですが、今回はグローバルデイということで、英語での読み聞かせに挑戦です！

「英語分かるかなぁ。」と不安を感じている児童もいましたが、2年生でも知っている単語をたくさんつかった読み聞かせ、ジェスチャーや道具を用いて児童が物語に入り込めるような工夫、児童参加型の形式など、ALTの先生たちが2年生に楽しんでもらえるようなアイデアをたくさん取り入れた読み聞かせをしてくれたので、児童は終始笑顔で、楽しみながら充実した時間を過ごすことができました！

　楽しみながら熱心に聞き、英語に触れることができた、有意義な時間になりました！

グローバルデーのふりかえりにも、「読み聞かせがとても楽しかった！」という感想がたくさんありました！

１５日（月）と１６日（火）の２日間で、栃木市内のALT２１名が来校し、児童と英語を使って活動するGlobal Day（グローバルデー）が行われました

２日目は、３年生と５年生が中心でALTとの交流を楽しみました

今回は、５年生の活動の様子をお届けします

ステーションアクティビティ

２～３時間目は、ステーションアクティビティでALTの出身国のゲームやクイズを行いました

３年生と合同のグループごとに、様々な教室を回りました。上級生として下級生のリードも頑張りました

活動中はどの教室をのぞいても、笑顔でALTとコミュニケーションを楽しむ姿が見られました

初めて行うゲームや日本との違いに驚いた児童も多かったようです

活動が終わって教室に戻ってきた子どもたちは、楽しかったことや初めて知ったことを次々に先生や友達に話していましたとっても楽しかったようですね

ゴールアクティビティ

４～５時間目は、これまでに学んだことを生かして活動するゴールアクティビティでした

今回５年生は、旅行会社になりきってＡＬＴに都道府県の有名な物を紹介する活動を行いました

教室には、全国各地のパンフレットやお土産品が並べられ、本当の旅行会社のような雰囲気でした

このお土産たちは本校のＡＬＴのアイデアで、学校中の職員に呼びかけを行い、貸してもらいました

学校中の先生たちにも協力してもらって行ったゴールアクティビティ

今日まで５年生たちは、資料の準備や紹介の練習に熱心に取り組んできました

練習の成果を発揮しようと意気込む児童もいれば、少し緊張した様子の児童もいました

いざ活動が始まると、みんなとってもいい表情

自然なリアクションを返したり、ジェスチャーを交えて伝えたり一生懸命活動していました

練習にはなかったＡＬＴからの質問にも友達と協力して答えることができました

ＡＬＴたちからも、「みんなの表情や声がとてもよかった！」「日本のことを教えてくれてありがとう！」と嬉しい言葉をたくさんいただきました

子どもたちの振り返りには、「英語を使ってＡＬＴと仲良くなれて楽しかった。」「違う国の文化を知れてうれしかった。」などとありました

この２日日間で学んだことを、学校生活はもちろん、様々な場面で生かしてくださいね

　階段の踊り場の掲示物がときどき変わっているのを、子どもたちはよく見ています

　今は、先日までの「校内人権週間カード」と、NIE教育「理想の　冬休み」のコーナーで、子どもたちは階段を通りながら、ながめたり読んだりしています

　子どもたちの素直な思いがあふれています

【15日(月)の西階段】冬休みまで　あと９日

【16日(火)の東階段】冬休みまで　あと８日

【17日(水)の西・東階段】冬休みまで　あと７日

　楽しい冬休みが迎えられるように、２学期末の学習と生活のまとめも、しっかり頑張りましょう

　今日の給食の時間の放送は、グローバルデーの特別番組でした放送委員さんとALTの先生による「スペシャル・ALTクイズ」で、大盛り上がり

　放送委員さんが、ALTについて、出身の国や好きな食べ物、苦手な食べ物などの出題をしてから・・・そのALT本人に英語で答えてもらうというコーナーでした

【1人目】

【2人目】

【3人目】

【4人目】

　ALTの先生方が、英語で冗談を交えて、とっても楽しそうに出題・答えのやり取りをしていたので、放送室も笑いが絶えませんでしたALTの先生同士が、とても仲が良いことも伝わってきました

　教室でも、楽しんでいただけたと思います大大大成功のスペシャル・ALTクイズに、放送が終わってからハイタッチで喜び合っていた放送室でした

今日は栃木市のALTの先生たちが大宮北小に集まり、グローバルデーが行われました。グローバルデーはいろいろな国の文化や歴史について、体験を通じて味わう行事です。２日間あり、今日はオープニングセレモニーと４・６年生の活動日でした。オープニングセレモニーでは大宮北小に集まった２２名のALTの紹介動画を見ました。ALTのプロフィールや出身国の特徴の動画を見て、児童は興味をもち、とてもわくわくしている様子でした。その後グループに分かれて４つのステーションアクティビティ（体験活動）に参加しました。

それぞれのALTの国の遊びや踊りなど様々な活動を通して、外国の文化やその国のよさを感じることができました。教室に戻ってきた児童は、とても満足そうな顔で充実した活動ができたことが一目でわかりました。

１５日（月）と１６日（火）の２日間は、栃木市内のALTが集結し児童との交流を楽しむGLOBAL　DAY（グローバルデー）です

初日の今日は、４年生と６年生がALTの先生方との交流を楽しみました

今日までの約１か月間、児童はALTの先生に英語で自己紹介をしたり、日本の文化を伝えたりするために、外国語の時間を活用して熱心に学習してきました

特に６年生は、６年間の学びの総復習です

ぎこちなかった会話も学習を重ねるごとに、自分から進んで話そうとする姿に変わりました

先週の金曜日がLong昼休みだったため、清掃がありませんでした・・・６年生は、ALTの先生方がきれいな校舎で気持ちよく過ごせるようにと、朝から清掃を頑張ります

おもてなしの心が表れているなと思いました

オープニングセレモニーではオンラインでALTの先生を紹介

紹介動画が流れると、「昇降口に掲示されている人だ！」や「前に大北にいらっしゃった先生だ！」のような児童の反応がありました

会場には、ALTの先生方がたくさんとても楽しそうで、画面越しにも伝わってきました

ステーションアクティビティでは各国の文化を体験

アメリカやフィリピン、ケニア、オーストラリアなど、様々な文化を体験しました

ステーションアクティビティには、日本の文化も体験できるようにと、PTA役員の方々がすてきな体験活動を準備してくださいました

ゴールアクティビティでは、自分たちの力でALTの先生に日本の文化を紹介

本校に勤めるALTがこの日のために、日本文化のステーションを準備してくださいました

イラストだけでは、イメージが付きにくいのかと考えたALT

着物や食べ物、飲み物など、できるだけ本物を準備していました

 児童は練習してきた成果を存分に発揮

目を見て会話をしたり、名前はゆっくり言って聞き取りやすくしたりと工夫をしながらコミュニケーションがどんどんレベルアップ

ALTの先生方からは、「みんなのリアクションがとてもよかったです！」「最高です！」と、お褒めの言葉をいただきました

活動終了後には、本日の振り返りをしました

「ALTの先生と学習してきたことをもとにたくさん会話ができて楽しかった。」や「いろいろな文化を体験することができて勉強になった。」など、グローバルデーを通して成長を実感していました

ALTの先生方本日はお越しいただきありがとうございました

また明日もお待ちしています

　今朝、7時半ごろ確認したら・・・ホームページの閲覧数が200万件を突破していました

　いつも、閲覧いただき、ありがとうございます

今日と明日は、「グローバルデー」で、大宮北小の子どもたちのよさが輝く2日間になりそうで、ウキウキしていますそんなうれしい日に、ホームページ閲覧数もおめでたく・・・いいことありそうで、わくわくします

【パソコン画面】

【スマホ画面】

　最近は、1日に1000～2000件ぐらいの閲覧があり、とてもうれしく思っています閲覧数や「いいね」の投票数が増えると、「見ていただいている」ことを実感することができ、励みになります

　これからも、子どもたちの様子、教職員の頑張り、保護者や地域の皆様のご支援など・・・大宮北小にかかわる記事を発信してまいります。閲覧いただき、ご家庭で話題にしていただけると嬉しいです。応援をどうぞよろしくお願いいたします

　12月10日(水)の3時間目に、学校課題　研究授業として、2年3組の生活の授業を参観し合いました教職2年目研修の授業実践としても位置付けています

「日本の遊び」という単元で、学習しました

前時の活動の振り返りを共有しました。

めあてを確認しました。

「ことばや絵をくふうして、自分かるたを作ろう。」

かるたを作るポイントや題材を確認しました。

実物のかるたや、先生が作った見本を提示して、子どもたちの興味・関心を高めていました。

具体例を示すことで、「絵は大きく描くといい」「文字は、多すぎない方が分かりやすい」などと、子どもたちに気付かせ、引き出しながら、かるたを作るポイントを確認していました。

 どんな題材が考えられるか、席が近くの友達と相談する時間をとりました。

 「学校のこと」「家のこと」の中で思いつく　いろいろな場面を出し合い、先生が黒板に整理していきました。

かるたを制作しました。

取り札用・読み札用のワークシートを配付しました。

 グループになって作業し始めました。題材を何にしたらよいか、悩んでいる子も、グループの友達に相談したり、友達がかいているのを見て、取り組み始めたりしていました。

先生が、各グループを回りながら、具体的に褒めたり、悩みを聞いてアドバイスしたり、子どもたちの目の高さになって支援していきました。

今日の振り返り

作り始めて何か困ったことはあったかを、子どもたちに投げかけました。

次の時間も制作を続けるとのことで、よい姿勢で、3時間目の終わりのあいさつをすることができました

放課後に、参観し合った先生たちで、リフレクションをしました。

《よかったところ・成果》

ワークシートを工夫していて、単元の流れがよく見え、見通しのもてる学習が成立していた。

前時からの振り返りが共有されていたことで、学習への意欲をもって取り組めた。

黒板とその周りがすっきりしていて、集中できる環境になっていた。

具体物の提示や、「手をグーにした大きさ」等の表現により、低学年の子どもに、イメージしやすくなり、分かりやすさが強調された。

自由で明るい雰囲気で、楽しみながら取り組んでいた。

子どもたちが、何をすればよいか、理解して取り組めていた。

子どもたちのつぶやきや気付きを活かして、発想や活動を広げていた。

《さらによくしたいところ・改善点》

 読み札と取り札の2種類のワークシートが配られたが、黒板等に表示しておくとわかりやすい。また、同時に活動させるのではなく、子どもたちの実態を考えると、「読み札」を先に作ってから、それに合う「取り札（絵）」を考えさせるとよい。

グループで作る目的を明確にし、まず、一人で考える時間をとるとよい。子どもたちから引き出した題材をもとに、具体的に「読み札」に書く文を例示すると、もっとイメージしてから活動に入れたのではないか。

「国語」と「生活」の教科の目標が異なるので、生活科のポイントである「気付き」を大切にし、「気づきの質を高める」ための手立てが必要なので、単元構想の見直しをするとよい。

　成果をさらに伸ばし、課題となった部分については、今後さらに改善していけるよう、力を合わせて「授業改善」に努めていきます　

　12月といえば・・・クリスマスが、定着していますね

　子どもたちが、サンタさんにお願いしたプレゼントの話をしてくれて、うきうき気分を一緒に楽しんでいます

　校舎内にも、いろいろな飾りがありますよ

おたのしみがあると、ちょっと力がわいてきます

サンタさんが、今年頑張ったご褒美を運んでくれるかもしれませんね

　2学期も、あと少し・・・自分で立てた目標を、もう一度見直して、少しだけ　高みを「PLUS　ULTRA（プルス　ウルトラ）」目指していきましょう

　本日、栃木県警察本部少年課スタッフの方をお招きし、薬物乱用防止教室「きらきら号」を行いました 警察の方がいらっしゃるということで少し緊張した子もいました…

まずは、動画を視聴しました。違法薬物を使用するだけでなく、薬局などで処方される薬であっても、決められた量・目的以外に使うことも薬物乱用であることを学びました

違法薬物を摂取すると短期的な影響として、手や足を同時に動かす協調運動能力が低下することや、判断力が低下することを学びました。長期的な影響では、記憶障害や失明、麻痺、妄想などが起こってしまうなど体に及ぼす悪い影響があると知りました。また、友達や家族も離れていってしまうなど影響は体だけではありません。1度手を出したら、止めることが難しいという依存性があるという恐ろしさについても学びました

次に、薬物の誘いを断るロールプレイングを代表児童が行いました。「リラックスできるよ」「自家製だから安全だよ」「ハッピーになれるよ」など何度も言われると、断る難しさを感じたようです

しかし、講話の中で学んだ私を主語とする「アイメッセージ」を上手く取り入れながら、誘いを断ることができました

その中で、「本当は高いけれど、今回はタダであげるよ。」や「飲まなくても持っているだけでいいよ。」などの言葉が誘い文句として非常に多いことを教えていただきました。実際に顔見知りの方に誘われたら断れるのか・・・真剣に考えたり、学んだことを忘れないようにとメモを取ったりする児童の様子がありました。

最後には、覚醒剤や大麻の標本や写真を見ました。「ラムネみたい！」「かわいいキャラクターがある！」など、覚醒剤や大麻だと見分ける難しさを感じました

また、「もし、断れなくてもらってしまったらどうしたらいいですか？」など積極的に質問をしている児童もいました

学習後の振り返りには、「断り方を学んだ。アイメッセージを入れてきっぱりと断りたい。」や「標本を見ると、お菓子と間違えてしまいそう。しかし、しっかり成分などを見て判断したい。」など、学んだことをこれからの生活に生かそうとする振り返りがありました。

自分の体も心も守るため、「薬物乱用ダメ！絶対！」という言葉を胸に生活してほしいと思います。

本日はご多用の中、お越しいただきありがとうございました

１２月３日（水）５年生の持久走記録会が行われました

今日まで目標をしっかりもって、体育の授業はもちろん、朝や休み時間にも練習を積み重ねてきました。

この日も気合十分でスタートをきりました

自分の走りも友達の応援も精一杯頑張る姿、とてもかっこよかったです

最後までやり切った５年生。また一つ大きく成長しました

12月4日、2年生と合同で持久走記録会を行い、1年生は880ｍのコースに挑戦しました。

当日は、とても強い風が吹く中でのスタートとなりましたが、その風にも負けない子どもたちのパワーがたくさん光っていました

これまで子どもたちは、体育の時間や休み時間を使って、こつこつと体力作りに励んできました

「もっと速くなりたい！」「最後まで走り切りたい！」という気持ちから、自分のペースで走り続ける練習を積み重ねてきました

＜当日　男子の様子＞

＜当日　女子の様子＞

本番の走りは、どの子もこれまでの努力が伝わってくる、とても立派なものでした

また、2年生が走る姿に刺激を受けたり、友達同士で「がんばれ！」と声を掛け合ったりと、学年をこえて応援し合う温かい場面もありました。応援する声が後押しになった子も多かったようです。

強い風にも負けず、最後まで自分の力で走り切った1年生の姿に、大きな成長を感じる1日となりました

2学期も残りあとわずかですが、みんな笑顔、みんな元気で過ごしましょうね

　おはようございます太陽がまぶしいピカピカの朝を迎えましたでもかなり冷え込んでいて、今朝出勤前に車に表示された外気温は「－1℃」でしたこんなときこそ、シャキッと背筋を伸ばして歩くと、気持ちいい空気がス～ッと胸に入ってきますよ今日も1日頑張りましょう

　いよいよ来週に迫ってきた「グローバルデー」ですが、先週から、昇降口に「ALTの紹介パネル」を掲示して、子どもたちの関心を高めています

　これは、本校担当のALTが、イベントのリーダーとなって工夫を凝らして様々な準備をしている中で、子どもたちにできるだけ楽しんでほしいと、時間をかけて作成してくださったものですさらに、外国語担当の先生が、アピールするための表示を作って掲示してくれました

　12月15日(月)・16日(火)には、栃木市内のALT  22名が勢ぞろいで来校してくださいますたくさんの国から、その国の文化を体験させてくださる予定で、今からわくわくしています。

　子どもたちには、当日になって「何をやるのかな？」という受け身の姿勢よりも・・・

「どんなALTがいるのかな？」「どんな活動にチャレンジしたいのかな？」「このALTと話してみたいな」…というイメージをはっきりさせておくと、より充実した楽しい時間になると思います

　自分から主体的に楽しめるように、前向きに取り組んでいく声掛けをしていきたいと思っています

　東陽ブロックの5校（東陽中・大宮南小・国府南小・国府北小・大宮北小）では、小中一貫教育の充実に力を入れていますこれまでは、各学校単位で開催していた「学校保健委員会」を、今年度初めて5校合同で開催することにしましたこれは、小中一貫教育「健康安全部会」の取組として準備を進めてきて、12月8日(月)に5校をオンラインでつないで実施しました

進行は、東陽中学校の保健委員の生徒が行いました。

　大宮北小では、NIEルームに保健委員、そして6年生の各教室にはそれ以外の児童が集まり、スクリーンや大型テレビを通して、他校との交流をしながら参加しました

東陽ブロック小中一貫教育推進委員長　東陽中学校の校長先生があいさつをしました。

講話「食生活と歯の健康」～かむ力の大切さについてかんがえよう～というテーマで、大宮南小学校歯科医の石塚　道徳　先生に、ご講話いただきました

とても分かりやすい資料をたくさん提示してくださり、より専門的な知識が得られるお話でした。

各学校からの発表と質問

大宮北小　保健委員の発表

「虫歯にならないようにするためには、どうしたらよいか」について話し合って、2つの意見を発表しました。途中、イラストを提示して、分かりやすく工夫しました

他校の発表も聞きました。

石塚先生に、指導助言をいただきました。

もっと、時間がたくさんほしいと感じるようなお話でした。

児童・生徒を代表して、東陽中の生徒が「お礼の言葉」を述べました。

最後に、今日の振り返りとして、「元気アップカード」に、感想や今後実践してみたいことを記入しました。

 保健委員会の皆さんに、保健主事の先生が、お話をしてまとめました。

　保健委員の皆さん、6年生の皆さん、この「地域学校保健委員会」で学んだことを、どんどん実践していきましょう５校で共通の場をもつことが、とても大切だということを感じる時間でした。企画していただきました「健康安全部会」の皆さんに、深く感謝いたします。ありがとうございました

1日（月）と2日（火）に、5年生が家庭科で調理実習を行いました

前回に引き続き、今回も保護者ボランティアの方々に支援のご協力をいただきました

 今回は、おいしいご飯とみそ汁を作ることに挑戦

教室で事前に学んだことを確認してから調理スタート

まずはお米を洗って、水をはかり、火にかけます。

お米をこぼさないように気を付けながらできました

同時に煮干しの頭とはらわたをとって、みそ汁の出汁をとっていきます

火加減が適切か、気を付けて見ていました

次にみそ汁に入れる野菜を切っていきます。前回の調理実習でも学んだ包丁の使い方。

「同じ薄さにしないと火の通り方が変わってしまうよね。」「手を切らないように気を付けないといけないね。」

友達と声を掛けあって頑張りました

具材を鍋に入れて、火が通ったらみそを入れて完成です

ご飯も同じ頃にしっかり炊き上がりました

お米が水をしっかり吸って、ふっくらしていく様子を見ることができました

盛り付けをして、お待ちかねの試食タイムです

「ご飯がちょうどいい固さで炊けたよ！」「煮干しの香りがちゃんとするね！」

普段何気なく食べているご飯やみそ汁をおいしく作るポイントがしっかり学べましたね

ぜひご家庭でも、学んだことを生かして作ってみてくださいね

１２月５日(金)１時間目、３年生の持久走記録会を実施しました

かなり寒い気候になりましたが、３年生のみなさんは、朝からやる気満々でした

入念に準備運動を行いました

まずは女子がスタートです

最後の直線は猛ダッシュしている人も

最後の力を振りしぼっている姿、素敵でした

そして、男子がスタートしました

男子は、僅差でゴールする人がたくさんいました

３年生になり、走る距離が長くなりましたが、みなさん諦めずによく頑張りました

また来年も頑張りましょうね

　12月4日（木）、2年生の校内持久走記録会が行われました！

　児童それぞれが自分にあった目標を決め、そこに向かって練習時から本気で取り組むことができました！

　本番の日は晴天！しかし、かなりの強風で、コンディションは走りには少し厳しいものでした。それでも負けないのが2年生！向かい風に正面から立ち向かい、追い風は味方にして、堂々と880ｍを走り切りました。児童たちの頑張る姿を見て教員たちの応援にも熱が入り、声援で背中を押しました！

　自分にも風にも負けず、よく頑張りました、2年生！

　12月3日(水)の2時間目に、学校課題　研究授業として、1年3組の国語の授業を参観し合いました

　「せつめいする文しょうをかこう『じどう車ずかんをつくろう』」という単元の学習でした

とてもよい姿勢で起立をして、始業のあいさつができました。

本時のめあてを確認しました。

前時までを振り返り、図鑑には「しごと」と「つくり」を書くことを確かめました。

ごみ収集車について、資料から「しごと」と「つくり」を見つけて話し合いました。

前時までの「しごと」の書き方を振り返りました。

先生が時々、後ろの方から全体を俯瞰して見たり、子どもの近くに行って支援したりしていました。

ごみ収集車の資料の「しごと」について書かれているところに線を引き、どこに線を引いたのか発表し合いました。

「つくり」についても、見つけていきました。

「線が引けた人は立ってください。友達と『ここ引けたよ』って確認できた人は座ってください。」と、立ったり座ったりして動くことを必然にさせることで、集中力を高めていました。

ごみ収集車の「しごと」と「つくり」についてまとめました。

全体で確認してから、一人一人、ワークシートに記入しました。

子どもたちと、やり取りしながら、「しごと」「つくり」に必要な表現かどうかを話し合って、子どもの言葉や説明を活かして納得してから整理していきました。

 一人で黙々と書き出す子もいました。先生は机間指導して、迷っている子には、ヒントカードを用いながら支援したり、自信をもたせたりしていきました。

 早く終わった子のために、次の課題も提示していたので、さらなる発展部分も考えて書き進めていました。

 全体に発表しました。称賛する拍手もし合っていました。

本時の振り返りをして、数人の子が発表しました。

「役立っていること」や「ここがすごい！」という、自分が気付いたことがあると、オリジナルの図鑑になってすてきですね。

終わりのあいさつも、背筋がピンと伸びて、意欲的に学んだ成果が実感できました。

放課後、参観した先生方でリフレクションを行いました。

研究テーマ「各時間のつながりを意識した単元計画の実践」という課題について

　前単元で学習したことを意識した授業展開だった。

　キーワードや文末表現等を想起させる言葉掛けが効果的であった。

UD（ユニバーサルデザイン）の視点での配慮がされていて、どの子にも分かりやすく、誰もが安心して学べる工夫がたくさんあった。

「聞く時間」「書く時間」「話す時間」など、学習規律がしっかりと身に付いていた。教師の声掛けの工夫から、学ぶことが多かった。

ワークシートの工夫により、視写のずれに気付きやすいマス目を使ったり、子どものオリジナルの考えが書き足せるようになっていたりして、次の活動にもつながるので、大変効果的だった。

1年生が、メタモジを上手に操作していて、すばらしい。さらに、ICT・紙・黒板等をうまく組み合わせて、それぞれのよさを活かしながら効果的に活用していた。

視写の時間が多かったが、本時の目標からすると、考えさせる時間も多くとりたい。単元計画の中で、バランスよく位置付けていきたい。

　よかったところ・見習いたいところがたくさんありました。1年生の姿や、教師の振る舞いから、ベテラン教員の「匠の技」が感じ取れ、多くの学びが得られる時間でした課題となったところも、今後さらに研究を重ね、授業改善につなげていきたいと思います

　先週から、朝晩の冷え込みが厳しくなりましたねそれもそのはず昨日12月7日(日)は、二十四節気で「大雪（たいせつ）」で、2025年は期間でいうと12月7日～12月21日だそうです。大雪とは、雪が盛んに降りだす頃という意味で、山の峰々は雪をかぶり、平地にも雪が降る時期です。その字のごとく大雪（おおゆき）になる地域もあります。

　二十四節気では、大雪の前は、わずかな雪が降る頃という意味の「小雪（しょうせつ）」、大雪の次は、1年で最も昼の時間が短い「冬至」となります。

　朝から、“冬らしさ”を見つけましたよ

校庭や、学校の近くの畑に「霜（しも）」がおりていました。↓↓この画像では、伝わりにくいと思いますが、滑りやすいので、気を付けて歩いてくださいね

校舎前の植え込みに「さざんか」のつぼみがたくさん膨らんで、花も咲いていました。だんだん、鮮やかなピンクの花がたくさん開いてきそうです。

手袋をつけてくる子が増えてきました。寒さで、ポケットの中にカイロを入れてくる子も見られますが、手をポケットに入れて歩くと、転んだ時に手が着けなくて大けがにつながりますまた、手が冷え切ってしまうと、教室に入ってからも、しばらく手が思うように動きませんだから、是非手袋をしてきてくださいね

　自主学習で、「冬さがし」や、季節の言葉を見つけて調べるのも楽しそうですね是非、チャレンジしてみてくださいね

蓮田サービスエリアでトイレ休憩をしました

どのバスも、DVD鑑賞＆お昼寝タイム

ほぼ予定どおり学校に到着できると思います。到着後はお迎えではなく、方面別に歩いて下校となりますので、よろしくお願いいたします

6年生らしい自治力を発揮して、協力して過ごすことができました家に帰って、お土産話をするときに、このホームページも見ながら振り返っていただけると嬉しいです

午後の見学先「国立科学博物館」に到着しましたほぼ予定どおりの行程で活動できています

集合場所の確認をしてから…班別行動に入りました

　日比谷公園まで歩いて移動し、お弁当タイムです。天気ががよくて気持ちいいです

朝が早かったせいか、「お腹がすきました〜」という子がたくさんいます。こうして、みんなでお弁当を食べる行事も…最後になりますね一つ一つが、大切な思い出になります

国会議事堂の見学が終わりました。庭園には、各都道府県の木が並んでいました

栃木県の木「とちのき」の前で

バスガイドさんの案内で、車窓から、国の中心部の建物を見学しながら移動しています

　国会議事堂に到着しました建物が見えるぐらい近くまで来ていましたが、なかなかバスから降りられませんでした。

参観を始めました

バスの中も、楽しく過ごしています

1号車は、バスガイドさんの用意してくださったクイズを楽しんでます

難問に正解して、盛り上がっていますよ

東京都の紹介から、栃木県の問題に…県木、県花、県鳥のクイズにチャレンジしたり

身体を動かすゲームでほぐしたり・・・

青森ナンバーのトラックの屋根に雪が積もっていることに気づいたり、スカイツリーを眺めたり、高層ビルを見て都会に近づいてきたことを感じたり・・・

バスの中は、移動する教室ですね

とてもよいお天気でバスの中から富士山がくっきりと見えましたいいことがありそうです

蓮田サービスエリアで、トイレ休憩をしました。みんな元気です

　6年生が、小学校最後の校外学習に出かけました朝早い集合時刻だったので、まだ真ん丸なお月様が出ているころに目覚めて準備してきた子どもたち。一段と冷え込んだ朝・・・登校したときは、元気いっぱいの子や、眠そうな目をこすっている子もいましたが・・・堂々と出発式を行って、予定どおり貸し切りバス4台で出発しました

　送っていただいたご家族に感謝車の誘導と見送りのために、朝早く出勤してくださった先生方に感謝しながら・・・6年間の学びを生かして、楽しく、充実した1日になるように、自治力を発揮してまいります  

  現地から、 時々子どもたちの様子をアップしますので、のぞいていただけたら嬉しいです

1週間前のひらかわ幼稚園に引き続き、11月28日（金）3・4校時に、今年もおおみや幼児教育センターの年長児のみなさんが、校内見学にやってきました！！

年長児のみなさんは、多目的室に案内されて緊張した面持ち・・・。

校長先生のお話をとてもよい姿勢で聞いてから・・・

教頭先生・主幹教諭の先生・2年生主任の先生の案内で、各教室を探検しました！

図書室の本の多さにビックリ！！

小学校での6年間で、図書室の本を全部読むことができるかな？？？

普段は小学生もなかなか入ることができない理科準備室では、

「骨格標本」さんと、「人体模型」さんたちがお出迎え！！

「骨格標本」さんが手を振る様子を見て、

思わず顔が引きつってしまったり、楽しくなって笑顔になったり・・・。

入学したらお世話になることもありそうな  保健室の様子も見ることができました。

校長室にはフカフカのソファーと、話合いをするための机もありました。

いろいろな人の写真がいっぱいあったよ！一体、誰の写真だろう？？？

校内見学の後は、年長児のみなさんから学校についてのたくさんの質問が出てきました。

いろいろな「？」が、まちがいなくこれからの学習に活かされることでしょう。

『不思議』と『驚き』がいっぱいの学校見学になった様子です。

これからが楽しみな『おおみや幼児教育センターの年長児』の皆さんでした！！

　12月2日(火)の午後、東陽中学校の入学説明会がありました

　保護者の皆様には、ドライブスルー方式での子どもたちのお迎えにご協力くださり、ありがとうございましたルールを守っていただいたおかげで、スムーズに乗り込むことができました

【入学説明会の様子】

受付して着席

校長先生のごあいさつ

入学オリエンテーション

中学校の学習について

中学校の生活と約束事

体験授業（一部のみですみません）

部活動について…紹介動画視聴

東陽中のマスコットキャラクター

中学校への入学については、心配なことも多いと思いますが、今日の説明会や体験授業等を通して、少し不安が和らぎ、楽しみも増えたと思います。中学校に「入学すればできるようになる」ものではないので、少しずつ心と生活、持ち物等の準備を進めていきましょう何か、心配なことや分からないことなどがありましたら、いつでも小学校の担任まで、お問い合わせください。早めに解決していきたいと思います。どうぞよろしくお願いいたします

12月2日（火）持久走記録会を実施しました。天気にも恵まれ、絶好の持久走日和でした

記録会ということで、心地よい緊張感をもって本番に臨むことができました

校長先生のピストルの合図で、みんな勢いよくスタートしました

校庭を４周して、最後の最後まで力の限り走り抜きました

真剣に走る姿に逞しさを感じました

練習の成果を発揮し、一人一人が精一杯がんばることができました

ゴールした児童の表情は、とても満足そうでした

持久走の学習を通して、長い距離を走ることで心も体も鍛えることができました

持久走で学んだことを今後の学習へも生かし、『何事も粘り強く最後まで取り組むこと』を大切にしてほしいです。また、健康な体つくりのためにも、継続して運動に励んでいってほしいと思います

　11月26日(水)の3時間目に、学校課題　研究授業として、6年4組の家庭科の授業を参観し合いました

　「こんだてを工夫して」という単元の授業でした

理想の献立を考えました。

考えた理想の献立を共有しました。

本時のめあてを確認しました。

「1食分の献立を考えよう。」

献立を考える際の手順を動画で確認しました。

栄養教諭の先生の説明を動画撮影して、大型テレビに映して視聴しました

担任の先生が、ポイントを確認しながら、黒板に整理していきました。

「お寿司」は、「生もの」だから、給食では

最初は、「ステーキがいい‼」と言っていた子も、「値段が高過ぎちゃうから、見直ししよう」と気付いていました。給食は、一食260円～280円ぐらいで作られているなんて、びっくりしていました

1食分の給食の献立を考えました。

今までの献立表を参考にして、友達と相談しながら考えていました。

担任の先生と栄養教諭の先生が、子どもたちの中に入って、アドバイス・・・

考えを共有し、助言や修正をしました。

全体で確認してから、今度は、友達と助言し合いながら、修正をしていきました。

「主菜は、決めてるんだ～好きなもの。」「これに合う副菜は、何にしようかな？」

「春巻きは、中華かな？」「中華に合うおかずは、何がいいと思う？」

「もう少し『緑』の野菜があるといいよね。」「小松菜にしようかな？」「色もきれいだし、シャキシャキしているから、いいよね。」

本時の振り返りをしました。

「今日、わかったこと、気付いたことはもちろん、友達からのアドバイスでもいいし、友達にしたアドバイスでもいいですよ。」と、担任の先生から、『振り返り』の視点が提示されたので、子どもたちは考えやすくなったようで、集中して書いていました。

とてもよい姿勢であいさつができました。

この後、4時間目は、栄養教諭の先生とティーム・ティーチングで授業を行い、献立の材料等も考えて、献立を完成させました。

放課後、参観した先生方で、リフレクションしました。

始めに、「理想の献立」を考えさせたので、そこから、1時間の授業を通して大きな変容が見られた。

授業への意欲を高めていたので、子どもたちは、「自分で考えたい」「友達と話したい」と意欲的に取り組んでいた。

話合いの目的が明確で必然性があり、主体的な学び・深く思考する姿がたくさん見られた。

友達との意見の交流・共有は、常に行っているようで、子どもたちがとても慣れていて、友達からの助言・修正を赤ペンでメモしていたので、変容が見えやすかった。

給食は、子どもたちの生活に密着しているので、とてもよい学習教材であり、自分が考えた献立が取り入れられるのはうれしい。

とにかく、学業指導がしっかりされていて、規律がありテンポよく盛り上がり、子どもたちもわくわくして、見ていてもとても楽しい学習が進められていた。安心して話し合える手立てが工夫されていた。

栄養教諭が授業に同席していたので、ティーム・ティーチングにして、動画ではなく直接話してもらう方がようのではないか。

日々の献立を参考にすると、普段食べている献立になってしまうので、自分の好きな物を入れながら、独創的なメニューを立てさせるのも面白いと思う。

この学習を通して、完成した献立から選ばれると、給食に登場するそうです。楽しみですね。

給食と同様に、毎日の家での食事も、考え工夫して作ってくれている家族に、感謝の気持ちをもっていきたいですね。そして、学習したことを活かして、冬休みには是非、自分で立てた献立どおりに食材の買い物をして、作って味わってほしいと思います

本日、体育の時間に、学年合同で「持久走記録会」を実施しました

６年生として最後となる持久走記録会です。朝や休み時間の練習、体育の試走から児童の気合いを感じました

今日は本番当日準備運動から万全な状態で走ることができるように全員で体を動かします

スタートは、校長先生の合図雷管の音にさらに気合いが入ります

まずは、女子からスタート

次に、男子がスタート

それぞれが走っているときに、応援も頑張っていました

 最後はみんなで元気よくあいさつをして持久走記録が終了

気持ちの良いあいさつが学校に響いていました

そして、なんと全力で走って疲れているはずなのに、自分たちで使ったものを率先して片付ける姿が見られました

お手伝いしてくれたみなさん、本当にありがとう

頑張ったことをぜひお家の人に話して、ゆっくり休んでくださいまた明日、待っていますよ

　今日から、「校内人権週間」です。いつもにも増して、心をいっぱい使ってみんなが笑顔になるように過ごしていきましょう

　日本では毎年「人権デー」を最終日とする1週間（12月4日～10日）を「人権週間」と定め、全国的な啓発活動を展開しています。本校においても「みんながしあわせ」の合い言葉、人権教育目標である「物事を正しくとらえ、自他のよさを認め、互いに助け合いながら生き生きと活動する児童の育成」と、「日常生活の中で小さな偏見や差別に気付き、解消に向かって行動する児童の育成」をめざして、児童・保護者・教職員の人権意識を高めるとともに、日常において態度や行動に表れるような人権感覚の涵養を図っていきます。

　初日なので、人権教育主任の先生が、給食の時間に放送で呼び掛けてくださいました

　クラスで取り組む人権目標と、個人目標（具体的な行動目標）を、先週のうちに決めたので、今週は、「人権週間カード」に毎日振り返りを記入しながら、特に意識して取り組んでいきましょう

11月25日(火)と26日(水)に、5年生が「日産モノづくりキャラバン」の出前授業を受けました

社会科で工業生産について学習している５年生

日産自動車栃木工場で働く先生方に、自動車生産の仕組みや工夫について詳しく教えていただきました

２部構成の授業となっており、前半はグループで自動車づくりの疑似体験を行いました

１回目は先生が決めた、ルールに従って車を組み立てていきました。

「どの班も良い車は作れたけど、間が掛かりすぎていて、お客さんをお待たせしてしまうね」

そこで、どうしたらもっと速く良い車が作れるかグループで意見を出し合いました

「手の空いている人が、他の人の作業を手伝うといいね！」

「人と人の距離を短くして、完成した車をすぐに次の人に渡せるといいね！」

 改善して組み立てた２回目は、作業時間がぐっと短くなりました

チームで協力することや目標達成に向けて改善していくことの大切さを学びました

後半は１部で学んだことを生かして、実際に工場で行われている作業やトレーニングを体験しました

安全に速く作業するための工夫を、体験することでより実感することができましたね

工場で働く作業員さんが身に付けている保護具にも、身を守るための秘密がたくさん隠れていました

日産自動車栃木工場の先生方、貴重な体験をさせていただきありがとうございました。

ぜひこの学びを、これからの社会科の学習にも生かしていきましょう

 　11月19日(水)の5時間目に、学校課題　研究授業として、5年3組の総合的な学習の時間の授業を参観し合いました

　「わたちたちの地球」という単元で、本時は第5学年「グローバル教育プログラム」の一環として行いました

前時までの流れを確認しました。

前時までに作成した日本地図、中間報告会で使用した資料を使って、日本中で様々な環境問題が起きていることを確認し、日本の環境が脅かされていることを視覚的に感じ取りました。

本時のめあての確認をしました。

「今の栃木市を20年後も残していくために、設定した環境問題を改善・解決するための方法を話し合おう。」

一つの答えを見つけるのではなく、環境問題に関する知識を広げることが目的であることを確認しました。

グループごとに話し合いました。

前時に書き出した付せんを説明しながら座標軸に貼っていきました。

付せんの内容が、座標軸上でどこに位置するのか話し合いました。

貼った付せん以外に他の改善・解決策はないか、よりよい策はないか、グループで話し合いました。

子どもたちは、実に様々な改善・解決策を考えていました。話す人はもちろん、聞く人も、相づちを打ちながら聴き、とてもよい雰囲気で話合いを進めることができました。

他のグループの座標軸を確認し合いました。

 グループが二つに分かれて活動していました一つは他のグループの座標軸や付せんを確認しに行く。もう一つは、自分のグループに残って、友達からの質問に答えたり説明したりする。途中で、「今度は、僕たちが残るから、他のグループを回ってきていいよ」等と自主的に交代する子もいて、協力的な姿もたくさん見られました

グループ同士の共有は、とても有効です。子どもたちの他への関心の高さは、大切にしたいので、もっと時間を確保できるとよいと思いました。

振り返りをしました。

「もっとやりたい」という声が聞こえる授業の終わりのあいさつ・・・なんて素晴らしいことでしょう 

　グローバル教育における教師の役目は、ファシリテート・・・子どもの考えをさらに深めたり、全体に共有したり、子どもたちの理解を促したり、問題提起をしたりしていました子どもたちは、事前に調べて付せんにメモしていたことを、「言いたい」「伝えたい」「聴きたい」「考えたい」という気持ちがあふれている授業でした。。

　今日の子どもたちからの気づきの中に、今後さらに探究していくとよさそうなテーマが散りばめられていました

　成果とともに、課題についても話し合いました。

「20年後の栃木市」という課題でしたが、より具体的に「自分たちが31歳の頃」などと示すと、もっと自分事として捉えられたのではないか。

 付せんに、自分の名前を記入し、新たな意見は色を変えて書き足す方法もよい。

子どもたちからの具体策の中には、実際に行動できないことも含まれていたので、「本当にできる」「毎日やる」などと、切り込んでいくことも必要なのではないか。

 　「グローバル教育プログラム」については、今年度から、栃木市の取組として位置づけたもので、先行実践がほとんどないところで、今回5年3組の担任の先生が、積極的に取り組んだものです栃木市としても、今回の授業実践を参考にしながら、さらに研究を重ねていきたいと話していました

　新たな取組に挑戦し、実践してくれた5年3組の皆さん、担任の先生に、感謝いたします。これからの学習と、子どもたちの実践意欲、さらに今後の探究も楽しみにしています本当にありがとうございました

　11月25日(火)の昼休みに、「税に関する絵はがきコンクール」の表彰式がありました。これは、公益社団法人　栃木法人会　女性部が主催するもので、栃木法人会より、会長様、専務理事様と事務局の方2名が来校され、校長室で、直接手渡しで伝達していただきました

　たくさんの作品の中から、本校の6年生が受賞したのは、「会長賞」と「銀賞」です。おめでとうございます

【会長賞】

【銀賞】

　二人とも、絵やイラストを描くのが好きだそうです「好きなこと・得意なこと」を続けて、もっともっと力を高めていってくださいねこれからも、応援していますよ～

　入賞作品の一覧として、画像がプリントされているポスターをいただいたので、西階段の踊り場に掲示しました。どうぞご覧くださいね

 　11月19日(水)の４時間目に、学校課題　研究授業として、2年2組の国語の授業を参観し合いました

　単元名は、「自分とくらべて読み、とうじょうじんぶつに手紙を書こう」で『お手紙』という教材を通しての学習でした

意欲満々に始業のあいさつをしました。

前時までの学習を想起し、めあてを確認しました。

「どんな『お手紙』を書くか、(自分なりに)決めよう。」

単元の流れを掲示して授業に入ったので、子どもたちは、今日学習することが分かっていて、見通しをもつのがとてもスムーズでした

登場人物の人物像を考えながら、自分と比べて感じたことをワークシートに記入しました

迷っている子には、先生が机間を回りながら、個別に支援していきました。物語を読み進めながら、がまくんとかえるくんの姿で、共感できた部分を思い起こしながら記入していました。これまでのワークシート集が、とても有効な資料になっていました。

「ことばのたからばこ」の掲示が、とても参考になり、時々見ながら書いている子もいました。

考えを共有しました。

何人かの発表を聞き、先生が、黒板に記録していきました。

席の近い人同士で話し合いました。

自由に動き回りながら、友達と共有していきました。

子どもたちは、友達と対話しながら、いろいろな考えに触れ、自分の考えを広げたり深めたりしていました

全体で考えを共有しました。

先生が、登場人物別に分類しながら、黒板に整理していきました言葉の表現について疑問をもつと、子どもたちと相談しながら、意味を考えて、納得してから書くようにしていました。このようなやり取りを通して、語彙力が増えていくのだと思います。

「なんで」「どうして、そう思ったの」などと、問いかけをしながら、話し合っていきました。根拠が大切だということを、授業の中で実感できます。

誰かが発表すると、クラス全体がパッとその発表する人の方に体を向けて聞く姿勢になるなど、学業指導が身に付いていることも感じました

自分が書きたい相手と内容を決めました。

「がまくん」「かえるくん」どちらへの手紙にするか、どんな内容について書くか、いくつも書いた意見の中で、どれを選ぶのか、赤で丸を付けながら、しぼっていきました。

本時の学習を振り返り、次時への見通しをもちました。

計画的な板書と掲示物は、大切な学習環境として、大変有効でした。

　子どもたちが、いきいきと学習に向かい、とにかく楽しく主体的に学んでいる姿が印象的でした。先生の問いかけや、教室環境、全体に対する分かりやすい指示などから、本時を迎えるまでの学びの積み重ねがよく伝わってくる授業でした子どもたちは、一人一人登場人物の様子を思い浮かべて、自分と比べて感想をもつことができました

　次の時間に、子どもたちがどんなお手紙を書くのか、とても楽しみになりました

　2年2組のみなさん、担任の先生、すばらしい授業を公開してくれて、どうもありがとうございました

11月21日（金）3・4校時に、今年もひらかわ幼稚園の年長児のみなさんが、校内見学にやってきました！！

校長先生のお話をしっかり聞いた元気いっぱいのひらかわ幼稚園の年長組のみなさん。

主幹教諭の先生の案内で、各教室を探検しました！

家庭科室の机にある水道やコンロ、ミシンの数の多さにびっくり！！

図書室の本の多さに、またびっくり！！

１年生の教室をちょっと拝見。算数の勉強をみてまたびっくり！！

階段の上り下りに一苦労。手すりがないと大変です。

理科準備室では、特別ゲストの人体模型たちがお出迎え。

「もしかして、動き出さないか・・・」とビクビクしていた子もいました。

音楽室の６年生の合奏を聴いて思わず拍手！！

そのあと隣の１年生の鍵盤ハーモニカの演奏を聴いて、またまた拍手！！

５年生の国語の時間は難しい内容だったけど、年長児の子たちは思わず注目していました。

元『ひらかわ幼稚園』の卒業生も、思わず笑顔で手をふってあいさつしてくれました。

工事中の体育館を外から眺め、おいしいにおいがする給食室も離れたところから見学しました。

なかなか見られない職員室や放送室、校長室。

お世話になることが多い保健室なども見ることができました。

校内見学の後は、年長児のみなさんから学校についてのたくさんの質問が出てきました。

「１年生はどんな勉強をしますか？」「１年生の後はどんなことをしますか？」

「〇〇ってどうなっているんですか？」などなど…。

いろいろな「？」が、まちがいなくこれからの学習に活かすことができます。

これからが楽しみな『ひらかわ幼稚園の年長児』の皆さんでした！！

園長先生からのお礼のお手紙と、子どもたちからの作品が届きましたので、早速階段の踊り場に掲示しました。

しょうがっこうへの　にゅうがくを　たのしみに、ようちえんで　げんきに　なかよく　すごしてくださいね

　先週11月19日(水)は、学校課題研究授業として、東陽ブロックの小中学校と学校運営協議委員の皆様に　2授業公開しました栃木市教育委員会から、2名の指導主事の先生をお招きして、ご指導いただきました

　今日は、その授業研究会の様子をお伝えします（それぞれの授業については、また後日お伝えしますね）

2年2組　国語「お手紙」と、5年3組　総合的な学習の時間「わたしたちの地球」の授業について、リフレクションしました

 学習指導主任の先生の進行で行いました。

グループごとに、気付いたことをメモした付せんを貼りながら、話し合っていきました

【国語Aチーム】

【国語Bチーム】

【総合Aチーム】

【総合Bチーム】

話し合って、出た意見をグループの代表が発表しました

指導主事の先生から、指導講評をいただきました

学校長より、謝辞を申し上げました

 　今回ご指導くださった指導主事のお二人の先生方は、昨年度から、複数回来校し、ご指導いただいてきた先生方でした。本校の取組状況を、よくご理解くださり、その成果をたくさん称賛くださいましたまた、今後の課題となる部分についても具体的にご示唆いただけました

　これまでも、教職員で力を合わせて取り組んできましたが、また頑張っていこうと、思いを新たにもつことができました。ご指導いただき、大変ありがとうございました

　どんな授業だったのか・・・後日ご紹介したいと思います。お楽しみにお待ちくださいね

11月21日(金)に、栃木市岩舟文化会館において、「令和7年度　模範児童・生徒表彰式」が開催されました

会場の皆様で、「とちぎの子ども育成憲章」の唱和をしましたとてもすてきな憲章なので、改めてご紹介します。皆さんで、心がけていきましょう

主催者あいさつ

　栃木市青少年問題協議会長栃木市長　大川　秀子　様

来賓紹介

表彰

小学生49名

　本校の児童3名（残念ながら、1名は欠席でした）も、一人一人名前を呼ばれると、はっきりした返事をして、よい姿勢で起立することができました

　そして、代表の児童がステージに上がり、一緒に礼をして受賞することができました

中学生42名

励ましのことば

栃木市青少年問題協議会副会長栃木警察署長　岸本　俊彦　様

栃木市青少年問題協議会副会長栃木市教育委員会教育長　青木　千津子　様

写真撮影

　閉会の後、ステージ上の準備をして、順番に並んで記念撮影をしていただきました

大宮北小からは、6年生4名の児童が表彰を受けました

そのうちの一人は、東陽中3年生のお姉さんも一緒に表彰されたので、一緒に撮影なかなかない姉弟そろっての受賞でした

おめでとうございますこれからも、他の模範として、学校をリードしていってくださいね

　11月12日(水)の3時間目に、学校課題　研究授業として、4年1組の算数の授業を参観し合いました

　「面積」の単元の授業でしたご紹介が遅くなり、すみません

課題をとらえました。

前時までに学習したことを振り返って、今日の課題を知りました。

本時のめあてを知りました。

「図や式、言葉を使って、面積の求め方を考えよう。」

問題解決を行いました。

図や式を使って、面積の求め方を考えました。一人でじっくり考える子、近くの人と相談しながら考える子もいました。

グループの友達と考えを交流しました。

自分の考えを人に説明するのは、とても大切です子どもたちからは、「ぼくのは、ちょっと違うんだけど・・・」とか、「わたしも同じように求めて、・・・」などと、友達の考えを比べながら、思考を深めていくことができます

考え方を全体で交流しました。

子どもたちが、タブレットを自分で操作しながら話し、先生が黒板に仲間分けして整理していきました

学習のまとめをしました。

 放課後に、授業についてのリフレクションをしました。

「安心して話し合える手立て」について、研究を深めているグループなので、その視点で振り返っていきました。

既習事項の確認をして学習に入った。

考える時間を、十分確保していた。

ワークシートのマス目があったからこそ、考えることができた児童がいた。児童の実態に配慮したワークシートになっていた。

いろいろなタイプの話合い（ペア・自由に・4人グループ　など）が設定されていた。

さらに、話し合うグループの設定を変えてみるのもよい。例えば、考え付いた求め方の個数別や、表現方法が同じ者同士「図で」「式で」「言葉で」など

デジタルとアナログの２とおりの準備がなされていて、発表しやすく、板書に生かしやすかった。

子どもたちが、たくさん考え、いろいろな方法があがったので、１時間では納めきれなかった。２時間扱いにして、どんな図や式で考えたのか、じっくりと数学的活動を行い、答えを導き出すよさを味わわせていくとよい。

　たくさんの学びがある研究会でした4年1組の子どもたちの成長がたくさん感じられる授業でした

　私たち教師は、「授業」を通して「子どもたちの成長」を促していますこれからも、互いの授業を参観し合って、気付いたことを共有し、どんどん学び合い、吸収し合い、授業改善につなげていきたいと思います大宮北小の先生方の「授業力」が、もっともっと高まるよう、力を合わせて取り組んでいきます

　授業研究会のたびに、できるだけ、その授業の様子をお知らせしていますが、ホームページにのせていない研究会も行っていますので、ご了承ください

　東陽ブロックで共通に実施している「家庭学習強化週間」を、大宮北小では11月12日(水)から18日(火)までで行いましたご家庭での環境整備、お声掛け等、ご協力いただきまして、本当にありがとうございますその取組の一部を、西と東の階段の踊り場の掲示板にて紹介しています参考になる自主学習ノートが、たくさんです

学習指導主任の先生からのコメント入りで、すばらしいところや、まねしてほしいポイント、すてきな工夫などをアピールしています。子どもたちはもちろん、ご来校の際には、お家の方も、是非ご覧くださいね

　先週と今週は、「教育相談旬間」として、担任の先生（または、希望する先生）と児童が、1対1で話をする時間を作っていますこれは、一人一人の児童と話をすることにより、児童との円滑な人間関係を築くこと、また、相談の中で感じ取れた問題を早期発見することにより、今後の支援に役立てる目的で、各学期ごとに位置付けて実施しています

　この期間は特別日課にして、業間の時間をたっぷりとり、主に教室前の廊下や、教室の近くの特別教室等を利用して行っています

　旬間期間は、今日までですが、担任が出張等で不在の日や学級閉鎖のクラスもありましたので、期間が過ぎても、全員との相談の時間を設ける予定ですまた、「教育相談」は、旬間に限らず、いつでも時間を設けていますので、何か、心配なことや困っていることがありましたら、いつでもお話しくださいね児童が、お家で相談したり発信したりすることがありましたら、どうぞ担任までご連絡ください「困っている期間」、「悩んでいる時間」は、少しでも短くして、早期解決をしていきたいと考えていますまた、未然防止にもつなげていきますので、ご協力ください。どうぞよろしくお願いいたします

　６年生では、すみれ薬局　薬剤師の佐藤博之先生をお迎えして、お酒やタバコの体に与える影響などについて学習しました佐藤先生は、東陽ブロック　合同学校運営協議会長でもあり、長年とちぎ未来アシストネットの取組を率先していらっしゃる方です
　はじめに、保健委員会の子どもたちから、学年のアンケート結果を発表しました

自分たちの学年ではどのような結果になっていたのか、児童も真剣に聞いています

　またこの結果から、お酒やタバコが体に与える影響についても考えている子どもがたくさんいることがわかります

　次に、タバコに含まれる薬物であるニコチン・タールについて説明を聞きましたタバコを入れた水が茶色に変色する様子を見て驚く児童歯や肺に与える影響も写真で見せていただき、児童の印象に残りました

　お酒に含まれる薬物であるアルコールについても、脳や肝臓への影響を教えていただきました

　その後、アルコールを付けたばんそうこうを腕にはって、アルコール分解酵素をどのくらいもっているかを一人ひとり確かめました

　ばんそうこうを外してからすぐに赤くなってしまった児童もいました自分の体質を理解し、「健康を害さないように気を付けようと思います。」との感想がありました自分の体質を理解することは重要ですね

　まだ体が「未完成」のうちに薬物の影響を受けないように、法律で２０歳までは禁止されています

この「未完成」という合言葉を忘れずに、生活してほしいと思います

　これからも、子どもたちが誘惑をしっかりと断れるように、ご家庭でもぜひ話し合ってみてください

　佐藤博之先生、本日はご多用のところ、本当にありがとうございました

　みどり委員会の皆さんが、昼休みにチュウリップの球根を植える作業をしましたこれは、先日、「栃木地区更生保護女性会」の皆様からご寄贈いただいた球根です。地域の会員の方がお届けくださいました。

　学校が、きれいな花でいっぱいになるように、みんなで大切に育てていきましょう

　3年3組担任の先生が、明日から産前休暇に入るので、今日が勤務最終日になります。

　また、それに伴って、新規採用教員の指導をする担当の先生も、今日が勤務最終日になります。

　お二人の先生から、給食の時間の放送でご挨拶いただきました

 昼休みには、職員室に長い列ができていて・・・初任者指導の先生に、昨年度お世話になっていた子どもたちが、サインを求めに集まっていました。素直でかわいい子どもたちです

放課後、授業研究会の後で、お二人の先生が職員室でご挨拶くださいました。

3-3担任の先生へ・・・大変お世話になりました。お身体に気を付けて、元気な赤ちゃんのお誕生を楽しみにしています

初任者指導の先生へ・・・大変お世話になりました。本校の勤務ではなくなりますが、時々、事務連絡等で来校することもあると思いますので、ご指導をよろしくお願いいたします。

子どもたちへ・・・感謝の気持ちを表すことができましたか。お二人の先生に教えていただいたことを大切にして、次に会ったときには、大きく成長した姿を見ていただけるように、これからもっともっとよさを伸ばしていきましょう。

　11月10日(月)の3時間目に、学校課題　研究授業として、2年1組の算数の授業を参観し合いました今回も、新規採用教員のための「先輩の授業」としても位置付けました

　「かけ算九九づくり」の単元の学習でした

復習問題に取り組みました。

先生が「みんな、これを見て、うずうずしてきた？」と投げかけると、

「かけ算を使いたくて…」「かけ算がつかいたいなぁ」って、うずうずしてきた～と、子どもたち。

どんな式で考えられるかな？？？

一緒に相談したペアで発表していました。

本時の問題を知りました。

「牛乳は何本あるでしょうか。」

大型テレビに提示した絵を見ると、子どもたちは「うずうずしないなぁ」

どうして、うずうずしないのかな？？？きれいに並んでいないからだ・・・

先生は、「このような形を見ても、うずうずするようになってほしいということです。」と子どもたちに話して、意欲を高めていました。

本時のめあてを設定しました。

「きれいにならんでいなくても、かけ算をつかって数えよう！」

「かけ算」という言葉は、子どもたちから引き出していました。

自力解決を行いました。ペアで相談もしました。

図の中の「赤い玉（牛乳に見立てています）」を動かして、きれいな形にして、かけ算の式になるように、考えていました。メタモジのワークシートを何ページも作ってあるので、別の考えが浮かんだら、次のシートに記入することができます

先生が、机間を回りながら、子どもたちから出ているいろいろな考え方を聞き取っていました。

友達に話すことで、自分の考えが明確になったり、相手に分かるように伝えることを意識することにもつながります。

考え方を交流しました。

【自由な形】…席を出歩いて、いろいろな友達と意見を交換しました。

似ているかんがえ、違う考えの友達同士で、説明をし合うことで、新たな気付きが生まれているようでした

図にしたけれど、式に表すことが思いつかない子には、先生が「この図を見せると、誰か、式が思い浮かぶ人がいるかもしれないよ」と、子ども同士をつなぐ声掛けをしていました

【全体で】

子どもたちのタブレットの画面を、大型テレビに映し出して、子どもの言葉で説明していました。先生は、説明を補足したり、言い換えたり、質問して確認したりしながら、整理していきました。

学習のまとめをしました。

「きれいにならんでいなくても、分けたり、いどうしたりすれば、かけ算をつかって数えられる。」

メタモジのワークシートに、まとめを書いて発表し合いました。

「ヒント」の付せんをタッチすると、「ヒント」が見えるようになっていて、参考にしている子もいました。

終わりのあいさつをしました。

子どもたちはみんな、とてもよい姿勢で起立して、堂々と「ありがとうございました」のあいさつができましたその表情からは、一人一人の達成感・満足感が感じられました

放課後に、授業についてのリフレクションをしました。

「安心して話し合える手立て」について研究を深めているグループなので、その視点で振り返っていきました。

授業の始めに、今までの学習内容を確認していた。

タブレットを操作することで、全員が参加することができた。

自己解決の時間をたっぷり確保していた。

ペアや自由な意見交換のときに、参考になる意見を紹介するなど、先生が子ども同士をつないでいた。

全体共有の場面で、発表者以外の子が、つぶやいたりうなずいたりしている子が多く、意見の交流で、学び合いが成り立っていた様子がうかがえた。

ICTの活用について、あがった意見

タブレットの作業ページでは、赤丸を動かしたり、ヒントを見られるような仕掛けがあったりして、取り組みやすい工夫がされていた。

タブレット操作に不慣れな子もいるので、紙に書いて考える方法もよい。

ICTの活用については、教師によって得意・不得意があるが、今年度作った資料等を、次年度も利用できるよう、ストックしておき、校内で共有していくようにしたい。

　たくさんの学びがある研究会でした2年1組の子どもたちの成長がたくさん感じられる授業でした

　朝から、6年生が学校内の廊下や階段等の掃除をしてくれました「小さな親切」運動の実践ですね

　最近、インフルエンザ等の感染者が増えているので、清掃の時間は、自分の教室のみに変更して、他学級の子ども同士の交流をできるだけ少なくしていました少しずつ校舎内にほこりがたまっていたので、６年生の今朝の行動は、大変助かりましたみんなのことを考えて行動する「自治力」の高まりを感じます気付いたことを行動に表してくれて、ありがとうございます

　このような実践力が、大宮北小に、広がっていくといいなぁ・・・と、願っています

　３年生は、国語で「すがたをかえる大豆」を学習しています。

　硬い大豆が「炒る」「煮る」「粉」にするなどの方法で美味しく食べられるようにする工夫や、昔の人々の知恵を学び、身近な食べ物への関心を深めるという目的で学習を行っています。

「食べ物のひみつ」について学習しました。

栄養教諭の先生と一緒に「食育」と関連付けての授業を行いました。

大豆は何の食べ物に変身しているかなとみんなで考えました

一生懸命考え、積極的に発表することができました。

大豆は身近な食べ物に変身していることが分かりました。「毎日大豆食べてる」ととても楽しそうに学習していました。

お米についても学習しました。

給食のお米おいしいたくさんおかわりしてると元気いっぱいでした

食べ物の栄養について、体の中でどのような働きをしているのか学びました。

食べ物の栄養は「小腸」で吸収されると学びました。小腸の長さは６ｍも長いと知り、とても驚いていました。

知らなかったことをたくさん学ぶことができました。

他の食材も違う食べ物に変身しているかも他の食材も調べたいと意欲的な姿が見られました。

給食もどんな食材が使われているのか、どんな栄養素があるのか気になると「食」に関する意識が高まりました。

ありがとうございました。

　先週11月14日(金)に、栃木市大平文化会館において、「令和7年度栃木市教育振興大会」が開催されましたこれは、「栃木市教育祭」として70年以上前から続いている歴史と伝統ある大会だそうです。コロナ禍で、できない年があったり、名称やもち方の変更があったりしましたが、今年度もたくさんの人が集まって開催することができました

主催者あいさつ…栃木市教育委員会教育長　青木　千津子　様

来賓祝辞…栃木市長　大川　秀子　様

表彰

特別功労の部特別功労者　5名

教職員の部学校医・学校薬剤師　13名

社会教育の部社会教育功労者　1名

　　　　　　　　社会体育功労者　14名

　　　　　　　　PTA功労者　38名

児童生徒の部善行功労児童生徒　118名

　栃木市の教育振興のためにご尽力くださった方々に感謝や敬意の気持ちを表したり、様々な功労者を讃えたりしました本校の前PTA会長様も表彰を受けましたおめでとうございます

　児童生徒の部では、6年生児童4名（1名欠席でした）が受賞しました３人とも、とてもよい姿勢で話を聴いていて、名前を呼ばれたときもはっきりと「はい」と返事をして起立することができ、とても立派でした

　おめでとうございますこれからも、他の模範として、学校をリードしていってくださいね

バンコクの日本人学校での在外教育施設派遣教員経験がある先生に、タイに関する授業を行っていただきました

まず、日本からタイに行くのは、どのくらい時間がかかるのかを教えていただきました

約６時間かかるそうです

国旗についての説明もしていただきました

挨拶の仕方について、子どもたちは教えてもらってすぐに実践していました

タイではゾウがとても大切にされていることがわかりました

日本は四季なので４つの季節がありますが、タイでは季節は３つなのだそうです！

お祭りの様子やタイで売っているお菓子も見せていただきました

タイで盛んなスポーツ、「セパタクロー」の公式球も実際に持ってきていただいたので、みんな触らせていただきました！

「このボールを頭で受けたら痛そうだよね。」の先生のお言葉で、頭にボールを当ててみる児童もいました（軽くです！）

知らなかったことがたくさんで、子どもたちのナイスリアクションが素晴らしかったです

貴重な国際理解教育、ありがとうございました

　漫画・イラストクラブでは、クラブの時間に描いた作品を、階段の踊り場の掲示板で紹介しています

　階段を通るときに、友達と話しながら、鑑賞している子もたくさんいますよさすがに、力作ぞろいです

　「好きこそ　ものの　上手なれ」という言葉のとおり、好きなことには一生懸命に取り組み、自然と技術や知識が上達するものです。好きなことを続けることは、大切ですねこれからも、自分の好きなこと・得意なことを続けていってくださいね

今週の月曜日から始まった「あいさつ強調週間」

大北のあいさつスローガンである・・・

「だ」・・・だれにでも笑顔で

「い」・・・いつでも明るく

「き」・・・気持ちをこめて

「た」・・・楽しい大宮北小に

を意識したあいさつする姿が少しずつ見られるようになってきています

朝も担当でない児童が計画委員に混ざり、進んであいさつする姿がありました

なんと今日は最終日ということで、卒業生の東陽中の生徒の皆さんが大宮北小にきて、昇降口で一緒にあいさつをしてくれましたこれは、東陽ブロック小中一貫教育の取組の一つとして、昨年度から実施しています

中学生から率先してあいさつをしてくれる姿があり、児童もそれを見習ってあいさつを返していました

大北を卒業し、中学生になるとこんなにもかっこい良い姿になれるのだと児童の見本になってくれました

中学生のみなさん、あいさつを盛り上げようと来てくれてありがとうございました

中学生の自転車の停め方や、来校したとき・帰るときの態度も素晴らしく、小学生の手本となります

この東陽中生とのコラボ企画は、次回は２月を予定していますまた大北に来てくれるのを待っています

国語の授業で、「方言と共通語」の学習をした日の休み時間・・・

「先生！図書室でこの本借りてきました！」と方言について詳しく書かれた本を見せてくれました

「今日は、この本を読んで自主学習を頑張ります！」とやる気満々

授業で学んだことを、自分でさらに詳しく調べたい！という姿勢、とても素敵ですね

どんな自主学習ノートが提出されるのか、楽しみです

6年担任の教員が次の日の授業のために校庭のライン引きをしていると…

なんと宮の子学童の児童が「先生！何か手伝うことはありますか？」と、声を掛けてくれました

本来なら学童で宿題などを終わらせて、校庭で体を動かせる貴重な時間

そんな中でも、何かできないかと「考えて」「自分から進んで行動」する自治力が高まっているなと感じました

お手伝いしてくれたみんな、ありがとう

力を貸してくれたからこそ、こんなにもきれいなラインが引けました

11月11日、晴天に恵まれた日に、生活科校外学習として宇都宮動物園へ行ってきました

昇降口前に整列をしたら、学年主任の先生と校長先生のお話を聞いて、「行ってまいります！」と元気に挨拶をしました。

校長先生からは、「自分や友達、先生、そして宇都宮動物園のいいところ見つけをしてきてくださいね。」とのお話がありました

バスの運転手さんにも元気に挨拶をして、いよいよ出発です！

「バスの中がホテルみたいに豪華だ！」「いつも歩いている道だよ！」「DVDもいいけど、外の景色も最高だよ。」

バスのつくりや周りの景色にも興味津々。夢中になっているうちにあっという間に宇都宮動物園に到着です

バスを降りたらまずは荷物を置いて、クラスごとに集合写真を撮りました

クラスごとに動物園を一周して動物やトイレの場所を確認した後は、班に分かれて動物園見学をしました

えさやり体験では、キリンが首をぐい～んと曲げてえさをくわえる姿や、ゾウが長い鼻を使ってえさを掴んで口に運ぶ姿、ヤギが柵の上にあるえさを舌を器用に使って掴む姿など、動物ごとに異なる特徴を間近で見ることができました

動物園見学が終わったら、クラスごと午前の報告会を行いました

見つけたいいところ、頑張ったこと、午後に頑張りたいことなどを話しました。

報告会が終わったら…待ちに待ったお弁当の時間です！！！

食事係が「いただきます」や「ごちそうさま」の挨拶をしたり、片付けの確認をしたりしました

おうちの人の愛情たっぷりのお弁当を、晴天の下でみんなで食べられたこと、素敵な時間になりましたね

おいしいお弁当を食べたあとは、遊園地で乗り物に乗りました

班のみんなで決めた３つの乗り物に乗りました。乗り物によって使うチケットを変えたり、順序よく並んだり、カメラに向かってポーズをとったり…

乗り物を実際に見て、少し怖くなってしまった友達に対して、他の乗り物を提案する優しい姿も見られました

楽しい時間はあっという間、学校に帰る時刻になりました

宇都宮動物園の方々や　かわいいわんちゃんがお見送りをしてくださいました

気持ちを込めて「ありがとうございました！」の挨拶をして、学校に向かって出発です。

帰りのバスの中は、行きよりも静かさが感じられ、思い出話をしっとりと楽しむ姿、眠りにつく姿などが見られました

学校に到着したら、帰りの支度をして、校長先生や教頭先生にご挨拶

全員で無事に帰ってこられて、本当に良かったですね

1日を通して、「楽しかった～！」ときらきら輝く笑顔をたくさん見ることができました

その言葉や笑顔が何よりです

一緒に過ごした先生方も、みんなのいいところをたくさん見つけることができましたよ！！

宇都宮動物園だからこそできる体験も新たな学びを生み、困ったときには学校での勉強を思い出して

みんなで協力して行動するなど、学びがつながっていることに気付くことができた1日でしたね

いいところ見つけの報告もたくさんしてくれています

振り返りまでしっかり取り組んで、学んだことはどんどんこれからの生活に生かしていきましょう

保護者の皆さま、当日の荷物の用意、体調管理などのご協力をありがとうございました。

おうちでもぜひ、お土産話で楽しい時間を共有していただければと思います

　11月6日(木)の3時間目に、4年2組で人権教育に関する授業を行い、校内で参観し合いました

　道徳の時間に「いじりといじめ」という資料を用いて学習しました

よい姿勢で、授業開始のあいさつができました。

「いじめ」と「いじり」について考えました。

「いじり」とは「いじめ」とは 「いじり」と「いじめ」は、どう違うのか、子どもたちは考えて意見を出し合いました。

先生が、黒板に書いて、子どもたちの考えを分かりやすく整理していきました

教材文を聞いて内容をとらえました。

登場人物の行動について、考えていきました。

先生が問いかけると、とても積極的に挙手して発表する子どもたち。途中で、自分の考えをノートに書く時間も作っていました

隣の人とペアで意見交換をする時間もありました。自分の考えを相手に伝えたり、相手の考えを聞いたりすることは、とても大切です

 全体で話し合い、意見を整理していきました。子どもたちは、自分の生活場面を思い浮かべながら考えているようでした。たくさんの意見が出て、先生がその発言に「それはどうしてですか」「こういうことですか」「なるほど、～～と考えたんですね」などと問いかけたり認めたりしていました。

 いじめにつながらないために、友達との関わり方で、大切なことは何か、考えました。

ノートに、自分の考えを書いた後、自由に席を動いて、友達と意見の交流をしていました。自分と似ている考えや違う考えを聞き合い、さらに考えを深める時間になりました。

教師の説話で、文部科学省の「いじめの定義」を伝えました。

子どもたちは、先生の説明に耳を傾け、真剣な表情で大型テレビの言葉を読み返していました。

本時の振り返りをしました。

ノートいっぱいに考えを書いていた子もいました。何人かの発表を聞いて、改めて今日の学習の意義を確認することができました。

次の日の放課後に、参観した先生方が集まって、リフレクションをしました

　4年2組の子どもたちの成長を実感する授業で、とてもうれしくなりました

　よかったところがたくさん出されましたが、課題となるところについても、みんなで話し合いました。学校全体での「指導案検討会」での話合いに加えて、4年生の先生方がチームとして協力して授業づくりをしてくださり、その改善点も生かした授業になったことがとてもよくわかりました

　子どもたちの日常生活の中にありそうな話題だったので、本音の部分が出ていたようでしたが、これからの生活にいかに活かし、実践につなげていくかが大切です「いじり」を受けた相手や、それを見ている周りの人の思いを考えること、利害にとらわれずに公平な態度をとることの難しさや、できない自分の心を見つめ直す勇気についても、考えを深めながら、これからの子どもたちの成長を見守っていきたいと思います

　11月5日(水)の3時間目に、学校課題　研究授業として、1年2組の図画工作の授業を参観し合いました今回も、新規採用教員・教育実習生のための「先輩の授業」としても位置付けました

　「あそぼうよ　パクパクさん」の授業でした。

パクパクさんの動く様子から、自分がどのような作品にしたいか考えました。

先生が、「なんでしょう」と、しかけ部分の物を提示すると、子どもたちは「わぁ」っとくぎ付けになって、「作りたい」気持ちを高めていました。

今日のめあてを確認しました。

書画カメラで、教科書を大型テレビに映し出すと、子どもたちは自分の教科書と照らし合わせながら集中していました。

「つくりたいものにあわせて、きりかたや　はりかたを　くふうしよう。」

表したい作品に合わせて材料を選び、制作しました。

自分がイメージしたものに合う色の画用紙を1枚選びました。「同じピンク色でも、うすいピンクと濃いピンクのように、少し違いがあります。似ている色もあります。」と説明しました。たくさんの画用紙を用意して、子どもたちの好奇心をくすぐって・・・

 まず、画用紙を折ったり 切ったり のり付けしたりして、基本の形を作りました。実は、このパクパク動くしかけの部分を作るのが、結構難しいのですが・・・

先生が、図やジェスチャ―を利用しながら、折り目をしっかりとつけるときには、「アイロン」と表現するなど、短い言葉でわかりやすく説明していました。子どもたちは、先生の説明の後、自然に友達同士で教え合う姿も見られ、とても微笑ましかったです

先生は、全体を見ながら、個別に支援したり声を掛けたりして回っていました

子どもたちの発想の豊かさにも驚きました。部分部分ができるごとに、何かに見立てて遊びに発展させるつぶやきもあって、とても楽しそうに製作していきました

みんなで一緒に作ったら、あっという間に出来上がりましたよ

道具の扱いやきまりも、丁寧に指導していました。

「あげる　もらう　ボックス」が、優れもので、いろいろな色の残った折り紙が、集められていました。物を大切にすることにつながる、とてもよい工夫です

 基本の形に、思い思いに目や鼻、角や飾りなどを作ってつけていきました。

2時間続きの制作だったので、授業の公開は、ここまででしたが・・・

休み時間になっても、夢中で作り続ける子どもの姿が見られました

続きは、

制作し、自分の作品の工夫を発表し合って、片付ける　ところまで行いました。

翌日の授業研究会のときに、担任の先生が参考作品をいくつか持ってきて、見せてくださり、またまたびっくり

立体の角や耳をつけたり、口の中から伸びる舌が飛び出したり・・・ 

上と下を逆にすると、違う顔になるようにしたり・・・

たくさんの工夫が見られました。次の時間に、全員で作品の鑑賞会をするそうです楽しみですね

　今日は、１年生が校外学習に出かける日・・・とってもいい天気でピカピカの朝を迎えました１年生の顔もキラキラ先週は、風邪等で欠席する子が多かったので心配しましたが、今日は、予定していた子は全員元気に参加できました

お見送りの先生方に「行ってきます」と元気よく手を振り、バスの運転手さんに元気よくあいさつをして…

　向かうは、宇都宮動物園・・・みんなで、学校ではできない体験をして、「いいところ　みつけ」をいっぱいして、楽しい１日を過ごしてきてくださいね～行ってらっしゃい

本日10日から14日までの1週間ははあいさつ強調週間です

それに向けて、今年度は「だいきた」の文字から始まるあいさつスローガンを作成しました

スローガンの言葉は児童から募集

たくさんのすてきな言葉が集まりました

その中でも多かった言葉を計画委員会でピックアップ

またその候補から、どの言葉を入れたら大宮北小学校を盛り上げることができるかを考え、タブレットを活用し全校児童に投票してもらいました

そして、集計の結果...

「だ」→だれにでも笑顔で

「い」→いつでも明るく

「き」→気持ちをこめてあいさつし

「た」→楽しい大宮北小に

のスローガンが完成

自分たちで考えて行動したことが形になり、児童はとても喜んでいました

また、スローガンを全校児童に意識してもらうために、計画員会の児童が各学年の下にも掲示

みんなに見てもらえるように、力を合わせ丁寧に作業しているところもすてきです

さらに、それぞれの昇降口から教室に行くまでの階段にも掲示しました

飾りは児童の手作り

目立つように「文字は太くしようよ！」「前の文字の色は何？」など工夫する姿も見られました

今日からこのスローガンをもとにあいさつを意識して生活します

朝も霧がすごかったのですが、委員会の児童を中心に明るく気持ちの良いあいさつが響いていました

保護者の方や地域の皆さまの「元気なあいさつ嬉しい」というお言葉が児童の励みになります

今後ともどうぞよろしくお願いいたします

先月は盲導犬の出前授業を行った４年生ですが、本日は手話について栃木市福祉協議会と手話ボランティアの方の計5名にお越しいただき、ろう者の生活や基礎的な手話ついて教えていただきました。

はじめに学年全体でろう者の生活についてのDVDを鑑賞しました。DVDを見た感想や疑問点について、ろう者の方から生活上の困難さや過ごしやすくする工夫について、一つ一つ丁寧に教えていただきました。

その後クラスごとに基礎的な手話について学びました。あいさつやよく使う単語、児童が知りたい言葉の手話での表し方について楽しく学ぶことができました。授業が終わった後も、講師の方々に自分の名前の表現等を教わる児童もいて、大変有意義な学習となりました。