学校ニュース

５時間目に、校内研究授業を２年生の算数で行いました。

内容は三角形と四角形で、質問をしながらかいた図形を特定していく授業でした。
　
子ども同士がペアをつくって、図形を構成する要素をゲーム形式で考えていくことで意欲的に取り組むことができました。

授業後は、先生方で授業についての研究会を行いました。
３つのグループに分かれて、よりよい授業を行うために話し合いました。
　


今後も、児童一人一人の学習がよりよいものになるよう、日々の授業を大切にし、研修を重ねていきたいと思います。

　本日避難訓練を行いました。今日の訓練は、総合消防訓練として職員室から出火した想定で、校庭に全児童、教職員が避難しました。１１９番通報の訓練も行いました。1階の1年生児童は教室南側出口から外に避難しました。2階の2年生以上の児童は、職員室から離れている東階段や非常階段を使って外に避難しました。避難指示の放送から２分５１秒で全児童避難が完了しました。２００人以上の児童が３分以内で避難できたのは、すばらしいことです。放課後に教職員が消火器の訓練を行いました。
　　校舎内を静かに避難しています。
　校庭に出ても列を乱さず集合場所に向かいます。
　　人数の確認をしています。
　　教職員が消火訓練をしました。

　読書週間が始まり、３年生も進んで読書に親しんでいます。本を借りた時にもらうシールを貼って進める「読書迷路」も、今日ゴールまでたどり着き、係が図書室へ届けに行きました。
　　　　
　読書の楽しさをたくさん味わえるといいですね。

本校では、今週読書週間としていろいろな取り組みをしています。

今日は、朝の時間に図書委員が１・２年生の教室を訪問し、読み聞かせを行いました。

どのクラスの児童も目を輝かせて、聞いていました。これからもこの伝統を続けていきたいと思います。

　

　

図工の絵の授業で、友達をたくさん描きました。

自分のマークや色づかい、表情、大きさなどを思い思いに工夫し、とてもすてきな絵となりました。
枠にはマスキングテープやシールを用いて色鮮やかに華やかな作品に仕上げました。

９：００から１１：００まで、７名の委員をお迎えし、第２回学校運営協議会を行いました。
まず、全クラスの授業の様子を参観いただいたあと、業間には児童集会の様子を見ていただきました。初の試みとして、オンライン集会を実施し、放送委員の児童がパソコン室から自己紹介や活動内容等を発信しました。放送委員以外の児童は、その様子を各教室のモニターで視聴しました。質疑応答を画面越しに行い、双方向でのやりとりができることを委員の方に見ていただくことができました。
　
　　

その後、会議室で学校行事等の点検・評価や小中一貫教育事業などのことについて協議いただきました。

今回いただいたご意見を学校運営にいかしていきたいと思います。

 栃木特別支援学校のお友達が西方小学校に来てくれて、交流活動を行いました！
　交流活動は、１年生のころから行っていて、４年生のみんなも、この日をとても楽しみにしていました。

　まず音楽の授業で、サンバに合わせてリズムを取ったり、体を動かしたりして楽しく活動しました。
　  

 業間には、じゃんけん列車をやりながら触れ合う機会もあり、友情を深めました。
  
　それから１組と合流して、体育でボール蹴りやへびオニなど体をめいいっぱい動かす活動をしました。へびオニでは、応援にも熱が入っていました。結果は、２勝１敗！で2組の勝ちでしたが、どちらも白熱した勝負が見られました。
 
 
　最後の別れ際には、「もう時間か。。」「まだ一緒にやりたいな。」といった声も聞こえました。また次回会えることを楽しみにしています。

本日５校時目に、５年生対象に金銭・金融教育をおこないました。
栃木県金融広報委員会　金融広報アドバイザーの方をお呼びして、お金の働きや使い方、トラブルと予防などについてお話をいただきました。
　
途中でクイズをしたり、昔の貴重なお札（五十銭円札や十円札など）を見せてくださったりしたので、楽しくお金のことについて学ぶことができました。
　
また、お小遣い帳も一人一冊いただいたので、有効に活用することで、上手なお金とのつきあい方が身に付けばよいと思います。

更生保護女性部の方、２人が来校し、１年生にチューリップの球根を寄贈してくださりました。
　
きれいな花を愛でる気持ちを育んでもらいたいとのことから、１年生代表の児童に球根を手渡してくださりました。
　

来年の春に綺麗な花が咲くよう、大切に育てていきたと思います。ありがとうございました。

　本校では、算数科の授業を中心に公開授業を行い、研究を深めています。今日は１年１組の算数科で「たしざん」の授業公開が行われました。７＋９の計算方法を児童ひとり一人が算数ブロック、図、式などを使い、主体的に学んでいました。自分の考えをとなりの人に説明したり、全体で話合い深めたりしていました。これからも算数科を中心に授業改善に向けた研究を進めていく予定です。
　　一人ひとりが真剣に考えています。
　　考えを説明し合っています。
　　みんなに計算方法を説明しています。
　　学習のまとめをしています。